玩具是游戏的工具，游戏离不开玩具。而游戏又是宝宝的天性，玩具是游戏的物质前提，宝宝要玩耍必然离不开玩具。世界“幼教之父”福禄贝尔就把宝宝的玩具意为“恩物”，并专门针对宝宝发展需要设计了一系列的玩具。   　著名意大利教育家蒙台梭利认为：“儿童的本质即是工作(活动)，工作即游戏，玩具就是儿童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空;有玩具，才能引起儿童工作的兴趣，也才会专心地去操作学习，也才能帮助其自我建构与神经发展。玩具的提供与应用，直接关系着儿童学习的效果。”鲁迅先生曾说，“游戏是儿童的天使。我们要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏;要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具。” 　　事实上，纵观中外学前教育史可以清楚地看到，举凡强调学前教育者，莫不重视玩具的教育价值。当代学

“大声讲话法”也是塑造孩子强者心理素质的方法。 要使孩子逐步提高自己讲话的声音，从小鼓励他敢于大声讲话。 永远用你朗朗的声音影响孩子。告诉孩子，讲话一定不要自私， 一定要让声音到达对方的耳朵。你讲话的目的是把你的意思告诉对方，可是你够不着对方的耳朵， 就等于什么也没说。声音达到对方的耳朵，意思进入对方的心中。 这才叫讲话。 对小孩训练特别容易，小小的孩子几天甚至几小时就训练过来了。 很小的一个小孩，面对一堆海棠，叫声叔叔给一个。声音太小不行，大声叫给一个， 声音特别大给两个。 这不是玩耍吗？ 那么，你可以不给海棠，可以打分。这个五分， 那个十分。可不可以呀？孩子很高兴地和你玩，很容易改变嘛。 大一点的孩子就要用欣赏、夸奖的方法，适当地帮他克服自卑， 逐步走向敢讲话的强者角色。 家长们要在表达问题上找到提高孩子积极性

一些父母担心幼儿与小伙伴的交往会使亲子关系疏远，其实这种担心是不必要的。孩子出生后，就需要与母亲的身体接触，并从父母亲的目光表情与语调中得到安慰与满足。随着孩子会走路了，听和说话的能力也有所提高，也逐步从对父母的依恋中走出来。这时孩子需要与不同的人交往，和年龄大致相仿的伙伴交往，孩子没有压力，比与成人交往更能得到理解和满足。　　　　如果大人为了怕影响亲子感情而粗暴地加以阻止，这种情况下可能产生几种后果：　　　　1．因为你的粗暴态度与不愉快的情绪而离你更远，加强了他与小伙伴交往的需要。　　　　2．这时期的孩子是从大人反应和态度来评判自己的行为的。她想这么做而大人阻止，就会使她对自己的这种行动产生怀疑从而丧失自信，形成自卑、胆小、孤独等不良性格。　　　　3．因为大人的干涉而失去与小伙伴交往的机会，从而失去理解他人、学会控制自己与人协作等宝贵的经验。　　　

一、否定孩子的人格 烦 笨蛋 没用的孩子 二、影响孩子对父母的神经病！”我并不觉得扫兴，接着问她：“那男孩子的母亲呢，她不是很开朗吗？”她更加不屑一顾地说：“更是个神经病！”

现在家里很多老人都会帮忙带孩子，这倒也减轻了宝妈妈的一些负担。那么老人带娃需要注意的问题有哪些？一起来看看吧。 就拿小编周围的宝爸宝妈来说吧，十个家庭里，有六个半是由老人带娃的，还有两个是保姆代养孩子。而年轻的父母们，却在为事业打拼着。 为什么会出现这种情况？经济压力大、反正四位老人闲着也是闲着……理由种种，却都问题的关键。关键问题是，老人带娃弊大于利，这一点孩子亲生爹妈都知道吗？ 老人带娃的坏处至少有三点不容忽视。 1. 隔代亲 “隔代亲”的说法背后是宠溺和无节制的“爱护”与“保护”。 比如，孩子不能摔倒、孩子不能磕碰、孩子不能不能着凉、孩子不能挨饿….. 种种不能，看起来的确是为孩子好，却让孩子失去了妈妈身体外，适应这个世界的权利。 他们因为小时没摔倒过，而丧失了人体天

原标题：《小舍得》四个孩子结局不同，颜子悠幸福圆满，而学霸米桃却最遗憾！ 文/罗小可 由宋佳、佟大为、蒋欣、张国立等领衔主演的家庭情感剧《小舍得》正在热播中，该剧根据鲁引弓的同名小说改编，讲述了两位异父异母的姐妹南俪和田雨岚为了儿女“小升初”阶段学习各自较劲的家庭故事。 宋佳饰演的是女主角南俪，她是一位家庭事业两不误的妈妈，育儿方面跟更加看重孩子的兴趣爱好，而不只是成绩； 蒋欣饰演的是田雨岚这个角色，她和南俪是异父异母的姐妹，好胜心和虚荣心比较强，婚后喜欢暗自攀比和较劲。 剧中除了贩卖育儿焦虑和内卷攀比这些高热度话题外，四个孩子的结局也截然不同。其中夏欢欢笑得自信明媚，夏超超快乐成长，颜子悠拥抱幸福童年，而学霸米桃回到老家最遗憾！ 一、夏欢欢 夏欢欢是南俪和夏君山的女儿，她聪明乖巧，呆萌可爱，多

胡乱把孩子训斥一顿哪个老师都会，可要批评得好、批评得有效果就是一种艺术了，批评艺术的高低往往直接决定批评的效果。　　怎样批评学生才能收到较佳效果呢？可以采用“五个一”艺术。　　1、问一问　　“人非圣贤，孰能无过”，尤其是孩子，更容易犯错误。作为老师，当学生犯了错误时，不要急于批评，先要问一问原因，可能孩子另有苦衷呢？在人格上孩子与老师是平等的，孩子的自尊心也是极其敏感的，如果不分青红皂白就对孩子批评一通，很可能会使自尊心受到伤害。所以，批评孩子时一定要分清是非，先问清原委。　　2、放一放　　孩子所犯的错误,有时的确让老师十分生气，恨不得痛骂他一顿。但是，人在气头上，很难掌握批评的尺度，这种批评就可能对孩子的身心造成伤害。这种时候，老师最好把问题放一放，让自己心气平和下来，再对孩子进行批评、教育，这样做孩子易于接受，并乐于改正错误。　　3、选一选　　孩

家庭教育的本质是父母的自我修行，我们HFC的教练们一直有这样一个探讨：“听话”的孩子和“不听话”的孩子，哪个未来走得更远？ 在这么多年帮助父母们成长的过程中，我们积累了很多的案列：小时候孩子很听话，学习成绩也很好，是别人眼里的好孩子；可是这些孩子在青春期的时候却面临了很多挑战，甚至于很多的孩子都有精神上的疾病。 那“不听话”的孩子呢，他们不愿意按部就班地背公式、背英语单词，总想尝试新的东西，不满足于“标准答案”，总想着自己去探索一点新东西，发现不一样的方法，看到不同的风景，可他们的父母却不理解他们，逼着他们按传统的方式做，于是产生了很多家庭问题。 美国最天才的设计师Mayhem，是一个仅仅只有5岁的小萝莉。前段时间网络上爆红的一款模仿设计，就是出自她之手，而且是用纸做的。 从量尺寸、画图设计、服装造型、布衣裁剪、到最后缝合

　　很多父母主张有错必纠、防微杜渐的教育方式，对孩子的一举一动都从严要求。他们认为孩子有错不改，纵容下去会出大问题，“宁可让孩子现在恨我，不能让他将来恨我。”诚然，对孩子严格要求的必要的，但要注意把拟于严格教育制度。如果对孩子过于苛刻、严厉，有错就批，有问题就惩罚，势必会产生消极影响。其弊端主要表现为以下几方面。　 　　1.有损于儿童的自尊心和自信心。幼儿受认知能力和思维发展水平的限制，自我意识和评价能力都很低。如果他们听到总是批评、告诫，自尊心就会受损，自信心就会支援。长此以往，孩子就会形成“我不行”、“我不会”的自我否定的心理定势，做事顾虑重重、怕前怕后，缺乏判断力和创造性，形成胆怯、自卑、孤僻等不良心理品质。　　　2.堵塞了儿童的学习途径。对幼儿来说，尝试和是他们学习的探索的必由之路。即使是错误的尝试也会为他们提

珠心算从珠算入手，从传授少儿认识“认数“规律开发，珠算、心算同步训练，最后达到较强的心算技能。长期以来，大多数幼儿园都没有举办算术兴趣班，原因是许多小孩觉得数学枯燥而不愿意学。而珠心算从算盘拨珠入手，小孩子一开始接触就觉得好玩，一下子就吸引了他们的举。教学过程中还辅以各种有趣的儿歌、故事、游戏、手指操，让他们觉得妙趣横生。总之幼儿珠心算的教学是”快乐教学“的过程。　　左右脑平衡发展　　一般人左手不灵，右脑未得到开发。学习珠心算或心算有利于开发右脑，这样可以使左右脑均衡协调发展。教学实践表明，掌握珠心算是儿童独特的生理现象，符合儿童的认知规律，一般智力的儿童通过科学的方法训练都能掌握。珠心算不仅能显著提高儿童的心算技能，而且在学习中通过右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展。　　学习一科、多科受益　　受过珠心算培训的儿童，在随后的小学数学学习中一

孩子是否优秀，很多时候都取决于父母的教育。那么问题来了，会教养出优秀的孩子的妈妈有哪些？一起来看看吧。 妈妈是孩子最亲近的人，也是和孩子相处最多的人，所以，妈妈也是对孩子影响最大的人。妈妈的行为举动以及妈妈对于孩子的教育方式，都会直接对孩子的性格发展产生作用，所以孩子以后会成为什么样的人，是和妈妈有很大的关系的，如果妈妈有这4个特征，教养出来的孩子也往往很优秀。 这4种类型妈妈，更能教养出优秀的孩子，对照看你是不是? 1. 豁达 豁达的妈妈，往往也是睿智的妈妈。她会给孩子更多的正能量，而不是对着孩子整天抱怨生活的不如意。所以在这样的妈妈的影响下，孩子的性格也会更加的积极和乐观，而这样的性格，不管是在学校还是步入社会，都是很受人欢迎，也更容易得到别人的认可的。所以这样的妈妈，更能教养出优秀的孩子。

据统计，全球每天都有超过36万名降生，如何让这些新生儿中又出现一个莎士比亚或是爱因斯坦，儿童智力发展专家近日为广大的家长们提供了一些宝贵的建议。　　美国华盛顿大学医学院的儿童发育专家斯坦利　格林斯潘教授指出，除了按照传统的教科书来养育之外，注重培养和提高的情商至关重要，因为情商的发育对于长大成人后能否在人际交往和工作中取得成就起着重要的作用。　　　　格林斯潘教授说：“我们注意到，情商与智商均衡发育是最理想的方法，从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，因为随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于每个人获得成功。”　　格林斯潘教授表示，不可否认，遗传因素对于的成长也有一定的影响，但这种影响绝对不是主要的，一个未来的发展并不完全取决于他的DNA。他说：“家长的悉心照顾、家庭的温暖以及较高的情商将培养出充满互动性、快乐、高效以及聪明的孩子，这

　对幼儿进行表扬，打人、骂人，就会受到批评，这些批评和表扬在他们的头脑里留下了深刻的认识，就产生了一定的感性的道德认识。 　　儿童的许多行为都是模仿他人的过程中形成的，在进行品德教育中，父母一定要注意在模仿的过程中榜样的特殊作用，父母和老师更是幼儿最直接的榜样。 　　儿童在生活中难免会犯这样或者那样的错误，当他们有了缺点、错误时，要耐心讲明道理，进行规劝，切忌挖苦、嘲笑，这样只会损伤他们幼小的自尊心。而在他们改正了缺点之后，也应给与表扬和鼓励。

教育大臣艾伦·约翰逊解释说，主要目的是帮助学生认识营养饮食的重要性。目前，肥胖已成为英国儿童的常见病症之一。而饮食习惯不正确、快餐吃得太多是主要原因。英国的教育学家也指出，目前多数英国青年不懂得如何做饭，如果能在孩童时代就教会他们基本的烹饪技巧，肯定会终生受用。 笔者联想到身边那些随处可见的小胖墩们。暑假期间，湖北省襄樊市中心医院泌尿外科一下子拥入20多个15岁以下的中小学生，有的是因为包皮过长要做包皮手术，而更多的则是因为阴茎短小来医院求治。 一位11岁的男孩，在他5岁时父母离异，一直跟爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶心疼孩子小小年纪就远离父母，便由着孩子性子天天带他去吃洋快餐。 也就在这一次次的进食洋快餐中，孩子的身体发生了变化：体重明显高于同龄孩子

教育孩子的过程中，很多家长总是忍不住会跟孩子讲道理。那么问题来了，总是忍不住想要跟孩子讲道理该怎么办？一起来看看吧。 最近我好像犯了一个错误，那就是当着很多人的面给我家孩子讲道理，没有尊重他。而我发现好像不止是我，很多爸妈都会跟孩子讲道理。 “我吃过的盐比你吃过的饭还多。” “你讲道理，爸爸就讲道理，你如果胡闹，那么爸爸也就不讲道理了，会惩罚你。” 当孩子还小的时候，我们都希望孩子快快长大，这样就不用天天跟着他屁股后面，死命催他，可是当孩子长大之后，却又发现根本轻松不起来，每次跟孩子说话，就跟没听见一样，每讲道理一小时，管用三分钟。 我每天都会为了，做作业、吃饭、睡觉、玩手机唠叨他很久，但是他就跟没听见一样，气都要气死。但说实在话，我们和讲道理，孩子根本听不懂。时间长了，即便我们在道理上赢了孩子，却会输了和孩

　　很多父母有这样的疑问：为什么孩子在家里好好的，一上幼儿园就变得“体弱多病”了呢？ 　　究其根本的原因，一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒能力较差；二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。孩子在受寒时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。 　　宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加。通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。 　　但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。 　　所以

几乎所有的妈妈都有这样的烦恼，宝宝终于开始长牙了，可是见什么咬什么，唯独不喜欢妈妈特别买来的牙胶。磨牙棍倒是喜欢，可是一分钟扔两根，扔到地上就不能再吃。真是气人！别急，不喜欢买来的，我们就自己做吧。　　最简单的办法就是用蔬菜做。把胡萝卜去皮，削成宝宝手指大小，然后递给宝宝，让宝宝去啃去咬，就算随手扔地下，也没关系，再给宝宝拿一段就是了。　　如果妈妈再用心些，可以买来刻花工具或者动物模子，把胡萝卜、黄瓜等刻成各种各样的形状，比如刻成小动物，拿给宝宝，既能咬，又能玩，妈妈还可以教宝宝认物，认颜色。这样的磨牙棍，又便宜，又健康，可以锻炼宝宝小手的灵巧性，还能让宝宝尽早接触健康蔬菜。　　小提示：　　宝宝长牙时会有轻微刺痛感，如果把胡萝卜或者黄瓜先放到冰箱里稍微冰一下，宝宝会更喜欢。宝宝刚开始长牙的时候，咬不动胡萝卜或者黄瓜，如果已经长了6颗或者更多的牙，妈妈

　　现在，大多数家庭只有一个孩子，父母怎么会不舍得为他投资呢？可是，肯花钱不等于会花钱，因此，为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，父母应考虑一下投资范围： 　　·娱乐投资 　　这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。 　　·智力投资 　　给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。 　　·美育投资 　　让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣和天分可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。 　　·体育投资 　　为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适

　　为人父母者请注意：常挨打、挨骂的小孩不但身心受创，智商也会比其他幸福儿童低。　　新罕布什尔海大学研究员斯特劳斯说：“常挨打的小孩不是变得比较笨，而是认知能力的发展会较迟缓。”　　斯特劳斯和帕斯查尔是该大学家庭研究中心的研究员，他们共同撰写的报告指出：从小常挨打、挨骂的小孩在智商测验中平均得分为98分，不常挨打或几乎不曾挨骂的小孩平均得分为102分。这4分之差可能来自于不打小孩的父母亲花较多的时间讲理、解释。有些父母认为这岂不白费时间？但研究显示，语言上的亲子互动有助于提高儿童的认知能力。　　时常在暴力、威胁下成长的孩子会出现“拼或逃”的反应机制，这种好斗或逃避心理会冲击孩子的创造力与想象力，而创造力、想象力都会影响一个人的智商。

现代英语教学普遍存在的一个未被重视的问题是：年龄越小的孩子（从幼儿园到六年级之间），越需要高水平的老师。 第一，孩子的认知能力 孩子从出生开始，本身对事物的认知是空白的。 很简单的例子，东北口音可以说是很有代表性了——很多东北地区的人即使从小学习普通话，但是口音依旧明显的不能再明显了。这是为什么呢？ 环境使然。并且以后几乎也摆脱不掉口音问题，日积月累，口音已经被内化。 从幼儿园开始，这个阶段是孩子语言能力发展的关键期，他们对语言的模仿能力、学习能力都是极强的。 因此如果从一开始孩子接触的就是中式发音，后面几乎很难纠正过来了。 同样的道理，已经被涵化的东西几乎不会被改变。 一门新语言的发音方法、发音规律，外教老师和中国老师教出来的肯定不一样，外教老师必定会更地道准确。