目录： 1.孩子创造一种愉快的家庭氛围 2.向孩子耐心解释造成不完整家庭的原因 3.让孩子学会承担家庭责任 4.多为孩子创设人际交往的环境 5.让不抚养方多探望孩子或父母双方轮流抚养孩子，以利孩子的成长 单亲家庭的孩子因为缺少完整的家，往往出现一些心理问题。如自闭、自卑、自责、焦虑、抑郁、妒忌和逆反等。这些不健康的心理现象往往因享受不到充分的家庭温暖，或因社会的某种偏见，或因其家庭的经济原因以及其它因素被忽视，形成具有以下几种心理和行为特征的孩子。 自卑型。父母是孩子们心目中的

幼儿园遵守规则教案：遵守规则 活动目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。 3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。 2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。 活动过程 一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗? 1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A．向右转。B．小铃标记。C．节约用水。)2．教师出示标记，请幼儿用动

活动目标： 1、尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。 2、关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。 活动过程： 一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。) 竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么? 今天讲的这个故事和竹笋有关。 1、今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么? 2、可能说的是什么? 小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。(教案出自：屈老师教案网)比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢? 二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。) 1、小鸟的家

活动目标： 幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重难点： 学会赶走不开心的方法。 逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 笑脸、哭脸娃娃；情景图片；课件；悄悄屋模型；音乐 活动过程： 一、     谈话导入，激发兴趣。 教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗？开心的时候是什么样子呢？是不是像它一样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃） 二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。 1. 教师提问：你有不开心的时候吗？你遇到过哪些不开心的

溺爱孩子的表现 1.有求必应 父母对孩子提出的要求都是有求必应，想要什么就给什么。家长可能要说这是我爱孩子的表现，但是爱孩子也要节制有度，无原则的满足宠溺，只会毁了他。孩子成长的过程中自我需求被无限制满足，长大后就不知付出与得到的关系，不懂珍惜和忍耐，甚至变得非常自我。 2.偏袒孩子 孩子做错事情的时候，如果爸爸出来教训教育孩子，妈妈可能就会说：“孩子还小呢，再大点懂事就好了。”或者是爷爷奶奶出来袒护：“孩子小不懂事，谁小时候都一样，就你小时候还不如他呢！”这样下来孩子当然是教不成了，孩子有了“保护伞”，下次就会更加肆无忌惮，所以说偏袒孩子就是溺爱的一种表现。 3.不敢放手 为了保护孩子，有些父母逐渐变得大惊小怪，对孩子不敢放手。例如不让孩子出门，不许孩子和小朋友单独相处，时时刻刻都让孩子在自己的视线范围内孩子要是摔了碰了，就

活动目标： 1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。 3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt（果园丰收视频）、一篮水果 活动过程： （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。 （1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppt图片） （2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗

活动目标： 1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。 活动准备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） ［教师出示宇宙图］ 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

环顾四周有哪个孩子不是叽叽喳喳的呢?可是3岁的品品，到了幼儿园里，却变得十分不爱说话，这是为什么呢? 宝贝的选择性缄默现象必须关注 选择性缄默是指孩子已获得基本的语言表达和理解能力，但因为心理和精神因素的影响在某些特定场合却沉默不语的现象。其实质是孩子出现了社会适应困难，而不是语言本身出现了障碍。当孩子在一个陌生的环境没有获得足够的安全感和自信心的时候，很容易出现这种现象。出现这种现象的孩子主要借助眼神、手势、点头、摇头等肢体语言进行交流。调查统计发现，孩子3岁左右开始出现这种现象，并且女孩比男孩更加常见。 选择性缄默的宝贝有两种不同的表现，一种是害羞、胆怯、退缩;另一种是冲动、攻击、暴躁。个别幼儿可能还有其他反应，例如遗尿、遗粪等，这与他们不用语言及时向成人表达自己的需求和状况有关。 如果宝贝出现了比较严重的选择性缄默

国人在餐桌上对着孩子大呼小喝 对于正确的家庭教育方式，很多父母都是一知半解的。 小时候父母就是这样教自己的，长大成家之后也这样教孩子。因为平时一家人在一起的时间比较少，到了餐桌上也就成了一家人讨论和说话的好机会，对孩子问这问那，幼儿园发生了什么?学习成绩怎么样?考试有没有名列前茅等等。如果样样都OK那还好，如果孩子说考试成绩不好，学习遇到了困难，那必定又是一翻唇枪舌箭，令孩子整个吃饭时间都在煎熬，哪有心情吃饭，强塞下去对肠胃消化也不利。 西方很少在餐桌上谈学习 对于西方父母来说，他们很少问及孩子在学习上的问题 除非孩子主动与他们交流，或是在散步等合适的时机或许会问一些需不需帮助，有没有遇到问题之类的话，从不过于追求孩子的学习成绩，也不在乎孩子考试考多少分，他们更关心孩子有没有玩好，过得快不快乐。他们不喜欢在餐桌

教案一：《有趣的干电池》 【活动目标】 1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简单的功能。 2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。 3、提高幼儿的语言表达能力和环保意识。 【活动准备】 各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标志图3张。 【活动过程】 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的无电池状态。 1、放音乐（玩具兵进行曲），幼儿进电动玩具城。 2、幼儿按意愿分散选择玩具，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。（引导幼儿知道刚才玩的玩具里面

【活动目标】 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 【活动准备】 弹珠、颜料、小筐、画纸等。 【活动过程】 一、谈话，引出主题。 ——请幼儿说说春节中最快乐开心的事； ——老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？ ——幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。 ——我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗

活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 活动准备： 1、课件“小瓶盖变魔术”； 2、大小不同的瓶盖；颜料 ；纸；画笔。 活动过程： 1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。 活动延伸：幼儿互相

幼儿园小班游戏课教案：击鼓 活动目标 1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。 2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。 3、初步增强幼儿合作意识。 活动准备 1、小鼓若干 2、音乐 活动过程 一、导入 1、听音乐/做准备活动 上肢、体侧、下蹲、跳跃等。 2、自由玩耍 鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。 3、合作游戏 结伴共同游戏。 （幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏） 二、展开 1、讲解游戏名称及游戏规则 教师：今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。 规则： （1）请小朋友把鼓背在身上

活动目标： 1、尝试在自己的手臂上用油墨创作七彩蛇的花纹，能自主地搭配颜色; 2、感受新奇的作画方式，感知作品的色彩美和图案美，能耐心地完成作品。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动准备： 1、活动前幼儿玩过用手臂来模仿蛇的游戏; 2、幼儿自带用做蛇的眼睛的材料(如：小瓶盖、纸团、彩色玻璃球等); 3、活动室中布置一些较高大的绿色植物，营造森林的氛围;数码相机; 4、创作材料：脸彩棒人手一份。 活动过程： 1、游戏导入：师生共同用手臂来玩蛇游动的游戏，引起幼儿的活动兴趣。 和幼儿一起回忆看过的蛇身上的花纹，请他们谈谈自己的感受，帮助幼儿充分感知色彩美和图案美，为创作活动奠定基础。

每一个做母亲的人，都有最怀念的时刻。 我最怀念儿子小学时，每天接送他上学放学，走过的那条不长不短的路。我们手牵手，聊天，买小零食，谈论他最感兴趣的豪华汽车； 最怀念女儿三岁以前，形影不离地跟着我，我去哪儿她都不高兴，那时候的我，是她的全世界。 然而现在，我是一个“不务正业”的妈妈，很忙，有自己的事，经常离开他们去远行。 做妈不易，不仅仅指体力的付出，体力的付出只是母亲这个身份的附属品。 如果母亲这个身份，没有让你成长，让你变得更加克制与智慧，你为孩子付出的越多，越可能是一个失败的母亲。 在孩子3岁以前，给他们强烈而执著的亲密，满足他们所有爱的需求；3岁以后，你就要学习分离。 是的。全心全意、不顾一切、遵循本能的爱，只有3年，其余的生命中，你需要不断地给自己注入定力与智慧，明白父母之爱最终

活动目标： 1、感受散文的优美意境，了解作品的大概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。 2、能大胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。 3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。 活动准备： 1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带 2、词语字卡（涂上相应的颜色）、动物及花的图片、小动物梦境内容的卡片、皱纸做成的五颜六色的花20朵 活动过程： 一、引出课题，以“梦”的话题展开提示性谈话。 师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦？谁愿意把你的梦讲给大家听。 （我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦） 二、欣赏理解散文。 1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。 师：有一位梦姐姐

活动目标： 1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。 2、培养游戏的规则和竞争意识。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。 2、欢快音乐 3、皮球人手一个 活动过程： 一、热身运动 师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚 二、自由探索玩球的方法 师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。 幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？ 三、难点练习，重点指导 1、教师向

活动目标： 1、愿意探索身体能动的部位。 2、喜欢模仿动物和生活中有趣的动作。 3、体验运动的快乐，知道运动能使人健康。 活动准备： 音乐、ppt课件等。 活动过程： 一、 音乐活动导入，引发幼儿活动兴趣 1、走一走，做一做。 小朋友，今天的天气可真好，让我们一起去郊游吧。 播放音乐，教师带领幼儿做动作，师幼一起做热身运动。 2、看一看，学一学。 看大屏幕。 小朋友看这儿多漂亮，谁来了?(长颈鹿)它是谁?(小鸟)看谁又来了?(小象)小白兔是怎样来的?听，喵喵喵，它是谁?现在让我们一边说儿歌一边做动作。 二、探索身体能动的部位 小朋友，刚才我们学小动物走路时，我们的身体都动起来了，对吗?在我们的

活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。 2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。 活动准备： 平衡板、球各人手一个。 活动过程： 一、准备活动 以故事形式引导幼儿做准备运动。 教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动――两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转――身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。 小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动――身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳

活动目标： 1、初步感受水的流动性，探索同一个瓶子中上下两孔的不同喷水现象，学习比较探究的方法。 2、培养幼儿的观察、操作能力。初步养成猜想与验证并重的科学探究态度。 活动准备： 1、各种大小、外行不同的塑料瓶（瓶上面已经扎好两个小孔。有用于第一次探索的奥必佳塑料瓶，有用于第二次探索的大小、外行不同的塑料瓶）；大小筐、水盆、筛若干；防水围裙（围裙上别着小毛巾）、袖套若干；有用于记录的红点、记录验证表人手一份。 2、用于玩水的无针头干净注射器、眼药水瓶、小水枪、小洒水壶、喷壶、塑料袋等玩水材料。 3、场景创设分操作区、分享区、展示区。 4、小助手的培养。 活动过程： 一、从玩水导入，发现喷水现象，激发兴趣。 1、教师向幼儿呈现玩水材料，简单