随着环境污染的大幅度波及，以及与日俱增的环保意识。父母们也许可以试着与孩子们一同，改变自己的生活方式，尽一己之力，为孩子们营造适合健康生长的生活环境。如果，人类再不采取有效的措施致力于环保，那么在危害自身的同时，也对孩子健康造成极度严重的伤害。在这里，一些以环保思想为前提，对生态环境比较友好的生活理念，帮助转变从小家与大家的清新风格。 一、对可再生能源的有机材料的深思 对用再生资源制作的产品抱持肯定并接受的态度。专家表示，从织物着手会是一个不错的开始，包括麻纤维织物做的垫子、地毯和床头板。这种植物是从大麻植物中提取而成的-一种基于很少的水与农药而快速生长的作物。 对于使用天然纤维编织的地毯、质地为麻的毯子，以及中性色泽的羊毛制品，都是家里一直使用并保存的家居用品。绿色生活还包括，从每天的日常生活当中，发现有机替代产品。比如使用由机构认证的有机棉花羽

父母都希望自己的女儿能受到大家的喜爱，这就需要在教育方式上加以注意，避免采取一些不当的方法。 1、只让她和其他女孩玩。 研究显示，划清界限各玩各的会导致男女形成两套不同的社会技巧、处世风格和对人生的期望和偏好。报告显示，女子学校的毕业生不但没有更有造诣，反而更会拘泥于性别的呆板印象。所以，如果你女儿在学校里都和女孩玩，试着鼓励她和男孩建立友谊，或邀请男孩来参加女儿的生日派对。她将明白，男孩能做到的一切她也能做到，甚至比男孩做得更好。 2、只夸她漂亮。 的确，她是个可爱的娃娃，卷卷的马尾辫那么迷人让你忍不住惊呼。但是她同时非常擅长阅读诗词，在堆叠复杂的枕头堡垒方面还是个建筑奇才，并能边唱歌边摹仿弹奏吉他。我们生活在一个“外貌协会”的社会，她总有一天会明白外表很重要。但是如果家长可以开始对她不基于外表的成绩进行鼓励、认可，这样就传递了一个信

家长总是希望自己的孩子能够独立、自控力强，因为孩子自控力强的话，就知道什么该做什么不该做，这样家长才能少操心。那么该如何培养孩子的自制力呢? 一、宝宝2岁时，家长就要开始注意培养孩子自制力 宝宝两岁的时候，就会开始有自己的自主意识，他会开始表达自己的想法，并试图做出一些“叛逆”的举动，因此当你跟他说这样不行、那样不行时，他未必会听，他还是会独断专行。这些都是因为宝宝心智还不成熟的表现。 这个阶段，家长就要开始注意培养孩子的自控力了，不能放任他“胡作非为”，要多与孩子活动，多抱抱他、亲吻他，给他安全感。跟他交流，不要斥责他，耐心教导他什么是危险。培养孩子的自制意识。 二、家长少发脾气，做好表率 一个温馨的家庭氛围对孩子的影响太重要了，如果父母经常在孩子面前发脾气、吵架，孩子在这样的氛围中耳濡目染，也就变得脾气暴躁

现在的社会中，沟通是一项很重要的生存技巧，孩子慢慢成长，家长也越来越关注孩子这方面的能力。 1、要有积极而良好的亲子互动。 多些亲子互动的游戏和交流，便于训练孩子的沟通能力。比如，游戏中尽量鼓励孩子主动指导父母怎么玩，以此来激发他与别人沟通的愿望。互动中家长说话要多些体贴，少些数落或唠叨，以一种开放和发展的态度对待孩子可能有的错误。 2、要培养孩子的语言能力。 通过学习诗词、儿歌、故事或日常对话，增强孩子理解别人话语的能力和自我表达的能力。在茶余饭后，在家务劳动中，经常选择不同的话题引导孩子说话。比如，看一篇故事或一部儿童电影之后，可以就其中一个情节让孩子发表评论，或让他设计另一种结果。 3、要让孩子理解并表达情绪。 家长可以组织绘画、识图、表演等活动，让孩子加深对各种情绪和情感的理解，理解言行和情

作为孩子的父母有责任，也有义务帮助孩子从小养成好的性格和好的习惯，让孩子一路健康顺利地成长。爸爸妈妈就一起来了解下让孩子养成好性格的5个关键期吧! 1.婴儿期 婴儿期是对孩子性格初步开成期，在这一时间段，大人要给与孩子更多的爱和关注。孩子刚开母亲的子宫之后，对外界很陌生，他们很没有安全感，只能用哭声来引起家人的关注。这个时期，家人要经常陪伴在孩子身旁，跟孩子说说话，听听音乐，渴了及时给孩子喂奶喝水，不给他发脾气的机会。 2.幼儿期 幼儿期的孩子，相比婴儿期他们已经有了自我意识和自我思维，但他们同样还需要依赖于父母，父母多和孩子玩亲子游戏可增进和孩子之间的感情，让孩子更加自信大方，减少孩子因缺少朋友玩伴而带来的孤僻感和失落感，让孩子的性格取向于阳光、自信、热情、大方。他们不会过多地依赖于父母，但却又和父母保持着良好的亲子关系

家有宝贝，独立性的培养是个重要内容，对于宝贝的独立性培养也不一定要大费周章地参加什么训练营，你也不需要化身虎爸虎妈。有时只需要从生活细节入手，对孩子们的选择与行为加以指导，也能从正确地方向培养出孩子们的责任感。 一、口味的尊重——让孩子觉得自己重要 最近，小侄女问她妈妈“为什么我一定要吃不喜欢吃的东西呢?不能用喜欢吃的，却有同样营养的代替它们呢?” 非常有逻辑的一句话，连大人们也无法反驳呢。《定本育儿百科》里也说到只要能达到营养目的，父母应能尊重孩子们的口味选择。 不过，大多数家长都不允许太小的孩子们选择食物，认为这过于挑食，过于骄纵，根本没有把孩子的想法放在心里。其实这样做，便很难培养出孩子们觉得自己是重要的感觉，一个独立的人是要感受到自身的价值。 所以，对食物的选择上不要对孩子们过于严格，多给他一些空间。从2岁开始，你便

孩子从呱呱坠地到后面的蹒跚走步再到后面的成为小学生、中学生、大学生甚至是更高学位，家庭教育对孩子的影响都是紧密相关的。 一、家庭教育中的问题 1、溺爱 如今家庭都是独生子，所以对孩子的也宠爱有加。大多数时候，父母包括孩子的照顾者都会非常顺从孩子的各种要求，即使是无理要求;涉及到的家务活肯定是从来不会考虑让孩子来做的。因为在父母以及照顾者看来，反正家里就一个孩子，能满足的都必须要满足的，孩子的任务就是来享福。 2、拔苗助长 拔苗助长最为常见的见于幼儿期，从最开始的提前教孩子走路，到后面的给孩子报各种辅导班，特别是英语学习班。这会让孩子过早的开始讨厌学习甚至是逃学。 3、独裁管理 有些父母及孩子的照顾者觉得孩子年幼，很多事情都不是很懂，所以经常会以特别强势的甚至是权威的话来监督和要求孩子的一

一、注意力不集中让家长头疼 家住虹口区的家长张女士表示，自己一直在为孩子注意力的事情而头疼，儿子浩浩开学后就上二年级了。自从去年升入一年级后，浩浩就一直是被老师关注的重点，不是因为他学习多么优异，而是因为他上课注意力不集中，老喜欢左顾右盼，动来动去。在家学习也是如此，没有能坚持超过15分钟的时候。而且在做题的时候很是粗心大意，感觉他总是心不在焉。 二、从3点着手培养孩子全神贯注 浦东进才实验学校的专家表示，一年级的孩子在注意力维持的方面大概在10-15分钟很正常，家长不用过于焦虑。一年级是培养孩子良好学习习惯的关键时期，如果这时期没有养成良好的学习习惯，以后也不是不能纠正，只是想纠正的话，付出的精力和时间就会比较大。 孩子注意力不集中的后果至少有三个弊端：一是学习花费时间长。注意力涣散的孩子，完成作业的时间，与一般速度的同学比，要多花4

在家像只横行的小老虎，出门变成胆怯的小猫咪。一些家长常常说自己的孩子是“门背后的霸王”，并为他们“拿不出手”的表现头疼不已。告诉你：鼓励式教育最重要。 一、在家别太宠溺 这类“胆怯型”的孩子并不少见。他们在熟悉的环境中能够自信地表达自我，敢说敢做，即使犯了错误也不唯唯诺诺。但是，一旦他们置身于相对陌生的环境或面对生人，便会完全“失去”聪明与灵巧，缺乏信心，不敢表达，尤其害怕失败。 与“胆怯型”相对，“表现型”的孩子倒是特别不怕生，人越多、场面越大，他们的一言一行就越精彩。“胆量的差异既受天生的性格因素影响，也与家庭教育、学校教育有关。”据姚鑫莉观察，胆怯表现比较严重的孩子，往往在家中受到过多的宠爱与纵容，与社会的接触欠缺，这不免使其对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。姚鑫莉建议，在家时，家长可别让孩子太由着性子，或凡事替孩子包办，而应适时放手，让

很多父母都会抱怨自己的孩子太懒，什么都不愿意干，那么孩子形成这种习惯不仅有其自身的原因，也有父母自己的“功劳”，那么我们又要如何来解决孩子的懒惰心理呢。 一、孩子懒惰的原因 1、家庭教育的偏激 现在许多家庭中都是独生子女，老、中两辈对于孩子的教育都与孩子的发展背道而驰。家长过分溺爱，只要孩子搞好学习，其他什么事也不用做，只会让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的不劳而获的坏习惯，滋生了孩子的懒惰心理。试想孩子连自理都不愿做，又怎么能勤奋地搞好学习。 2、家长的溺爱 有的孩子懒于做体力活，有的则懒于动脑筋思考，这也是受家长溺爱而形成的。有的家长对孩子过分溺爱，担心孩子做体力活累坏身体或本身轻视体力劳动，不让孩子有从事体力劳动的机会;而有的家长则替孩子想得太过局全。害怕孩子过分用脑影响成长，不让孩子有自己思考问题的机会。这样下去，孩

孩子的过人才能常常因为父母的忽略而被掩盖，这样的孩子往往无法将自己的才能完全展示出来。那么孩子有哪些表现的时候可能是孩子才能的体现呢?英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德泰南认为，小学生至少有六大特长表现容易被家长忽视。 1、喜欢发号施令。 善于重新排列物品，或能够有条不紊地在学校负责给全班同学排座位的孩子，可能具有强有力的领导和组织才能。 2、会攒零用钱。 在小学，那些能够将平时的零用钱积攒起来，留到假期支配的孩子，长大后很可能会成为像英国维京大西洋航空公司总裁那样的成功人士。 3、喜欢刨根问底。 一些孩子对任何事物都充满好奇，总是不厌其烦地问问题。如果他们的这种特质能得到家长的重视和培养，就极有可能成为记者或航天局的宇航员。 4、喜欢设计。 有些孩子只要独自待一会儿，

同情心实际上包括两个方面：对他人的情感反应和认知反应。同情心是可以培养与巩固的，但是如果我们在宝贝成长的过程中不对宝贝的同情心予以肯定与强化，那么我们就无法培养出一个充满同情心的宝贝。培养宝贝同情心可以从多方面入手，只要妈咪有心，到处都是教育的课堂。 不给朋友乱扣帽子 严禁扣帽子。同情心往往从分辨一件事是否可以接受开始。一个小家伙如果喊人家“猪脑袋”，父母应该立即处罚他，并告诫他说：“我知道你也清楚那个词是不可接受的。”要经常跟他解释，与人为善是生活准则之一。当他与别人陷入口角时，要告诉他：“你不必强迫自己喜欢那个人，但每个人都必须做个好人。” 适当惩罚。如果孩子不能遵守“做个好人”的要求，就该让他们明白其后果，比如不给他买最想要的玩具。一个3岁孩子的抽象思维能力是很弱的，因此他还不会明白“做个好人”意味着要做道德上正确的事，因此你应该努力帮他压制

孩子的倾听问题，往往不是在短期内就能解决的，我们必须要作好心理准备，只有付出长期而倾力的努力才能换来有效的结果。事先能了解一些关于倾听能力的培养策略，会让你临阵不乱，更有自信培养好孩子的倾听能力。 美感赏析” 为了进一步培养孩子的辨析性倾听能力与审美修养，可以经常在家中播放背景音乐与孩子讨论其中的节奏变化，感受音乐中的美感，体验倾听带来的宁静与快乐。另外，还可以播放儿歌，俗话说，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，倾听的力量是不容我们忽视的! 亲子阅读是一个在家庭中能够集倾听习惯培养与倾听能力培养于一体的活动。通过听我们的讲解，孩子能习得正确的语音，感受不同的语音语调，养成耐心地安静倾听别人讲话的习惯。另外，孩子还能通过听懂语义，理解故事内容，并对故事中的人物或情节作出价值判断或思考。我们在亲子阅读中，要充分利用提问、追问的方法，提高

一、注意力不集中让家长头疼 家住虹口区的家长张女士表示，自己一直在为孩子注意力的事情而头疼，儿子浩浩开学后就上二年级了。自从去年升入一年级后，浩浩就一直是被老师关注的重点，不是因为他学习多么优异，而是因为他上课注意力不集中，老喜欢左顾右盼，动来动去。在家学习也是如此，没有能坚持超过15分钟的时候。而且在做题的时候很是粗心大意，感觉他总是心不在焉。 二、从3点着手培养孩子全神贯注 浦东进才实验学校的专家表示，一年级的孩子在注意力维持的方面大概在10-15分钟很正常，家长不用过于焦虑。一年级是培养孩子良好学习习惯的关键时期，如果这时期没有养成良好的学习习惯，以后也不是不能纠正，只是想纠正的话，付出的精力和时间就会比较大。 孩子注意力不集中的后果至少有三个弊端：一是学习花费时间长。注意力涣散的孩子，完成作业的时间，与一般速度的同学比，要多花4

很多家长在育儿这个问题上,总会出现一些错误的认知,认为自己对孩子说的话都是正确的,也不管孩子是不是喜欢听,其实,父母的很多说话方式让孩子很讨厌,下面这篇育儿小知识就为你介绍孩子最讨厌父母说什么。 家庭沟通的方式是直接关系到家庭生活状态的主要因素之一,不同的沟通方式具有不同的功能。不良的沟通往往是沟而不通,反而对家庭生活气氛起到伤害作用,进而对家庭成员的心理产生消极的影响,对孩子人格的形成与发展更加不利。 (一)指责埋怨型沟通 “啊呀!你看你又把衣服弄脏了!成天跟在你后面洗衣服,我是你的佣人啦!” “你玩不够啊!作业又不做,我看你哪天才能成人噢!” “你看你桌子乱的,就不能收拾收拾!”…… 这些语句体现出一个共同特征——指责和埋怨。 指责埋怨型沟通往往使家庭中形成“家庭相互指责黑三角”: 在

现在的家庭大对孩子都非常的溺爱，基本上孩子想要什么家长都会尽量满足他。照理说很多孩子都应该是天不怕地不怕的，但是有些孩子却恰恰相反，他们非常的胆小，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，说话的声音都非常小，甚至都不敢一个人外出等。这样让家长非常的头疼，那么孩子胆小怎么办? 1、家长需要注意的是要多为孩子创造一些交往和沟通的条件和机会 现在大多数都是独生子女，父母总是呵护有加，对于孩子总是过度保护，这样孩子就缺乏了与人交往的经验，这样一来自然也就缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。父母要带着孩子多串串门，多参加一些聚会，孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时，在熟悉的环境中孩子会比较放松，胆子就会大起来，逐步产生自信。 2、还应该让孩子有自己的交往圈子 父母应该在一定的时候对孩子适当放手，让他

父亲在孩子生活中的参与程度多少，对孩子的人格形成、认知和行为、成年后的亲密关系都有着密切的关系。与父亲存在的家庭相比，总体来说，在父亲参与程度不足的家庭，比如“父爱缺失”、“父爱不足” 的家庭中成长的孩子，都会受到一系列负面的影响，比如造成“对父爱饥渴”的情结。 一、对我们精神健康的影响 父亲的参与程度也会影响孩子的精神健康。在抑郁症的发病率上，在完整的家庭中成长但父亲参与度较低的孩子的抑郁症发病率也高于单身母亲抚养的孩子，是和父亲关系较好的孩子的三倍，和父亲关系在平均水平的孩子的两倍(Wilcox, 2013)。 与得到父亲正常关注与控制的孩子相比，出现酒精、物质滥用等成瘾障碍，破坏性行为、冲动和品行障碍的概率都会增加(Lamb, 2004)。 二、影响我们成年后的亲密关系 父亲与孩子的关系，也会对子女成年后

孩子都非常的以自我为中心，希望自己是最棒的，所以都往往承受不了挫折和打击。而人的一生不可能是一帆风顺的，肯定会遇到这样那样的挫折，如果承受挫折的能力不好的话就很容易被挫折击垮。所以要学会输得起这样才能以后做一个成功的人。 其实现在孩子心理承受能力差，经受不起挫折，这是因为家长不给他们接受磨炼、承受失败和挫折的机会。可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾;可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路。 真正导致孩子抗挫折能力差的，恰恰是父母输不起。我们给孩子的教育是人生只有“输赢”。孩子感受到的爱都是有条件的，时刻生活在被爱遗弃的恐惧中，渐渐失去了存在感、安全感和价值感，只能用成绩，用出人头地来证明自己是值得父母爱的。当有一天证明不了时，就容易走向极端：毁人或自毁。 我们提倡对孩子进行挫折教育，目的就是要让孩子面对挫折

常常会有一些小学生家长抱怨，自己的孩子贪玩，不爱学习，做家长的无所适从，着急又苦恼。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，孩子一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，活跃思维，促进学习活动有效地开展。因此，我们家长应该在激发、培养孩子的学习兴趣上多下工夫，是使孩子学得愉快、学有收获的重要途径。 一、培养兴趣方法多。 让小学生产生学习兴趣的方法多种多样。如讲述浅显易懂的学习文化科学知识重要性，伟人、科学家学习的故事，诉说没有文化的困难、痛苦和闹出的笑话，还可借助看画书、猜谜语、唱歌曲、做游戏以及小实验、小制作、小发明、小创造等适合孩子年龄特点的有趣活动，一点一滴、一事一例，围绕其主旨让孩子逐渐明白知识就是力量的道理，受到这方面的启蒙教育，在幼小的心灵深处播下求知好学的种子。 二、争强好胜良性竞争。 当然这种争强

爱孩子其实要讲究技巧，爱孩子并不是溺爱，爱孩子一定要学会正确的方法，要德智体美劳全面培养孩子。下面一起看看哪些教育的方法是不负责任的表现吧，及时改变让我们都来做一个负责任的爸爸妈妈吧。 1、孩子难得说想自己动手吃饭，结果我们却说：你自己吃会把饭都弄出来，饭都凉了……妈妈喂! 注解：孩子的自主意识、孩子的动手能力本来可以通过吃饭这件事情来培养，结果现在却被爸爸妈妈遏制了。 2、孩子觉得不舒服的时候，我们说：宝宝你不舒服的，妈妈马上带你去医院，打点针就好了!别担心啊。去医院看了病马上就会好的。 注解：我们在医学方面的盲目和无知在不经意之间就会让孩子变成一个缺乏抵抗力的玻璃人，等到孩子真的生病的时候，一些药物就无法起作用了。其实让孩子遭受更多病痛折磨和医疗创伤，在一定程度上能够让世界上少很多的耐药菌和不治之症。 3、