活动目标： 1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能按老师的提示表演舞蹈。 2、根据已有经验，技能，大胆创编动作。 3、能与同组的伙伴协调配合，友好交流。能亲密，轻柔的接触舞伴。 活动准备： 1、录音磁带，录音机，录像带，录像机 2、四色绒球，每种个6个、(视本班情况而定)，让幼儿戴在手腕上，同色的为一组。 3、幼儿知道蒲公英的外形和播种形式，并且能看懂简单的舞蹈图谱。 活动过程： 一、导入 1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊？ 请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。 二、指导 1、教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？ 2、教师请幼儿上来吹一吹，看

活动目标： 对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。 活动准备： 1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。 2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。 3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师） 活动过程： 1、主教师向宝宝询问个人资料。 宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。） 2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。 3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

2021年全国寒假放假时间表 四川成都寒假时间：义务教育阶段2021年1月28日到2月28日，高中稍晚2天，从1月30日开始放假。 重庆寒假时间：2021年1月30日到2021年2月28日。 北京寒假时间：2021年1月30日到2021年2月28日。 上海寒假时间：2021年1月23日到2021年2月21日。 天津寒假时间：2021年1月25日到2021年2月21日。 吉林寒假时间：2021年1月5日到2021年2月24日。 江苏苏州寒假时间：2021年1月29日到2021年到2月21日。 江苏南京寒假时间：2021年1月30日开始，2月21日结束。 广东小学初中寒假时间：2021年1月25日到2021年2月21日。 山东寒假时间：2021年2月1日义务教育学生寒假

　　家庭教育的好坏，决定了孩子的一生。家长不仅要教会孩子做人的道理，还要帮助孩子开发潜能。一句鼓励，一声关心，有利于孩子潜能的开发喔。 　　一、用激励和赏识的雨露浇灌孩子的花朵。 　　二、抓住智力发展关键期，充分开发孩子的大脑潜能教育孩子的重要之点、在于不失时机抓住孩子智力发展的关键期。 　　三、运用综合手段提升孩子的智慧对一个人来说，智慧的高低往往和生命的质量及成就的大小成正比。 　　四、培养孩子的艺术和美感素质。 　　五、培养孩子说话和阅读的能力对孩子而言、从小加强对孩子的语言能力和阅读能力的训练、不仅能够促进孩子语言能力、交际能力、自我表现能力的发展，而且还能够促进孩子良好个性的形成 　　六、积极培养孩子的优良品格(父母帮孩子养成优良的品格，等于为孩子未来的成功打下坚实的基础)。 　　七、培养孩子良好的心理素质随着时代的前进和科技的高速发展，社会对每个人提出了更高的要求

　　你是会说话的家长吗?同一件事情，你的反应决定着孩子的反应，同样，你的一句话，也影响着孩子。教育孩子，不妨先做一个会说话的父母。 　　争分夺秒的早晨，冲突高发期 　　早晨，3岁的洋洋不肯起床，妈妈哄了好久也不行。眼看着就要迟到了，无论是用物质诱惑，还是讲道理，洋洋就是不为所动。于是妈妈只好硬从被窝里把洋洋抱出来，结果洋洋大哭起来。此时妈妈真的生气了，大声说：“就是因为你，妈妈每天上班都跟打仗一样，动不动就迟到!迟到要扣钱的，你知道不知道?没有钱，你还想要变形金刚玩具?你这孩子怎么这么不懂事!” 　　请你深呼吸： 　　3岁左右的孩子还没有走出“第一反抗期”。面对这个年龄段的孩子，有的家长常常感觉心力交瘁，难免认为孩子是故意和家长对着干，带着这样的负面情绪去应对亲子关系，必然不能解决问题。于是，每天清晨的宝贵时光都被用来和孩子进行拉锯

孩子为什么会认生? 主要是因为孩子的气质决定的，孩子的气质是由先天遗传因素决定的，但是发展的过程中受到环境的影响从而出现某些改变和调整。不通气质的孩子受到外界的刺激、机会、期望的反应各不相同，这就是为甚有的孩子很快会和其他人熟悉，而有的孩子会出现认生。 怎样克服认生? 孩子能不能克服认生直接影响孩子将来在社会生活中能不能正常的发展。如果孩子认生家长不应该呵斥，这样只会加重孩子对他人的排斥感和恐惧感。 1、家长应该适当的教育孩子的自我保护意识，让孩子知道该怎么避免和降低危险。树立正确的保护意识，不能让孩子见什么都害怕。 2、家长要调整焦虑的心态，不然会直接影响孩子的状态，家长对孩子安危的过度焦虑、紧张势必会造成孩子的心理压力。 3、和孩子一起去超市或者商场的时候，可以让孩子去付款，这样无

①让孩子觉得自己不行; 情景一：宝宝这个危险不能碰!宝宝，让妈妈来!宝宝这些事情不要你做，奶奶来就可以了! 你这个也不让孩子碰，那个也不要孩子做，孩子被你保护成瓷娃娃，那就是真的什么都不会了，碰到问题他就会退缩，就会觉得自己不行，缺乏自信心! ②自我塑造成家庭牺牲者; 情景二：叫你不听话!天天就知道调皮，也不好好学习!为了你，我付出了那么多，班都不上了，天天回来伺候你吃喝，你还这样不知道珍惜!要不是为了你，我现在哪里会过成这个样子! 不要把你的付出和牺牲怪罪到孩子身上，孩子没让你这么做，也承受不起你这么重的怪罪。每个人都有自己的人生，你该做的是妥善安排自己的生活，对自己负责，为孩子做个榜样，孩子才能学会对自己负责，而不是把自己的不幸都怪罪到别人身上。 ③语气不和蔼; 情景三：宝宝

成长中的礼物 “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”同为一棵树，长在不同的地方，结出的果实味道却迥然不同，为什么呢?那是因为我们违背了橘本来的生长环境与规律。我们在教育孩子过程中，不能容忍孩子的错误，一发现有犯错的苗头时，就会急于纠错。这样，家长省了时间，孩子却失去了尝试和体验失败的机会。孩子对事物的认知很多时候是在错误中加深了记忆，走过弯路才能吸取教训，才能不断地向成功靠拢。 每位家长在宝宝成长中，都分饰着很多角色，航海士、守护者、启蒙老师等等角色...... 而宝宝在成长中将会经历，幼年、童年、少年、成年等阶段...... 或许作为家长你有很多话要对他说， 或许作为家长你希望自己的孩子健康长大，或许作为家长你希望自己的孩子功成名就，或许作为家长你

活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿。 2、能说出龋齿三种以上的危害。 3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。 活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里; 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片《聪聪王子牙防历险记》 6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。 二、寻找龋齿产生的原因 1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

活动目标： 1、初步认识数字10，正确感知10以内的数量。 2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。 3、在活动中能够敢于发言，表达自己的想法。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1、幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。 2、教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。 活动过程： 一、儿歌：《逗蚂蚁》，引出蚂蚁。 老师（出示蚂蚁图片）这是谁？你想逗蚂蚁玩吗？我们准备一碗饭菜，请蚂蚁来吃吧! 师生共同念儿歌《逗蚂蚁》 二、数蚂蚁。 老师：蚂蚁吃完了饭，快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了？

不知道各位爸爸妈妈是否国庆都在家看阅兵，想着错开国庆出游高峰。家里那位小宝宝是否又因为呆在家里没出去觉得不开心？小编今天就跟大家介绍6款家庭游戏，让家瞬间变成游乐场，相信宝宝会很愿意陪你呆在家里噢！ 妈妈是不是觉得“天啊，肯定会累死我！”爸爸是不是觉得“反正不管我的事”？你家带娃只是妈妈的事吗？亲子游戏的主角也只有妈妈和宝宝吗？你们都不知道孩儿他爸其实是个哄娃神器？ 要知道，爸爸也是可以和妈妈一样与宝宝玩得不亦乐乎的，甚至还有些游戏是只适合身强力壮的爸爸，而不适合温柔的妈妈呢。 比如下面这些游戏，就很适合爸爸与小baby们玩呢！而且现在正好是十一假期，对于想要避开高峰出游的家庭，在家逗逗孩子，一家人温馨舒服的相互陪伴，想来也是个不错的选择呢~ 游戏一：做个超级魔术师 爸爸用一个布袋子，把宝宝常玩的摇铃玩具、

活动目标： 1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。 2、通过游戏扩大幼儿的识字量。 活动准备： 教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书 活动过程： (一)探索操作 1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。 2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。 (二)交流讨论 1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?” 2、教师引导幼儿认识四种偏旁。 (三)游戏巩固 幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。 活动建议 1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的

  　　眼下，学校和家长对孩子智力的开发可谓不遗余力，而关乎学生身心健康的教育却往往有意无意地被忽略了。生命教育已成当前教育的盲点。孩子们对死亡缺乏最起码的了解和思考，不清楚“死”的真正含义，也不知道“生”的宝贵，自然不懂得珍爱自己的生命。   　　最近几年，关于未成年人自杀的悲剧常见诸报端，令人痛惜。据相关部门调查显示，我国青少年自杀率近年来呈上升趋势，且有低龄化倾向。有关专家认为，当前学校和家庭亟待加强生命教育，培养学生良好的品性和心智。   　　脆弱的心理   　　今年4月13日晚，山东省东营市14岁的女生李欣玥因被学校要求剪短发，从自家五楼的窗户跳下身亡；4月9日，石家庄市行唐县两小学生因学习压力大，从学校宿舍三楼阳台手拉手纵身跳下，幸运的是两人都未伤及性命；3月31日，余杭一高

虽然嘴上这么说着，不过行动还是树懒派：着啥急啊，应该能起床。 上午 结果今天对门上大班的皮皮哥哥7点20来敲门，小七还在床上四仰八叉！7点45就要送到幼儿园的！ “快醒醒！” “快脱睡衣穿外套！” “快快梳个辫子，坐直了！” “来不及了，我给你刷牙吧！” “擦擦脸就行了，你自己洗手！” 哪有时间吃早饭，我抓起钥匙就往外冲，我和七爸、皮皮爸爸一路护送两个骑着滑板车的小朋友冲到幼儿园（就在院子里，出门5分钟就到了）。 刷卡、保健医生检查、皮皮和我们说完再见独自走进了另一栋教学楼，一切看上去井井有条、不紧不慢，我又开始变回树懒派：走吧，给爸爸带路~ 教室里已经来了一部分孩子，老师还没开饭，于是我们带着小七去领了喝水杯、毛巾、给爸爸看了小床、她自己洗了手……早饭开始了！

活动目标： 1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。 2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 活鱼一条、鱼的卡片一张（将各部分剪开）。 活动过程： 1、用谜语语引出主人公"鱼"。 "小朋友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？" 2、出示鱼，请幼儿认真观察其外型，展开讨论：鱼是什么样的。 3、教师结合幼儿的讨论结果作补充，讲解鱼各个部分器官的名称。 4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。 5、教师逐一讲解鱼各部分器官的作用，着重讲解鱼是

活动目标： 1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。 2、理解图谱，能看图做动作。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： ppt、图谱。 活动重点：熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。 活动难点：看图谱，做相应的动作。 活动过程： 一、做律动进活动室。 听小铃铛声音的快慢，幼儿做快快走和慢慢走，感受节奏的快慢。 二、欣赏音乐、感受音乐。 师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？” 师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一起来看视频。” 三、看视频

　　宝宝刚出生，应该多抱抱她，让她活动活动，还是少抱一点，让她安静地长大? 　　正方 　　帮他换种姿势 　　磊磊从刚出生开始，只要睡醒了，我就抱着他。我觉得小宝宝一天到晚躺在床上睡觉，又不会翻身，一个姿势睡那么长时间，大人都会不舒服。醒了就抱抱他，也是帮他换个姿势，舒松一下筋骨。而且，在妈妈的怀里，宝宝感觉最温暖、最安全，对宝宝的身心有好处。磊磊现在1岁2个月了，健康、开朗、聪明、乐观，是我的骄傲。 　　珍惜肌肤交流的时间 　　小宝宝怕孤独，渴望温暖，多抱他等于多爱他，抱得多的孩子一般性格都比较开朗。我不认同抱多了大人太累、会造成孩子依赖感强的说法，我觉得这是大人自私的表现。人一生能有几年可以被人抱?为什么不好好珍惜这段能和宝宝肌肤交流的时间呢? 　　反方 　　不利于骨骼生长 　　我觉得3个月以内的宝宝最好多让他平躺着。因为这么小的孩子骨骼很柔软，经常抱着，脊椎总是呈弯曲形

活动目标： 1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进行排序。 2、在活动中，发展幼儿的思维和动手操作能力，体验学习的乐趣。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 蚕豆、豌豆、牙签、框若干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。 活动过程： 一、猜猜。 1、（出示豆荚）这是什么？（蚕豆） 2、猜猜这节豆荚里有几颗豆？现在我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢？（幼儿猜测） 3、教师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。 4、幼儿剥豆。现在请你

最近，艾艾的奶奶去世了，葬礼上的艾艾不仅没有伤心，反而表现出比平时更加调皮： 他不仅用衣架打了家里的小花猫，小花猫由于乱窜而撞碎了墙边的香炉; 他还将小凳子搬到阳台，然后伸手将一个花盆推倒; 他甚至还企图要爬到灵床上，被亲人呵斥阻止才停下来…… 他这一连串的行为给参加葬礼的亲人带来厌烦，这孩子太闹了，最后被父母强行关到房间。 葬礼结束后，妈妈试图让他意识到错误，没想到孩子的回答让人泪流满面： 小花猫是奶奶的宝贝，每次打小花猫都会被奶奶呵斥，但奶奶这次却没有; 阳台的蝴蝶兰是奶奶每天呵护的植物，从来不允许他触碰，但他今天推到了奶奶却没有生气; 他经常跟奶奶一起睡，睡醒后，奶奶会拍一下他的小屁股：“懒睡虫，起床了”，他希望像平常一样，躺在奶奶身边睡上一觉，醒来后就能见到奶奶的笑脸……

英国著名教育家斯宾塞这样说： “要少下命令，命令只有在其他方式不适用或失败时才用。要像一个善良的立法者一样，不会因为去压迫人而高兴，而因为用不着压迫而高兴。” “命令式” VS “契约式” 要让孩子能够听得进去，我们不妨将“命令式”改为“契约式”。关于什么是“命令式”，什么是“契约式”，我们不妨先来看一个例子。 案例1：典型的“命令式” 五岁的儿子每次玩完玩具后，都扔得满地都是。尽管父亲每次都大声命令他“赶紧把玩具收好”，但他却置若罔闻，根本听不进去。 很显然，这样“命令式”的语言并没有起到作用。面对这样的情况，如果改成“契约式”，又会有什么样的结果呢？ 案例2：典型的“契约式” 妈妈告诉儿子：“玩完的玩具应该放回到玩具筐里。只有每次你都把玩具收拾好，下次你才可