活动目标： 1、初步了解花生的生长过程及结构特征，探索剥花生的方法。 2、乐意用语言表达自己的感受和发现。 3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动准备： ppt、花生若干、小碗人手一个、各种积木、小锤子。 活动过程： 导入活动： 1、(另一老师拿来礼盒)边接礼盒边说：“哦对了，今天早晨小松鼠给我们送来了一份“礼物”（出示礼盒），会是什么呢？让我们一起来看看吧（打开），哇，原来是花生米。真香呀！你们想尝尝吗？好吃吗？这么好吃的花生米，小松鼠是从哪里找来的呢？听完故事你们就知道了。 二、讲述故事，感知花生的生长过程。 1、（边讲故事边放PPT）小松鼠在地里种了一大片花生，一段时间过去了，花生长出了绿绿的叶子，又过了一段时间，花生开出了黄黄的小花，小松鼠看见了

害怕幼儿园的原因：社交能力弱 有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园; 害怕幼儿园的原因：自立能力差 孩子入园之后需要自己学会上厕所、吃饭、穿衣。这些基本生活能力都未具备的孩子在集体生活中肯定会感到不安; 害怕幼儿园的原因：表现不佳 有的幼儿因为智力较低，学习表现不好经常遭到老师的批评;有的幼儿好胜心强，特别在意老师的赞扬，一旦老师批评或责备他，他就会受到挫折而害怕上学;有的幼儿则是没有处理好与其他小朋友的友好关系，常常与小朋友吵架打闹，因而产生排斥幼儿园的心理。父母亲可以对症下药，针对不同的原因进行不同的开导。 如何解决害怕上幼儿园：妙招一讲道理 如果你家宝宝比较能沟通交流、比较听话，

可以晚一年上幼儿园吗，4岁半上幼儿园不收吗？，孩子可以晚一年上幼儿园吗，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 可以晚一年上幼儿园吗 孩子对于家长来说都是心头宝，但孩子也是需要上幼儿园的，接受教育。有些家长因为担心孩子上幼儿园不适应，就想让孩子晚一年上幼儿园，但不知道是否可以。那么可以晚一年上幼儿园吗，4岁半上幼儿园不收吗？下面给大家解答这个问题。 可以晚一年上幼儿园的，是没有太多影响的，晚一年上幼儿园的好处有这些： 1、对孩子安全感的培养有帮助，能给孩子更多的自由玩耍和心理准备时间，这样家长也能给孩子更多的陪伴，对孩子来说是比较好的。 2、孩子的自理能力更强，适应幼儿园更快。因为很多孩子到3岁后，可能对于上厕所、自己吃饭这类自理行为是比较勉强的，而晚一年的话，家长能更好的培养孩子的这些行为。

　　孩子上幼儿园以后，从家庭生活过渡到集体生活，有个适应的过程，家长应鼓励孩子坚持天天上幼儿园，这就是家长配合的开始。幼儿园里的学习条件比起家庭来更好些，学的知识更加系统、规范一些。幼儿园所进行的一切教育，迫切需要得到家庭的配合。 　　1.家长要全面关心孩子的教养情况。仅仅关心孩子学会几首儿歌，问问中午吃的什么菜和下午吃什么点心是片面的。应了解幼儿园对孩子进行什么品德教育，孩子要达到什么教学要求，孩子是否参加体育锻炼，使家庭教育与幼儿园教育一致起来。 　　2.家庭要经常与幼儿园互通情报，交流教育经验。在幼儿园进行某种教育以后，家庭应配合幼儿园达到教育目的。如幼儿园要培养孩子自理能力，家庭也应要求孩子自己穿衣、吃饭、洗刷，不要包办代替。幼儿园上课给孩子认识了秋天，家长带孩子外出时也要有意识引导孩子看看自然界、人们等的变化，巩固有关秋天的知识，发展孩子的观察力和思维力。家长要向幼儿园反馈孩

活动目标： 1、了解小鸡出生的过程。 2、发展观察力及语言表达能力。 3、对小动物产生爱心。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、幻灯片。小鸡是怎么出身的。 2、声音。公鸡、母鸡、小鸡。 活动过程： 一、听听什么声音 播放声音；鸡叫声音 提问；请小朋友听听这叫什么声音？ 小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说） 二、听故事：可爱的小鸡 1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢？ 请小朋友听听故事里是怎么说的 2、教师讲故事 提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们究竟是从

活动目标： 1、观察画面，在教师的引导下理解画面中各种事物之间的关系（重点）； 2、初步掌握诗歌的结构，并学习仿编（难点）； 3、愿意朗诵诗歌，在朗诵过程中感受诗歌的韵律美。 活动准备： 教学课件（见文末附录）、诗歌《摇篮》视频、轻音乐，表现事物之间关联的图片。 活动过程： 一、“图片配对”游戏导入，激发幼儿学习兴趣 1、出示PPT，引导幼儿根据事物之间的内在关系进行配对。 2、出示图片，请个别幼儿操作，并说明理由。 3、针对“妈妈和宝宝”图片进行重点讲述。 提问：你为什么将妈妈和宝宝放在一起？图片中妈妈在做什么？她是怎样哄宝宝睡觉的？哄宝宝睡觉的时候妈妈还会怎么做？妈妈的手摇呀摇，像什么？摇篮会给宝宝什么样的感觉？

活动目标： 1、在操作中复习9以内的形成、数数、基数、序数，初步感知数量守恒。 2、进一步理解数的实际应用：可以表示多少，也可以表示第几。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 活动准备： 幼儿每人9个小方块 活动过程： 一、添方块 让幼儿将8个红色小方块排成横行逐一数数(说出是8个)，再将一个黄色小方块放在排尾(说出8个添上1个是9个，8添上1就是9) 二、摆方块 按教师要求幼儿将黄色小方块摆在如下的位置： 1、第二个、第六个、第九个------ 2、最前面的，中间的，最后第二个------ 三、

幼儿园父亲节活动策划方案：方案一 一、设计构想： 父亲的角色在孩子成长的道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子们心目中的形象是威严的，孩子们与爸爸交流接触的机会甚少，借父亲节之际，通过“父爱如山”活动，让孩子们感受父爱，感恩父亲。让父亲们充分展现出他们力量、温柔、细腻的一面，满足父亲与孩子充分嬉戏的愿望。 二、活动目的： 1、让孩子们知道6月的第3个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦。 2、通过亲子游戏增进孩子与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，少点应酬，多享天伦，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。 三、活动准备： 画纸、画笔、颜料、展板、小制作、奖品、信封、信纸、笔、针、线、纽扣 四

锻炼生活能力 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。 培育学习兴趣 幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应该重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能，养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。 养成良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里

活动目标： 1、在操作活动中学习3以内的数数。 2、学习单位量词，了解数的实际意义。 3、激发学习兴趣，培养观察能力。 活动准备： 小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。 活动过程： 一、看图说话 1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结) 小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子…… 2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。) 3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答) 二、认识数字 1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，

喂养篇 不足月分娩 双胞胎儿的胃容量小，消化能力差，因此宜采用少吃多餐的喂养方法双胞胎的照顾更是要注意，因为他们比一般的孩子还要难带。 双胞胎宝宝在出生后12小时，就要喂哺50%糖水20-50克。这是因为双胞胎儿体内不像单胎足月儿有那么多的糖原贮备，双胞胎的身体也比一般宝宝要弱一点的，若饥饿时间过长，可能会发生低血糖，影响大脑的发育，甚至危及到生命，对双胞胎来说非常的危险。 足月分娩 双胞胎宝宝在第2个12小时内可喂1-3次母乳。此后，体重不足1500克的新生儿，每2个小时喂奶1次，每24小时要喂奶12次;体重150C-2000克的新生儿，夜间可减少2次，每24小时喂奶10次;体重2000克以上的新生儿，每24小时要喂奶8次，每3个小时喂奶1次。采取这种喂法是因为双胞胎儿身体瘦而轻，热量散失较多，热能需要按体重计算比单胎足月儿多，双胞胎宝宝照顾起来更加

活动目标： 1、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。 2、初步培养幼儿对节奏快慢的感知能力。 3、在游戏中锻炼幼儿正确的走、跑动作。 活动准备： 1、海顿 《弦乐四重奏 云雀》 2、小铃1个 活动过程： 一、导入 组织幼儿随音乐边走圆圈边读儿歌做模仿动作： “小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩鼻子， 小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”。 二、展开 1、利用小铃让幼儿感知节奏。 教师：今天老师给小朋友带来了一个会说话的小铃， 你们仔细听，它两次说话的速度快慢一样吗？ （教师敲击小铃，第一次节奏慢，第二次节奏快。） 2、交代游戏的玩法。 教

活动目标： 1、感受乐曲活泼流畅的节奏，能用不同的按摩动作来表现音乐，提高动作与节奏的契合度。 2、愿意与同伴进行身体接触，体验合作游戏的乐趣。 3、知道音乐在生活中有不同的表现方式。 活动准备： 1、卓别林《理发师》视频 2、音乐《匈牙利舞曲第5号》 3、环境创设理发店让幼儿有身临其境的感觉 活动重难点： 活动重点：懂得音乐可以将平淡的活动变得有趣，愿意表现自己的情感体验，乐于为别人服务，愿意合作。 活动难点：感受乐曲活泼流畅的性质及节奏，愿意用表演的形式表达、表现。 活动过程： 一、进入情景 1、请幼儿欣赏VCD《大独裁者》中喜剧大师卓别林随音乐节奏表演的“在理发店刮胡子”片段。 2、启发幼儿讨论：看

教案一：大家一起玩 活动目标： 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 活动准备： 1、每位幼儿半个红心小卡片； 纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段 （1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 （2）―幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功 3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 活动过程： 1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 （1）提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?

幼儿园中班创新游戏教案：活动目标 1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。 2、探讨联系朋友的多种方式。 3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。 幼儿园中班创新游戏教案：活动准备 1、小狗点点、小猫咪咪的头饰; 2、写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书; 3、玩具：电话、手机、各类玩具车; 4、拼插用的积木。 幼儿园中班创新游戏教案：活动过程 1、导入部分： 师:今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁? 教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。

普惠性幼儿园是什么意思，什么叫普惠性幼儿园，民办非普惠性幼儿园是什么意思，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 普惠性幼儿园是什么意思 每个家长都希望自己的孩子能成材，觉得从小就要关注孩子的教育，所以很多家长给孩子选择幼儿园的时候比较纠结，市面上幼儿园类型比较多，除了大家熟悉的公办幼儿园和民办幼儿园之外，普惠性幼儿园是新出来的一种幼儿园，很多家长不懂代表什么意思。那么普惠性幼儿园是什么意思，什么叫普惠性幼儿园？ 普惠性幼儿园是指以政府指导价收取保育费和住宿费的幼儿园，具体来说是有办园资质、面向大众、收费合理、办园规范、质量有保障的幼儿园。主要包括公办幼儿园、集体办幼儿园和普惠性民办幼儿园。 普惠性幼儿园的好处有这些： 1、致力于根据孩子的身心发展特点来创设丰富、适宜的教育环境，并且合理安排孩子的一

活动目标： 1、尝试学唱广东话歌曲，初步对广东话、广东歌曲感兴趣。 2、能有节奏地边唱歌曲，边玩猜拳游戏。 3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、乐曲准备：《何家公鸡何家猜》，幼儿会演唱歌曲《大公鸡》 2、歌曲图谱6张，公鸡图片2张，母鸡、小鸡图片各1张，房子图片8张，石头剪刀布图片4张。 3、多媒体课件。 活动过程： 1、导入活动。 师幼共同演唱歌曲《大公鸡》进场。 2、范唱歌曲，激发兴趣。 （1）师：今天老师又带来了一首和“鸡”有关的歌曲，我们一起来听一听吧 提问：这首

别总以父母自居， 听听孩子们的想法， 你会收益更多。 你以为在教育孩子的时候，他们都像是一个一个的木偶没有思想吗？当然不是。孩子们不仅有自己的思想，而且他们还整理成了建议。 这就送给你12条来自一个13岁女孩的家长建议书，咱们都认真学习下吧。 第1条 我需要帮助，同时也需要独立，即使您能替我做所有的事，也请您把它留给我自己做。 解读：孩子小的时候，妈妈帮着喂饭；孩子穿鞋的时候，妈妈帮着系鞋带；孩子去学校的时候，妈妈帮着收书包…… 是的，我们是父母，我们要帮助孩子，但孩子也需要独立，他要学会怎么样照顾自己，怎么安排自己的生活和学习，这是他未来能独立生活的基本条件。 70分的妈妈才是成功的妈妈，不要为孩子包办所有的事情，别做孩子的全职保姆。

幼儿园秋季作息时间表（一） 幼儿园秋季作息时间表（二） 幼儿园秋季作息时间表（三）

幼儿园手工帽子教案：制作漂亮的帽子 活动准备： 1、收集展示有特色的帽子 2、手偶：米奇（头上带顶帽子） 3、空白的帽子底图每人各一张 4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份 活动过程： 一、出示手偶，导入主题 导入语： （1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？” （2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？” 二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣 1、引导语： （1）你为什么喜欢这顶帽子？ （2）它的颜色怎么样？ （3）上面有什么图案？ 重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。 2、出示空白的帽子底图