趴睡　　在西方国家，小儿科医师都会告诉家长，不要让宝宝趴睡。因为从流行病学上来说，宝宝趴睡导致婴儿猝死的几率比较高。虽然睡姿本身并不是婴儿猝死症的必要条件，但还是有某种程度的关联。所以，大部分的小儿科医师都会建议，尽量不要让宝宝趴睡。　　侧睡　　如果妈妈很在乎宝宝的头型好不好看，建议您可以试着让宝宝侧睡。一般来说，宝宝自己很难会侧着睡，可以在宝宝背部放一个枕头，帮助撑住他们的背部，来维持侧睡的姿势。美国小儿科医学会还建议，当宝宝侧睡的时候，应该把他们的手放在前面。这样的话，即使翻身，也是翻成仰睡的姿势，而不会变成趴睡。　　仰睡　　从小就习惯仰睡的宝宝，头型通常会比较扁。很多父母担心宝宝会睡成“大扁头”，所以急于改变宝宝的睡姿习惯。医师建议，如果想要改变宝宝的头型，可以从侧睡开始慢慢改变宝宝的睡姿习惯。　　另外一个会影响头型的因素，就是宝宝斜颈症。所谓

　　两岁左右的宝宝已显示出成人所具有的大部分复杂情绪。幼儿期的情绪反应也主要取决于需要满足的情况和健康的情况。一般宝宝的情绪都是比较积极的。宝宝喜欢不停地活动，面活动的主要动机是为了获得愉快。    除了情绪之外，宝宝开始有了比较复杂的情感体验，即在情绪的基础上产生的对人、对物的关系的体验。例如，喜欢跟亲近的成人交往，因为在交往中往往产生愉快的体验。也有对人的同情感，首先是对周围的人(如母亲、保姆)的痛苦表示同情。后来对其他儿童表示同情，如为了使别的孩子快乐而放弃自己的一些快乐。在正确的教育下，宝宝也能具有最初的责任感，例如上床以后不乱动、不说话。如果教育不正确，宝宝也会产生和发展一些否定的、不良的情绪和情感，如嫉妒、见生人怕羞、怕黑暗、怕雷声、爱发脾气等等。    无论

　犹太民族饱经磨难，但在智力领域中，却常能处于优势。-位作家写道："在犹太人家庭里，学问受到高度评价，这常使其他家庭相形见绌。就是这一个因素，构成了其他-切差异的基础。"　　书是甜的：在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常放有书本。说是在夜深人静时死者会出来看书。当然，它还象征着生命有结束的时刻，求知却永无止境。犹太人家庭还有-个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。犹太人不焚书，即使是-本攻击犹太人的书。联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何-个国家，为世界之最。　　知识即

午睡应该是一日生活中最安静的环节，然而我发现每每到了这个时候，我班幼儿却表现的异常兴奋。由于咪咪床都是紧挨着的，因此，他们凑在一起好象有说不完的话。尽管老师不断强调：“闭上眼睛，安静入睡。”仍就有幼儿偷偷说话……等到起床时，一个个又都叫不醒，勉强起来了，下午的活动也是无精打采。那么,如何让幼儿上床后尽快安静午睡呢？我尝试运用多种方式，组织幼儿安静午睡，收到了良好的效果。　　一、播放轻音乐，为幼儿营造良好的午睡环境　　提前在睡眠室用较低的音量播放轻音乐，当幼儿走进睡眠时听到轻柔、舒缓的音乐，受音乐的暗示，他们的脚步变轻了。轻轻走到小床前、轻轻打开小被子、轻轻躺在小床上，这时老师用较低的声音说：“闭上眼睛听音乐会更美。”慢慢地，孩子们在美妙的音乐中，甜甜的睡着了。　　二、利用游戏语言组织幼儿安静午睡　　幼儿天生是喜欢游戏的，因此利用游戏性语言更能引起幼儿

1岁以后的小儿已可以开始学习穿、脱衣服了。1岁以后的小儿可以自由的独立活动，虽已会独走但走不稳，跌跌撞撞地容易跌跤，因为他们还不能很好的控制自己的身体以保持平衡，为了便于他们活动，衣裤的制做更要适合小儿身体的大小，而且衣裤要简捷，不要有太多的装饰品、带子、钥襻和扣子等，以妨碍活动。上衣要长一些，以免活动时露出肚子而受凉，也不美观。衣服过大过肥或过小过瘦，均会影响小儿的活动。背带裤仍是最好的选择，因为束腰的裤子不能扎得太紧，活动时裤子会掉下来，影响活动，如用松紧带的裤子对胸腹部的发育有一定的影响。夏天小女孩最好也穿短裤，要穿裙子最好不要穿长裙子，以免影响活动。 　　有了合适的衣服，可以开始训练小儿穿脱衣服的能力。开始训练时，可先让小儿脱帽子、袜子、鞋子，这些比较简单的动作训练几次就很容易学会，然后才能训练小儿戴帽子、将鞋或袜子套在脚上，但还不能真正穿

对儿童恐惧心理的矫正方法很多，其中最简便而有效的是"示范脱敏法"，即让儿童有保护地逐步接触恐惧对象，逐渐消除恐惧心理。例如，儿童对黑暗处，要以先抱着或拉着他的手走过黑暗处（暗室或野地），同时告诉孩子黑暗并不可怕。经过一两次，待孩子适应后，可改为陪着他通过黑暗。再后可和孩子一先一后，保持一段距离分别通过黑暗。最后让孩子单独通过黑暗。经过这样的锻炼，孩子也就不再惧怕黑暗了。再如，矫正孩子对水的恐惧，可先让孩子用水洗手、洗脸、洗手帕，将纸般及玩具船置于水中玩耍，然后可带孩子到游泳池去看别人游泳，带孩子划船，再以后由爸爸抱着孩子下水，给孩子浇水，用手托着孩子浮在水面……如此让孩子逐步接近水，孩子就会逐渐由恐惧水而变得喜欢水。　　儿童恐惧心理的矫正实际上是对儿童勇敢精神的训练。训练中可辅以奖励的办法，当孩子表现勇敢，不恐惧时就立即予以奖励和表扬。　　在儿童恐惧

这么早的接触手机是好还是坏。现在各种网络信息，各种短视频，信息化的生活环境给小孩子带来的到底是利还是弊。现在的小孩接触过多的网络信息真的是好事嘛? 昨天晚饭过后，一家人坐在沙发上。我和父亲在看新闻，妻子和母亲在厨房，元宝（儿子的小名）坐在我的旁边刷着抖音。不经意间，我瞟了一眼元宝，发现他刷的抖音内容居然是情感类的视频，我看了几秒，是一个和婚姻有关的话题。反应过来之后，我从元宝手里把手机收了过来。让他去厨房找妈妈和奶奶。 元宝还算听话，从沙发上下来，找妈妈和奶奶去了。 拿过手机之后的我不由得有点出神了。 脑海中一直在想，元宝这这么早的接触手机是好还是坏。现在各种网络信息，各种短视频，信息化的生活环境给小孩子带来的到底是利还是弊。 时代的发展真的很迅速，我的父亲到现在还没有办法很好的使用智能手机，母亲则只能接打电话。再看看元宝，都已经懂的

　　消费也需要学习 　　消费学习既是知识方法的学习，也是观念和行为习惯的学习。通过消费学习要让青少年学会合理安排个人开支，了解和学会计划家庭开支，养成良好的消费习惯。 　　青少年中的高消费现象，扭曲了孩子间的人际关系，加重了家长的经济负担，不利于他们的健康成长。 　　现代社会商品信息多、变化快，处于生长发展中的青少年分辨力不够，自制力弱，容易养成不良习惯。 　　在市场经济条件下，投资理财是人生的重要内容，青少年学好投资理财是走向社会、服务社会的重要基础。 　　应该让孩子了解家庭收入和支出。 　　一部分家长、特别是独生子女的家长，常常在家庭经济紧张的情况下，千方百计地满足孩子的各种消费需求，造成家庭经济紧张。 　　让孩子了解家庭的收支情况，理解家长在开销上的节省和限制，树立良好的理财观念。 　　让孩子了解家庭的收入和支出，有助于孩子克服

定期家庭会议 家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢?定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。 父母保证良好的情绪 作为父母在沟通中要尽可能地避免使用太强烈的词汇。不要在生气时沟通,有的家长因为暴怒的情绪无法控制自己，容易语无论次，说很多伤害到孩子心灵的话。当父母陷于不良情绪中的时候，是无法对孩子进行教育的。这时候的“沟通”，往往是父母发泄了情绪，却给孩子背上了精神的包袱。 准确的表达 成人面对幼儿完全按照自己的语言习惯这样表达，就很难保证有效沟通。孩子根本没有听懂，自然没有任何教育效果可言。因此，父母在说话的时候，一定要考虑到

　　教育学上有个“5＋2＝0”的理论，大意是说周末2天家庭教育的失败，足以抵消学生在校5天学习所得。比如，孩子在学校听老师的话刻苦学习，回到家来，父母却在麻将桌上喷着酒气说：“读书有个屁用！”　　当然，这样的父母现在越来越少了，家庭教育越来越多地成为学校教育的有效延续。但是，“5＋2＝0”这道令人痛惜的公式仍然存在：学校5个月的优质教育积累，如果在暑假2个月碰到不良社会环境，顿如春雪消融，转眼即逝，令老师、家长痛惜不已。　　从这个意义上来说，“5＋2＝0”，不是家庭小教育的缺位，而是社会大教育的缺位了。　　在我国的基础教育中，一直存在重学校、家庭而轻社会的误区，不少人固执地认为，教育孩子，应该是老师和父母的事。但是，现在困扰未成年人思想道德建设的诸多问题，例如孩子们在学校思想道德建设不能在假期中得到有效延续、甚至被破坏

　　玩，是儿童的天性，有些不会玩的儿童，甚至要上诊所接受治疗，学习如何玩耍。专家指出，儿童不会玩耍，往往显示他们身心发育有问题。不同年龄有不同的玩耍能力指标，例如1、2岁的孩子必须懂得抛球、玩茶匙、搭方块、模仿听电话，较大的孩子则可以模仿较复杂的日常生活活动、发挥想像力，也会和其他人一起玩，甚至遵循一些简单的游戏规则。” 　　而许多父母都不了解儿童玩耍的重要性，他们往往是在发现孩子不会讲话，或是不会走路，或是接到托儿所投诉孩子经常不合群，才前去求医。 　　“许多父母都不知道自己孩子玩耍时是否达到这些指标，因为他们都趁孩子玩耍时，忙着做自己的事。现代父母也经常让孩子长时间看电视、玩电子游戏，或报读许许多多的课程，导致孩子们缺乏创意玩乐的自由时间。” 　　孩子不会玩耍并不完全是父母的错，这些孩子往往天生就发育得较慢，但是如果父母多加留意，从旁

　　在儿童的心目中，理想老师应该是这样的：    关心人、爱护人、爱微笑；     美丽、善良、没有挖苦语言；     平等、善解人意；     耐心、知心朋友、不一定严厉；     理解学生、尊重学生、为人师表、负责任；     博学、公正、有才能；     温柔、能够让我学到知识、不要太烦人；     作业少一点、信任我、心好；   

       新年到了，父母们又要费尽心机给孩子们送礼物了，但是有调查半数以上的孩子对父母包含爱意的生日礼物、新年礼物并不领情。“枉费心机”的结果让许多父母深感困惑。由此可见，如何给孩子买新年礼物也是有“学问”的。那么，在新年即将到来之际，家长该怎样恰到好处地给孩子买礼物呢？ 　　一、解释礼物的意义。      孩子的衣食住行本来就是爸妈供养的，在有些孩子心目中，爸妈送礼物跟买衣服、文具一样没多大区别。这样，别说感恩，家长寄托的苦心和爱心孩子也未必能领会。所以我主张，送孩子礼物时不妨说明一下礼物的意义，以及选这礼物时家长自己的想法。 　　记得我们在女儿12岁生日时，送了她两件很朴素的礼物《现代汉语词典》和《牛津英汉双解词典》。我们对她说，我们

　　在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。 　　在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。 　　在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利

现实生活中有许多父母一直希望给孩子最好的教育，希望孩子上名校，师从名下，将来有一份好的工作，好的职业，可是往往忽视了孩子想要什么样的生活，忽视了孩子内心的需求，当父母的真的有在乎过孩子的感受吗?还是说在乎的只是那一张张满意的成绩单? 望女成凤、望子成龙是做家长的共同心愿，但你为孩子选择的路能使孩子幸福吗？ 抱着已经冰冷的女儿，素素的妈妈刘毓精神彻底崩溃。 把一个“笨”女儿送进全国知名学府，再让她进入大连知名的律师事务所，母亲付出了多少心血啊！ 可女儿毕业才一年，就用这样的方式回报母亲的深恩！ 优秀夫妻，不惜一切让女儿智起来 已经50岁的刘毓，是同龄人中为数不多的全日制本科毕业生，毕业后留校任教，因教学成就突出，一路获得破格提升，35岁那年就晋升为教授。 她担任大连某大学工商管理系副主任，是该校当时最年

　　毛毛是我的儿子，宁宁是我的侄子，毛毛现在1岁九个月了，宁宁只比毛毛大二个半月。毛毛出满月的那天，正好宁宁一百天，2个宝宝的庆祝日在一张饭桌上就完成了。毛毛的性格温和内向，宁宁的性格活泼开朗。小哥俩在一起，好起来抱在一起小嘴亲不够。但有的时候也打架。宁宁比毛毛高半头，身强体壮，爱抢毛毛的东西。小时候，宁宁只要一抢，毛毛就松手，长大一点，毛毛对自己喜欢的东西拿着不放，又哭又叫，我就对儿子说：“宁宁抢你的东西是不对的，你可以说不许抢，然后寻求大人们的帮助，只是不要哭，小男孩老哭，羞羞羞。”我用手指划着他的小脸。过了几天，宁宁又抢毛毛手里的小汽车了，毛毛那天突然瞪着双眼对宁宁大声喊着：“不许抢！”他抓着小汽车就是不松手，而且没有哭，宁宁反而哭了。把我们一家人逗的哈哈大笑。毛毛姥姥说，没想到毛毛还是挺厉害的。    

　　对于拥有两个孩子或多个孩子的家庭来说,由于家长行为、处事心态以及环境影响,难免会造成孩子间嫉妒心理,如何处理好孩子间嫉妒心理呢? 　　公平对待。孩子幼小的心里也有尊卑意识,大人处事不公,偏袒一方,宠爱男孩等行为必将给孩子造成伤害,进而造成嫉妒心理,因此大人要心态公正,不存私心杂念,人为地给孩子划等级。 　　说明原因。家长给小孩子一个大苹果,引起了大孩子的不满,父母就应给大孩子讲明原因,摆事实,讲道理,嫉妒的孩子也就无话可说。 　　不作比较。日常生活中孩子间的嫉妒往往是由家长相互比较造成的,如称赞大孩子细心、成绩好、懂事等,时间久了,必然会造成小孩子的反感。世上没有两片相同的树叶,同样每个孩子都有自己的优点,不要只表扬一个,而忽略了另一个。 　　不吝赞美。赞美是润滑剂,可消除孩子间彼此嫉妒的阴影,多给孩子赞美或找个亮点赞美孩子,有助于其心

言传身教，全面教育 早期教育并不是某种特定的形式和内容，在家庭中，父母的一言一行、家里的环境摆设，甚至父母自身的爱好打扮等等，对孩子都是一种全景式的教育，影响着孩子身心发展的方方面面，影响着孩子的一生持续发展。所以，早教要从父母自身的言行做起，要从生活的方方面面展开，只有这样，才能把孩子培养成一个完整和谐、快乐全面的"阳光孩子"，而只有从现在开始，夯好头几年的人生基础，才能使孩子在今后的一生发展中收获成功和幸福。 在平常生活中，将孩子平等对待 首先要创设宽松自主的环境氛围，把孩子当作跟自己一样平等的人来理解他、尊重他，满足孩子的心理需求，使他能够快乐、主动地成长，同时还要怀着一份平和适度的期望去看待他欣赏他，并且注重在平常的生活中进行教育。 早教需要随时、随地、随性 早期教育是在点点滴滴的生活中进

建立良好的亲子关系　　情感交流，是培养宝宝情商的前提。宝宝年龄越小，越需要成人的爱抚，给宝宝足够的肌肤刺激，给他们带来满足感和安全感。对1岁以下的宝宝，父母应多抚摸、搂抱、亲吻、轻拍他们；每天保证两个小时以上的"谈话"时间，即使宝宝听不懂你说的，也能从你的表情中感到你对他的态度；给宝宝听儿歌和音乐，让他从优美的旋律中获得情感的满足，你会发现，几个月的小宝宝，也能随着乐曲的节奏手舞足蹈。借助这些方法，与之建立良好的亲子依恋关系，满足孩子的情感需求，这对宝宝情商的发展十分重要。　　　　保持恰当的说话方式 　　父母与宝宝说话的方式，会深深影响宝宝从周围环境中学习的方法和内容，也影响到宝宝的与人交往。比如，母亲打电话时，宝宝在旁边吵闹，母亲是粗暴地对宝宝大喊："别吵啦"，还是对宝宝说："我正打电话，请安静几分钟。"两种效果不同，宝宝从前者学到了对粗鲁命令的服

       1岁半左右的宝宝，是个小小"探索家"。 　　◆一方面，由于学会独立行走和手技巧的提高，他可以随心所欲地走到他想去的地方，去看一看、摸一摸、闻一闻，甚至尝一尝； 　　◆另一方面，他还不知道什么是危险的活动。有时，就会弄出点"惊险" 动作来。 　　◆这时一些年轻的父母的本能反应就是限制孩子活动，他们还没有意识到，宝宝已步入了主动探索外部世界、并在探索中逐渐形成概念、发展思维、掌握技能的时期，也是培养使其终身受益的积极情绪、态度和主动探索精神的大好时光。 　　 　　◆首先，你要让宝宝进行丰富的常识学习，使他逐渐认识自己、周围的人与环境以及相互关系，以充分满足他日益增长的好奇心； 　　◆其次，要使宝宝在动手操作过程中学习观察和思考本领，并根据操作与观察的结果，建立事物的属性