活动目标： １．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣． ２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣． ３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼． 活动准备： １．电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机 《找朋友》音乐 图片若张 ２．幼儿人手一个彩色眼罩 ３．邀请部分家长和园内老师 活动过程： 一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己． １．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼． 指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ ２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励． 指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫

活动目标： 1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。 2、能大胆地提出自己的想法。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、排演情景表演，教师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳镜）、配班教师扮演教师。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、情景表演导入活动。 （1）妞妞（背着包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园了吗？ （2）配班教师：是啊，坐稳了，我们要出发了。 （3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。 （4）配班教师：到幼儿园了，我们下车了！ （5）旁白：妞妞仍然在睡觉，

先来说说这部电影吧，《再见了，我们的幼儿园》，名字有些小伤感，电影讲述五个幼儿园孩子考虑到转园后就不能再在一起当朋友，于是瞒着大人用自己的力量出外去寻找他们生病的同伴的感人故事。影片整体的画面清新、故事充满童真，虽然情节平淡，波澜不惊，但是却可以很轻易触动到心底最柔软的地方。 日本的国民教育是从小养成的，已经内化为孩子的自觉行为，这一点从影片的细节中表现的淋漓尽致。孩子们独自来到火车站，车站随处可见指示牌和标牌，孩子们凭借自己对指示牌的认知，买到了从新宿站开往高尾的中央线列车票，其中有一个细节：孩子们排队买票时，第一个买过之后，并没有离开，而是依次传递到最后一个小朋友手中，体现了良好的秩序感和互助精神。路过一个乡村路口时，俊佑看到没有过往车辆，便独自闯了红灯，最乖巧的康娜便大喊："不能闯红灯，这是不对的！"可见孩子平时的生活常规教育很到位。 生

卫生间和厨房是小鹿在家里最喜欢的地方。在卫生间，他会这样玩。把架子和柜子里的东西拿出来，放回去。在厨房，易碎物品放置的抽屉被禁止打开后，他通过大人的反应知道，另外一个放洗菜盆的柜子是可以打开的。把盆子一个个地拿出来，再套回去。如果妈妈在的话，还会允许他拿出来玩。但如果奶奶在，即使拿出来，妈妈也会在奶奶没发现之前，让他赶紧放回去的。 “拿出来，放回去”是他1岁9个月之前最喜欢的游戏。他舅舅曾经送给他一个多面屋的礼物。这个玩具有一个盒子的功能，可以把里面的东西取出来，再放回去。这个玩具小鹿玩的时间相当长，他会把各种东西都放进去。 小鹿喜欢一切有盖盖的东西，学得最早的几个词里面就有“盖盖”。看到盖盖，我都奇怪，他怎么会知道，有些没见过的盖子就真是盖子呢，看来，小孩的概念形成能力还是比较强的，很容易抓住重点。“年纪越小的孩子越令人不可思议。”当盖盖比较大的时候，尤其喜

活动目标： 1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、画有花枝的白纸，每人1张。 2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。 重点及难点重点： 让小朋友画出菊花得形状。 活动过程： 一、引导幼儿观察菊花。 1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。 2、教师：这些菊花是什么颜色的？花瓣什么样？像什么？ 二、教师演示用棉签花菊花的方法。 捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

很多父母会特地送宝宝去早教班，培养宝宝的智力发育。其实，在家里，父母也可以陪伴宝宝玩一些有助于开发智力的游戏，更能够培养宝宝的智力喔。看看小编推荐的几个有利于开发智力的游戏吧。 神奇的纸盒 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 提示：这个游戏适合2—4岁的孩子，由于宝宝使用触觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。 猜猜这是谁? 玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、

活动目标： 1、会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。 2、尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。 3、对色彩有兴趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。 2、有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为什么?

孩子在幼儿园憋尿怎么办：让孩子适应幼儿与的环境 家长要带着孩子逐渐适应了幼儿园的环境，同时也培养出孩子对老师的依赖感，那么，即使父母不在身边，孩子只要有这老师的陪伴，也就会感到心理上的安全感。 孩子在幼儿园憋尿怎么办：请老师帮帮忙 在幼儿园大多是定时喝水，定时如厕，如果自家孩子有憋尿的习惯，家长可以和老师沟通，让老师经常问一下孩子要不要上厕所，家长也要经常跟孩子说肚子里的小水桶满了，会弄湿裤子，肚子也会憋的很痛，一定要提前去厕所才好。要教孩子能够逐渐地学会提出要求，表达意愿，如果自己尿急的时候，可以请老师帮忙。 孩子在幼儿园憋尿怎么办：鼓励孩子和其他小朋友一起上厕所 鼓励孩子下次想上厕所时，可以“邀请”其他小朋友一起结伴同行。如果孩子是因为担

孩子爱玩儿马桶怎么办？ 我的儿子刚1岁多点儿，各方面都挺好的。真是俗话说得好，庄稼看着别人家的好，孩子看着自己的好，我看孩子哪儿哪儿都好，又帅又聪明，活泼好动，特别爱笑，学东西也快，特别讨人喜欢。 只是现在有个问题老在我脑子里盘旋，亲戚朋友经常提醒我：“男孩子不好管，要早管着点儿，不能老依着他，要不然将来管不了啦。”开始听到这些话，我置之不理，我心里很有底，知道该怎么做——应该给孩子充分的自由，以发展他的天性为主，不能干涉得太多了，要引导，而不是管教。但是现在已经有亲戚主动找到我，很着急地提醒我说：“不要什么事情都依着他，不要太惯着孩子！”这让我不得不去反思自己。我的原则是只要不是危险的，就尽量依着他，而且尽量肯定他，孩子做出不好的事情时（比如扔东西），我只是表示对此很冷淡，没指责过他。 儿子很贪玩，我也总是不忍心打断他。我有些对他太放纵了，比如他

利用好你的厨房，它会成为你教育孩子的根据地！把孩子带进厨房，尝试着玩下面推荐的5个亲子游戏，让宝宝更聪明。 厨房亲子游戏1、游戏原料随手拾 “来，玩一玩，充分刺激孩子的视、听、触、味、嗅功能。” 视 买来的水果，一一问孩子都是什么颜色?请他拿着水果找找，家里还有什么东西和这个颜色一样?拿起香蕉，请他想一想，还见过什么东西是这个形状?指着一堆蔬菜，请他帮着把圆的放一起，长的放一起。 让宝宝更聪明的厨房亲子游戏 听 用筷子敲一敲锅碗瓢盆，它们声音一样吗?你记住它们的声音了吗?闭上眼睛听听我敲的是什么?我敲一段音乐你来学哦，听仔细啦。 触 摸摸黄瓜的表面什么感觉?摸摸茄子的表面什么感觉?它们有什么区别?在一个不透明的口袋，装上不同蔬果，摸一个，猜一个，看

唠叨型到倾听型父母的转换是亲子交流的第一步 　　回想一下，你与孩子交往的过程中，你是唠叨型父母还是，倾听型的大朋友，这个定位很重要。唠叨型到倾听型父母的转换是亲子交流的第一步，家长们千万不要忽视。 　　不要否定现在的孩子 　　徐胜三：据一份权威调查显示，父母谈起今天的孩子，评价意见70%以上是否定性的，认为今不如昔的更是高达90%以上。这也许正是代际冲突的重要原因。 　　社会在进步，孩子同样在进步，客观的讲，现在的孩子肯定比上一代，上几代都要优秀，关键是父母一定要看到并且承认这一点。 　　现在的孩子只是个性更突出而已，更需要父母的尊重，家长要了解孩子的心理特点，并正确的对待。心理学研究发现，孩子在10岁以前是崇拜父母的年龄，很好教育，他觉得爸爸妈妈都是英雄。但是10岁到20岁进入一个心理上对父母轻视的年龄，瞧不起父母，他崇拜的人是电视明星，觉得父母天天唠唠叨叨的、胸无大志，

国外幼儿园的一天是怎样的：Indoor Free Play（室内自由活动） ——大约早上7：15到8：30 这是宝贝们的室内自由活动时间，每天早上7：15分以前，老师会把玩具布置好。通常分为几个区域：过家家的区域，读书角，积木区域，涂鸦区域，玩水区域等等，玩具统统摆放在宝贝们能够自己拿到的地方。 小特色： 1、人们认为，宝贝们是否能够自己拿到玩具，这一点很重要，这让宝贝们感觉到是自己的教室，有助于帮助宝贝们从小建立自信心。 2、教室里玩具的布置基本上是一周换一次。这主要由宝贝们的兴趣决定。如果宝贝们玩了3 天就不感兴趣了，老师也会提前更换。 3、自由玩的地方其实也是经过老师的精心布置。老师会观察目前宝贝们对什么感兴趣，然后布置上相应的玩具。老师也会根据季节或者节日的变化而布置自由玩区域

教案一：可爱的大熊猫 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 【活动准备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一、开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……） 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细

这几天大家都很忙吧？别跟我说你忙着看比赛，我知道你是打着看比赛的幌子在看帅哥！ 说今年奥运是颜值最高的一届奥运会一点都不为过，世界各国为此输送了一大波超高颜值的帅哥前往里约。 前几天，我赶稿熬了个通宵，凌晨5点才睡，早上9点多迷迷糊糊睁开眼，看见电视里正直播游泳比赛，宁泽涛笑着向我走来，瞬间我就开启了清醒模式，感觉整个天空都亮起来了有没有。 再来一张 虽然宁泽涛100米自由泳没有进入决赛，但是丝毫不影响他高颜值所带来的超高人气。 除了宁泽涛，孙杨，徐嘉余的颜值也不错。被孙杨捡泳帽的样子萌化了。 每天能看到这么一大波帅哥，天天带娃的苦逼日子也变得美妙起来！ 不过，帅哥总是别人家的。我们要努力把自己家娃培养成高颜值的帅哥美

Q：您是一位园长，也是一位妈妈，从这种双重身份来讲，您愿意孩子上全托吗? A：从我个人来说，我是反对全托的。 我曾经在日本生活过几年，期间我把孩子留给母亲照看，日本的教授听到我不把孩子带在身边，感到非常吃惊，在他们看来，孩子是不能离开父母的。后来，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那么亲，还感到很奇怪。在日本，没有全托幼儿园，而在其他许多国家，幼儿园也通常是半天，他们愿意给孩子创设一个与人交往的环境，同时又让他们能得到父母的关照。但在中国，有特殊的社会环境，职业女性都要出去工作，而且中国女人的产假时间很短，这样就不得不把孩子提前送入幼儿园全托。也有的成功人士为了个人的事业，把孩子送入全托，这种情况很多。 Q：您觉得全托的孩子会出现哪些问题呢? A：语言能力差。在国外，曾经做过这样的试验，他们发现，孤儿院长大的孩子语言发展方面差很多。因为

活动目标： 1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。 2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。 活动准备： 环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景 经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。 物质准备：1、多媒体课件; 2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水; 3、一次性纸杯、餐饮具等; 活动过程： 一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座) 师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。) 师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……) 师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一

感恩节前夕，幼儿园让小朋友回家制作感恩的小卡片，第二天带到学校。小宝回家就让我帮助他完成作业，看到小宝兴致勃勃的模样就顺口问了一句，他想要感恩谁。结果小宝说了一大圈，首先要感恩老师，因为老师辛苦教导他们，然后要感恩农民伯伯，还要感恩消防员叔叔，感恩医生、警察……，愣是一句都没有提要感恩父母，听得我的心是拔凉拔凉的。 听完小宝的回答，我有问他为什么不感恩自己的爸爸妈妈呢？难道爸爸妈妈你不需要感恩吗？听完我的问话，小宝才意识到要感恩父母，然后对我说要制作一个卡片来感恩。我继续对小宝进行教育，告诉小宝在所有感恩的人当中，首先要感恩父母！因为是父母把你生下，并辛苦把你从一个小人人养大……将所有好的东西都给你”小宝似懂非懂的点了点头。 自那之后我就开始反思，为什么小宝知道感恩的人那么多，唯独忘记了父母，让我想起曾经看过的一个调查，让孩子写下心中最尊敬的

情绪有利也有弊，其中的利弊与个人的控制能力（即情绪管理）有关，因此每个人都应该成为自己情绪的主人。 我们每个人都会有这样或那样的情绪，当情绪来的时候，我们不是要压住它，而是敞开心扉去接纳，然后找到合适的渠道进行疏导。在这点上，大人、孩子是一样的。 那么，何时对孩子的情绪管理能力进行培养？研究表明，个人情绪管理培养的最佳时期应该从孩子两岁开始。越小开始培养，孩子越能掌控好自己的情绪。 因此，下面推荐的绘本，适合2岁以上的孩子。 NO.1《生气的亚瑟》——帮孩子识别情绪 作者：（英）奥拉姆 著，（日）北村悟 绘，柯倩华 译 从情绪发展的观点而言，小孩儿需要先认识情绪，才能学习调节情绪。要知道，情绪本身并没有错，而且每个人都会有情绪。 让孩子从小认识各种情绪，并能准确表达自己的情

因此业务方面我可以滔滔不绝，但我绝对不是那种喜欢和人闲聊，或者和陌生人自来熟的那种人，可以回避尽量回避，更喜欢一个人呆着。 前段时间我们睡眠困难群的群主兜兜妈妈邀请我进群做一个分享，这是我的强项，线上讲座分享做了十几次了，我欣然答应了。之后，她和我说，我们分享时间40分钟，之后20分钟你和大家聊聊天吧。啊?!聊天，不是应该问答吗，聊天我不会啊。第一次，我紧张了，因为聊天，这是我“业务范围”之外的事情。 可见，即使到现在，我还是一个慢热内向的人，这就是人与生俱来的性格，是改变不了的。改变的只是我学会了很多技巧让自己的性格不影响正常生活和工作而已。 小 D的性格随我，不会见人自来熟，在家和我们可以叽里呱啦，但只要出门就不说话，更不要说见人打招呼这些基本礼仪了。我自己清楚自己的性格，也特别理解小 D。但总觉得小孩子的性格可

幼儿园美术试讲教案：设计意图 大班幼儿处于形象期，他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象，并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。 同时，在大班幼儿中已有相互比美的倾向，幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮，谁更好看等等这样的话题，为了让幼儿树立正确的审美观，特设计“比美”这一大班美术活动。 幼儿园美术试讲教案：活动目标 1、幼儿开始注重运用细节描绘法； 2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美，理解美的真正含义； 3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。 幼儿园美术试讲教案：重点难点 活动重点： 幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。 活动难点： 幼儿能够很好的运用细节描绘法，并