活动目标： 1、使幼儿获取震动物体会产生声音的具体经验，知道不同物体震动产生的声音各不同。 2、教育幼儿注意保护听力，激发幼儿探索声音的兴趣。 3、教会幼儿分辨不同物体德尔声音，发展幼儿听觉分辨能力。 活动准备： 各种能震动并产生声音的物体：橡皮筋、纸、等。 活动过程： 一、激发幼儿探索声音的兴趣。 教师：小朋友，现在你们能听到什么声音?这些声音是哪里来的?(汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等)那小朋友，我们自己能不能发出一些声音来呢?你能够发出什么声音来?(拍手声、跺脚声、口哨声…) 二、引导幼儿探索声音的产生。;.来源屈.老师教。案网; 教师：小朋友你们知道这些声音是从哪里来的吗?它们怎么会有声音呢?(幼儿讨论、猜测)现在请你们自己来试一试，你

文丨鸽子医生 很多家长都不知道规矩永远立不完 孩子吃饭不用筷子，晚上不爱刷牙，沉迷于电视中不能自拔，爱玩手机游戏，不好好吃饭就爱吃零食，动不动就爱哭，做事很拖拉......这些都是问题。如果每个问题立一个规矩，到时家里帖满了便利贴，走那那是规矩，想想也是醉醉的。重要的是孩子在成长，新的问题会不断的涌出。 很多家长都不知道规矩太多，忘了 规矩既然立了，那肯定就要监督。如果规矩太多，家长忙的过来吗？怎么进行监督？到时会不会忘了？那如果不进行监督，没有权威性的规矩，孩子会放在眼里吗？最后，你会发现，孩子最不服的家长是那些规矩太多管教太严厉的。 行为是靠修正而不是立规矩 很多家长都不知道规矩是震慑性的让人改变，修正是从心里想要的改变。比如孩子用手抓饭，那是婴儿时期的本能，再正常不过了；孩子要吃不能吃的东西，没什么危险的话

在宝宝0~3岁的成长关键时刻，家长需要做什么才能正确引导宝宝成长呢？看小编为你们整理的小知识吧！ 睡培养良好的作息规律 养成良好的作息习惯，可以说对宝宝的健康起到不小的作用。 ①要根据宝宝的睡眠节奏，慢慢调整。不要过于强硬，会让宝宝产生抵触心理。要随着宝宝年龄、需求和季节变化合理调整作息规律。每位家庭的生活习惯不一，可以随着宝宝成长慢慢过渡到正常且规律的作息。 ②暗示睡觉的准备工作。像咱们家长来说，睡前洗漱就意味着要睡觉了，对于宝宝也是同样的道理，在特定时间里给宝宝洗漱，形成做完这些事，就要睡觉的条件反射。 ③环境的营造。像把白天当黑夜的“睡颠倒宝宝”，就非常需要氛围的营造，在白天时，家长尽可能多与宝宝玩耍，一到晚上，需关掉大灯仅开小夜灯，营造一种温馨、安静、舒适的环境，这样有利于宝宝潜意识的识别白天与黑夜，培养良好

大卫小的时候就从家庭杂物中挣钱：捉住阁楼上的老鼠、劈柴禾、拔杂草等等。大卫为了挣到更多零花钱，还为全家擦皮鞋。这项工作使得他必须在清晨六点以前起床，在全家人起床前完成工作，擦一双皮鞋五分钱，一双长统靴一角钱。 大卫在童年时代没有享受过任何超级富豪的生活，他穿着和雇工一样的普通衣服，生活既简单朴素又紧张而快乐。 大卫很庆幸自己父亲对自己的教育，因为他有一位大学时的同学，是个大手大脚花钱的富家子弟，甚至可以在开口索要之前就能获得他想要的东西。但大卫说：“他是我认识的最不幸的人，他结了三次婚，换了数次工作，永远也不会发挥自己的能力。 这则故事告诉了我们，即便家里有金山银山，都应该从小培养孩子好习惯。 聪明的父母都知道从小培养孩子有好的习惯，让孩子有了应对现实的本领，自己就有创造财富的能力，授“子”以鱼不如授“子”以渔。 那么，我们需要培养孩子哪些好的习惯呢？

活动目标： 1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。 2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。 3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。 活动难点：学习倒数、倒接数 活动准备： 1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个 2、青蛙10个,荷叶若干个 3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同） 4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套 5、《开火车》音乐 活动过程： 一、开始部分： (一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。 (二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的

　　孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。   　　孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。   　　人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。所以孩子，你一定要慢慢来。   　　允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前最着急，最不能慢慢来的事。   　　当兴趣班成为“信仰”   　　每一年小升初，杭州的顶尖初中都会为争夺两三百名“最最优质的生源”而激战一番。   　　他们被称作“牛孩”。一位网名“牛爸”的家长为今年刚刚进入初一的这群新生建起了一个QQ群

　　案例：宝宝虽然才100多天，但已经有自己的小思想，喜欢玩什么，不喜欢玩什么，曾经和宝爸聊过，以后有宝宝了，会不会惯着养，当时两个人都是意志坚定的说一定不能惯，可现在宝宝才这么丁点大，就已经开始有要求耍性子了，不随他去，就大哭大闹，爸妈看着他哭的可怜样随之就妥协，就像今天，宝宝对姥爷载的蒜苗感兴趣了，见到就乐，离开就哭，而且还得上手抓一颗才行，不让他抓吧，他闹，让他抓吧，绿油油的小苗全部在他手下玩完了，这么小道理又听不进去，随之任之吧又怕惯出一身毛病大了不好改，而且各路育儿专家还有条理论，就是婴幼儿时期如果哭啊闹的不管他，会给宝宝造成不安全不自信的感觉，要尽量满足他的要求，增强他的自信心，可一味的满足他的要求，会不会形成习惯呢，以后一旦有要求不满足了就会给宝宝造成更大的负面影响，其实这些要求在他们的眼里都是想玩的游戏，能不能放纵他们，想要什么，想玩什么，统统满足?还是要三思，特别是这么小

活动目标： 通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。 活动准备： 1、大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）； 2、小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）； 3、大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。 活动过程： 一、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。 二、抓小鱼 1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。 2、师生共同检查。 三、喂小猫吃鱼 1、幼儿根m据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。 2、师生共同检查。 四、摸饼干

国外家长从小锻炼孩子做家务能力 在中国，一家数个大人全都围绕着孩子转、为孩子服务是一种很常见的现象。如果家长要求孩子分担家务，反倒会有人觉得奇怪。而在国外，当孩子长到到一周岁左右，家长就会要求孩子做些力所能及的事情。哪怕只是帮助父母从床上递过一只枕头，只要孩子能自己做，家长就会要求他自己做好。 有些家长会感到奇怪，这样培养孩子对他以后的发展有益处吗?来自美国哈佛的著名学者经过多年的调查后得出了结论——一直爱做家务的孩子与从未做过家务的孩子相比，在成年后就业比例是15∶1，而犯罪率则是1∶10。 一个刚刚学会自己走路的孩子而言，他很希望能够用自己的肢体来接触并感受外界的一切。故而，此时父母给孩子给予了很大的信任和自由，对孩子而言是一种莫大的鼓励。不仅能帮助孩子认识世界，也能培养他们出众的身体机能和自信。故而家长给孩子安排适当的家务并予

听朋友说了一件她和女儿的事情后，心中不免感慨良多，有段时间，朋友在的地方手足口病比较厉害，孩子不到两岁，害怕孩子受到感染，就把孩子一人送到了百里之外的娘家去了，刚开始家里少了个淘气的小家伙感觉轻松了不少，但一天后朋友就不习惯了开始各种想念女儿，赶忙打电话过去，想和女儿说说话，谁知才一天的功夫孩子就变了，朋友的父母在电话那头不断的催促孩子叫妈妈，可孩子就是不吭声。发生了这样的事情朋友也有点坐不住了，第二天就和老公去接孩子了，可是孩子看到朋友来了后一直低着头没有丝毫的开心，最终在朋友的不断抱哄下，孩子才哇哇的哭了，2岁孩子说话还不太利索，但断断续续的像在说：你们不要我了吗？去哪了都不出现？原来这么小的孩子什么都懂。 你看谁说孩子什么都不懂，孩子很明白他最亲近的人永远是父母。 另外一个故事，一个7岁的孩子跟妈妈说：妈妈你说人活这么久其实也

所谓意志，是自觉地克服困难来完成预期目的、任务的心理过程。 怎么表现呢? 通过语言和行为呗，又称为意志行动，是不是立马感觉洋气了? 当然了，意志也不是单枪匹马闯天下，它和认识、情感都是互相联系的。 如何联系呢? 认识是意志产生的前提，意志行动是深思熟虑后的行动，意志调节认识，情感呢又是意志的动力。 很有种“一起闯江湖，有肉大家吃”的调调。 婴儿期的宝，是没有意志的，这种形而上的高配对这个阶段的宝来说，实在太遥远了。 一直要到1岁左右，随着运动的熟练掌握和言语的发展，宝的意志才开始发展。 宝最初的意志，不过是按照成人的指示去完成一定的动作，慢慢的满满的，才能借助自己的言语来控制自己的行动，并克服一些简单的困难。

　　有关于育儿，一般都会想到妈妈该怎么做，很多人都忽略了爸爸的作用。那么“爸爸育儿”有什么作用呢，真的不重要了吗?其实爸爸育儿“正能量”也很足哦! 　　说到育儿，大家第一个想到的必定是“妈妈”。那作为“爸爸”的另一半，在育儿中的作用是否就不重要了呢?答案当然是否定的。爸爸在育儿阶段所发挥的很多作用也是妈妈们不可替代的。可以说，爸爸在孩子各个成长阶段所起到的“正能量”作用是至关重要甚至是不可或缺的。 　　孩子出生后，爸爸对孩子的爱绝对不会少于妈妈，但为什么现实生活中我们看到的、听到的似乎都是妈妈在照顾宝宝，这又是为什么呢? 　　各种传统观念认为，似乎从生理学角度来讲，妈妈能够对孩子的需要做出更准确、更敏锐的判断。但现代教育学却认为，对于孩子的反应和需求，爸爸和妈妈的

我曾经问过我妈妈，为什么会和我爸爸结婚，结果她的答案居然并不让我吃惊。她说，她结婚并不是因为两个人拥有炽热的爱情，而是因为她不想再和她父亲(也就是我的外祖父)一起住。结婚是为了离他远一点。 据妈妈说，在她小的时候，我的外祖父是一个极其严苛的人。他对待我妈妈的态度是“要么听我的，要么就给我滚出去”，总之不是那种你可以和他好好沟通的类型。而他这种控制狂的性格让我妈妈在和我爸爸约会后不久就迫不及待地从家里逃走了，即使她那时候对我爸爸是不是合适的结婚对象这一点还有所保留。 这并不是一个罕见的故事，也许你也正试图摆脱那个被称之为“家”的牢笼。我能够理解你的感受。这就像我迫不及待地想离开毛伊岛一样。(毛伊岛是夏威夷群岛中的第二大岛)你没听错，即使是像毛伊岛这样美丽的地方，也有可能成为牢笼，如果你有一个严酷的父母的话(在我的例子里是一个严酷的祖父)。

  　　在2009年12月29日的《家庭周刊》中，我们为大家介绍了主张对孩子采取鼓励性教育的留洋博士朱凡(Frank)。他的教育核心观点——“孩子我只陪你到16岁”，见报之后在读者当中引发了广泛关注和讨论。朱凡的教育心得集《爸爸，你可以不一样》出版后也跻身了畅销之列。   　　有趣的是，自称“猪爸爸”的朱凡与“狼爸”萧百佑一家也是朋友。萧百佑因为坚持奉行最传统的教育方式——“打”，将几个孩子先后送进北大而名声大噪。朱凡坦言，虽然和“狼爸”彼此尊重，关系不错，但并不认同其教育理念。“作为父母，我们之间最大的区别就在于，我从来不把孩子是否进入北大清华等高校作为衡量孩子成功与否的标准，父母只要

一、孩子放在第一位 家庭越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心，最终等待这个家庭的多半是悲剧。与其这样不如多和孩子沟通，以自身的言行去影响孩子，鼓励孩子做一个幸福的普通人。 二、有求必应 很多家长对孩子有求必应，生怕拒绝会伤到孩子的心灵。这样只会让孩子学会不劳而获，而且所有的愿望不是靠努力与牺牲换来的，而是靠要挟、强求得来。 三、现在的孩子都很幸福 很多家长都认为，现在的孩子吃得饱穿得暖，甭提多幸福了。其实幸不幸福孩子自己知道，家长认为只要物质满足了就是幸福的，其实不然，让孩子感到最幸福的就是家长的陪伴、关心。 四、替孩子做决定 家长往往感觉孩子还小，思想不够成熟，替他决定一切。这样做非常的不好，不征求孩子的意见，强行决定孩子的事情，让孩子从小形成强权战胜一切的思想，对

良好的语言能力，从小开始 这跟我们的主题有什么关係呢?大量的研究都显示，幼儿时期如果就拥有比较好的语言能力，那么这些孩子长大后，通常会具备比较多的词汇，表达能力也比较优秀。从小如果就帮孩子塑造优良的神经迴路，这对他来说，会是一辈子的资产。 门诊时，也经常会有父母亲问我孩子不说话，或者是表达能力有限的问题。根据台湾自己的研究，我们语言发展迟缓的孩子，大概有一半肇因于「环境的刺激太少」。可能是主要照顾者忙碌，没时间跟孩子互动，又或者是把孩子「照顾得太好」，让孩子缺乏主动表达的机会或诱因。另外也可能是因为我们的文化，并不鼓励孩子发表意见。这些都对孩子的语言发展有不良的影响。接下来我就跟大家聊聊如何帮助孩子的语言发展，希望我们的下一代，比我们有更好的表达能力。 孩子是语言天才 多跟孩子说话，多跟孩子说话 幼儿时期，是学习语言的黄金时期，这是有时

活动目标： 1、巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。 2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 3、乐于探索、交流与分享。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节： 一、游戏导入激发兴趣 1、游戏：猜猜他是谁 你们想玩游戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁? (教师小结) 2、现在老师要难点的来考考你们，行不行? 二、尝试分类巩固认识 1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当? 为什么? 2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。 (幼儿操作) (1)纠错：看看都送得对吗?

有的宝宝非常害怕，一看到穿白大褂的就躲、就哭，等针头亮出来了那更是使劲扭得无法下手。妈妈们免不了连哄带骗，一会儿说打完吃糖糖，一会儿说不疼不疼! 其实，“骗”的方式不可取。 其一，效果不好。一次两次还行，但聪明的宝宝很快就会从自己的经验中学习到：打针是疼的。所以再来就不管用了; 其二，伤害信任。从长远来说，会影响到宝宝和妈妈之间的信任感，宝宝将无法判断你说的话哪句是真哪句是假，这会削弱宝宝内心的安全感; 其三，错误引导。这无形当中告诉宝宝可以说谎话，这是影响多么恶劣的引导。 心妈一直记得学生时代有位说话耿直的老师，她告诉我们：“别相信什么‘快乐学习’，学习就是辛苦的、甚至痛苦的，但所有的努力都会值得，你们会在将来的收获中体验真正的快乐!”是的，她教我们直面现实、直面困难。心妈就是这样告诉宝宝的：我们去打预防针，打的时候会痛一下，但很快就过去了，打

饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，是最错误的。 不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的一些情况，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了孩子吃饭的好食欲和家庭温馨和谐的氛围，这样，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。 饭桌上训孩子的危害 01 情绪压抑，食欲不振 很多家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。家长们的本意是好的，想着能抽点时间中教育一下孩子，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分” “人家孩子怎么那么听话” “你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？ 而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。 02 消

我家孩子也这样。家长们普遍认为那是孩子的缺点，几乎每个家长都在着力于“改正”孩子的这个“毛病”；每个家长都担心孩子这么磨蹭，时间都被耗掉了，担心孩子赶不上社会的进程，虚度光阴。其实孩子磨蹭是个普遍现象。正因为是普遍现象，就说明了一个问题——这不是孩子的缺点，而是特性。抱着接纳的态度去看待孩子的“磨蹭”，用细致的眼光去观察孩子，用谦卑的态度去省察我们自身的言行，我们做家长的就不至于心急火燎、不知所措了。 时间，就是TIME。我按照这个英语单词的字母T.I.M.E.，总结出一些小招数，和家长朋友们分享： T —— Tangible （可看到的、可感知的、有形的）。 “时间”对于孩子来说，是个抽象的概念，特别是五岁以下的孩子，五分钟和一小时在他们眼里没什么区别。所以要借用具体的、可触摸的、让孩子能够感知到的概念来教他怎么把握时间。比如，我的女儿吃饭很慢，