#1 如果你的孩子总是故意打扰你，可能是因为你和孩子的身体亲密度不够，他渴望与你接触。 #2 如果你的孩子在撒谎，那是因为你曾经对他们所犯的错误反应过激。 #3 如果你的孩子自信心不足，那是因为你给他们的建议多过爱的鼓励。 #4 如果你的孩子不会坚持自我，那可能是因为在他们小时候你总是在公共场合教育训斥他们。 #5 如果你什么都给孩子买，然而他们还是去拿不属于他们的东西，那是因为你不让他们选择自己想要的。 #6 如果你的孩子很懦弱，那可能是因为你帮助他们的速度太快了。不要为你的孩子清扫成长道路上的每一个障碍（要让他们自己摔几跤）。 #7 如果你的孩子嫉妒心很强，那可能是因为你总是

最近，欣欣妈妈就给豆妈倾诉了她的烦恼，她家宝宝欣欣今天1岁半，欣欣平时特别的敏感，她如果说一句：“你不能这样啊，这样不好！”欣欣就立即哭，凡是不能及时地满足欣欣，不经意间说一些不好的话，欣欣都会立即撒泼、哭闹起来，怎么哄都不行，来硬的也不行，欣欣妈为此很苦恼。 豆妈觉得，像欣欣这样的宝宝肯定有很多，欣欣的性格就是敏感、无理取闹型，有的妈妈可能会说宝宝哭就让她哭个够，等她不哭了再说！豆妈还要说，妈妈之后还要再心平气和地给宝宝讲道理，反复几次宝宝可能就明白，哭是解决不了问题的，渐渐地也就不再哭。 性格决定命运，这句话说的没错，宝宝性格的好与坏关系到他未来的成长，3到6岁是宝宝性格发展的关键时期，如果宝宝这一阶段有以下几种性格时，妈妈一定要做好引导，及时塑造宝宝的良好性格。 1、一有不满就哭闹、撒泼、摔东西 宝宝的

活动目标： 1、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力。 2、学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 装有白酒，醋，水，酱油等的杯子。 活动过程： 1、谜语引出出题。 师：小朋友们老师给你们猜一个谜语，一座山，两个洞，会吹气，会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么? 现在我要和你们变一个魔术，请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦，现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦? 师： (1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的? (2) 你的鼻子在哪里?请指一指

目录： 1.幼儿抗挫教育理念 2.什么是挫折 3.幼儿抗挫训练的具体方法 4.孩子具备抗挫折能力带来的好处 5.什么样的孩子抗挫折能力差呢 6.培养孩子抗挫折能力的注意事项 幼儿抗挫教育理念 一、学会延迟满足孩子 二、爱孩子要敢于说不甚至惩戒 三、培养孩子养成运动的习惯 四、鼓励孩子更多一些参加社会实践活动 什么是挫折？ 所谓挫折即“碰钉子”，在心理学中则是指个体从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使个人目标不能实现，需要不

1、培养孩子尊敬父母的意识 孩子与父母的关系是一个孩子首先面临的最重要的社会关系，这种关系是孩子与他人交往时所采取的态度的基础。所以，让孩子尊重父母是对孩子的一生负责。 有的孩子之所以会凌驾在父母之上，是因为没有尊重父母的意识。父母要有一个正确的态度，当孩子做事情做得很好的时候，就及时表扬;当孩子做得不对的时候，要严厉批评。 冰冻三尺非一日之寒，任何结果都不是一朝一夕导致的，都有深远的原因。如果小时候孩子第一次顶撞父母，父母当作儿戏，以后再有冲突就很难取胜。 纵容孩子无礼，等于埋下犯罪隐患。 2、不让无理取闹的孩子得到好处 一次，我去商场买东西，看到一个两三岁的孩子要买一个很贵的玩具，妈妈没有给他买。这孩子大哭大闹，先对妈妈拳打脚踢，后来索性坐在地上撒泼。搞得这位妈妈十分难堪，怎么劝怎

　　随着时间流逝，一开始躺在床上什么也干不了的宝宝学会了说话，学会了穿衣，学会了走，学会了跑。宝宝开始一天天强大起来，更加的自我了，他可能不再向以前那么温驯，家长说什么就是什么了，甚至宝宝学会了顶嘴，家长可能因此而震惊手足无措。应该如何面对越来越难管的宝宝呢? 　　宝宝顶嘴一是因为淘气，他也知道自己行为不对，但就是想试试你的脾气。面对宝宝的“挑衅”一定要直接指出他的不对，才能让他决心改错。当你带着宝宝参加朋友的饭局，宝宝把自己喜欢的菜老是转到自己的面前，是不是会让你觉得很尴尬，当你要求宝宝不要这样做时，宝宝一句“不要你管”，相信你恨不得找一个地缝钻进去。你要是控制不住自己的情绪，打了孩子，那场面就更加“热闹”了。 　　而且会让宝宝以后有更多的这样的行为，甚至再也不听你的话了。你可以和颜悦色的把宝宝拉到一旁，告诉宝宝

   观察身边“小自然”    让孩子写日记，他们肯定不干。不过，如果你找到他们感兴趣的东西，陪他一起去做，情况就不一样了。    最简单的是抓把绿豆，拿个小盘，用浅浅的水泡起来，等着它们发芽儿。加点儿难度，可以找些花花草草的种子，或者小金鱼、小乌龟之类的放在家里养。这些有生命的小家伙个头不大，花钱不多，却足以培养起小孩子的观察能力和爱心。    如果你能适当地加以引导，比如分时段地观察，对比它们在不同条件下的生长情况，然后简明扼要地记录下来，或是用画笔、相机留下这些生命每天的变化，在假期结束之前，和孩子一起制作一份观察报告。无论现在还是若干年后，你们再次翻看的时候，一定非常有意思。    大人小孩拼眼力 &nbs

今天我们会介绍一些有关如何预备第二个甚至更多孩子的经验。首先，我们家有一些家庭原则，这些原则是家庭成员都知道的，可以避免很多家庭矛盾。 我们的家庭原则 1、爸爸最爱的是妈妈，妈妈最爱的也是爸爸。 2、我们一起爱我们的每一个孩子，我们相信爱是越分越多的。 3、每一个孩子都是特别的礼物，她们每一个都是受欢迎的家庭成员，但不会是中心。 4、爸爸是家的头儿，权威，领导，核心。 5、妈妈是帮助者，支持者，辅助者。 如果有合适的机会，我们会跟孩子讲这些原则，但更多的时候是在日常行为中体现出来的。例如：如果爸爸准备晚餐，会先问妈妈想吃什么;反之亦然。或者全家外出吃饭的时候，先问爸爸或者妈妈想去哪吃。这样就会减少孩子们之间产生矛盾的机会。 妈妈准备好水果，先给爸爸;反之亦然。这样就会减少孩子们之间的攀比。

9岁的Killeen是个名副其实的熊孩子，整天调皮捣蛋不说，还经常在学校欺负同学。老师和父母多次劝导他，但Killeen还是本性不改。 终于有一次，Killeen把老爸惹火了。其实父亲以前就采取过很多措施来纠正孩子欺压同学的恶劣行为，但是都不见成效，这次他决定狠狠地给孩子上一课，让他也体验一把当众被羞辱的感觉。 父亲让Killeen站在车水马龙的大街边上，手里举着一块牌子，牌子上写着：“我是个恶棍，如果你讨厌，请冲我鸣笛”。 父亲觉得，只有让Killeen身临其境，他才能真正体会到被羞辱是一种多么糟糕的滋味。他相信，Killeen以后不会再去打扰别人，给别人造成困扰。 对于父亲的举动，有人赞成有人质疑，但父亲认为自己是对的。那天，父亲回到了原地，他手里举着牌子，上面写道：“我不为自己的行为后悔，为了停止校园霸

批评=爱心+诚实话 比具体方法更重要的可能是我们的心态和一些要了解的原则。《圣经>上说要“用爱心说诚实话”，这可以作为一个供我们参考的原则。 爱心是无庸置疑的，父母当然都是为了孩子好。但在具体的情境下，我们的某句话是为了自已一时痛快而说，还是真的为了对方的益处而说?批评不是父母泄愤的过程，而是一种教育。当看到孩子的错失，我们要用一颗爱心去体会孩子在此时此刻的状态，体会孩孺要什么样的批评指正，需要什么样的引导，我们就自然能说出对孩子有益的话。 诚实话最直接的理解就是话是真实的，真诚的，说的时候心与口一致，所说的与事实一致，不夸大也不缩小，有一说一，有二说二。 有时我们会为了让孩子害怕，夸大孩子错误的后果，甚至吓唬他，这样总有一天孩子会怀疑我们所说内容的可信度。 也有时，我们不忍说得太重，明明孩子的错很严重，我们却轻描淡写，这样就达不到批评的效

妈妈们，你们有谁被自己的孩子气哭过吗？请举个手。有很多家长觉得自己的孩子太有主意，总是和自己对着干，让他往东他非要往西，头疼的不行。不过，也有很多家长头疼自己的孩子在遇到困难或者问题的时候，没有什么主见，老爱问大人怎么办，因为个性比较“面”，常常受欺负。 家长们也都纷纷表示，自己不是这样的个性，孩子怎么会出现这样的状况？ 请记住这句话：孩子的行为就是家长的镜子，如果孩子出现任何反常或者让你不舒服的行为，第一时间请在自己身上找原因！ 其实上面两种孩子的不同表现，都是意志力在发展过程中出了问题。天下没有一句话就能解决问题的答案，要想长期有能力解决孩子的问题，请认真读一读父母在线专家团王利刚博士的这篇文章。 ◆意志力是个啥？ 首先我们来了解什么是意志力？周一早晨起床上班需要意志力吗？当然，需要！它指一个人自觉地确定目的，并根据目的

光靠鼓励和夸奖，连狗都训不好。孩子在成长过程中，由于缺乏基本的判断能力，总会做出一些很出格的举动，比如用小手戳别人眼睛、生气时乱扔馒头……这时候，恰当的批评是一定要有的。 但是，绝大多数妈妈在生活中都会遇到这样的情况：要是批评孩子吧，孩子哭得梨花带雨，一脸无辜和委屈，仿佛是大人错怪他了；要是跟孩子好好谈吧，孩子根本不理你，一脸不耐烦和敷衍；大人快气炸的时候，打孩子一顿吧，就管用那么一会儿，过不了多久又不听话了……这种油盐不进、批评失效的状态，真的令妈妈非常无奈。 为什么会出现这种情况？ 难道您家就摊上了个坏孩子？ 难道孩子年龄小，就应该这样？ 都不是，其实最主要的原因，还是家长批评孩子的方式、心态、时机没有把握好！批评的目的，应该是让孩子意识到自己的错误然后改正，从而养成好的习惯。但是家长们在批评

一起来看看全国德育工作专家、苏州中学的王开东老师怎么看待这个问题吧！ 家长们常常要问，该不该给孩子换一个好的环境？怎么样给孩子创造一个更好的条件？ 我的观点是，不可一概而论。环境不起最决定性的作用。历史上孟母三迁，孟子成为亚圣。照理说，亚圣的号召性肯定是很强的，一定会有无数的父母三迁甚至多迁，但真正成为大才的为什么只有孟子呢？ 实践当然是检验真理的一个标准，但谁的实践是检验真理的标准？由于历史经验的不可重复性，有的获得了实践的检验权，别的实践就没有了检验的机会，谁能保证它不是真理？孟母三迁使得孟子成为亚圣，但谁能保证孟母没有三迁孟子就成不了亚圣，或成为第一圣人？环境的确很重要，但环境中的人更重要。 启元上幼儿园的时候，我们离开安徽来到江苏，算是给孩子换了一个大环境。在离开故土的时候，我的内心非常挣扎。我曾经写过一段非常痛苦的内心感受。那种

　   和孩子一起玩游戏，体会与人相处的乐趣 　　过去，性格强韧、有领导才能的人很受欢迎。但在现在这个社会，走到哪里都受人欢迎的往往是那些性格随和、知道如何协调各种问题的人。 　　那么又该如何培养孩子的社会能力呢？孩子从4个月大的时候，从对父母的认识中就已经开始初步接触社会了。 　　我想如果所罗门中出现的孩子有4个月大的话，也许结局就会不一样了吧？(这里指两个女人争夺一个婴儿，请所罗门王做主的故事。——编者注) 　　孩子自出生后，最先开始接触的人就是自己的父母。所以，无论是父母双方之间，还是与周围其他人相处，父母的一言一行都可能被孩子模仿，因此一定要多加注意。 　　孩子在1岁左右的时候，就显露出了对周围事物的好奇心，开始对周围人的一举一动感兴趣。但处于这个年龄段的孩子，还不知道如何与别人相处。把他们与别的孩子放在一起，不是各玩各的，就是

　　很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下专家提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。   　　多多了解孩子   　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。   　　吸收教育知识   　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚

父母与孩子沟通3种方式莫要选 　　良好的沟通，是人与人之间关系维持的良好妙药。对待孩子，该如何沟通?通常情况下，父母跟孩子的沟通甚少，大多是命令或者训斥，这些方式都不是沟通最好的方式，以下的3种沟通方式，只能让你与孩子渐行渐远，父母要切忌。 　　(一)指责埋怨型沟通 　　“啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦!” 　　“你玩不够啊!作业又不做，我看你哪天才能成人噢!” 　　“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾!”…… 　　这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。 　　指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”： 　　在这样一个“黑三角”中，每个人都有可能有一个较为固

1 当我们有了孩子， 就会发现，有一个人常常渴望着跟我们抱抱， 超越了恋人的那种拥抱，更是直抵内心深处。 我记得儿子生下来的那天晚上，从护士手上抱过来的感觉： 那是一个生命，因我而来，我得好好爱他呀！ 爱总是需要学习的，特别是做父母，哪有天生就会的呢？ 每一次，我都小心翼翼地，生怕自己的无知伤害了孩子。 看着小小的孩子，他们倔强的坚持，愤怒的叫喊，甜蜜的撒娇，哭着笑着，每天都成长着。 不禁喟然：“这样的时光真的很神奇，真的很短呀！” 有时候，面对一个哭泣的孩子，你焦虑，手足无措。 其实，只要抱抱他就好了。 有时候，孩子犯了错，小小的脸蛋绷得紧紧的。 其实，你只要抱抱他就好，这是最好的教育机会。 孩子发脾气

【活动目标】 1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。 2.在游戏相互讨论中，探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。 3.在合作跑中，尽量和同伴协调一致。 4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 【活动准备】 1、物质准备——小圈若干、筐2个前期 2、经验准备——听哨音站队形 【活动重点难点】 1、重点：两人拉圈协调跑 2、难点：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法 【活动过程】 一、开始部分：活动手膝关节 师：稍息，立正。今天我们的游戏主要是奔跑游戏，听口令活动一下我们的身体(第一节：头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕) 二、基本部分

经常有妈妈说管不住自己的脾气，总是对孩子发火，甚至忍不住动手。那你可以试试用规则去管理孩子，而不是用情绪去管理。 规则，不仅是对孩子行为的约束，更是对大人的一种约束。 孩子更喜欢遵守规则 我一个朋友主张对孩子进行快乐教育，连颜色、数字都不教孩子。仿佛让孩子学点东西是一件很丢人的事情。后来有一次看到另一个朋友家的小孩子竟然可以流利地说英语。回去之后看到自家小孩在玩游戏，一把抢过手机，劈头盖脸地骂了一顿。 “你就知道玩儿，你看人家可可都会说英语了，我咋就生了你这么个笨蛋！” 孩子委屈地大哭起来。 你看这位妈妈的规则多么不明确，全凭自己的情绪去管理孩子。一会儿主张快乐教育，一会儿又嫌弃孩子不学习。 这样规则不明确的管理方式会让孩子觉得没有安全感。这种朝令夕改，全凭个人一时情绪好坏

父母们一定忍不住想问：「这个社会怎么了!?这些神经病会不会又因为精神状况异于常人而逃过死刑?社会还有多少这样的未爆弹存在?会不会有一天忽然爆炸，伤及我们最心爱的孩子、家人?到底要怎么防範，才能避免这样的不幸再次发生?……」 每当有这样令人髮指的事件发生，特别是受害者是最弱势的孩子，为人父母都觉得既愤慨又担惊害怕。于是，更加严密地防备任何接近孩子的陌生人、谆谆告诫孩子要如何提防身边其他的大人…… 警告恐吓只会让孩子失去应变力 总是用严防、警告、恐吓的做法是否真的好?真能保障孩子远离危险? 譬如，在人潮较多的公共场所，经常都会听到父母焦虑、生气的对着稚龄孩子骂道：「再乱跑，小心坏人把你带走!」父母总是以「让孩子害怕」的恐吓手段，来教导孩子迴避可能的危险状况，这种做法恰当吗?! 以前我也是个常用「恐吓」来让孩子循规蹈