六个月大的婴儿已经能区别出熟人和生人的面孔，并且，能慢慢地爬了。这时除了让他更多地自由活动，更要时刻防止意外的发生。宝宝能坐着用双手玩玩具，也可以俯卧自由玩耍，手、足、全身已经能够充分地活动，发现感兴趣的东西，就抓起摆弄。要尽可能为宝宝创造一个欢乐的游戏环境，让孩子尽情地玩耍。在饮食生活方面，宝宝已经完全能适应断奶食品，饭量也开始增加了，开始有饮食偏好。 　　■　养育要点　　继续添加辅食。预防营养性缺铁性贫血，及时添加含铁丰富的辅食：蛋黄、鱼、肝泥、肉末、绿色蔬菜泥、豆腐等。　　提供适宜的玩具。观赏性玩具一般色彩鲜艳，形象生动；操作性玩具是宝宝能拿的，多为能发声的玩具。　　经常抱宝宝出去玩，让宝宝多接触生人，有助于减缓宝宝即将出现的怕生现象。　　让宝宝照镜子，帮助宝宝认识镜子中的自己，发展宝宝的自我意识。　　　　■　发育指标　　　手可玩脚，能吃脚趾；

　　据英国《每日电讯》10月30日报道，不少家长认为，孩子不爱吃蔬菜，是因为他们不喜欢蔬菜。但英国诺丁汉大学的盖亚·塞里夫发现：儿童讨厌蔬菜，是因为不喜欢绿色。　　盖亚·塞里夫的研究结果显示，3个月左右的婴儿已经能看清颜色，并且喜欢对比；4个月左右的婴儿就有了自己最喜欢的颜色，即红色和蓝色，而绿色是他们最不喜欢的颜色。　　研究还发现，婴儿还不喜欢黄色，之后是紫色；而在红色和蓝色之后，婴儿较喜欢粉红色，这可能是因为女婴常看到这种颜色。　　盖亚·塞里夫称，了解婴儿对颜色的喜好，有助于父母更好地抚养他们。比如，可以在蔬菜中加入一些其他颜色的配料，勾起他们的食欲。或常给婴儿看一些绿色的东西，培养他们对这种颜色的喜爱，最终爱上蔬菜。▲　　（徐李燕）

　　家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望和未来。“幸福的家庭，从成功的家教开始”，家庭教育的重要性是不言而喻的。家庭教育最重要的是“三紧”教育。 　　一、时间要抓紧 　　一些朋友认为，小孩的时间多的是，不必计较，放任自流，结果荒废了时间。从读小学起，我们对儿子的时间就抓得很紧。什么时间离家上学、放学回家，什么时间开展体育活动，什么时间做作业和睡觉，都规定得清清楚楚，严格执行。这样形成习惯以后，学习成绩好了，生活有规律身体也好了。 　　二、交往要抓紧 　　因为孩子都小，没有多强的判断能力，而互相之间的模仿却是最厉害的。小孩子们来自不同的家庭，家庭教育良莠不齐，如果不加选择的交往，小孩学到的往往不是长处，而是对方的短处。 　　在这种经过选择的交往圈中，他自然而然地学会了交朋友，结交到了一些好朋友，看到的、学到的小伙伴的长处也要多一些。 　　三、

　　粗心大概是家长头疼、教师头疼、心理学家也头疼的普遍问题之一。      孩子粗心受众多因素影响，其中有气质因素，有些孩子对感觉刺激的敏感性较差，而注意力又容易受干扰；也有知觉习惯的因素，对知觉对象的反映不完整、分辨不精细；还有兴趣的因素，对感兴趣的事情比较仔细，对不感兴趣的事情马马虎虎等。最令人伤脑筋的是粗心会变成一种行为方式，演变成凡事都冒冒失失、粗枝大叶，成为真正的"马大哈"。      粗心的孩子往往是动手快于动脑，事先缺乏仔细的观察和全面的思考。这一情况随着孩子认知能力的提高会有所改善，但对已经形成粗心习惯的孩子，则要对他们进行耐心的、细致的指导，帮助他们形成新的知觉、思维和行为的模式。     &n

时机就是一切，宝宝的行为有他自定的韵律。前一秒他还在冲你笑，对着你手舞足蹈，后一秒他就当你是空气了；或许他会把小手含在嘴里，保持发呆状态30秒后，就变得活蹦乱跳，要你陪他玩。宝宝的行为是有起伏的，很难有持续性。 　　这种互动应由宝宝带领爸妈来进行，一段时间后，爸妈就该设法延长互动的时间了。仔细观察宝宝喜欢哪种玩法，然后设计各种变化吸引他的注意。你会发现宝宝满脸的惊喜与期待。如果宝宝喜欢玩“妈妈在哪里”，那么妈妈可以变化着从不同的地方现身“在这里”，也可以控制（延长或缩短）让宝宝等待的时间，宝宝就会有所期待，有新鲜感。 　　虽然爸妈要尽量让宝宝享受亲子互动的时刻，但切忌把宝宝累坏，他想停止，就该停止。也请观察宝宝在什么时候会显得比较不愿理睬你，当你一整天不在家，回来后会不会觉得宝宝对你冷漠了？你是得花一两个小时哄他，他才会搭理你，还是只要花四五分钟就可

培养独立性：    不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。　　第一式：启发他自解困难　　临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找？　　对策：如果此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢？或者你再想想还有哪些东西也是红色的？”　　提示：当孩子掌握了这种方法，平时你还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。    例如在1分钟内列举出所有整理玩具的方法等等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法。　>>>如何培养幼儿的

作为父母，自然都希望自己的孩子以后能够有出息。那么问题来了，判断孩子未来是否有出息的方法有哪些？一起来看看吧。 人本都是自私的，任何人都不例外。父母对孩子也是如此，大部分父母养孩子都带有功利性和目的性。 有的父母养孩子就是为了传宗接代，有的父母自己年轻时没有做到的事，就希望孩子可以按照自己设定的路径走，替自己完成年轻时未完成的梦想。有的父母碌碌无为，就把一家人的希望放在孩子身上，希望孩子能出人头地，让自己跟着过上好日子。 不管哪一种归根结底大部分父母都对孩子寄予厚望，希望孩子以后能有大出息，光耀门楣，成为整个家族的骄傲。所以，别不敢承认，大部分父母养孩子心里都有一个共同目的，那就是希望孩子有出息。 懒妈我觉得一个人出息与否不仅仅是看他一个人的成就有多大来评断的，当然事业的成就是一个重要的维度，但是家庭的幸福

　幼儿的发展是全方位的，不仅指生理、心理的发展，而是幼儿整个精神的发展，不仅是要让幼儿获得知识、技能，更重要的是通过教育促进幼儿人格均衡和谐发展，使幼儿具备继续生长的能力。　　然而，幼儿年龄小，知识经验贫乏，幼儿生理、心理发展水平的局限，决定了对幼儿的教育不可能是一种灌输式的教育，也不可能是一种强迫训练式的教育。对幼儿的教育必须寻求一种更为高效、更为自然、更为符合其年龄特点的教育，这就是我们所倡导的以幼儿生活为特征的教育。在幼儿的生活上，通过让其不断获得丰富的经验来促进幼儿的生长与发展。　　瑞士著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展就是儿童凭借自身原有的生活模式与环境相互作用，通过同化、顺应，不断获得改造经验，不断取得平衡从而建构自己心理结构的过程。所以儿童的发展过程就是一种经验的不断丰富、改造的过程，而经验的丰富、改造是在儿童的生活中进行的，这是一方面

　　学会以恰当的方式了解和参与学校教育 　　家长了解和参与学校教育是家长的权利。 　　了解和参与学校教育有利于孩子的发展。 　　有助于了解孩子在学校中的学习和行为表现。 　　有助于帮助孩子适应学校。 　　可以及时照顾孩子的特殊需要。 　　能促进家庭教育和学校教育保持一致。 　　了解和参与学校教育的主要方式： 　　家长会：中学每学期都有1-2次家长会，这是父母了解学校、与老师联系最方便的办法。 　　学校开放日：一些学校一个学期内通常都会有一次或多次开放日，允许父母进学校和课堂，父母可以由此了解孩子和老师在校的一日学习、工作和生活情形。 　　家长委员会：通过家长委员会可以向学校和教师反映情况、提出意见和建议，还可以参与学校的管理和改革。 　　家访：家访是学校教师和家长最常用的联系方式，父母可以由此有针对性地、及时地和老师讨论关于孩子

日常多和孩子交流 虽然宝宝还不会说话，但是家长们要多和他们交流，宝宝会学着唇音，就会慢慢试着开口说话。先教宝宝手语，爸爸、妈妈、谢谢、要、我等这些手语很重要，让宝宝先学会这些标志性手语有助更快学会说话。电视如果不看就不要一直开着，电视可能是导致宝宝语言发展迟缓的背景噪音。宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢!爸爸妈妈们，在生活中要经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围。宝宝们在有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。 家里只讲一种语言 要简单，要短，要重复，说话要夸张，要在关键词上加重音。当孩子用眼睛看着你的时候就是跟你沟通，你要帮他把想说的讲出来。孩子是不是会指物，孩子领着你去给他拿东西的时候，要帮他讲出来：你要牛奶。孩子是在玩的过程中学习吸收的，要低下来，跟孩子同一个高度视线齐平，一起玩，玩的过程中教给他动词，比如

　　天气寒冷，经常在小区活动的孩子不见了踪影。偶尔见到，也是捂得严严实实，看起来像个“棉花包”，在家长的催促下匆匆赶路，惟恐在外面多呆一分钟而着凉生病。每到天气转冷，各家儿童医院的小病号也会增多，为什么会这样呢？有什么方法可以预防呢？专家表示，孩子应该接受“寒冷教育”，而且要从小开始。在国外，即使天气寒冷也要求孩子们穿得很少，甚至还要光着膀子锻炼，这被称作“寒冷教育”。寒冷教育是一个从小就应该开始的课程，根据宝宝的不同年龄而各有差异。孩子满月后，如果没有风，可以抱孩子到户外散步；如果天气条件不适宜外出，可以把宝宝抱到窗边透透气，不要总是呆在房间里，否则，一出门就容易感冒。1～3岁的孩子，冬天也应坚持户外活动，但时间不能太长，一般来说，可以控制在5分钟内，分多次出去。3～6岁的孩子，应该鼓励到室外做游戏、追逐，活动时可以减少一点衣服

一、手表效应　　一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了；如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，因为他无法知道哪一只手表更加精确。 　　启示：教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致，尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致，否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。　　二、泡菜效应　　同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理，环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感，染苍则苍，染黄则黄。“出于污泥而不染”是对某些成人而言的，却不符合儿童的实际。　　启示：幼儿直接浸泡在幼儿园

场景一：“小女孩在街心花园里开心地玩了一个多小时。天色渐晚，妈妈告诉她必须在5分钟内回家。她断然拒绝，妈妈试着抱起她，女孩一把抓住滑滑梯的栏杆，大喊大叫起来。妈妈尝试着掰开她的手指，女孩竟然像杀猪似地尖叫……妈妈尴尬得无地自容。”　　1、对于场景一中的那个“不肯回家的小赖皮”，你如何解决——转移话题和注意。　　这个年纪的孩子是不会了解和体谅大人的处境的，他们只知道找到机会来发泄他们的愤怒，表达他们的失望，而且常常有不达目的誓不罢休的气概。说理、解释都不能解救这位母亲的尴尬处境。但是，试试以下的方法： 　　(1)保持冷静——不要担心别人怎么想。他们如果有孩子的话，自然会明白你的苦衷。 　　(2)妈妈不妨离开几步，或者坐一边，让孩子单独待一会儿，让她有机会发泄她的情感。但要确保她不会伤害到自己或别人。 　　(3)当最糟的阶段过去后，将她的注意力转移到她感

孩子在成长过程中，免不了会犯错误，也免不了会被我们惩罚。那么惩罚孩子时需要遵循的原则有哪些？带着疑问，一起来看看吧。 如今想当个称职的父母可真是不容易，一家就一个孩子，不管？孩子不听话，还容易养成温室花朵的坏习气，轻者贻害家庭，重则危害社会。管？可现在孩子都金贵的很，骂怕伤害孩子自尊心，打又怕伤到孩子哪里。于是，父母各个在管与不管之间焦虑和纠结着。 其实，万万不用这样，小孩不管一定不行，我们只需要在管教的惩戒过程中注意到以下几点就可以了。 1.唠叨 作为家长总以为自己是大人，所以自己做的就是对的，全然不顾及孩子的感受，现在教育的大背景已经不比从前，现在的孩子懂得的更多，明白的也不比大人少，甚至是学习能力更是连大人都不能比及的，所以，当下教育孩子即便是惩戒孩子也不应该以唠叨教育的方式。这只会让孩子产生严重的反抗心理，还有些

孩子做作业是不是磨蹭？那是许多父母的一块心病。学几招应对办法吧—— 　　 　　规定时间，闹钟提醒。根据作业量给孩子规定完成的时间，到时间就不准再做了，完不成就等着挨老师的批评。可以把时间分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子：过去多长时间了，还有多少时间，如不抓紧做恐怕就来不及了。有了这个压力，几次下来，孩子就变得迅速了。 　　 　　任务适度，留有空闲。孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。”任务适度，保证孩子会加快速度。多激励，少催促。有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了磨蹭的习惯，或者是智力有一定问题。如果是这些情况，父母越催，孩子越惊慌失措，反而更慢了。如果父母说：“你如果再快一

跟小朋友玩不起来？一不高兴就动手打人？不愿意和别人分享玩具……小朋友间的是是非非，你该怎么“断案”？ “妈妈是第一个‘好朋友’。” 宝宝社交的第一步从出生就开始了。虽然小小的他躺在那里还不能说话，但是通过哭、目光接触、笑等表情，我们的小社交家完全能和周围人互动起来：他能模仿周围人的表情，而很快，亲友们就能从小家伙的肢体信号中“破译”他的需要了。 妈妈、爸爸、保姆或祖辈的抚摸、亲吻、及时的回应，为孩子提供了安全感，让他感觉良好，充满自信。有了这种关爱的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括与各种各样的人“相遇”，并且建立良好的关系。 可以说，合群的第一阶段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是来自妈妈的爱。 “尊重孩子间从小建立的友谊。” 无论对大人，还是对孩子来说，生活中有一个亲密的朋友都是

      美国著名心理学家布卢姆从对近千名婴幼儿进行跟踪，一直到他们成年。他的基本结论是：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。 　　布卢姆认为，如果把17岁时的人做达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年他已经获得了50%的智力，到8岁时已经获得80%，从八至十七岁只获得剩下的20%。 　　许多研究机构也得出了与布卢姆基本相同的结论，有人进一步指出：2到3岁是儿童学习口头语言的最佳年龄；4至5岁是开始学习书面语言的最佳年龄；学习外语应从十岁以前就开始；而弹钢琴、拉小提琴必须从3岁开始。 　　如果错过了言语、听觉和运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期，再来开发其智力就没有什么指望了。

隶属美国国务院的美国外交学院认为，母语为英语的初学者平均需要上2200个课时才能基本掌握汉语，而且难学的不仅仅是汉语。学习外语为什么这么难呢？ 　　据最新一期《时代》杂志报道，马里兰大学教授德凯泽说，人一过6岁，毫不费力地掌握一门新语言(不管是哪种语言)的能力就开始下降。其中的原因尚不清楚。但一些研究人类大脑的专家说，随着年龄的增长，大脑中的神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜。这种保护膜一方面加快了信号经过大脑的速度，同时也限制了产生新连接的能力。 　　此前，伦敦大学学院神经系统学家安德烈亚·梅凯利和他的同事曾经发现，在那些会讲两种语言的人的大脑中，负责语言的部分存在比只会讲一种语言的人更多的灰质，而且这些人学语言越早，他们大脑中的灰质越多。大脑中灰质的量与他们掌握外语的熟练程度是相关的。 　　在研究中，梅凯利和他的同事们选取了英语为母语、

      幼儿园虽然没有像中小学那样严格、正规的考试，但是受社会大环境和中小学教育的影响，幼儿教育中也有应试的倾向，主要表现在把所谓的智力开展和智能训练提到了不适当的位置，乃至忽视幼儿的全面发展。      学前教育的重点首先应放在习惯的培养上。幼儿阶段是养成良好习惯的重要阶段，必须高度重视幼儿习惯的培养。其次是兴趣。幼儿由于身心各方面的发展，开始产生新的需求，对什么都很感兴趣。 这种对事物的浓厚兴趣是他以后进一步求知的精神源泉。同时由于幼儿的心理活动带有很大的不稳定性，这种兴趣又是很随意、很脆弱、很短暂的，需要认真加以引导、保护、强化和培养。第三是智力启蒙。目前在这个问题上有不少误区，不少人理解的所谓智力开发着眼于灌输、识记一些意义不大的

良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 　　 第一 平等原则 　　心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。 　　 第二 尊重原则  　　我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。 　　 第三 感情交流原则 　　很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。