活动目标： 1、学习将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，感知6的组成。 2、在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。 3、在活动中能认真倾听同伴的回答。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、小猴子图片、人手6朵窗花（幼儿用书第一页）笔、记录单。 2、幼儿操作材料p23、蜡笔。 活动过程： 一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。 1、教师出示图片小猴，请幼儿欣赏它手中的6个窗花，感受窗花的美。 师：新年到了，小猴买了几个窗花，一起来数一数，有几个？ 这些窗花看起来怎么样？（如色彩、纹样、花纹的连续与对称等） 2、以“过年了，帮助小猴贴窗花”为

在人的一生中，如果没有导师的指引，要想成为杰出的人，几率是非常小的。人生犹如复杂的迷宫，从哪条道路能够走到成功的顶峰，光靠自己盲目闯荡几乎不可能到达。根据我的研究发现，普通人之所以普通平庸，是因为在他们的生命中没有人给他们正确的指导。由于缺乏导师的指引，他们根本就不知道杰出的人怎么思考、怎么感受、怎么行为。也就是说他们根本就不知道成功是怎么达成的。 而大多数的家长呢，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少

孩子成长中每一年都是独一无二的，下面摘选了其中对于1—8岁孩子最不可错过的、最重要且美好的时刻，以此让我们来了解孩子的成长规律，做出合理又合时宜的预期，特别是当孩子遇到困难和麻烦的时候，了解了这些规律，父母就会踏实很多，少一些不必要的焦虑。

　　很多男孩子不爱听话，但是创新能力却比听话的女孩高。原因是淘气的孩子接触的事物更多，脑部接受的刺激更大。因此，太听话的孩子也不好喔。 　　创造力高地孩子招人厌? 　　创造力高地孩子行为举止不同于一般的孩子。他们多表现为顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁，不按常规出牌，处事不固执，些许幽默，给人一种玩世不恭的感觉。 　　创造力和听话如何兼备? 　　1. 行为上要求孩子基本听话。老是打人、骂人这样不听话的行为不行。但允许孩子思维上可以不听话，家长不妨多多听听孩子内心所想。 　　2. 养成良好的行为习惯，以听话为主。家长适当给孩子一点“不听话度”，允许孩子在行为上可以有自己的做法。 　　美国总统尼克松曾写了《领袖们》这本书。他认为，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但是不能培养像达尔文和爱因斯坦那样的伟人。因为中国式教育强调统一、顺从，一些“离经叛

　　孩子合理生活日程安排，有利于孩子长大后学会如何科学地使用时间，实现生命的价值。有些父母对本人和家庭生活安排得有条有理，使家庭生活丰富多彩，每天、每周的安排既有规律又有变化。他们对孩子的生活也作了精心的安排，每天早晨使孩子心情愉快地醒来，盥洗完毕后，父母和孩子共进早餐;父母上班时让孩子送到门外道别;上午下午都有家人或保姆的照料，为他安排各种他喜爱的活动，如玩球、玩水、画画、听音乐、看图书、讲故事、念儿歌，还有适当的户外活动，等等。 　　     以上这些活动，每天选l-2项，在一周内轮流安排，并注意动静结合。每天安排不同的活动能力，能提高孩子活动能提高孩子活动的兴趣。节假日父母可带他去公园、河边、商店、亲友家等地方，以扩大他的视野。与父母活动，会令孩子感到分外高兴。 　　一周内的饮食也要有合理的安排，以保证孩子生长发育所需的营养。每周制定大致的主副食谱

△ 有同理心 简单的说，缺乏同理心就是孩子冒犯、欺负其他小朋友却丝毫没有愧疚心。而有同理心的孩子，在自己行动前会先想想会不会打扰到别人，比如午睡时自己不困也会保持安静，不会吵闹影响别的小朋友休息；喜欢某样玩具但不会一直霸占，因为自己一直玩别的孩子就玩不了了等。 培养孩子的同理心很重要。作为家长，前提应先了解孩子内心的感受，比如孩子摔跤了哭泣时说“宝宝是因为摔跤很疼所以哭了，妈妈知道的”。平时，家长也可以多问问孩子类似这样的问题“小A被XX打了，你认为小A是怎么想的？”当孩子试图去理解别人并养成习惯时，他的同理心就建立起来了。 △ 有礼貌，有教养 这点从小应注意，培养宝宝友好待人，见人带笑主动问好。在与其他孩子相处友好，即便出现矛盾很快就又玩到一块去。 宝宝养成这些好习惯需要家长 进行引导，比如何时打招呼，如何招

那今天乖妈就和大家一起再探讨深入点。 “决策是重要的，因为孩子们将来的决策会决定了他们生命的路径。”心理学家吉姆·泰勒博士说。 当孩子们还小，其决策仅仅是关于他们的喜好，而当他们长大，决策则会影响他们的安全和生活方式。 让孩子为决策后果负责 吉姆·泰勒博士说了一件有意思的事情。 每当我和一群年轻人聊，问他们有多少人曾经做过愚蠢的事情，结果很热烈，大家都举手了。我再问有多少人以后还会做愚蠢的事情，结果是大家还是都举手。 我问他们，为什么他们总会做愚蠢的事情？他们的答复五花八门: 我没有停下来思考； 当时看起来很有乐趣； 我很无聊； 同伴们给我的压力；

当时，我有一个孩子，所以我经常用我在托儿所和我在我们的日常生活课程的儿童发展课程学到的东西。例如，像“用你的话”这样的短语成为我词汇的一部分。这些词组，以及更通用的，像“得睡觉了”，一阵傻笑，或者追逐的即兴游戏。然而，我对他们说了一遍又一遍。有时候我在想这个小家伙是否真的理解了我的话，因为她经常做完全相反或完全不同的事。 我说的话：将你的身体放轻松。 我孩子听到的话：让它全部出来，把东西放在里面是不好的。做那件事，会让你看起来像是没有呼吸，告诉我谁的老大。 我说的话：用你的话来说。 我孩子听到的话：不要用你的话。留作后用。哭泣，尖叫，发牢骚。只是请不要用你的话。 我说的话：是时候去便盆小便了。 我孩子听到的话：不用管，坚持自己不要去。我们可以一直在浴室里疯狂地跑。 我说的话：温柔的抚摸。 我孩子听到的话：戳你的妹妹，如果你会

活动目标 1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。 2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。 3、培养良好的卫生习惯。 活动准备 面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。 活动过程 1、听咚咚的故事。 ――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。 2、讨论咚咚蛀牙的原因。 ――咚咚为什么会长满蛀牙? ――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)

1、不在孩子哭闹时和他说道理 孩子大哭大闹时早已失去理智，此时和他说道理肯定是对牛弹琴，唯有等孩子冷静下来才能做后续处理。 2、不使用处罚工具在事情刚发生时 无论是爱的小手或竹条…等任何处罚工具，都不能在孩子一犯错时立刻拿出，避免出现错怪小孩的事情发生。 3、不让孩子处于危险环境 无论是罚站、罚坐或是用其他劳动力当作处罚，都要确保小孩处在安全的环境，避开厨房、浴室、阳台…等较有疑虑的空间。 4、不在公共场合大骂孩子 大人需要面子，孩子也是，在公共场所破口大骂不仅画面不好看，也深深伤了孩子的心，并不会有所成效。 5、不用不可能发生的事威胁孩子 别再拿「不乖的小孩会被警察抓走」这种不可能发生的事来威胁孩子，这样只会让孩子愈来愈不怕父母。 6、不用眼睛看

实际生活中很多父母会有这样的经历：几天工夫孩子就把刚买的电子表丢了；给孩子买了一顶贝雷帽，刚戴了三天，孩子就把它丢在公交车上了。而且貌似不管爸妈怎么重申：“在外面看好自己的东西，千万别弄丢了！”孩子们仍然会时不时地丢东西，小到一支铅笔、一块橡皮，大到几千块的电子词典、手持阅读器、手机等。往往爸妈们对此是又气又怒、头疼的很，其实，孩子们也很难过的。 每个孩子都有粗心的时候，甚至可以说，每个人都有粗心的时候。但正常情况下，粗心是个偶然现象，如果长期出现，那肯定是有原因的。我们一起来看看：1孩子学习习惯不好　　学习习惯不好与孩子粗心有很大的关系。良好的学习习惯能使孩子以一种稳定的心理状态进行有规律、有节奏的学习活动，获得优质的学习效果。而不良的学习习惯则会使孩子学习活动没有规律，学习内容杂乱无章，降低学习效果。 良好的学习习惯包括许多方面，如认真完成作业、专心听老师讲课、课前认真准备、

　　生活中我们会碰到很多的人和故事，任何一个感动人的故事必定是会引人深思的，教育也一样，什么才是好的教育，我们用心才会体会到。 　　一、无声的教育：老禅师的育人技巧。 　　相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 　　不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。 　　出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服. 　　二、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟。 　　我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、

动目标： 1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。 2、能用多种方法包扎“糖果”。 活动准备： 各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。 活动过程： 一、引入主题 1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。 2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。 3、看一看，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。 二、幼儿欣赏和观察糖果的包装 1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?包扎、捆扎、粘贴。 2、欣赏各种糖纸(平面、展开的) 三、幼儿动手制

不当的家庭教育，是导致“蛋壳心理”产生的最根本原因。作为父母，谁也不愿意让孩子经历苦难，尤其是那些在艰苦岁月中长大的父母更是不想让孩子吃苦。因此，作父母的总是千方百计地为孩子设计美好的明天，给孩子无微不至的关怀，对孩子百依百顺，有求必应，对孩子极尽赞美之词，却舍不得批评和管教……过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。 举一个最简单的例子：孩子蹒跚学步时，摔倒后父母无不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰半天。其实父母的这种态度只会加重孩子的“蛋壳心理”。当他再遇到困难时，他不是勇敢地面对，积极想办法解决，而是下意识地等待别人的安慰和帮助。在等待过程中，他会越来越失去面对困境的勇气，心理也会越来越脆弱。 一个受不了委屈、经不起挫折、害怕困难的人，是不可能面对激烈的竞争的。因此，与其为孩子安排好一切，不如教会孩子面对一切，

宝宝咬人怎么回事 专家分析 【生理性原因】： 1. 长牙发痒而引起的咬人行为。 这个年龄段的宝宝处于生理发育的高峰期，这种快速增长的生理因素，有时会带来生理上的不适感，如关节痛、肌肉酸等。长牙时期会因为牙龈粘膜受到刺激而发生牙痒痒的现象，于是有不少孩子由于牙痒而咬人，他们有很强的咬东西的欲望而无法得到满足。 对策：给宝宝一个可以满足咬的需要的替代品。 如毛巾之类的软物。还可以采用让孩子吃磨干棒、五香豆、兰花豆和青苹果等方式，来缓解孩子们的这一特殊时期的特殊需要。同时应多给予一些纤维较丰富的新鲜蔬菜及水果，如白菜、菠菜、苹果、雪梨等，将这些蔬果切碎成丝或细粒状，也是让孩子有更多的咀嚼机会。 2. 语言贫乏所致。 2岁的宝宝在学会走路之后，随着他们活动能力的增强，活动范围的扩大，交往

活动目标： 1、运用多种感官感知西红柿、小黄瓜的特征，大胆讲述在观察中的发现。 2、知道多吃瓜果对身体有好处。 3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1、物质准备： ①每人一个西红柿、一个黄瓜、抹布、凉拌黄瓜、炒西红柿、汤匙、叉子。 ②西红柿、黄瓜、刀、凉拌黄瓜、炒西红柿、ppt。 2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的花草树木等物体特征，培养幼儿观察能力。 活动过程： 一、以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。 师：今天，老师带来一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

  　　孩子在2.5～5岁之间会有一个“审美敏感期”，这个阶段的孩子会变得十分挑剔和敏感，对事物都有自己的标准和要求，一旦被打乱就会发脾气、哭闹。随着年龄的增加，孩子开始逐渐关注自身形象的完美，尤其是女孩子，可能会出现“臭美”的症状。   　　家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。这是孩子正常发育的一个阶段，主要表现为孩子审美能力的发展，而这一发展对孩子有着重要的意义，体现在个人魅力、气质、个性特点上。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。   　　1、家长引导孩子形成审美观念   　　要让孩子懂得一些简单的美学知识，知道美的各种表现形式，从而懂得什么是真正的美，让

  　　一个春节下来，压岁钱打造出了一个个“小富翁”们。不少家长选择全额没收，从源头上杜绝孩子“干傻事”。不过专家呼吁，压岁钱不该成为父母年末一笔额外收入，家长应利用这一契机，教导孩子学会理财、助人以及感恩。 　　据静教院附校初中德育教师朱胤所作的调查显示，某班39个学生中，新学期一开始换新书包的学生占全班人数的79.49%%，既换新书包又换新笔盒的学生也有17人;还有人相互请客吃饭;沉迷网吧、花在购买各类游戏软件上的也不少。 　　蓬莱路小学五年级学生家长钱女士说，今年孩子收到的压岁钱有11000元，自己也送出去了7000元。她认为，一方面孩子小不懂得合理支配;另外，家长发出去那么多红包，孩子收到的理应“充公”，以达到家庭收支平衡。 　　市中小学心理辅导协会理事长、市教育科学研究院研究员吴增强表示，作

  　　孩子成长过程中会出现各种小问题，处理这些小问题对于年轻父母来说真是够头疼的，这里针对孩子容易出现的状况教你九个技巧，希望能帮到年轻的父母。   　　一。开发宝宝智力，多大最合适   　　案例：这是很多家长都会问到的问题，孩子有天赋，但是多大开始培养才合适呢，太早的话怕影响孩子的童年时光，也会让孩子有逆反心理，太晚又怕耽误了，影响孩子一辈子，到底多大开始才合适呢？   　　解答：能这么想说明家长们很明智了，不会逼迫孩子过早学习，如果是智力类的开发，基本从0~3岁就可以开始了，一些早教机构也有相关的课程，可以参考一下，这类开发没有课程压力，知识锻炼孩子对音乐、颜色、数字的敏感度和兴趣，不会对孩子造成负担。而一些才艺类的就可以稍晚一些，比如说钢琴、毛笔字等等，一般要等孩子手臂发育到有一定力量之后，才能进行，不然不仅不能配额养孩子的兴趣

  　　良性刺激有助智力系统发育 　　培养孩子，要科学施教，使潜能多开发出哪怕1%也会超过天赋优越而教育逊色的孩子。 　　提供适当的信息刺激 　　从婴儿时期开始就要注意与之交流。根据近几十年来的科学研究发现，人的大脑中有上亿个脑细胞，其中有1/10非常活跃。每一个活跃的脑细胞有两万个分支，这些分支又与几万、几十万个脑细胞连接，传递信息。而这些连接的建立有赖于早年的感知、运动的锻炼，如对其微笑，轻声细语，抚摸拥抱，翻身滚爬，为孩子布置一个色彩鲜明的小天地等。 　　所以，科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽好地建立智力系统。 　　在孩子1岁时，就应让孩子多看各种物体的颜色、形状、大小，并让其辨别;两岁时要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育;3岁时教孩子用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。这样通过视觉、触觉、嗅觉与味觉来促进孩子感觉中