什么是幼儿入园分离焦虑 分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。约翰·鲍尔比（John Bowlby）通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段： 反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹； 失望阶段——仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝； 超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。 分离焦虑的原因 1、环境的变化是导致幼儿分离焦虑的主要原因。 孩子对一个完全陌生的环境会感到恐惧，一旦他对幼儿园的第一印象是负面的，他便觉得这个地方没有安全感。这时候就特别依赖爸爸或妈妈。 2、教育的自身特征有时也会引起幼儿分离焦虑。 孩子还在适应期间，可能老师对每个孩子不是都能照顾到，这时候没有人关心他，孩子会感觉被世界遗弃。进而渴望家里的温暖。 3、宝宝分

◆什么是家庭暴力 是通过身体界限的侵犯、通过言语对人格的侮辱来实现对其他家庭成员的伤害。 ◆什么是家庭冷暴力 是对家庭成员的漠不关心、忽视情感性爱需求和拒绝承担家庭职责。 在我看来，家庭冷暴力是家庭成员沟通锁链中断的一种表现，是可以通过加强沟通、专业家庭心理辅导来改进的。它虽然也可能间接地对宝宝产生影响，但是远远没有侵犯身体侮辱人格的家庭暴力对宝宝影响深远。 家暴对不同年龄段孩子的影响 目睹、听见或是间接经历家庭暴力对孩子会有什么影响呢？取决于孩子当时的年龄还有性情、发展阶段： 新生儿到5岁宝宝的影响——感官上的障碍 年幼的宝宝还没有足够的语言来表达自己的想法和情感，所以受创后的表现通常是感官感受方面的障碍，和植物神经方面的紊乱，比如： 饮食和睡眠方面的混乱，宝宝

这是个意外，但生活中由于家长没有相应的风险意识造成孩子意外的事情并不少，您的无心之失可能伤害了孩子。 小婴儿坠床 现在孩子都是家中的心肝宝贝，一家人围着一个孩子，但就算这样，坠床的事情也时有发生。 带小宝贝来看病的家长，将孩子放置在床上时对孩子“坠床”普遍没有防范意识，很少有坐或站在孩子旁边的，多数需要提醒才会做到。可以想象，在家也会是这样。 对于小月龄的孩子来讲，即使他不会爬，不会翻身，他依然可能会发生坠床。虽然孩子在新生儿期或2~3个月的时候不会翻身，但孩子的第一次翻身你并不能确切地知道是在哪一天的哪一个时刻，可能一转身的时间孩子就坠床了。或者即使孩子不会翻身不会爬，哭闹时使劲蹬踏也可能造成坠床。 经常听到坠床孩子的妈妈这样描述：我就去拿了尿布，我就把尿布扔到垃圾桶，我给孩子冲了一瓶奶，我就去关一下门，就不到一分钟的时间

早教和幼儿园哪个工作好，早教和幼儿园哪个前景好，幼儿园和早教哪个工作比较好，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 早教和幼儿园哪个工作好 很多有教师资格证的人群认为教小学或初中的课程太难，所以就会选择去早教班或者幼儿园教小朋友，这样教学起来更容易，和小孩子相处也更轻松，那么早教和幼儿园哪个工作好，早教和幼儿园哪个前景好呢？我们一起来看看吧。 早教工作和幼儿园工作的工资都差不多，但二者相比之下幼儿园的工作会更轻松一些，所以幼儿园的工作要比早教工作稍微好一点。早教班的孩子年龄要比幼儿园孩子小一些，这些孩子听不懂老师的指挥，在课上也经常会出现吵闹的问题。这一群孩子大多都以玩为主，所以想要教给这群孩子知识是一件比较困难的事情，对老师的专业度和耐心都是一种考验。幼儿园的孩子年龄相对大一些，所以对老师更尊重在学习知识

这哪里是自己在带娃，分明是在看娃脸色度日T T 今天我们来讨论下如何才能避免沦为被娃控制的妈咪！ 其实总结起来就12个字：有效回应、满足需求、设立规矩、始终如一。 有效回应 其实菜妈认为，首先孩子愿意“控制”你，是看得起你（笑着活下去.gif）…通常，你必须立刻对孩子的表示作出回应。 但在某些特定时刻，如果你的需求比宝宝的更加急迫（比如你要上厕所= =。。）你可以告诉他，必须等一会儿，而不要立刻放下手中工作回应他。这个时期，他可以开始学习了解，虽然大部分时候妈妈可以立刻满足自己的要求，但是有时其他人的需求比自己的更重要。 满足需求 回应熊孩子之后，就是要满足他需求啦！无论是要你亲一下他脚趾、还是让你把罐子里的积木拿出来、亦或是对某个垃圾箱拥抱下。你应该用正常的完整的语言回应他，而不是简单的词语。如果可能的话

我们总是自以为是地给孩子贴上各种标签 女儿在小区玩耍时，总喜欢去拿别人的玩具，还死活不还。于是就被别人贴上了“爱抢东西”的标签。有一次我心情不好，她又开始犯这个毛病了，我就指着她的额头，大声吼叫，而她却被我吓的尿裤子了。 事后，我杀了自己的心都有了。仔细想想院子里抢别人玩具的不止她一个。而女儿似乎总是心胸宽广些，或者胆子更小些，别人抢她东西时，她会直接给人家。别的小孩抢她的凳子时，她还会主动说：“我们一起坐吧！” 而我却因为自己的心情，自己的面子，给她带来那么大的恐惧和无助，吓到她尿裤子。其实小孩子是控制不了自己行为的，当她喜欢一件东西时，不知道该如何表达，所以就会直接去拿，于是就变成了我们大人眼中的“抢”。当所有的人都指责她时，她心里最亲最爱的妈妈却无情地站在了别人的阵营里。在她看来，比天塌下来还严重吧！ 这个毛病只要不是严重到“偷”，不是严重到把别人推倒或者伤害他人而占

幼儿园礼仪离园教案：学习目标 1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。 2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。 3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。 4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。 幼儿园礼仪离园教案：活动准备 1、男孩手偶、摇铃。 2、书包、书本、玩具。 3、三字儿歌 离园时、互道别、先老师、后同学；见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧 幼儿园礼仪离园教案：活动过程 1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。 2、摇动摇铃，表示现在离园了。 3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、

为什么呢，因为你付出了很多，并不代表你就是合格的妈妈。 一“为你好”型妈妈 旁白：帮孩子多洗几次手和衣服，没有什么的。 二“啰嗦”型妈妈 旁白：还能不能愉快玩耍了？ 三“坚强”型妈妈 旁白：孩子只是寻求安慰，你干嘛弄的跟军校似的，要求他那么坚强。 四“邋遢”型妈妈 旁白：妈妈希望自己孩子是最乖的，孩子也希望自己妈妈是最漂亮的。 五“小题大做”型妈妈 旁白：孩子也有自尊心，有事可以回家说嘛。 六“大嘴巴”型妈妈 旁白：孩子要是把你的隐私吧啦出去，你什么感受？ 七“哭穷”型妈妈 旁白：买都买了，说这话不是打脸？ 八“自负”型妈妈 旁白：谦虚是美德，当妈也应该有。

“散养”对于家长来说已经家喻户晓，并且接受“散养”教育理念的家长也是越来越多，而很多家长谈起“散养”，并不清楚到底如何进行“散养”式的教育，也不清楚“散养”到底需要注意什么！ 而真实的教育案例中你会发现，因“散养”的教育方式造成孩子出现各种各样的问题的案例数不胜数，并且家长们还总认为这就是“散养”，孩子出现这些问题只是短暂的，并没有引起足够的重视，可是到了后来才发现孩子的问题已经到了不改不行的地步了，可这时已经很难进行改变了！ 今天就让我们来一起聊一聊这个“散养”的话题，到底什么是“散养”，为什么“散养”如今这么受欢迎，错误的“散养”到底会带来哪些危害？如何才是正确的“散养”方式？ 近两年，教育中常常提起一个词，那就是“散养”，“散养”的教育理念被很多家长接受，而且如今实行“散养”式的教育方式的家长可以说越来越多，被“散养”的孩子的表

如何让孩子不拖延 1我们尊重孩子的“慢”，凡事都有学习的过程，是从“慢”逐渐到“快”的； 2我们不催促孩子，让他按照自己的节奏与进度，去有条不紊地成长； 3我们给孩子自主，任何的学习与成长，都会有挫折，由孩子自己来面对，自己发现解决之道。以上几条，作为父母，给我们自己建立了规则，知道自己与孩子的相处规则，以及自己处理孩子关系的边界。  那么，作为父母，还能主动为孩子做得更多吗？  通过观察，我们会发现，孩子做自己兴趣的事，动作明显快很多，这说明，孩子越小，越着遵循着自己的兴趣去做事，孩子越大，出于责任去做事的观念才慢慢形成；在0-3岁阶段，孩子几乎都是出于兴趣做事，3-6岁阶段，尽管有了小自律、小同理心，但是还是敌不过兴趣。 因此，我们多观察孩子，哪些方面他感兴趣，就循着他的兴趣提供条件，让他尽兴

　　网友提问:我的宝贝是个心理很敏感、脆弱的女孩。她很在乎别人对她的看法，别人无意间一个眼神或动作都可能让她情绪低落。我应该怎样改变她这一点呢? 　　 四招培养孩子交往的技能 　　许多儿童交往能力差，大都是因为没有掌握交往的技能所致。因此，要提高儿童的交往能力，就必须考虑如何教给他们具体的交往技能。 　　儿童的交往技能分为微笑、打招呼、礼貌、参加同伴活动、邀请、交谈、合作、助人、独立性和仪表、打扮等种种。除交往技能外，如运动能力、游戏技能、学习水平以及体态缺陷等因素，也会影响孩子们之间的交往。 　　究竟如何培养孩子的交往技能呢？ 　　1.在训练礼貌言行时，要强调眼神注视对方。强调能主动地向别人问好，打招呼时要微笑，学会用商量的口吻与人说话，无意伤害了别人时说声“对不起”等等。 　　2.在训练参加同伴活动或邀请同伴时，要强调几种特殊的行为表现，如

把咬了一口的香蕉放到书架上?穿着袜子进浴缸?……以上场景你一定不会觉得陌生。这是孩子总会做的一些事，他们总是有着你意想不到的奇特想法。而作为成熟的、有理智的成年人，我们会在心里想：“老天爷啊，你别胡闹了!”而且很多时候我们不只是想，我们还会大声地、生气地说出来。 对孩子来说，生活是一场大型实验 这又要再次提到孩子的奇特之处了。孩子会想：为什么不能把吃了一半的香蕉放在阳光能照射到的书架上呢，也许它还会继续生长呢?进游泳池要穿衣服，那为什么袜子湿了不好，而泳裤湿了就没问题呢? 孩子想法与众不同。如果我们大人不用大脑前额皮质去评判的话，其实他们的想法是很容易理解的。脑前额中的物质会让成人先考虑行为结果，再相应地做出决定。而我们成年人在这方面明显要好于孩子，因为孩子的脑前额部分还在发育，一旦发育成熟，他们就能够预先计划、自我控制、理智思考。而

　　一个善于用智慧解决问题的人才是聪明的人，很多难题在智慧帮助可以迎刃而解。学会用智慧解决问题，这不仅是一种能力的体现，更是一种习惯的培养。在孩子幼年的时期，就要引导孩子在遇到问题的时候多思考解决问题的办法，用智慧当武器解决问题。这里整理了3个关于智慧的小故事，或许对于帮助孩子理解如何用智慧解决问题很有启发噢。   　　1.乌鸦喝水   　　乌鸦喝水的故事：有一只乌鸦长得不好看，但却特别聪明，很爱动脑筋。一天，它干完活又累又渴，就到处找水喝。忽然，它看了一个瓶子，里面好像装着水，它高兴地飞了过去。它把嘴探到瓶子里，可瓶子太深水太少，根本喝不到。它使劲地用身体撞瓶子，想把瓶子弄倒，可是却根本撞不动。“我要怎样才能喝到水呢？渴死我啦！”乌鸦说道。忽然，它看到了地上的小石头，马上就想了一个好办法。它把石头叼起来放到瓶子里，石子放得越多，水也上升

  　　我是一个既在上班，又带孩子的妈妈。同学和好友都说我太能干了，问我累不累？问我时间如何安排？可是我没有这种感觉，为什么我不觉得累呢？莫非是我太能干了？哈哈。看看我每天的时间安排：   　　星期一至星期六   　　6：20—6：55：起床，刷牙，洗脸，梳头，做早餐(有时会自己做粥，煮个鸡蛋或去楼下买点早餐)。   　　7：00—7：20：叫女儿起床，穿衣服，洗脸，上厕所，再准备去幼儿园吃的东西。(女儿早餐都带到幼儿园去吃，在家不肯好好吃)   　　7：20—7：40：骑自行车带着女儿去幼儿园，然后去上班的路上。   　　7：50—16：50：工作中……   　　16：50—17：00：以百米冲刺的速度骑着

活动目标： 1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。 2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、了解童谣的含义。 活动准备： ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。 活动过程： 一、创设情景，引起幼儿的兴趣 提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？ （引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。） 二、理解儿歌 a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一 提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。

发小出生在一个二孩家庭，她是姐姐，家里还有一个小她两岁的妹妹。妹妹学习好相貌好，被发小的爸妈投资去跳舞，性格也更活泼开朗。而发小形容自己是冷漠乖张令人讨厌的性格，一直觉得自己是那个不被重视的孩子，因此常常和我抱怨说感觉第一胎就像是个试验品一样，心理很不平衡… 这样的现象在二孩家庭中并不少见，古代有皇帝爱长子，百姓爱幺儿的说法，说的就是父母一碗水没端平。 之前网上流传某小学语文题目“爸妈生二胎，老大啥感受？”，有些网友就在网上挂出了一些图片，这些小学生的答案五花八门，让人哭笑不得。 我能不能不要弟弟或妹妹啊，因为如果添了的话，我就不再是独生子女了，那样你们肯定会更疼爱她了，我出事儿了也不会全力去救我，因为你们心里一定会想着：没关系，死了一个，还有一个呢。 妈妈，您想给我生个弟弟妹妹，这我知道，但您想我不想啊！如果您要，也不一定生的出来，如

活动目标： 1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系，尝试用短句表达。 2、喜欢并能初步看懂图画故事书，欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。 3、愉快地加入游戏活动，大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。 活动准备： 1、电子图书一本《棒棒天使》 2、绘本20本 活动过程： 一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象 1、出示手偶，它有个好听的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？ 2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一个好朋友，两个人一起玩。他长得怎么样？ 和棒棒比一比，有什么不一样？给他取个名字。 3、学学外形样子：棒棒和胖胖长得不一样，一个长得又高又瘦，一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的样子。（夸张） 二、欣赏

漫画 | 《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 有没有一种方法，可以让孩子配合，不伤害他们的自尊，也不会让他们有逆反的心理？有什么方法可以让家长少付代价，又好操作呢？ 美国著名儿童学家阿黛尔.法伯用一组漫画分享了非常有帮助的5个技巧。 一、描述你所看到的， 或者描述问题 想让孩子做什么事的时候，家长总会自觉不自觉的用上责备、命令、说教的方式。这些方式难免会引起孩子的抗拒、逆反，抵触情绪下，孩子怎么会愿意去做家长认为他该做的事呢？ 使用描述的语言，好处在于避免了互相指责和埋怨，让说和听的人把注意力集中在“该做什么”上，当家长描述时，孩子也容易听出问题是什么，该怎么解决。 正所谓“当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。而如果只向你描述问题，你

作为孩子们非常喜爱的玩具之一的积木，几乎每个家庭都会有一套，甚至好几套。但是父母们是否真的知道如何利用好积木，在孩子玩的过程中，怎样做既不打扰孩子的自由创意，又能帮助孩子发展拼搭能力？ 关于这些问题，阳洋妈妈在陪“小积木迷”阳洋玩的过程中积累了很多经验和方法，今天特意拿出来分享给大家。身边很多妈妈们认为，她的这些方法价值千元，远远超越了那些早教课和兴趣班。话不多说，赶快一起来听听她的分享吧！ 《积木这样玩，激发孩子创造力！》时长：5’04”（建议在wifi环境下观看） 在陪孩子玩积木的过程中，除了阳洋妈妈在视频中提到的方法可以参考以外，父母们还要特别注意以下2点： 1做好观察者和协助者 观察孩子的玩耍可以帮助父母知道，什么时候他遇到了难题，或是需要一个新的想法来延长他搭积木的时间，并及时给予孩子引导和支

立冬之后，天气是一天比一天冷，温度是一天比一天低，幼儿园的孩子来的一天比一天晚，甚至有些家长直接就不送孩子来幼儿园了。家长觉得，幼儿园嘛，不去几天没关系的。作为一名幼师，遇到这样的家长，我的内心其实是崩溃的%>_<% 冬天不送孩子去幼儿园，不仅很容易打乱孩子长久以来养成的好习惯，也会让孩子失去很多集体活动的机会，时间长了会对孩子成长造成直接影响！那接下来1b+老师就给各位家长说一下为什么建议孩子冬季也要上幼儿园。 家长常有的3种错误想法 1.不想提前起床送孩子去幼儿园 成人上班比孩子晚，每次都得提前起床先送孩子。天气一冷，不想早起只想在热被子里多待会儿，于是也让孩子在家多睡会儿，吃完早饭再去幼儿园。 2.家长轮休孩子也跟着轮休 有的家长上班是轮休制的，天气冷了，所以轮到休息的时候就不太想送孩子去幼儿园，认为幼儿园也不教什么，孩子去不去应该也没