当宝宝捣蛋，不听话时，不管多么好脾气的妈妈都可能抓狂，实在忍不住时可能脱口说出一些“狠话”，比如“你再捣蛋，我就不理你了”“摔了活该，谁让你不听话！”等等。妈妈想借“狠话”告诫宝宝要听话，可这种方法真的可行吗？ 小可乐被“狠话”伤到了3岁的可乐属于特别调皮的男孩，除了睡觉，没一刻安静的时候，我说东他说西，耐不住性子，我有时会不经意地脱口而出一些“狠话”。记得有一次，我给他准备早餐，我清清楚楚地告诉他，粥很热，不要碰，我帮他舀一些到小碗里晾凉了再喝。可他听也不听，拿起自己的小勺就一大口，结果把舌头烫出了水泡，哭闹不休。虽然我当时心疼得要命，可还是忍不住狠狠地说了一句：“告诉你不要喝非喝，烫出泡没人管你！”可乐自然哭得更伤心了。让我意外的是，此后几天我突然觉得可乐变老实了，他会安静地自己玩玩具，我和他说话，他也不过用空洞的眼神看我一下，之后又自顾自地玩手里的玩具，不愿意和我有过多交

看来，“重视”也分了好几个程度级别，会有这样问题的妈妈，通常都是重视程度还不够。 其实，只有当我们认识到了孩子阅读的重要性和紧迫性，接下来的问题都不是问题了。 就像我们说，想做一件事你一定能找到办法。咱们国家计划生育抓得严吧，以前不能生二胎的，但只要想还是有办法生，可是不想做一些事你总有理由和借口。 阅读到底能给孩子带来什么?在著名的《朗读手册》中，一个出生就有唐氏综合征的孩子，由于父母坚持给他读书，4岁时孩子智商高达111。 我最推崇的尹建莉老师，也在她的书里面把课外阅读比作一根魔杖，被这根魔杖点中的孩子学习能力强。 她在文章里举了她一直跟踪的四个孩子，最后发现有阅读习惯的孩子，在初中高中之后学习潜力明显超过另外两个孩子。在她女儿的学校里，高考前5名的孩子都是从小就有大量阅读的。 英国的一项研究，童年阅读能力越

1 孩子若是自身没有出现情绪问题，父母不必干预我家孩子一岁半，上周末我们带她去儿童乐园的模拟超市玩，孩子玩得非常高兴，不停地推着推车捡各种蔬菜水果，然后推到收银台扫码……不一会儿，来了一个小男孩，跟我家孩子差不多大，一把抢过扫码枪。我家孩子当然不愿意了，冲过去就抢。小男孩急了，伸手就给了我家孩子一个耳光。 见到孩子被打，我急得大喊“别打”，急忙想要过去拉开他们。我家孩子一开始没有反应，我大喊之后，她马上咧嘴哭了，还手快地伸手还了对方一巴掌。最后，两个孩子都大哭起来，我们几个家长也都十分不好意思，只好互相道歉之后匆匆带着孩子离开了。 说实话，我和孩子爸都没有这方面的应对经验，我想知道今后孩子之间再发生类似冲突，我们做父母的应该如何处理呢？另外我还有一点疑惑，孩子被打好像没什么反应，却在我喊“别打”之后动了手，是不是我的话起了反作用？下次遇到这种情况，我该怎么做？ 父母首先要认

活动目标： 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。 3、形成一定的自我保护意识。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 耳朵的谜语 活动过程： 一、猜谜语，引起幼儿的注意。左一片，右一片，到老不见面。 二、帮助幼儿进一步了解耳朵。 提问： 1、你的耳朵长在哪里呀？ 2、摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？ 3、耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。 教师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保

活动目标： 1、学习听辨音源方向，提高听音能力。 2、感受不同的音乐类型。 3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。 4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、音乐盒两个、磁带。 2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个。 3、布置森林和家的环境。 活动过程： 1、情景导入 “今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。” 2、认识花仙子

活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培养幼儿的观察能力、动手能力。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、了解多与少的相对性。 活动准备： 1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。 2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。 活动过程： 1、教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？”请一幼儿上前分辨，并说出方法。教师小结：“刚才这方法叫惦一惦。” 2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的

我看準了绿灯又无车，大喊「一二叁过马路」，果然所有孩子都迅速无比地过了马路。接下来我就一直用这招来过马路，都平安顺利，直到快到合作社的一个路口，阿米跑着就跌倒了，阿果跟在后面也绊了一跤。 阿果小摔，阿米大摔，我抱着阿米过了马路，帮他察看伤势。还在安抚着阿米的心情，几个孩子就跑来告状：「阿果笑阿米跌倒!」 「当时大家在玩，过马路时大家都在笑，并不是只有阿果在笑啊。」我说出我看见的事情。 「可是他还学阿米跌倒!」几个孩子指证歷歷。 我转头看阿果，他躲进阿虎的怀裡，眼框泛着泪。 「阿果是真的跌倒吧。」虽然我是这样说，但我也觉得如果阿果觉得阿米是故意跌倒的，那他也有可能是在模仿阿米。不过，虽然两者都是模仿，但在跌倒的意义上来说，我可以确定阿果必然没有打算透过模仿来嘲笑阿米跌倒。 「可是我觉得阿果就是在笑阿米

今天就来跟大家聊一聊，我为什么要坚持科学育儿。下次小区大妈、七大姑八大姨再来干涉我们带娃，你就可以顺利扳回一局啦，说不定洗脑成功，还能把她们拉进咱的阵营呢，吼吼吼～ 我对孩子负责，难道有错吗？ 头发少是因为缺钙？不吃盐就没力气？发烧捂一捂就好了？这些老人们深信不疑的“育儿知识”，我们真的可以不带一点怀疑，拿来就用吗？ 如果你知道补钙过量会引起便秘，太早吃盐会加重宝宝小心脏、小肾脏的负担，一些不满1岁的婴儿因为发烧被捂汗，结果不幸夭折，你还敢随随便便听信这些经验之谈吗？ 老人们总认为自己吃过的盐比我们吃过的米都多，带娃这事儿就该听她们的。呵呵哒，盐吃得多可不是什么好事。虽然你们一挑三，一挑四，带大了一众儿女，着实不易。但这并不代表你们说的都对。 而且你们带出来的娃，真的更好更优秀吗？怎么我看到吃了太多盐结果得

不要对男孩说太多“不” 男孩都富有爱冒险、爱探索的天性，当孩子提出自己要出门玩耍，玩玩泥巴，在老家捉泥鳅爬爬树，或者是游乐场内的攀岩。只要是在安全范围以内，家长就应该鼓励孩子去尝试，不要总对孩子讲，“不能做，太脏了”之类。因为在这个过程中，孩子不仅从自己的探索中学到了知识，还培养了他勇敢、勇于探索的精神。 明确孩子的性别意识 孩子四岁左右，有了模糊的性别意识时，就应该对他将，“你是一个了不起的男子汉”，告诉他男孩子就是应该勇于承认错误、承担责任，要勇敢和坚强。男孩子的责任感是从小培养出来的，而不是到了一定年纪就会自己萌生。如果从小娇惯溺爱孩子，长大后多数都会成为没有独立意识和责任心的“妈宝”。 父亲的角色十分重要 母爱能给孩子安全感，而父亲教育出来的孩子，会更加开朗、思维开阔、果敢充满活力，这些品

给不给零花钱? 怎么给零花钱? 这个还真是考验新手爸妈们的财商指数呀! 如题，你会不会因为孩子做家务而给他零花钱哪? 这是一个典型的怎么给零花钱的场景! 当孩子有独立的购物需要的时候，是否能够有零花钱独自的决定购买行为，是培养孩子自由心灵的重要一步。 有零花钱的孩子，会自己决定，没零花钱的孩子就需要想办法讨好或争取得到大人的允许! 如果大人规则意识强烈还好办，否则今天高兴同意了，明天不高兴或者场景有变化就不同意，但是孩子理解不了负责的背景，就会直接导致孩子对大人的决定产生误解，而变化出更多的争取策略。 举例：小明出门跟奶奶要了一个冰激凌，奶奶没说什么就给小明买了一只。中午回家，小明又想吃冰激凌了，可奶奶说，马上要吃饭了，不能再吃冰激凌了。 其实，奶奶的理由是充分的

注意1：对待孩子要有耐心对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃;当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗?你能一次次都做到吗?小馨的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如你在做事，而他要你陪他，你就告诉他，我正忙着，等我做完了事情再去陪他。 注意2：言出必行你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他

  　　记者日前在调查中发现，很多家长和学生希望在假期里能参加有能力训练的夏令营或社会实践活动，但这一愿望难以实现，根本原因在于缺乏社会实践平台由于涉及未成年人，责任重大，很多机构都不愿针对中小学生开展社会实践活动。   　　广泛开展中小学社会实践活动对于帮助未成年人健康成长具有重要意义。学生们不仅要掌握知识，还要学会动手、动脑，学会做事、生存，提高分析问题、解决问题的综合能力。这些能力，在社会实践中会得到更大的巩固和提高。中小学生缺乏社会实践平台，说明我们这方面的工作还有待加强。   　　另一方面，我们也要注意到，部分学校、老师乐于把学生往题海里赶，却对社会实践兴趣不大；部分家长有送孩子补课、学琴的时间，但没空陪孩子参加一点社会实践；社区干部苦于公益事业没人干，却又怕在组织孩子时招惹麻烦。   　　其实，中小学生社会实践的资源是非常丰

(一) 商场里，一个孩子欢快地在前面跑，突然脚底一滑摔倒了，跟在后面的妈妈说：“不痛不痛，起来!”孩子不理会，仍然趴在地上哭。 “再不起来我可要揍你了!1，2，3……”孩子撅着嘴不情愿地起来了。 这种做法正确吗? 我们假设一下，当你在厨房做家务不小心摔倒疼痛难忍，你老公在一旁说：“不疼不疼，起来”，估计你要发飙了。如果你老公继续说：“再不起来我可要揍你了……”想必你会立即从地上爬起就要跟他打一架。 这叫什么?这叫忽略别人的感受!我摔倒了你怎么知道不疼?忽略孩子的感受已经让孩子很难受了，你还威胁孩子，孩子心中的无助、怨恨油然而生。 (二) 电影院门前，一辆私家车突然停下，车上丢下了一个大约3，4岁的小男孩，车上传来一个女人的声音：“滚!别回来!” 车辆随即缓缓往前开动，孩子撕心

如何把自家宝贝培养成一个人生赢家？尽管现在还没有所谓的教育秘籍，但是有关心理的一些前卫研究却已经掌握了一手信息，可以尽可能的预言一个孩子的将来成功与否。的确，父母在促成这一结果的过程中，有着非常非常重要而深远的影响。 第一，让孩子参与家务劳动 Julie-Haims曾任斯坦福大学的新生主任，他相信积极参加家务劳动的孩子会在将来的工作中更好的与同事和朋友进行合作。同时他们也更加了解付出努力的不易，所以也会在工作中更加体谅他人，并且擅长于独立承担工作重任。 第二，维持良好的家庭和睦关系 研究表明不论父母是否离异，成长在争吵矛盾中的孩子远不如家庭和睦的孩子有成就。父母离异后，如果没有监护权的父母可以以平和的方式探望子女，那么孩子就会恢复的比较好，如果在探望过程中又有矛盾激化，那么和父母接触的次数越多，孩子的心理

小雨是个很优秀的女孩子，虽然只有6、7岁，但是懂的真不少，学习成绩非常好，关键是看过的书多，知道的东西很多，作文写的是一级棒，常常被老师表扬，因此班里的一些同学家长，就常常向小雨的妈妈求经，孩子这么优秀是如何教育的。 每当被这些宝妈追问育儿经时，小雨的妈妈内心其实是奔溃的：你们只看到了她的优秀，没看到她是如何折磨我的啊！ 小雨妈妈一直坚持给孩子亲子阅读，孩子现在的优秀也是得益于当初的亲子阅读，虽然效果颇丰，但是小雨的妈妈却受苦了，现在孩子在家没事了就会喊：妈妈你给我读书好吗？妈妈你再读一遍嘛，妈妈你不要停下来，接着读嘛，妈妈妈妈，我还要听呢。有时候一个故事会要求听10来遍，即使妈妈嘴巴干了，小雨还是要听。其实受苦受累对父母来说都没什么，看到女儿这么优秀，小雨妈妈是比谁都开心，如果时光倒退，还是一样的选择，给女儿进行亲子阅读，即使现在

经常在公园看到的一幕：孩子拿着玩具被不认识的孩子抢，许多家长为了显示自己“大度”，都会让自己孩子把玩具让出来，来满足别人家孩子。你可能觉得让别人玩一会儿没啥，但对于没有物品所有权概念的小孩子来讲，他觉得玩具一旦“给”了别人，就再也要不回来了。 有时候大人出于“礼貌”，常常会做出一些不尊重甚至伤害孩子的事情。下面这些事，以后可别再犯了！ 一、逼迫孩子打招呼 相信你小时候也有被逼着打招呼的经历，有时候看到生人害羞，或者心情不好不想开口，家长为了面子就会解释为“孩子内向、不爱说话”之类，给孩子打上标签。孩子以后就是想开口打招呼，也会想起家长的评价，不愿开口。想要培养孩子见面问好的习惯，家长以身作则，做好榜样，孩子自然会耳濡目染到。 二、不会拒绝别人 餐桌上有人逗小孩子吃花生米，甚至喝酒，遇到这种情况一定

有一个小朋友看见悠悠落了单，就非常好心地拿着蚂蚱给悠悠看，希望悠悠也能加入。结果悠悠一看到蚂蚱，哇一声就哭起来了，不管别人怎么解释蚂蚱没有危险，不会伤人，悠悠也只是边哭边摇头，躲得远远的。 悠悠妈妈说，悠悠不仅怕这些小昆虫，那些小乌龟，小螃蟹什么的，只要是不熟悉的小动物，她都会害怕，游乐场的大部分玩具也都不敢玩，甚至有时候风声大一些也会把她吓得够呛。 悠悠的情况不是特例，很多家长问会我们，孩子胆小该怎么办？ 大家都知道，胆小的孩子缺乏探索精神，适应能力差，内心压抑，自信心也严重不足，这对孩子未来的性格、成就、生活都会有非常大的影响。 但是，没有一个孩子是天生就胆小的，只是在养育过程中，由于家长的一些教育方法不当，会让孩子慢慢变得内向而胆小。 所以我们说：孩子的问题，都是家庭的问题。如果我们观察带出胆小孩子的家庭，会发现这些

　　没有什么比母爱更能帮助孩子形成好习惯。母亲们如果是陶瓷制作师，孩子们则是制作陶瓷的黏土。柏拉图也说过：“人的一生，最开始的部分也是最重要的部分，特别是在稚嫩的小孩身上。因为在一开始，他们对什么都没有印象，大脑是一片空白，我们的习惯和思维很容易影响到他们。” 　　换句话说，如果父母想让孩子成为优秀、健康、快乐、聪明和有礼貌的人，他们的一言一行都必须成为孩子的好榜样。 　　在我所熟悉的朋友当中，有一位母亲性格恬静、内秀，她喜欢一切沉静的东西，并且影响到自己的女儿。有一次我到这位朋友家做客，注意到当其他孩子在后院大吵大嚷、玩得兴致勃勃时，她的女儿却只是非常安静地坐在台阶上。我敢说，她这样做并不是排斥她的小伙伴们，安静地坐在那里正是她参与的方式。这让我感受到了有其母必有其女的道理，同时也感受到了母亲对孩子的影响居然可以影响如此之深。孩子一不小心就会成为母亲的&ldq

活动目标 1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈。 2、能看懂图谱，尝试将图谱的舞步融入到音乐中。 3、体验用脚来舞蹈的快乐。 活动准备 黄色圆形泡沫板，音乐（跳曼博），图谱 活动过程 一、谈话引发兴趣 1、以小脚的话引起幼儿兴趣。 小朋友听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话，它说它每天都躲在鞋子里袜子里，什么也听不到，什么也看不见，真难受呀，它想出来跟我们小朋友玩你们愿意吗？ 2、好，那我们把鞋子脱掉，藏到身后去吧。小脚都出来咯，我们和它打个招呼吧——小脚你好！小脚真高兴呀，它要和我们做个游戏：小脚小脚碰一碰，小脚小脚勾一勾，小脚小脚点点头，小脚小脚转一转，哈哈，小脚小脚真好玩。 二、小脚的本领——小脚跳舞 1、宝宝，你们知道我们

活动目标： 1、大胆尝试根据脸型、发型、体型等画出朋友的主要特征。 2、通过为朋友画像的活动，回忆与朋友生活的点滴，体会离别留念之情。 活动准备： 1、教具：黑板、画像、各种五官参考图、幼儿园生活图片若干。 2、学具：黑色卡纸、蜡笔。 活动过程： 一、忆——回忆幼儿园生活中难忘的朋友，感受离别之情 通过提问引发孩子回忆：还有20天就要离开幼儿园、老师和小朋友了，我们共同度过了那么美好的时光，马上就要分开了，你觉得谁最令你难忘呢?为什么? 二、画——为自己的好朋友画像，仔细观察好朋友的长相 1、闭上眼睛说说自己朋友长什么样?(积累各种脸型的知识点) 幼儿自由描述。 老师提示：脸有瘦长脸、圆脸、瓜子脸，眼睛、嘴巴和耳朵