母爱温柔，父爱威严 从外表形象来说，爸爸通常比妈妈威严与刚毅，对孩子的培养多倾向于教导与锻炼。比如，小时候与孩子玩耍时，妈妈总是对宝宝无比关心，常常抱在怀里，生怕有什闪失;而爸爸却喜欢让宝宝骑在自己的肩头，或抛上抛下的，当孩子哭闹时往往采取制止。 妈妈主养育，爸爸主品质 妈妈总喜欢给孩子温情与舒适感，很少在体能锻炼、品格培养等方面对孩子进行严格的教育;而爸爸则喜欢着重培养孩子的品格、智力与个性，所以，他们常喜欢和孩子做一些智力游戏、探索及行为规范等方面的教育。 爸爸的教育较妈妈充满挑战性 爸爸对宝宝的方法与方式，较妈妈显得粗鲁又有具挑战性。比如，爸爸往往喜欢机器人、刀、枪等攻击性玩具，而妈妈却特别不喜欢这些。但是，这些却可以使孩子体会到完全不同于妈妈教育，从而培养自己敢于挑战的能力。对男孩来说，还

　　男孩和女孩除了在身体上有一定的差别，在性格方面也会形成鲜明的对比。因此，父母对于男孩和女孩的教育要有所区别，不能用同一种方法教育喔。 　　*男孩和女孩表现出来的差别，不能排除环境因素 　　作为一个儿科医生，从男婴和女婴各自的发育指标中可以看到很多不同。但是这些不同肯定是被我们的养育方式所强化。所以如果我们不能杜绝那些对性别角色的社会定位，我们就很难研究他们完全本质的不同。因此，我们永远不可能真正地评定在没有任何条件和预期的情况下，这种先天差别究竟会发挥多大作用。——儿科医生 　　*请让女孩面临挑战 　　父母们的处理方式，人为地强化了很多孩子的性别行为差异。比如，当女孩抵触某项挑战(比如体育运动)的时候，父母们绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。而没有这种推动，女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。而我不认为这对女孩而言是件好事。&mdas

如何把一个调皮捣蛋的男孩子培养成稳重、有责任心的男子汉，需要爸爸和妈妈的共同影响。不过对于正处于幼儿期的男孩子来讲，与妈妈的相处时光要更多一些，那么妈妈如果在日常生活中做到以下几点，就能够让你家的男孩快速成长为小小男子汉！ 1、给他足够的尊重孩子在两岁之后，自我意识逐渐形成，他会告诉妈妈“我想做......，我想要......”，这个时候，妈妈不要总是担心他不能自己搞定，可以尝试着让孩子自己做一些事情，给他锻炼与学习的机会，可以在尊重他的选择的基础上，给予一些建议和帮助。 2、教会他尊重女性还记得前一段时间“柳岩在包贝尔婚礼上差点被伴郎们扔下水”的视频吗？在任何场合，作为男性都应该给女性足够的尊重。妈妈在和男孩子相处时，要在适当的时候告诉他男性和女性的差异，并培养男孩的绅士精神。 3、培养他

导航目录： 1.如何让宝宝爱上洗澡 2.宝宝经常洗澡的好处 3.如何培养宝宝洗澡的习惯 4.宝宝洗澡注意事项 5.宝宝哪些情况下不能洗澡 如何让宝宝爱上洗澡 1、放松和享受。多数儿科医生都认为宝宝不必每天洗澡，但宝宝确实每天都需要爸爸妈妈和其他喜爱他的人的爱抚和逗弄，而洗澡就是时机之一。同时，它还可以帮助孩子养成很重要的卫生习惯。洗澡是每个人都要定期进行的一项活动。 2、让孩子有

  　　对孩子从小进行近乎灌输式的兴趣教育，就真的能让孩子成为人中龙凤吗？恰恰相反，孩子的天性就是玩耍，如果以剥夺他们玩耍的时间进行兴趣教育，不但不能培养他们的兴趣，反而促生他们厌恶的心理，什么美术、音乐、书法、舞蹈只会成为他们心中的魔鬼。这样的做法是典型的揠苗助长，要知道贝多芬、达芬奇绝对不是兴趣班培养出来的。   　　案例：小君怡3岁前，父母从不逼她做任何事，她很快乐。可3岁上幼儿园后，父母发现很多孩子会讲故事、会说26个英文字母，甚至会说简单的英语短句，20以内的加减法也算得很快，而这一切君怡全不会，最多会从1数到20。从此君怡开始接受父母安排的魔鬼式强化训练，长期周末上兴趣班，今年暑假更是一口气给她报了12个兴趣班。从放假第一天起，小君怡天天在各个班之间连轴转，开学后的周末也要上兴趣班。十一前期，君怡受不了这样的“厚爱”，用手、头撞

期末考试结束，学校组织家长会，开会前夕，家长们看到自己孩子的成绩，真得是有人欢喜有人愁，尤其是瑞瑞妈，孩子每门功课就错了一道题，就这样与满分，与A+失之交臂。瑞瑞妈与前后左右坐着的家长表达着自己对孩子成绩的捶胸顿足，家长们也无不表达着惋惜之情。 粗心，恐怕是考试中最容易犯的错误了。在日常作业或测试中，老师或家长在给予孩子指导时，经常会说，这些题目都做过，又粗心了吧。其实，如果简单地把孩子会做但不应该错的题目归结于粗心，不但会掩盖问题的实质，也会让孩子觉得粗心并没有什么大不了，至少TA觉得自己都会了，TA自己也很容易就原谅自己，下次细心就好了嘛。 资深老教师说：考试从来就没有粗心这回事！因为粗心而导致的题目做错是有深层次原因的。1粗心，因为对知识掌握的熟练度不够 孩子在考试中，经常会出现一些特别简单的、不应该错的，但是却做错了的题目，这

活动目标： 1、通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2、通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2、学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： （一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1、教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？ 2、幼儿摆放可操作的

活动目标： 1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。 2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。 3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。 活动准备： 1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。 2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等 活动过程： 一、第一次操作活动，引出问题。指导语 ：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？ 二、幼儿操作、探索 1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法 让桌子上的物体动起来。 2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动

如何规则式教养孩子 1、凡事事先思考 当你面对各种情况时，反应前需要至少3秒钟去思考。事先思考你的反应是否恰当，或是孩子会不会反感。一旦你有了想法，选择最佳的那个。 2、务必保持焦点 有时候你可能会有冲动想要打孩子，尤其是你被反抗的时候。但是要有耐心，并且专注于长期的目标，你的目标是建立关爱、理解和信任的关系。大发脾气会毁了你所有的努力。 3、改变你的观念 当你改变看待事情的方式，就很容易依据需要的情况来采取行动。透过同情你的孩子，你会更加的理解，体罚是没有必要的。 4、少说并且多听 要建立你和孩子的健康关系，你最好对孩子少说多听。你可以询问孩子问题，但仔细认真聆听答案。这样，孩子会认为和你在同一条船上。 5、千万不要草率 在你处理孩子的事情时，你需要大量的耐心，千

很奇怪，做了父母，人就会变得越来越唠叨。或许是因为每个孩子都是家长的心肝宝贝，父母潜意识里总是有着牵挂和担心。 女儿过马路时我总是会叮咛她要左看右看，看看有没有车；女儿爬高上低时我总是叮嘱她要注意安全、小心点；女儿跑着玩的时候我总是在后边喊慢点，别摔倒；女儿写作业时，我总是提醒头抬起来，坐端正....... 一天，我10岁的小侄女给我抱怨道：姑姑，你不知道，每天在爸爸妈妈的唠叨下，我真的很崩溃，我感觉得他们说的话都是重复来重复去，我一句都不想听。 我忽然意识到，大多数时候，自己跟女儿说的话也一样，就像背景噪音，其实并没什么用。 心理学上有个“超限效应”：如果外来刺激过多、过强或作用时间过久，就会使人感觉不耐烦，甚至产生心理逆反。 当家长对相同问题不断重复时，就是一种反复、单调的刺激，孩子慢慢就会关闭自己的耳朵，很多话就成为有

我们先看一下新浪网做的一份调查： 面对上面的调查，你会怎么回答呢？我想现在绝大多数家长应该不能接受自己的孩子给欺负吧？那怎么办？立刻打回去吗？ 孩子被欺负后家长的错误反应有哪些？ 随着社会竞争的越来越激烈，现在比较流行的一个观点是：一个懦弱，忍气吞声的孩子是无法在弱肉强食的社会中立足的。孩子要培养狼性和血性，在受欺负的时候以暴制暴， “人不 犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的态度。 直接导致的结果是很多家长： 一、不问青红皂白，直接插手去警告对方或实施惩罚。这样做的后果是一方面会使事态变的更复杂；另一方面会使自己的孩子依赖性很强，以后碰到类似的问题会依赖于父母，不利于孩子的成长。 二、家长觉得孩子懦弱，鼓励孩子以牙还牙。如此一来，习惯成自然，孩子可能会演变成小暴徒，渐渐变成施暴者

　　父母都望子成龙，希望自己的孩子有所成就。但是曾国藩教子，则认为不要对孩子做不恰当的期待。你认为呢? 　　凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约，此君子也………凡功名富贵，皆有命定，半由人力，半由天事;唯学做圣贤，全由自己做主，不与天命相干涉。 　　《曾国藩谕子书 咸丰六年九月二十九日》 　　公元1859年九月，曾国藩在江西抚州，此时的老曾49岁，已经对人生看得很通透，看得冷淡,因此这一年在给儿子曾纪鸿的家书中，就写到：“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官”，你们以为朝廷给的“大官”很有意思吗，我就不稀罕，我也希望我的子孙不稀罕。 　　老曾此时对于子孙人生的预期，全不在于“功名富贵”，而在于“读书明理&

活动目标： 1、有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。 2、感受与熊一同游戏的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动准备： 1、经验准备： 主题背景："熊的故事"。 对部分较常见的动物已有些初浅的了解。 2、材料准备和环境创设： 音乐三段：音乐1--力度渐强，音高上行，表现"变大"的音乐。 音乐2--低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。 音乐3--熊的游戏("洋娃娃和小熊跳舞")。 多媒体课件。 有一位教师扮演熊。 活动过程： 一、故事引入--看见什么 出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲："这

女儿同学心怡家开了棋牌室，有时人手不够、为凑人数，心怡的父母就亲自上。每天家里打牌的人都要到半夜才走，而当父母跟着打牌时，孩子就要遭殃了。不仅熬夜受罪，有时把孩子一个人关在卧室、让她玩手机、看电脑、打游戏，对孩子不闻不问、让她自己睡。 心怡的妈妈一边抱怨自己孩子不活跃、没精神，一边又经常熬夜打牌、看电视剧，通常都是孩子陪着熬，第二天还要早早起床上学。 试想，这样经常熬夜导致睡眠不足的孩子，怎么能够活跃、怎么有精神？而作为父母的她还不知，正是自己不好的行为习惯，把孩子一步步推向“越来越笨”、“越来越木讷、精神萎缩”的世界边缘。 一、不吃早餐或每餐吃太饱 很多父母在孩子吃过饭后，不断往孩子嘴里塞饭，要多吃点、再吃点，恐怕孩子少吃会饿着。殊不知，吃的太饱，人懒惰、不运动，脑细胞不活跃、懒于思考，有昏昏欲睡之感。民间有说法“吃太饱、撑笨心”的说法，是

宝宝为什么总喜欢重复呢？ 首先，给大家消除一个顾虑，宝宝喜欢重复，因为那是他们学习的最好方式，这在孩子成长过程中是一个正常的现象，爸爸妈妈不要过于担心。孩子们喜欢做同一个动作，听同一个故事，玩同一个游戏，这都很正常，越是年龄小的宝宝越喜欢这样。 宝宝的不断重复，在大人看来很枯燥无聊，但是对于孩子自己来说这很重要，因为他们在重复的过程中学习新东西。由于宝宝的各方面能力有限，他们会在“重复”中不断有新的发现和认识，每次都有新的感受和体会，这个过程其实是在不断的学习。 如何正确对待宝宝的重复行为？ 面对宝宝的各种重复行为，一些妈妈会担忧、烦躁，甚至忍不住要干涉宝宝，其实当你看到前面所说的就知道过度干涉是在违背宝宝成长的规律甚至让亲子之间容易产生冲突，所以大家要注意。另外，重复会给孩子带来已知的安全感，宝宝感到更安心和安全。比如，

在西方人的脑子里，基本上没有“孝”这个概念。父母尽完抚养责任，就够了，既可以不继续付出，也不指望有过多回报。他们大概会奇怪，父母怎么会对孩子有那么多的要求呢？干嘛孩子一点没做到，自己就伤心，大家也说孩子有道德问题？难道父母就没有让自己的生活充实、快乐的能力吗？父母的幸福和快乐都要依赖孩子来施舍吗？难道孩子听从内心的意愿、追求自己的梦想，就是对父母的背叛吗？ 在全球一体的时代，我们对这样的想法，丝毫也不陌生。 可问题是，这些都是西方社会背景下的文化。我们的退休、养老、医疗等制度都还不够健全，农业人口仍占很大比重，老一代人仍然在用传统的观念对后代有所指望。我们可以用美国最新款的手机、吃进口食品、看国际大片、在500强企业上班，但是我们多数家庭的道德伦理观念依旧是比较东方的、比较传统的。 在这个全球一体化的时代，每一代人的观念都更富动态，都

1 公交车上，一个老太太抱着一个三岁左右的孩子坐在前排。 孩子很淘，一直在用手抓后面座位上一个路人男孩的手机。 后面的男孩十五六岁左右，完全不懂得哄小孩，看见孩子一直抓他，厌烦地躲开。 老太太笑着对男孩说：“小伙子，他是喜欢你。你让他看看你的手机吧！” 正是叛逆期的男孩干脆站起身站到车门，到站后提前下车了，完全不给老人面子。 一路上，那个孩子在哭闹，那个老太太抱怨那个下车的男孩不懂事，挺大的人了都不知道让着点孩子。 我不觉得那个下车的男孩有什么错，他手里拿着iphone6 Plus。大几千的手机凭什么让一个不认识的孩子玩？如果摔碎了算怎么回事？再说，就算不是贵重东西，哪怕是个三五块钱的心头好，自己也完全有理由不给任何人吧。 我替老人尴尬，几次都想跟老太太说：真的不是所有人都会

活动目标： 1、清晰连贯地讲述故事内容。 2、发现他人衣服的优点。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： ·《最酷的衣服》图画书，教学课件(ppt) ·在主题活动中，积累与树相关的知识经验，学唱一些和树相关的歌曲，学念一些和树相关的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌等 活动过程： (1)介绍故事的名字，引发阅读兴趣 一今天，我们一起来看一个故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你觉得什么样的衣服很酷? (或你有很酷的衣服吗?是什么样的?) 一究竟故事里的酷衣服是一件什么样的衣服呢? (2)欣赏故事开始，

  　　导读：孩子的身材通常与父母比较相似，甚至象同个模子里刻出来一样，这就是遗传的效应，同样，人的相貌美丑也是和遗传有关。 　　遗传基因能决定胎儿鼻子的形状和大小、眼睛的距离、嘴唇的薄厚、脸型、肤色以及胸的曲线、腿的长度、臀部尺寸等。人的外部特征不仅能从父母那里遗传，还可以从祖父母那里遗传。胎儿从父母那儿遗传相貌、身高、智力、性格的比例有以下的说法： 　　身高是母亲的遗传大。 　　在营养状况下的前提下，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，其中妈妈的身高尤其关键。妈妈长得高，孩子也大多长得比较高。 　　智力是母亲的遗传大。 　　智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上

活动目标： 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 活动重难点： 1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 活动准备： 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。