爷爷奶奶全权照顾着梦梦的衣食住行，还有梦梦的学习，因为梦梦爸爸妈妈忙着工作，很少能顾及到梦梦的学习，更别说和学校就行沟通了，一般情况下，学校开家长会都是梦梦的爷爷奶奶去给梦梦开家长会，梦梦的爸爸妈妈很少光顾。即便偶尔梦梦妈妈百忙之中抽出一些时间来开一次家长会，也是匆匆来，悄悄的走。 最近，梦梦在发生了一件很不愉快的事情，梦梦的班主任感觉很有必要和家长交流一下，于是拨通梦梦妈妈的电话，好不容易电话接通，梦梦班主任告诉梦梦妈妈，梦梦身上有一个很大的缺点，需要家长配合一下，希望梦梦妈妈来学校一趟，然后和班主任就行面谈。 可是，在梦梦班主任满怀期待的情况下，梦梦妈妈却告诉老师自己实在是太忙，抽不出身，想让梦梦的奶奶过去，虽然梦梦班主任感觉很无奈，但是也只好如此。梦梦班主任告诉梦梦的奶奶，最近，有好几个小朋友反应梦梦总是偷他们的东西，刚开始，班主任对梦梦进

活动目标： 1、让孩子们懂得用英语数1到5，并且基本认得字母的形状。 2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。 3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 4、理解词语含义，发音准确。 教学重点、难点 教会孩子用英语读1到5，让他们既能顺着数也能倒着数。难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。 活动准备： 五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数字写1到5；五个苹果；五颗糖果。 活动过程： 开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数字1,2,3,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词； 第一步：先教孩子们读五遍，一次

我从来不怕犯错，毕竟人的成长都是需要交学费的，但我每次犯错后都会自我总结，尽量避免不在同一个地方摔倒。小D的第二年开始我慢慢地有意识地进行了玩具的“断舍离”，经过这一年的实践，我真心发现玩具越少对孩子越有益，所以想总结一下分享给大家。 玩具少了，专注力更好了 小D很长一段时间对于玩具的专注力特别特别短，常常就是这个摸一下后，就去另外一个那啃一口，然后又去其他的玩具那敲一下，每样就玩几秒钟，好像对所有玩具都不怎么感兴趣似的。我甚至一度怀疑过她是否有多动症，后来小D的儿医让我拍一段平时小D玩玩具的录像给她看。录像拍完，我看回放时，自己就发现问题了。 镜头里看到的几乎全是玩具，我自己看的时候都觉得眼花缭乱，更加不要说对于这样的小孩子了，那自然她就会三心两意，什么都想看看，但什么都不会专注很久。通过录像，我还发现了自己一个问题，我只要一看到小

我们的孩子去幼儿园到底是为了什么？到底要不要送孩子去幼儿园？其实，这些问题本没有争议的。在这么多年独生子女政策的背景下，中国孩子缺同伴的现象，已然很严重。加上孩子3岁之后，社会化的身心发展任务提上了日程，这是父母无论如何都无法一手替代、包办的，必须要孩子自己去经历、去在同伴交往中成长。 至于那些入园后问题较多的孩子，其实多是因为入园之前，父母的准备工作没到位。所以，今天的故事，确切说是一小部分父母的心声。我列出了其中有代表性的几位不愿意送孩子入园的父母，他们的忧虑，以及我的回复。供大家参考。 疑虑一：在幼儿园，孩子得不到好的照料 罗老师，我是一个全职妈妈。一开始，特别盼望孩子3岁的生日，这样孩子就可以上幼儿园，我就可以轻松很多了。可是，孩子上了几天幼儿园，我又打起退堂鼓来了。 我的孩子刚去幼儿园的那天，要尿尿不敢说，就憋了一个上午，午睡之后终于憋不住，尿裤子了，可也不敢和老师说。直

活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏； 2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱； 3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。 活动准备： 1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》 2、小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开始部分 1、听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然 2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫 二、基本部分 1、复习儿歌《小老鼠》 (1)

教案一：煤气泄露了怎么办 活动目标： 1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动重难点： 活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。 活动难点：幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。 活动准备： 煤气灶、煤气瓶图片。 活动过程： 一、引导幼儿观看图片。 师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？ 师：你在哪里看见过？有什么用呢？ 师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。 二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。

错误观点一：入园、入托有助于培养孩子的社会交往能力 经常听到这样的说法，别让孩子呆在家里，长期跟着妈妈不利于培养孩子的社会交往能力，这种说法不对，那些被送到托儿所的日托的孩子，更极易发生反社会行为和攻击行为，他们过分活跃，不能集中精力学习，不能与同学友好相处，做事笨拙，心情浮躁。 错误观点二：学前教育并不妨碍妈妈与儿童之间的关系 至少有四次大规模的调查研究表明，那些入托的孩子，尤其是男孩，与妈妈之间的关系变得不太稳定，这种母子之间的稳定关系是非常重要的，从小与妈妈关系密切的孩子，一般来讲，要喜欢交往，在处理问题时，不畏缩、不犹豫、更自信、更有技巧，能够寻求帮助，忍受挫折。所以，很明显，孩子由妈妈一手养大并没有什么不好。 错误观点三：妈妈上班幸福，孩子入托也幸福 这种错误观点认为，妈妈被禁锢在家里，不能工作是不幸的。但

　　伸伸胳膊，蹬蹬腿，小宝宝抚触要开始了。在这之前你先要把宝宝抚触的注意事项一一看清，才能放心、开心地和宝宝一起享受抚触的快乐。 婴儿抚摸 　　1、选好最佳时段、最佳时间 　　为小宝宝做抚触的最佳时段：在两次喂奶之间，宝宝的情绪稳定，没有哭闹和身体不适的时候。最佳时间：因为小宝宝的注意力不能长时间集中，所以每个抚摸动作不能重复太多，先从5分钟开始，然后延长到15-20分钟。 　　切忌在宝宝过饱、过饿、过疲劳的时候抚触，否则不但不能让宝宝享受亲子之间的快乐，反而让他对此很反感。 　　2、做好充足准备 　　让室温保持25度左右，选择比较安静、光线不太刺眼的地方。给宝宝和你选一首柔和的音乐，帮助你们放松;提前准备好宝宝的毛巾、尿布、干净的衣物，抚触结束后给宝宝换上。让你的双手也保持温暖，开始前先温柔的和宝宝聊一会，“妈妈要摸摸你的小脸”，在你们彼此之间感动

活动目标： 1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。 2、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。 重点与难点： 1、 能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。 活动准备： 1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、 扮演角色，活动身体。 师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦

孩子生气会动手打人是面临衝突的反应，非故意! 『君子动口不动手』这个道理人人皆知，但是细想，当大人你看到孩子出现越矩行为时，情绪一来常常都会忍不住想动手打小孩了，更何况是大脑都还没发育好的孩子啊! 当孩子面临生气或衝突情形时也是一样，譬如当别人抢他手上的玩具时，孩子当下的情绪被激怒，身体的肾上腺激素突然上升，很自然的出现「战斗或逃跑的反应」，反应慢或年纪小的孩子可能大哭，反应快的孩子通常最直接的反应就是动手打人来保卫自己的地盘。 况且，我们必须了解7岁前的孩子，大脑中负责思考与判断的前额叶仍未发育成熟，往往无法控制衝动与情绪，更无法在气头上学会思考，就直接动手打人了!因此，学龄前的同侪之间会难免会有衝突而争吵动手，更何况是整天腻在一起的手足啊! 家长要试着理解，孩子面临衝突或挫折时的动手行为，往往都并非故意的。家长您要做的

教案一：爱护文具 活动目标 1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义。 2、学说故事中的对话，尝试表演故事。 3、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。 活动准备 多媒体课件。 活动过程 一、创设情境，引起兴趣 师：（出示课件铅笔盒）小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具，真好，可是有一天，铅笔盒却变成了医院，这是怎么回事呢？我们一起听听故事《铅笔盒变医院》，答案就会揭晓了。 二、分段学习故事，理解故事内容 1、看课件1教师讲述第1段并提问： （1）铅笔盒里有哪些文具？ （2）小男孩读一年级了，这些文具都想干什么？ 2、看课

　　我们经常可以看到一些孩子，把吃不了的馒头随手一扔;故意把娃娃的胳膊拧断;也常见孩子摇晃小树、践踏草地;或在雪白的墙上乱涂乱画;在椅子上任意踩踏，这些现象，成人看了十分心痛，而孩子自己却满不在乎。 　　如何使孩子养成爱惜劳动成果的好习惯呢? 　　1、让孩子从爱惜玩具、图书做起。孩子们喜欢各种各玩具，家长在为孩子购买玩具后，必须告诉他们玩具的玩法和保管的要求，督促其玩后把玩具整理好，放在固定的地方。 　　一本孩子喜欢的图书可使他爱不释手，家长应教育孩子在翻阅图书时要一页一页小心地翻，不要弄破，看完后放回原处，整理好。 　　2、通过参观成人劳动的过程培养孩子爱惜劳动成果。如参观服装厂，看到漂亮的服装要经过多道复杂的工序才能制成;还可以参观装修工人是怎样粉刷墙壁的，使孩子了解到每件劳动成果都是来之不易的。 　　3、成人以身作则。成人对一切物品都要很爱惜，在家里应带头不浪费粮食和水电，

1. 负面的言语太多 「不要拖拖拉拉!」 「闭嘴!」 「讲几次了还听不懂?」 「你快把我搞疯了!」 《无心的坏话，会寄放孩子一辈子》书中作者伊丽莎.麦德哈斯(Elisa Medhus)指出，这一类父母亲常不自觉说出口的反射用语，其实反映了成年人面对孩子不恰当行为时，立刻弹出的焦虑、愤怒或失望情绪，主要是来自成人自己的压力，其实和孩子行为没有什么关係。 反射性话语常带有负面表述，例如「不要踩水」、「不要玩那个」，会让孩子和自己看到「做错什么」而非「做对哪些事」。带有愤怒语气的反射话语更是具有强大杀伤力，只会引起孩子反弹、畏缩或缺乏自信。 2. 以暴制暴的情绪威胁：老是说「再不……就……」;你最好给我_____，否则就_____(带有威胁)

毛豆爸看了看，说：那你也不应该把理论这么枯燥的讲出来啊！妈妈们都累了一天了，谁看啊。这样吧，毛豆不是在读幼儿园的绘本吗？你用绘本小故事的形式讲呗。都是被应试教育折磨了十几年的人，谁爱学习啊？肯定是都爱看故事！ 我一想，这事靠谱。赶紧让毛豆爸看孩子（哈哈，他自己挖的坑），我把入园准备的心理学小知识，用故事表现出来~ 范本，就是毛豆读的两本幼儿园绘本。《我爱幼儿园》说的是父母如何让3岁的小男孩莱蒙适应入园的，《我不要去幼儿园》则是从孩子的角度体察情绪的变化。 01创造仪式感 为了让小男孩莱昂爱上幼儿园， 爸爸妈妈真是花足了心思。 他们对莱蒙说：以前，你上的是托儿所。 但现在，你已经长大了， 不穿纸尿裤了， 所以你要去幼儿园了。 爸爸妈妈告诉莱蒙：

「父亲」或「等同父亲的存在」很重要 在养育男孩长大的过程中，进入十岁后的这十年，是「父亲」这个角色存在最为重要的时期。父亲身为儿子最亲近的同性、也是人生的前辈，儿子可从父亲身上学习到许多道理。但爸爸可能非常忙碌、或外派出差，抑或是单亲家庭，所以没有父亲陪在身边。 然而，我所谓的「父亲的存在感」，并不是指孩子与父亲见面的时间或频率，而是父亲能不能在重要场合陪在孩子身边。再说这个角色并不侷限于孩子的父亲，学校、补习班的老师、运动社团的教练、亲戚叔叔伯伯等，也能成为「等同父亲」般的存在。与妈妈一起守护孩子成长的人，不仅限于丈夫或人生伴侣，由周围的成年男性所组成的「团队」也可以。 我认为，能在十几岁的男孩身边找到多少成年男性作为範本(不管好坏)，也是爸妈很重要的任务。只要男孩能清楚看到这些男性的优缺点，他就能描绘出自己心目中理想的男性模样。

然妈说 关于“哭”和“挣扎”这两点，只是想让身为父母的我们在子女面前更真实一点，它们是再正常不过的一种心理情绪，但并不提倡让父母过于情绪化，每种极端都容易造成孩子的困扰。 不佳的状态如果被孩子看到，请务必跟他们解释你情绪失落的原因，让他们不用担心，并不是他们造成的。有时候我看着书，被里面的情节所打动，轻声落泪，然然在一边本来开心地在搭积木，看到我的状态会跑来，疑惑地看着我。我会解释说：“就像你看书时会被逗笑，妈妈看到有些书里的伤心情景也会哭，这是很正常的情绪哦，跟然然没关系，你接着玩去吧。”然然听了情绪并不受影响，又开心地接着搭积木去了。

（一）我死去的母亲一直在抚养我的孩子 我的母亲在我28岁那年去世。那一年我刚结婚。 一年半之后，我有了自己的孩子——爱丽丝。 爱丽丝是一个焦虑又敏感的孩子，总是爱哭，我必须哄她睡觉，只要我一离开，她就会醒来。然后撕心裂肺地大哭不止。 我不得不放弃工作，照顾这个一刻也离不开人的小家伙。 爱丽丝三岁的时候，她说话还不利索，但已经会对着我和她爸爸大吼大叫——因为各种我们不能满足她的原因。 那段时间，我和丈夫的感情也出现了问题。丈夫工作时间很长，时常家里就只有我和一个不肯安静的孩子。我不知道怎样让爱丽丝安静下来，有时候我不想理她，就把她关在卧室，任她哭吼；有时候我又觉得很内疚，会满足她一切需求，补偿我对她的冷漠。 养育孩子的辛苦和因为孩子而不得不放弃工作的失落，让我的心境十分差。每次丈夫回家我就会和

培养孩子爱阅读的习惯，我认为有以下几点： 1父母以身作则率先读书 父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子最深的人。如果父母不爱读书，却让孩子去读书，你觉得孩子可以做到吗？更有甚者，孩子在读书时他却在看电视玩手机，你觉得孩子可以不受你一丝影响吗？所以说，想让孩子读书首先自己要捧起书来，用自己的行动来感染孩子。只要家里充满了读书的气氛，孩子有什么理由不去读书？ 2为孩子选择书籍时要投其所好 壮妈在给孩子选择绘本时走过不少弯路，曾经是看到人家买什么书就立马买回来给孩子读。有一部分书孩子是不愿去读的。最后我把这些书束之高阁，然后在找适当的机会去推荐给他读。后来慢慢的才领悟到，其实每个孩子对书的“胃口”是不一样的，比如《法布尔昆虫记》，很多朋友家的孩子对此爱不释手，可壮壮我给他推荐过三次他都是看个开头就读不下去了。后来通过观察我发现壮壮喜欢看冒险揭秘类的

教案一：《图形分类》 活动目标： 1、巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。 2、乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 活动准备： 1、图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。 2、图形宝宝的家 3、各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。 4、猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程： 一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。 放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形 1、播放哭声录音： 提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝