活动目标： 1、学习看路线图，找出最合适的路线。 2、在乘车游戏中学习8以内的加减计算。 活动准备： 1、学过8以内的加减。 2、去朋友家的路线图(如图，大图一份，小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线，圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号，格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过，例如①③表示1路车和3路车都要经过这里。①路车是往左开的，如果想往前走就得换乘③路车)。 3、自制的标有数字1~7的钱币。 4、站牌。 活动过程： 一、讨论去亮亮家的方法 师：亮亮已经好几天没来幼儿园了，你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去，需要做些什么准备工作? 二、看路线

一位妈妈曾经和我说过： 儿子读初中了，一直很听话，这让她欣慰，可有一点很让人发愁，就是孩子似乎很没有主见，做事爱犹豫。就为这个，孩子没少挨他爸爸数落。 优柔寡断的确是个问题，它不仅会影响到孩子未来做事的效率，也会带来很多边界不清的问题，造成人际关系的困扰。 不过，这个问题一方面跟先天气质类型有关，另一方面也跟教养密切相关。今天的文章，就来聊聊这个问题。 回到本文开头那个案例，通过了解我们发现，这其实是很典型的一种错误教养方式。 这个男孩的父亲很严厉，基本是这个家庭中的独裁分子。他要求孩子无条件听话，但是，孩子一直温顺下去，他又觉得不满意，希望孩子再胆大些，有决断一些。 这两种要求同时加诸于孩子身上，其实是相互矛盾的。我们不可能在一直打压孩子个人意志、鲜少给孩子提供决断机会的环境下，养出一个果断的、干脆利落的孩子。

活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。 2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。 3、有帮助别人减肥的良好愿望。 4、了解多运动对身体有好处。 5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1、皮球每人一个 2、胖胖兔的图片。 重点：知道运动能使身体健康。 难点：探索各种运动减肥的方式 活动过程： 一、出示胖胖兔，引出主题出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦? 胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗? 引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。 胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。 二、倾听故事《胖胖兔减肥

活动目标： 1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。” 2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。 3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。 2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片…… 活动过程： 一、激趣导入。 1

你一定会奇怪，为什么有些孩子总是死记书本知识，学东西不深入不认真，不愿意主动去思考？通常老师教什么他们学什么，从来不举一反三，课后也没啥问题，至于学到的知识，从来不会活学活用，一毕业就早早地归还给了老师。 如果追根溯源的话，那肯定是父母当初没有认真对待孩子喜欢提问“为什么”的行为。 2-5岁的孩子逻辑思维有了初步发展，最关键的变化是他们的提问由“是什么”变成了“为什么”。我们称之为逻辑思维敏感期，因为因果关系就是一种逻辑关系。 逻辑思维能力是人的一项很重要的能力，无论在学习中，还是生活中都起着举足轻重的作用。如果这时孩子提问的行为得不到鼓励和重视，错过后再想返回来培养这些智能，那几乎不可能，因为孩子的成长是不可逆的！ 一旦错过，就会出现文章开头提到的，学习中死记书本知识，不会活学活用，学习起来很吃力。以后工作中也不是一个会

孩子为什么会淘气？ 孩子之所以「淘气」，往往是由于所处的环境不能满足他的游戏水平和发展需要导致。与其说是「淘气」，不如说是「无聊」更恰当。 其实，他所有的「淘气」、「捣乱」行为，都是在给你发出信号——「我想玩有趣的玩具，做有趣的游戏！」 因此，我们要为孩子提供适宜的游戏材料，支持孩子投入游戏。当孩子「淘气」时，我们要观察和丰富环境，而非勒令孩子「别闹」。 如此的积极教养思维方式，对于支持 0 ～ 6 岁甚至更大的孩子发展都适用哦。 要判断什么游戏材料是「适宜」孩子的，首先要了解孩子的游戏水平。 按认知过程的复杂程度，孩子的游戏水平可分为四层，分别是：简单游戏水平、组合游戏水平、前象征性游戏水平和象征性游戏水平。 不同水平的孩子适合不同的游戏材料和游戏类型。 这次先跟爸爸妈妈们分享处于前两个

活动目标： 1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。 2、会用绘画形式创造性表现想象内容。 活动准备： 1、课件《会想办法的鱼》、录音机。 2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。 活动过程： (一)谈话导入： 1、你喜欢鱼儿吗?为什么? 2、瞧，谁来了? (二)结合图片，了解情节。 1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。 2、提问：(1)小鱼们在干什么?心情怎样? (2)它们发现了什么?想干什么? (3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼)，又会怎么说(不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的)?为什么要这样?

活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 活动过程： 一、开始部分： 以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室

对待孩子要有耐心 对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。精心准备好大餐，他却一口都不吃;有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡;晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。 ?豆妈经验：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。但人的耐心毕竟有限，当我在做事，而他要我陪，我会告诉他：“我正忙，等我昨晚了再去陪你。” 言出必行 你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。 ? 豆妈经验：我不骗孩子。我还刻意要他知道：妈妈不会骗他，妈妈说到做到。这样既可以获得他的信任又能树立威信。以前给豆豆穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手

教案一：爸爸的手教案 活动目标： 1、感受了解爸爸的手的本领，增进对爸爸的情感。 2、尝试用完整的语句仿编散文。 活动准备： 调查表“爸爸的手”展示(根据不同的本领归类)。 活动过程： 一、回忆散文 1、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗?我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗? 2、回忆散文中的主要内容。 提问：散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀? 二、介绍调查表“爸爸的手” 1、我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗? 2、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领。 3、小结：爸爸的手又大又结实，还能做那么多

  　　一直以来，不少父母愿意遵从一些已被定论的育儿观念去抚育自己的孩子。其实，随着时间的推移，育儿观念也在不断嬗变。以下介绍的五种育儿观就是根据最新研究结果而对父母的提示。   　　育儿观念1：古典音乐可提高智商   　　分析：   　　音乐可以丰富宝宝生活，这是毋庸置疑的。但是否多听古典音乐就能提高智商？其实这个结论是源于1993年美国的一项实验，在给学生听或不听莫扎克奏鸣曲的对比测试中，听组的考分要高于不听组而得出的结论，并且由此而被广泛传播开来。于是，专门播放给宝宝甚至胎儿听的古典音乐CD也纷纷出版。让妈妈们都相信，那些高雅音乐是可以提升孩子智力的。   　　更新版：   　　一项研究显示，让4~6岁的孩子学习一些乐器，可以提高他们的记忆力和注意力。   　　但究竟对孩子的智商有什么帮助

活动目标： 1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。 2、学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力。 3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。 2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的；第二部的电话线是直的。 3、课件。 活动过程： 一、实验一：镜腿直直。 1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。 (1)咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗? (2)这个小朋友的眼镜为什

我们好像一直在为“让宝宝幸福”这个目标努力着，却又很茫然的不知道该怎么去做。 其实，所谓让孩子幸福，就是从小事上陪伴他们。当孩子感受到爱、陪伴和安全感的时候，自然而然就幸福啦~ 所以各位家长不妨和孩子一起做做以下几件小事，让幸福从这里出发~ 1.一起共进晚餐 在过去，很多传统家庭都会有规定要一起共进晚餐。这是一家团聚的时光，也是一家人交流感情，谈论家事的平台。随着社会的变化，人们越来越忙，这样的传统渐渐的消失了。但是，不管身为家长的你有多忙，也应该抽出几十分钟来和孩子共进晚餐。有个教育专家曾经说过一句很俏皮的话“最好的家庭教育就是全家人坐在一起，吃很多顿饭”。其实就是如此，在温饱食欲的同时交流下最近的思想情感，说一些温馨有趣的小事儿，会让孩子提升对亲情的感知，也同样产生不可复制的安全感和温暖感。 2.每天聊一些轻

活动目标： 1.欣赏故事，知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出不少的笑话。理解词语：攀比。 2.理解攀比是不好的习惯，适合自己的才是最好的。 3.感受故事的趣味性，愿意改正爱攀比的习惯。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1.呼噜猪的图片。 2.视频展示仪、电视机。 3.幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。 活动过程： (一)教师出示呼噜猪的小图片，引起幼儿听故事的兴趣。 1.教师：今天我们班来了一位客人，你们猜它是谁? 2.教师出示呼噜猪图片并介绍。 3.教师：这只小猪的名字叫“呼噜猪”，它有一个不

  　　“孩子不好好吃饭、睡觉该怎么办？”“孩子太黏人怎么办？”“从孩子几岁开始给他建立规矩？”孩子出生后，养育问题就会接踵而至。5月30日下午，美国哈佛大学教育学博士、发展心理学硕士王涛应郑州金宝贝早教中心的邀请，为郑州的父母指点育儿迷津。   　　从孩子出生时就开始立规矩   　　王涛博士首先问在场的家长：“爱孩子难，还是给孩子立规矩更难？”在场者异口同声地说：“立规矩更难！”王涛博士说，为什么立规矩更难？因为父母首先要给自己立规矩。爱和规矩应该是在一起的，不是分离的，很多父母往往是在爱的时候没了规矩，立规矩时没了爱。有的家长认为孩子还小，等他大了就会慢慢懂事了，而王涛博士则认为规矩必须从出生开始立，越晚代价越大。真正的爱应该是

1 我在淘宝购物的时候，偶然发现有卖耳塞的，惊喜异常，毫不犹豫的拍下了五副。 如果有一件东西可以使我能享受到耳根清净，对我简直是福音。因为每天在家，楼上筱雨家的吼叫哭闹声总能吵到我疯狂崩溃。 其实，筱雨每天都只为一件事对她女儿吼叫，那就是——逼她女儿弹钢琴。 筱雨的女儿晴晴六岁了，从四岁开始学钢琴，每弹错一个音符，筱雨就大吼一番。 后来晴晴哭着喊：妈妈我不想学钢琴！ 筱雨吼道：不行！好几万的钢琴给你买了，那么贵的钢琴课给你交了钱，好不容易进步了些，你想不学就不学啊，你想干嘛？就愿意瞎跑着玩，长大了跟那些疯丫头一样，有什么出息？ #￥#￥#（此处略去吼叫无数字……） 吼叫完毕，晴晴单调不流利的钢琴声响起，接着又是吼叫指责声，然后又是哭声，循环往复。 前几日，晴晴终于

　　国内曾有学者调查过50个不同层次家庭72名子女，最后的结果就发现，使用筷子进餐时间越早的孩子，其智商和动手能力均优于其他的孩子。对于孩子来说，学习使用筷子不仅仅是一个继承传统的问题，而且事关其身体和智力发育。 　　那么，使用筷子对孩子有哪些好处呢? 　　1、强化手的精细协调动作： 　　使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。有关科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强。 　　2、促进视觉发育： 　　其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中

小米定了一些规矩，让孩子养成了很大的自制能力。为了让孩子正常健康的成长，她规定孩子们看电视的时间，要在规定的时间停止，否则三天不能接触电视，而且小米是说到做到的，几次惩罚，孩子们记忆深刻，也就慢慢养成了习惯。 当然立规矩不是随时都可以的，两岁前是孩子需要安全感的时期，要让孩子感觉到父母是爱他们的，否则立规矩会让孩子误解，以为父母是不喜欢他们的。在2到6岁这个关键的时期培养孩子的规矩是很重要的，这甚至关系到孩子以后的社会交际。 在我们的身边经常会出现那种熊孩子，乱拿别人的东西，不尊重别的小朋友之类的事情，总是让周围的人心生厌烦，慢慢的可能也会形成性格上的缺陷，所以也有俗话说，熊孩子的家长是熊家长，一个孩子的素质也能体现一个家长的素质。 在孩子处于是非判断，需要规矩约束的关键时期，家长要告诉孩子什么是对什么是错，这对孩子未来的交际有很大的

有句话说，世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。犹太人一直以来都被公认为是一个优秀的民族，他们凭着聪明勤劳创造出很多出色的成绩。 老马，一个生活在美国的犹太人，他父亲从小就灌输他生意经。犹太人所谓的教小孩子挣钱，完全不是我们想像中让小孩“打个工”那样简单，他们培养的是孩子独立，责任，奋进，以及挣更多钱的能力。 老马的第一笔生意是在他7岁那年。他被父亲逼着他找了一份送报的工作。老马心想：既然都挨家挨户送报纸了，不如顺便推销车牌保护罩。于是他就批发来一些车牌保护罩。在推销的过程中大家都不忍心拒绝小孩，但也有碰壁的时候。有一次，一个男人拒绝了他。 “你有两辆车，四个拍照都已经很旧了。”“我不需要。”对方一口回绝。“那你可以买一个试试呀！用几个月对比一下，看看牌照能不能用久一点？” 7岁的老马心想，如果不能卖出去 4 个，卖1个也行！小小年纪就能懂得这个道

活动目标： 1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。 2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。 3、体验与同伴合作朗诵的快乐。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程： 一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。 1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？ 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观察图片，