1、蚂蚁搬豆 1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。 3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 2、贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 3、我的宝宝在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

教案一：《苹果歌》 活动目标： 1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。 2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。 活动准备： 1、苹果树实物图、苹果实物及图片。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、师幼互相问好。 1、发声练习：《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》 2、律动练习：《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。 二、导入活动。 1、引起幼儿学习的兴趣。 （1）（出示苹果树图）小朋友们看这是苹果？（这是苹果树）苹果树上长着什么？（苹果树上长着大大的苹果） （2）今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《苹果歌》。（引导幼儿完整说一

活动目标： 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动准备： 诗歌配图一张。 活动过程： 一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。 1、教师有表情的朗诵诗歌 师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢？ 幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。” “我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上还有水帘洞呢！” 2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师：“你刚才都听道了什么样的山呢？”

幼儿园万里长城教案：万里长城 活动目标： 1、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体。 2、加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。 3、培养幼儿想象能力和创造能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦。 材料准备： 准备大型的积木、炮筒、插塑、花片、及废旧物品等。万里长城的挂图 活动过程： 第一次 1、组织幼儿观察天长城的挂图，了解其外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？ 2、教师讲解长城的主体建构，分解其特点。。 3、教师讲解本此游戏所投放的材料，并提醒幼儿长城所需要的物品。 4、鼓励幼儿大胆的利用各

活动目标： 1、通过故事的呈现，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。 2、激发幼儿热爱小动物的情感，并体验互相帮助给人带来的快乐情感。 重点：感知动物的不同特征（本领）。 难点：用较完整的语言表达自己的想法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有正确命名动物的经验，并初步了解动物的基本特性。 2、环境准备：树林场景、动物玩偶（兔子、长颈鹿、大象、猴子、小鸟等）。 3、课件准备：动态故事ppt。 活动过程： 一、故事导入（环节目标：通过一些简单的提问，引导幼儿说完整的话） （一）出示图片——你看到了什么？（我看见了老鼠、看到了树、苹果树） 关键提问： 1、从哪里知道是苹果树？（树上有苹果的）。这是棵什么样的苹果树？

开学了，相对已经安静了一个暑假的家长微信群即将开启刷屏模式，提醒各位家长朋友，不要做家长微信群里那个招人烦的家长。 班主任吐槽 老师与家长交流越来越离不开“班级微信群”，但不知从什么时候起，“班级微信群”开始变了味儿，炫富的、晒娃的、拉投票的、代购的、做股票的…… 有时我会很气愤，也很迷茫，家长都如此不遵守规则，又如何来教育孩子遵守规则呢？！ 随着微信越来越广泛的使用，“家长微信群”逐渐成了每个班级不可缺少的交流平台。老师们会通报孩子们的在校情况、发布重要通知；家长们有疑问也会在微信群上与老师沟通。但伴随着便利的同时，很多家长的行为让微信群“变了味”，给老师和家长们增添了许多烦恼。 曾经有一段时间，老葛班主任一度想关闭班级微信群，问其原因，其皱着眉头说：“是家长们的‘热情’太过了！”事情是这样的： 老葛每次在微信

教案一：锯木头游戏 活动目标： 1、尝试用合作的方式使用乐器为音乐伴奏； 2、学习利用肢体配合音乐做钉、转、锯的律动。 活动准备： 挂胡人手一个；木鱼、手摇铃若干；图片； 活动过程： 一、故事导入 师：小蚂蚁们为了搭建舞台需要许多的木头，所以他们必须先去锯木头，然后用锯来的木头用钉子和螺丝把漂亮的舞台建造起来，我们一起去看看吧！ 二、音乐律动 1、完整欣赏音乐，感知语词 教师配合音乐念语词，并且完整律动，做锯木头的动作 2、肢体律动创编 （1）锯木头的创编 师：还有哪里可以锯木头，你来配合音乐做做看? 根据幼儿创编的动作教师带领幼儿一起律动，并且念语词。

3岁以下的孩子过生日送什么好 1.个人定制画册 当孩子长大甚至于变老的时候，他们可以自己慢慢品味个人成长定制画册中的内容，而每一段内容都是他们成长过程的里程碑。 2.相框 你可以在庆祝孩子一岁生日之际找一些相框。一共包含12个相框，每个相框代表一个月。母亲们可以把这些相框放在育儿室中。 3.成长图表 你可以自己做或者可以从网上定制一个孩子专属的成长图表，这样父母可以在每一年中记录孩子的成长轨迹。此外，当孩子长大之后，这也将成为他们甜蜜的回忆。 4. 堆积木 家长们一定是要确保不买那些过于小的东西给宝宝，因为小东西很可能造成宝宝窒息。但是积木这种玩具却是能够让孩子的大脑得到锻炼的很好的方式。 5.泰迪熊 给宝宝买个泰迪熊或者其他毛绒玩具，一定不会错。每个孩子都对于毛绒玩具情有独钟。 6.可以拉动的玩具 小孩子很喜欢拉着或者推着玩具在整个房间里转。这样他们能够

自我介绍亲子游戏推荐 准备：录音机。 做法： 1、家长和孩子玩介绍自己的游戏。一个大人当采访者（拿着录音机），别的大人和孩子当被采访者，采访者要求被采访者介绍自己，被采访者根据采访的要求介绍情况。 2、采访者提出问题，被采访者回答问题介绍自己的情况，如：叫甚麽名字？几岁了？在哪里上学（工作）？家住在哪里？有甚麽兴趣爱好？最喜欢吃甚麽？最喜欢玩甚麽？最好的朋友是谁？……采访者用录音机录下来。 3、大人先接受采访，引起孩子的兴趣。给孩子做个榜样，然后鼓励孩子接受采访，在孩子回答有困难时，帮助孩子回答成功。开始玩的时候，可以少问一些，以后逐渐增加采访的内容，还可以变换采访角度，每次围绕某方面进行采访，如围绕兴趣爱好介绍自己。 4、采访完了，把录音放给大家听，“真有趣呀！”多给孩子鼓励，并适当

幼儿园蒙氏教育的意义 1、教会孩子适应环境 不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对于孩子来说，绝对是一个全新的环境，虽然说孩子很小，幼儿园也应带领新入园的孩子“参观”园所，熟悉环境，做好铺垫，产生好感，减少孩子接受蒙氏教育的抗拒心理。 2、教会孩子尊敬老师 不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。 3、教会孩子独立生活 家长之所以让孩子上幼儿园，其实并不全是因为家里没有人能够带看孩子，而是为了将来孩子的成长，让他经历他必须经历的过程。在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师，是在人为的创造机会让孩子学习

活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 2、让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。 3、发展观察力和动手操作的能力。 活动准备： 1、知识经验的准备。 (1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。 (2)幼儿已认识一些常见的操作材料。 2、物质材料的准备。 (1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。 (2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干、图表一张。 活动过程： 1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。 (1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以实验证明。 (2)

活动目标： 1、认识夹子，学习使用夹子。 2、发展手部小肌肉的力量。 3、在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐。 活动准备： 1、各种颜色的、不同大小的夹子若干，注意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。 2、木头夹子每人一个，皱纸撕成条每人一条。 活动过程： 一、认颜色、比大小。 玩夹子： 1、幼儿每人一只夹子，说说自己的夹子是什么颜色的。 2、两人一组比一比，谁的夹子大，谁的夹子小。 二、夹子的大嘴巴 1、跟着老师一起做游戏，让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位，一边夹一边说出各部位的名称。 2、同样方法，让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称。 3、请一个小朋友当小老师，指挥夹子的大嘴巴夹一夹

活动目标： 1、感受词语中的音韵节奏。 2、推测果子变色的原因。 活动准备： 1、 儿歌：《番茄红了》 2、了解番茄的吃法。 活动过程： 1、事先把番茄包在手帕里，一边展示它圆圆的外形，一边念儿歌《番茄红了》（第一句中的番茄先用果子代替）。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的？ 2、问幼儿，绿绿的番茄为什么会变成红色？ 3、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。 4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”;的关系。 5、请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”;的情形。 6、与幼儿分享水果一一番茄。 活动延

学前教育入园难的原因：政府 虽然国家对学前教育日益重视起来，但对学前教育的保障机制还是不够健全。政府没有充分发挥其管理、监督、规范职能，让私立园在市场经济下自我生存，结果只能将私立园推向两级分化。其次政府投入资金在基础教育上严重不足，并且大多数投向了“示范园”、“优质园”。而能够享受这些优质学前教育资源的，往往又是社会地位和经济条件比较优越的城市人群。 学前教育入园难的原因：社会 由于幼儿人数的不断增多和城市化的到来，加上学前教育资源的不均衡性，优质幼儿园少，民办幼儿园贵，幼儿园资源显得供不应求，这些现状导致幼儿入园难的局面。 学前教育入园难的原因：幼儿园 由于公办园的数量屈指可数，给幼儿提供的入园机会少之又少。在这种情况下，社会各级各类私立幼儿园发展迅速，一定程度上缓解了幼儿入园的压力，为幼儿增

我六岁的女儿是一个出色的小助手，她会帮我收拾衣服，还会在用餐前帮我布置餐桌。但是她四岁大的弟弟更愿意自己玩乐高玩具。 来自伦敦的育儿专家Andrea Nair说，这并不令人惊讶。“这个年纪的孩子开始意识到他们有选择的权力，”她说，“在这之前，只要我们说‘我们来整理房间吧’，他们就会照做。而现在，他们有了独立思考的能力——如果要让他们做一些不喜欢的事情可没那么容易。” 加拿大宣明会在一次调查中发现，89%的加拿大家长都认为孩子应该帮忙做家务。但大多数情况下，家长们都还是自己来完成这些琐事。“很多家长每天都忙着出门，还要做很多孩子原本应该自己完成的家务。我想我们在不知不觉中让一些大孩子们养成了坏习惯，不知道如何照顾自己。” 孩子不会天生就知道做家务是一件被嫌弃的事情 Richard Rende是《培养能干的孩子》(Ra

活动目标： 1、初步认识过度消费的问题。 2、知道一些节约资源的方法。 活动准备： 1、幼儿用书：《小心!不要浪费》 2、表现地球上资源匮乏的图片若干。 3、画笔、纸。 活动过程： 一、请幼儿观看各种表现地球资源匮乏的图片，集体讨论这些图片。 1、请仔细看看这些图片，猜一猜它们是在说什么。 2、看到这些图片你有什么感觉？ 3、你们知道为什么这些地方会变成这个样子吗？ 二、通过提问引导幼儿关注过度消费的现象，教师适当解释其后果。 1、你们出门的时候常常坐小汽车还是公交车 ？ 2、去外面吃饭时，每次点的菜都吃完了吗？没吃完的怎么办？ 3、买玩具的时候，是不是看到喜欢的都要爸爸妈妈买？

活动目标： 1.感知身体的很多部位都能运动，认识身体的各个部位有不同的运动。 2.引导幼儿发现身体的运动机能和秘密，激发幼儿的探索兴趣。 3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 《健康歌》视频，多媒体课件一套(包括：人体骨骼图形，器官模型图) 活动重点： 在自主探索中发现身体的运动技能。 活动难点： 帮助幼儿理解身体中除了一些自己能控制的关节、肌肉运动外，还有一些自己无法控制的不易注意到的内脏运动。 活动过程： 活动一：身体的哪些部位能动 1.观看视频《健康歌》我们来看看录像中都是身体的哪些部位动了?(①头动，②扭勃，③

活动目标： 1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大 2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 活动准备： 1、幼儿收集的有数字的物品； 2、电脑课件（打电话的情景） 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字？ 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？ （在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。

活动目标： 1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。 2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。 活动准备： 1、小熊玩具。挂图。 2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。 活动过程： 1、有气的水。 教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。 汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。 2、小熊喝汽水。 教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢? 启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。 结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。 小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级汽水，肚子

幼儿园健康知识教案：小小通气孔 教学目标： 1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西 2、学习保护鼻子的方法 3、帮助班上XXX小朋友改掉抠鼻子的毛病 教学准备： 谜语、鼻子的图片 教学过程： 1、教师稳定幼儿情绪，做好上课准备 2、教师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容 谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边， 火车汽车通不过，传送空气保平安。 （谜底：鼻子） 3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官 4、教师出示鼻子图片让幼儿观察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读 5、教师结合谜语内容，让幼儿互相观察鼻子的特征 提问：两个山洞指的是什么？它是怎样传送空气