表达爱意 在孩子面前我们不能表达性但一定要表达爱，孩子以后的婚姻观念和爱情观点其实很大程度是来自于父母，父母之间有爱，孩子就会相信爱相信浪漫，反之父母之间总是冷战，孩子少了安全感可能对以后的情感都有一定的恐惧感存在。所以当着孩子的面亲吻另一半或者表达爱意，让孩子感受和理解爱与被爱。 善待自己 有了家庭后各种的繁琐之事就来了，父母不是超人也会抵抗不住，你可以痛苦可以挣扎，但一定得善待自己，别让孩子只看见你在遇见挫折时的阴天而看不到晴天，只看见你的痛苦而看不到你的崛起，你的遇事态度影响着你孩子将来的遇事态度。乐观面对积极向上。 规划金钱 有的父母不爱在孩子面前谈论金钱，怕孩子提前被世俗污染，但是在夫妻间进行规划金钱时其实不必回避，让孩子看见你是如何进行金钱的规划的，如何有条有理。有的孩子金钱观念也受父

孩子，为什么不听话? 身体活动能力在变强 孩子慢慢发育，身体活动能力也在变强，他会想跑得更远跳得更高，哪里都想去探索玩一下。这时候父母们，一般都会出于安全理由而阻止和限制，这就容易让孩子有不良情绪，自然不轻易妥协。 要满足自身好奇心 孩子对未知事物都会有一定的好奇心，所以他总是处于探索的状态，如果这时候爸妈们一味的认为他在胡闹而限制他活动，甚至苛责打骂他，这样孩子怎么会愿意乖乖听话? 自我意识在发展 孩子两岁以后，依照自身想法来参加活动的主观性和积极性就会有所提高。一般这样表现，都会和父母设好的规规条条有出入。如果这时候爸妈们把自己认为的规范强加在孩子身上，他就会想要维护“自我”而反抗。 父母批评太急躁 很多时候，孩子自己还未认识到错误或者并不了解这错误会导致什么后果时，

很多家庭可以做到温馨，却难以做到民主，而缺乏民主的温馨家庭某种程度上将会压抑孩子个性的成长，创造力的发挥。如何创设一个民主温馨的家庭呢？　　　让孩了拥有一个自由安乐的环境非常重要。这包括两方面：一是孩子个体的活动空间，即使孩于没有自己的房间，也要让他拥有自己的私人领域，如一张布满孩子作品的书桌，一向贴满孩子绘画的墙，甚至从大花板上挂下来的他的画、手工作品。二是温馨的家庭气氛也很重要，它可以奠定孩子良好的适应基础，对健全个性的培养，创造力的发挥有密切的关系。 那么，怎么样才是良好的家庭气氛呢？　　　1．父母不要在孩子面前互相攻击。　 　　我们并不完全禁止父母在孩子面前吵架，有时候父母的争 吵也会让孩子体会到感情的复杂性，学习面对父母真实的情感。有利于孩子情感的细腻、全面发展。但我们坚决反对父母争吵中的相互攻击，例如：“你真无能！”“瞧你一副黄脸婆的样子，哪还像个

导致孩子死亡的真正原因，却是因为孩子颅内挫裂伤，这位年轻的妈妈顿时傻眼了，回想起来，就是因为孩子作业没写好，当时气愤，打了一下孩子的后脑勺，导致这一惨剧的发生…… 至今这位妈妈追悔莫及，感觉自己犯下了弥天大罪。 这真不是危言耸听。 但是对孩子“动动手”的行为，在中国家长意识中，貌似是司空见惯。多数家长认为，打孩子只要不过分，能起到震慑作用还是可以的。 不是吓唬妈妈们：有的时候，一个小小的暴力举动，真的会毁了孩子的一生。 这种“震慑”到底会造成什么影响? 首先来说，每个有孩子的家庭，孩子调皮捣蛋让我们头大的时刻，家长们都不免对孩子进行过“身体上的责罚”。有的家长打孩子有个度，但是也不免有脾气大的家长们，一旦下手便不能控制自己，一发不可收拾。 往往，这种孩子哭，大人闹的场景弄得整个家庭气氛都很不好也就算了

你的问题听起来似乎你最关心的是你朋友的孩子把你家弄得一团糟。虽然这件事有时候很麻烦，但是，玩耍食物是孩子成长发育一个正常而且相当健康的发展阶段。 威廉·西尔斯博士 事实证明，幼儿发展到一定阶段时会把食物当成他们最喜欢的玩具。幼儿喜欢把食物扔在地上无非两个原因：他们喜欢看东西从他们的手里飞出去，他们喜欢别人注意他滑稽的动作。在他们的概念中，吃饭是有趣的。不管时隔多久，每个家长都能记得那些厨房里混乱的场景：豌豆泥胡须，用椅子压扁的水果。 下面有一些建议可以帮助你有礼貌地教会孩子少捣乱，另外，妈妈和孩子也可以采纳一些建议在家里使用： 一次只喂一口 把水果，蔬菜或者其他食物切成片状或者小块，坐在孩子身边。一次只喂一小口，孩子吃完一口，再喂另外一口。让孩子自己坐在宝宝椅上吃盘子里的食物，他肯定会弄得一团糟。 不要取笑，那会让情况更糟糕 宝宝们天生就是小丑，尤

活动目标： 1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。 2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。 3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 马铃薯，教学视频、图片 活动过程： 一、出示薯片，引起幼儿的兴趣。 教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的? 幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识马铃薯。 二、认识马铃薯及其生长过程。 1、出示图片：马铃薯教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗? 2、出示发芽的马铃薯图片。 请小朋友看看这个马铃薯有什么不同? 教师：仔细观察，看

　　做为一名合格的爸爸妈妈，首先要做的事情，就是要控制自己的情绪。不要在孩子面前表现的歇斯底里，这样对孩子的心理影响是巨大的，久而久之，孩子也会变的跟我们一样的暴躁。父母如何控制好自己的情绪呢?本文亲亲宝贝网小编详细为讲解。 　　你今天又跟他急了?你一气之下又大喊大叫大骂人了?你知道你有理，可事后你也不忍了?父母们学会在紧张忙碌的时刻平息自己的脾气，对孩子对自己都是一件好事。 　　你可能正在为迎接客人而忙乱地准备晚餐、你可能因为公务必须马上打一个重要的电话、你可能好不容易利用难得的休息时间正在收拾孩子凌乱的衣柜，或者，你正开车带着孩子行驶在交通状况最复杂的路段……这时候，你需要一个温顺的羊羔最理性地配合你。然而一个小小的顽固的声音却突然回答你说：“不，我不!”——为什么这么大的孩子就是在你最没有功夫去处理他的时

通俗地说，孩子思维的过程，是他们积极思考问题、分析问题、解决问题的过程。这是整个智慧的核心。因此，培养聪明的孩子，根本方法就是要培养思维能力。 锻炼思维能力，需抓住不同年龄孩子的特点。今天所分享的绘本，就会结合不同年龄孩子的发展需求进行推荐。 ▌0~3岁：以动作思维为主 一般而言，人们对3岁之前（尤其是1岁之前还不会说话或表达自己）的宝宝进行智力测试，主要依据的评判标准就是孩子动作技能的发展水平。 这是因为，这个年龄的孩子主要是以动作思维为主（即孩子的思维是与其手中的动作紧密联系的），离开了动作，孩子的思维就停止了。 一开始，孩子的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，通过不断地触摸、摆弄物体，他们才知道该怎么做。 比如，一岁的孩子看到桌子上的玩具，想拿却又够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果玩具着桌布被拉过来了，此后，他们就学会了借助别的东西来达到自己的目的。 再比如，孩

  　　话说“你不理财，财不理你”。理财意识应该从小建立。全世界的家长都有相应的理财教育。孩子的金钱观念和理财方法在童年时期建立，得益一辈子。   　　在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。   　　目前，国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，家长希望自己的小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。   　　德：童话打开金钱之门   　　一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种

活动目标： 1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。 2、知道将废旧材料收放到纸箱内。 3、体验操作的快乐和成功的喜悦。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。 教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。 活动过程： 一、开始部分： （1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！ （2）小白兔是怎么样走路的呢？ （3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导

活动目标： 1、感受秋天自然景色的美好，激发创作的愿望。 2、运用版画的形式表现出秋天的树，发展幼儿的创造表现力。 活动准备： 秋天的树林和树的各种造型的PPT，颜料、排笔、纸板、黑色水笔、橡皮泥尖头工具等 活动过程： 1、播放秋天的树林PPT让幼儿感受秋天的树木色彩的变化以及树木的生长位置和形态。提问：秋天的树和夏天的树有什么不一样？树是生长在哪里？树可以怎么长？ 教师小结：秋天的树叶变成黄色、橙色、红色了，有的树叶开始落了，有的树是长在河边，有的树长在山坡上，有的树长在路的两边，有的树是笔直地长高的，有的树都长歪了，有的树和别的树枝都交错地长在了一起。 2、请小朋友来当树，看看那棵树长得最特别。再和你的好朋友一起来表现一下路边的树林树枝相互交错的样子，让幼儿

活动目标： 1、在理解故事的内容上，感受小白马曲折的经历。 2、大胆讲述小白马“倒霉”的原因，初步了解一些气象方面的知识。 活动准备： 小白马图片、挂图。 活动过程： 一、出示小白马图片，引出活动。 1、看，这是谁？请你猜猜看这是一匹怎么样的小白马？（幼儿讲述） 师：其实它是一匹倒霉的小白马，为什么说它是一匹倒霉的小白马呢？让我们一起来看一看吧！ 二、结合图片，分段理解故事内容。 1、出示第一、二张图片，教师讲述故事第1一3段。 一一小白马打算去很远的草地上玩，可它遇到了什么倒霉的事？ 一一这时谁看见了？它是怎么告诉小白马今天为什么会天气热？（晚上星星多，白天天气热） 2、出示第三、四张图片，教师继续讲

在幼儿园的大门外，偶遇儿子班同学的一个家长，因为去年元旦的演出，她负责给孩子们化妆，所以对她有印象。只是，她看上去很憔悴，纵使脸上精致的妆容，也掩饰不了疲惫，我问她怎么了，看起来好累？ 她摇着头摆摆手说，养个这么一个孩子，不累才怪。 关于她家的儿子，我也有所耳闻，几乎老师每一次在群里批评的孩子都有他，倒不是因为调皮，而是因为每次老师布置的作业，他都不认真完成。老师让用卡纸做一个动物的造型，他却弄了一个花朵。老师说，吃饭的时候，要一口菜一口饭，可是，他却先把饭吃掉，再吃菜，这样的事情层出不穷。这一次，老师选他当小旗手，可当升旗的时候，他却不愿意开口唱国歌。 国歌是老师在课堂上都教过的，可他站在那里，不开口唱一句，老师就特别生气。 关于为什么不唱，这个孩子振振有词，那就是他不会唱。面对老师的责备，他仰着小脑袋，认真地说“不会唱，我唱什么

自己的孩子自己很清楚，愤怒的农民父亲带着孩子找到了老师的办公室。他平息了所有情绪，然后牵着孩子的手，微笑着坐到了老师前面。 ”有一天，我挑了几只鸡到县城的市场卖，有人质疑说我养的是‘速生鸡’，‘速生鸡’需要11种药物、45天就能成肉鸡，你说我这个高速度，我还要当农民我傻呀?” “如果我儿子能看杂志，证明他爹很有钱，孩子还能遇到你这样的老师吗?” “你说我儿子的作文抄杂志，现在轮到你拿证明了!” 说得老师一句话也答不上。 站在一旁的孩子，由低头看地不知什么时候变成了昂首挺胸。 临走时，农民爸爸故意先支走了儿子，从口袋里掏出了一个装着50元的红包递给了老师，老师赶忙道歉说“自己对孩子抄袭的认定太鲁莽”。 这是一农村亲戚的故事。很多人质疑他的做法，既然有道理为何还要送红包。他说前半部分是给孩子

作者｜李玲 明天出版社 《跳舞的熊》则完整地阐述了这个概念，在熊越狱的故事里，自由不只是不受限制和约束的代名词，更是一种具体可感的追寻。熊的屈辱，来自于没有平等和尊重的囚禁；熊的逃跑，不仅是获得自由舞蹈的权力，更是一种对心灵自由的向往。 对于熊而言，生命的意义就是用快乐的心情舞蹈。就是伴着树叶轻柔的沙沙声跳，伴着知更鸟婉转的歌声跳，在自由吹拂的风里跳，在开满野花的大地上跳……跳累了，就躺在月光下睡觉。 生命需要知道为什么而活才能有意义。人类文明的进步正是让人逐步从温饱的需要发展到情感的需要，尊重的需要和自我实现的需要。这些道理对幼儿来说或许过于抽象，但熊对于自由舞蹈的向往，对于内心快乐的追寻却是可以通过画面感受到。 很多国内的父母存在这样的误解：以为爱和自由是对孩子的行为很少加以限制，而是让他们遵循天性，自由发展，想干什么就干

看着孩子慢腾腾的动作，妈妈心急火燎：“快点啊，这样磨蹭，非迟到不可！”边说边帮着孩子迅速地穿好了衣服。 妈妈：“快去洗脸刷牙。” 孩子：“妈妈你别催我行吗？” 妈妈：“催你还这样慢呢，快点！快点洗洗干净吃早饭。” 孩子进了卫生间，妈妈也跟了过去，帮孩子洗了毛巾并挤好了牙膏，叮嘱道：“抓紧时间，别磨蹭了。” 孩子不耐烦地答应道：“知道了，妈妈，就知道催催催！” …… 教育故事 带着满肚子的疑问，妈妈走进了家庭教育课堂，一位专家分析了孩子种种不良行为的原因及教育引导对策，其中就包括孩子磨蹭的问题。妈妈如获至宝，赶紧回家实践。 第一天晚上，孩子睡觉前，“孩子，妈妈要和你商量件事。” 孩子说：“妈妈，说什么事啊？” 妈妈很认真地对儿子说，“每天早上都是妈妈催

父母是孩子身边的榜样，他们会学习你的言行举止 孩子一出生最先接触的人就是爸爸妈妈，父母像是孩子最早的一位老师、一个朋友，如果你希望孩子做出好的行为，那自己就要以身作则，因为孩子会通过父母的言行举止来学习、模仿。比如，你希望孩子有礼貌，那你平时要对孩子说礼貌用语“请”“谢谢”;如果你希望孩子过马路要小心，那平时你带孩子时候就要遵守交通规则。 在生活中寻找可称赞孩子的事情 你和孩子一起生活这么久有没有发现这样一个现象：当孩子有些“使坏”的时候是为了引起父母的注意;当孩子表现好的时候更希望得到父母的称赞。这是一个常见的现象，当孩子获得了你的肯定、鼓励会增强他们父自信心，哪怕是一些日常小事。比如，“你玩的积木游戏好厉害，搭得好高呀”“你今天画了好几张画，很想听听你画的是什么故事，你来讲讲吧”当父母认可孩子的做的事情，他的积极性也

　　教育出优秀的孩子，是每个家庭教育核心，父母在教育孩子的道路上，难免有走弯路的情况，孩子对你的教育方式不感冒，那么你就要换一种教育方式了，教育孩子的对对错错，父母你知道几条?本文亲亲宝贝网小编，为大家介绍，教育孩子会遇到的种种误区! 　　√　与你的配偶合作 　　主要是针对那些你想要孩子完全改掉的毛病。你要与你的配偶事先对下次孩子做出这些行为后你们该如何反应达成共识。你也许会选择在孩子哭闹时不予理睬，或者在他顶嘴的时候不让他玩电脑。计划好处理的方法可以帮助你更有原则，因为在事情发生的那一刻你可能会一时不知所措。 　　ⅹ　放弃得太快 　　不耐烦的家长总是没有足够的耐心和时间来实施他们的策略。但是你必须坚持你的计划直到看到了提高。有专家认为，不良的行为至少需要21天才能有所改善。使用一个日程表记录下这些行为发生的频率，这样你就可以知道改正的进程。 　　√　解

活动目标： 1、通过观察、动手操作活动材料，发现眼睛的错觉现象。 2、能将发现的和看到的错觉现象，用较连贯的语言表达出来。 3、感受错觉游戏的乐趣，激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、教具：两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。 2、幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。 活动过程： 一、导入游戏：爬呀爬。 师："小朋友，我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!

活动目标： 1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。 3、知道要注意安全，提高自我保护意识。 活动准备： 幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程： 1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。 教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住）教师：你被螃蟹夹到过吗？请幼儿说说相关经验。 2、交流生活中被东西夹住的经验。 教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中