当小孩子因生气而大哭大闹， 我们是该管教，还是包容？ 传统做法不愿意让孩子哭闹， 怕他养成依赖哭闹的坏习惯。 但当代流行理念说要充分接纳， 说哭闹如果被包容，会恢复得快。 那么到底该包容，还是不包容？ 包容会不会演变成纵容坏脾气？ 【经典说】 《0-8岁儿童的脑、认知发展与教育》 人类的基本情绪包括悲伤、恐惧、愤怒、快乐、惊讶和厌恶，更为复杂的情绪，比如罪恶感、嫉妒和骄傲，是这些基本情绪的微妙变化、加强和混合的结果。 幼儿很难学会处理困难的情绪，比如嫉妒和自轻，因此，他们在感到无助和不被需要的情况下，常常做出愤怒和痛苦的情绪反应。 我们不能回忆起早期经历并不意味着它没有在我们身上留下印记，而只是在有意

【活动目标】 1.了解物体的局部与整体的关系，积累“部分小于整体，整体大于部分”的经验。 2.发展观察能力和推理能力。 【活动准备】 1.自制一本可以猜的大书。 2.表示企鹅局部与整体的图片。 3.完整物品图片若干。 4.幼儿活动材料《数学》第8页《看看缺了什么》，水彩笔。 【活动过程】 一、看看一点就能认出来 1.依次翻阅自制的大图书 今天老师给你们带了一本有趣的书，你们想看吗? 2.引导幼儿通过局部图形推断整体形象 请你们仔细看一看，猜一猜这是什么?它是XX身上的某个部位呢? 3.说说自制的书 原来呀这是一本有物体的一个部分猜出整体的书，有趣吗? 二、呈现哪一点最合适

1 孩子，并不是所有人都喜欢你 从你出生的那天起，就开始接触形形色色的人，并且，每个人的喜好、修养、性格都不同。有人会因为你的体型、相貌不喜欢你，有人会因为你的成绩不喜欢你，有人会因为你的爱好跟他不同而不喜欢你……总之，你必须认清这个现实。 但是，这并不是什么坏事，你更不用因此而否定自己。你只要坚持去做对的事、坚持做一个善良正直的人，有些人早晚会转变对你的态度；而那些一如既往不喜欢你的人，敬而远之，因为他们可能不是什么好人。 2 孩子，多说谢谢 你身边的任何人，包括自己的父母，都没有义务去帮助你、照顾你、容忍你。父母给了你生命，这已经是对你最大的恩惠了。 所以，当别人帮你一次的时候，一定要认真地说谢谢，否则没有第二次了；当别人不想帮你的时候，也不要心怀怨恨，因为人家本来就没义务帮你，再说了，你为人家做过什么吗？ 3

1 有一些孩子不太能接受挫折，是因为缺乏认知能力。 好比小朋友拿着圆形的积木，硬是想把它塞进三角形的洞孔里，或是一直尝试把最小的机木放在最底层，然后搭建大的积木在小的积木上，这也难怪盖的积木无法稳定，但是当孩子看到一直垮下的积木，只会有挫败感，这一切只是因为还没有足够的认知而造成的。 2 另一种容易授挫的原因，就是家长过度夸赞孩子，这是什么意思呢？ 如果孩子常常听到他人的赞美，永远听到的都是别人说他的好，久而久之，孩子变成自我感觉良好，于是无法接受自己失败，遇到挫折也会特别的沮丧、有情绪。 3 有另一个类型，孩子很容易受挫的个性是直接与教养有关。 也就是家长过度呵护，不让孩子受挫、什么事情都帮孩子解决，孩子一不顺心就立即安抚、满足，导致孩子无法体验遇到困难的机会，那么当然就更不可能学习如何

成长与勇气 推荐影片：《千与千寻》 其实千寻的身上可以看到很多孩子所拥有的特质，刚开始的时候钱的软弱性格和没有活力的态度虎让人很不耐烦，但是后来千寻在面对逆境的时候，一下子就从一个娇生惯养的小孩成长成一个坚定的人，逐渐解放自己的潜能克服困境，而她的善良与乐于助人也得到了澡堂人们的尊重。这样的主题对于还在成长期的孩子们来说就是一笔宝贵的财富 责任与学习 推荐影片：《狮子王》 人生的道路总是充满许多的未知数，虽然有父母与挚友的陪伴，但是迈出的步伐还是要靠自己掌握。成长的道路不可能一帆风顺，有快乐，也会有痛苦，不过多艰难，只要心中有一丝希望，还是会有机会的。 学会独立 推荐影片：《魔女宅急便》 在孩子学习自力更生的时候，都会像琪琪一样怀疑自己。

罗静 中国科学院心理研究所儿童发展心理学 博士 中国心理学会心理学普及工作委员会 委员 中国优生科学协会 理事 积木宝贝国际早教 首席教育官 父母在线 静观育儿讲师团 专家 例如，妈妈在给孩子喂奶，爸爸在玩手机；妈妈在给孩子讲故事，爸爸在玩手机；妈妈在和孩子做游戏，爸爸仍然在玩手机......这种爸爸，有了孩子不但没有成长反而“退化”了。虽然表面上看，爸爸是陪在妻儿身边的，可是这类爸爸在教养孩子的问题上，却处于边缘地带。 下面是我们常见“问题”爸爸的九种类型，爸爸们可以尝试对号入座，找到自己所属的分类，也就基本找到问题的所在了。 你是属于哪种类型的爸爸？ 一、事业型 这类爸爸往往以工作为重，整日忙得不可开交。他们为给孩子提供的只是物质上的满足，但却忽

活动目标： 1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 3、 理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。 活动过程： 一、 感受诗歌的意境 1、 出示图片(大海背景图) (1) 师：看看，这是什么地方? (2) 师：看到这么美的大海，你想干什么? (3) 师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢? (4) 师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机

【活动目标】 1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。 2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。 3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。 4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 【活动准备】 1、物质准备——小圈若干、筐2个前期 2、经验准备——听哨音站队形 【活动重点难点】 1、重点：两人拉圈协调跑 2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法 【活动过程】 一、开始部分：活动手膝关节 师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕) 二、基本部分

活动目标： 1、 学习制作笑脸饼干，体验制作的乐趣。 2、 愿意将食物与大家分享。 活动准备： 1、发好的面团，葡萄干、花生、瓜子等干果。 2、各种成品饼干若干，自制的“案板”。 活动过程： 一、导入部分： 教师：小朋友，我听说饼干王国今天举行饼干展览会，还可以免费品尝哦！让我们一起去看一看吧！ 二、基本部分： 1、参观饼干展览会，认识各种饼干的外形特点。 教师：哇，有好多种饼干啊！小朋友看一看它们都是什么形状的？什么颜色的？（教师指定某个饼干，请幼儿说出其特点。） 2、学习分享食物并品尝饼干。 小朋友想知道它们是什么味道么？ 老师也想马上尝一尝，可是当有客人来的时候，我们是不是应该先把好吃的东西给客人吃

1要做敢放手的父母 我身边有许多做得很好的父母，在孩子较小的时候，就已经着手让他安排自己的学习。 孩子知道自己存在的问题、要努力的方向、自己寻找适合的学习方法，从不抵触学习，也没有因学习的事情与父母发生矛盾。 舍得放手、敢于放手的父母，在孩子的青春期已经开始享受放手的福利，孩子自主学习的能力远高于同伴，与父母的碰撞也相对少了许多。 也有很多父母一直是老母鸡心态（比如说我自己），觉得天天盯着都还偷懒，不管还得了；我们总看到许多孩子自觉又自主，但那对我们来说，都是别人家的孩子，自己的孩子真的不行，一天不管，就要偷懒。 我们都知道授人以鱼不如授人以渔，但在对待自己的孩子时，却总认为：他还小、他需要我、他不行、等再大一点儿吧…… 然后一直没有等到合适的时候，因为孩子在我们的眼里，哪儿有长大的时

活动目标： 1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 2.发展幼儿的想象能力和表达能力。 3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只，湿毛巾若干。 3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 活动过程： 一、产生兴趣 师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？ 幼：是香蕉。 二、想象活动 师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？ 幼：信！

一、家长因保护孩子常犯错误 1、不让孩子冒险 很多家长认为孩子的安全是自己的责任，所以要尽量让他们远离危险。因此，妳可能怕孩子摔落而不让他爬树，但这样只会让孩子不知道怎么照顾自己。 2、很快出手相救 有些家长在孩子遇到问题时，很习惯帮他解决，但这样是没有好处的。孩子需要学习如何面对困难，解决自己的问题，否则当妳不在时，他们没有能力解决。 太过保护孩子很容易引发问题。 3、太容易称讚他 虽然要尽量提高孩子的自尊很重要，但是不断的说他们多聪明、多漂亮只会适得其反。当他发现真相时，有可能会怀疑妳说的所有事情，或是觉得自己不够好。 4、不想成为坏人 当妳责骂孩子时会感觉很不好吗?通常这会发生在长时间工作的父母身上，他们因为很少时间看到孩子，因此不愿意将时间花在责备上，所以

每次去，看到的都是等候区低头看手机的家长，这是第一次看到读书的家长。 于是，特意观察了她好一阵子。她偶尔抬起头，望望正在玩耍的孩子，眉眼间全是笑意。表情安详，内心富足。 第二位家长，从看到她的第一面，到最后离开，没见过她的眉心舒展过。 自始至终眉头紧皱，表情紧张。无论孩子想玩什么，她脱口而出的话总是“这个你不能玩，伤着怎么办？” 再看看她身边那个小孩子，眼里既好奇又胆怯。 我不知道这两个孩子长大了会怎样，但至少我觉得第一位家长教育出来的孩子不会差到哪里去。 很多时候，父母的高度决定了孩子的层次。 这个高度，不单指家长的学识，还有家长的眼光、胸襟和态度。 一个从事心理咨询的朋友讲过一个案例。 有一个上大学的孩子，尽管高中成绩优异，但上大学后常常感到自卑，面对来自各地的学生，她

1礼貌待人有教养 有礼貌的孩子，人见人爱，到哪都受欢迎。一个面带笑容的孩子甜甜地说一声“请”、“谢谢”，就会轻松给别人留下好印象。那么，如何让孩子养成有礼貌的好习惯呢?其实，要让孩子有礼貌，得从家庭开始，从家长身上做起。 ? 孩子的榜样是父母 平时在教育孩子学会控制自己的行为，学会礼貌待人，避免自我跨耀和背后骂人的同时，家长自己的言行更为重要。 ? 想改变孩子先改变自己 如果作父母的表现是：暴躁、刻薄、行为粗鲁、爱挑剔……他们就不会耐心的劝说孩子，这就是对父母来说，为什么改变孩子的行为，最好的办法是首先家长要改变自己的行为。 礼貌对孩子的一生都非常重要，因为他会因此有一个真直、谦虚的胸襟，会因此拥有迷人的魅力，会因此得到朋友的尊重和喜爱，因为“礼貌是全人类的语言”。 2自理的能力 现在的家长们

  　　父母是孩子的第一任教师，家庭教育很重要，孩子的性格以及好的习惯的养成，都离不开家庭的教育。下面为大家介绍的是小学生家庭教育的方式方法，是家长对子女实施教育所采取的具体措施和手段。   　　一、树立榜样   　　榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。   　　二、环境熏陶   　　家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好

我有时间或者孩子有兴趣的时候就带他去书店或商场书架看书！总是看到大大小小的孩子坐在地上选着自己喜欢的书看。 但总是孩子还没看够，大人就陪不住了或有事就催着小孩走了！有时候看见4、5岁的孩子捧着喜欢的书不愿意走，爸爸妈妈就会想出各种话哄孩子走，也许在家长眼里孩子还小看不懂什么，要买书也是瞎吵闹。殊不知家长可知道今天你不让他看书或者不给他买认为买回去也是一个摆设，等到有一天你买大把的书逼着他看他也不愿意时，你有没有想到孩子不看书的习惯是我们家长无意中磨灭了孩子看书的兴趣！ 刚才看到一个小女孩坐地上看书看的很认真，爸妈来喊他，用脚轻轻的敲踢着孩子，可孩子似乎一点没发现，还在看着，爸爸就催着孩子快回家了，暑假才来看，可暑假还有两个月之久，怎么这么敷衍孩子，我当时心里暗想！小女孩似乎不愿意叫爸爸买一本，爸爸却回答，这些书都是坐这看的，你还要买？回头暑假大把时间来看！哎，

幼儿园英语儿歌教案：walk, jump, run 活动目标： 1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。 2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。 3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。 活动准备： 1、经验准备： (1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过 “what’s it doing ?”的英语句型。 (2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。 2.物质准备： (1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种

爱哭到什么程度呢？姐姐喝水，她没有就哭，姐姐动了她的画画笔也哭，一群小孩跟她说“不跟你玩”她也哭，看着电视突然没电了也哭。哭哭哭，黄姐说“你再哭，家里都发大水了”。话说，爱哭是孩子的天性，可那也是两岁前儿童的特权呀，只是都6岁大的孩子了，还动不动就哭，这样好吗？ 那天晚上，大家都吃完饭出来散步，黄姐也带两个女儿出来走走，婷婷还带了她的遥控飞机一边走一边玩，刚开始孩子们都围着婷婷转，两眼盯着飞机在空中旋转，一直在拍手欢呼着，那时婷婷觉得自己好牛逼呀，一个劲的呵呵笑，一个不小心，飞机飞得太高了，没来得及往下飞时，撞上了前方的大树，刚巧卡在树枝上了，婷婷哇一下就哭起来了。 黄先生急忙和摆摊的小老板借了长长的竹子想把飞机捅下来，婷婷在一旁使劲的哭，黄姐一边急忙的哄她。 “宝宝不哭了，爸爸会帮我们把飞机拿下的。”婷婷还在嚎啕大哭。 “咱们不哭了，妈

活动目标： 1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。 2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备： 幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 活动过程： 一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水) 教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉? 教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 (2)观察紫罗兰，了解缺水的后果。 师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

教案一：小兔跳跳跳 活动目的： 1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。 活动准备： 垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 活动过程： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔音乐》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 (1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、上举等) (2)弯弯腰，还可以向什么方向弯? （向后、向两侧) (3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样? (后踢、侧踢) (4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样? (单腿跳)