活动目标： 1、欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。 2、学念绕口令，能大胆在集体面前表演。 3、念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 1、资源包材料：教学CD《天上七颗星》；幼儿读物2《天上七颗星》。 2、体现绕口令内容的图谱。 活动过程： 1、欣赏绕口令，萌发学习兴趣。 （1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。 （2）提问：这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？ 小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。 2、再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。

活动目的： 1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。 2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。 活动准备： 大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》 活动过程： 认识小波 —— 阅读故事 （一）认识小波 ——猜猜小波背着包会去哪儿呢？ （二）阅读故事 1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好） 2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面） ——你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的情况） 3、重点图片观察理解 ——找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？ ——你怎么知道小波在桌子底下呢？ ——

教案一：我们一起过家家 活动目标： 1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲； 2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱； 3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。 活动准备： 游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等 环境创设：一个“娃娃家” 知识准备：幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。 活动过程： 1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》 “小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！ 指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐！那 你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏？娃娃家里有谁？他们 会在家里做些

活动目标： 1、简单了解食物消化吸收并转化成粪便的过程。 2、认识几种不同的便便，知道便便与健康息息相关。 3、懂得营养均衡的重要性，能做到不挑食不偏食。 4、知道检查身体的重要性。 5、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 1、自编故事《苹果旅行记》。 2、食物转化成粪便的卡通图片课件。 3、各类食物的图片。 活动过程： 一、幼儿观察图片，导入课题。 1、幼儿观察图片：一幼儿正坐在马桶上排便。 2、师：小朋友，你们这么高兴，在议论什么呀? 3、师：小朋友每天都排便吗?为什么我们每天都要排便呢? 4、那让我们一起探索便便的奥秘吧! 二、苹果旅行记。 1、出示

启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 情景教学法 情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、

现在有很多教育理论，告诉我们：妈妈要理智温柔，不可以随便发脾气；要懂心理学，以便更好地和孩子沟通。妈妈要做孩子的好榜样，不要追剧不要八卦要多看书。 面对熊孩子，妈妈要有耐心、有爱心、有方法，不要简单粗爆。妈妈要有自己的兴趣爱好，不要围着老公孩子转。孩子喜欢漂亮有品味的妈妈，所以我们要不断提升自己的品味，学会化妆...... 这些都在告诉我们，成功的妈妈、完美的妈妈、好的妈妈，应该是什么样子的。 这些理论看起来很美，也很正确。 然而，实际上呢？ 每个人都是独立的个体，有不同的成长背景，有不同的个性脾气，有不同的情绪表达方式。 每个妈妈都愿意为孩子付出所有，为孩子改变自己，但我们依然做不到完全没有脾气、不表达七情六欲里的负面情绪、能温柔地接纳生活的所有、能在人生任何境遇下都保持温柔慈悲的模样。 我们是正常

　　对于现代家庭来说，溺爱孩子的现象普遍存在。家长都在外工作，爷爷奶奶更是一味宠爱孩子。应该要意识到溺爱孩子的严重性，防止以后产生更坏的结果。以下列举了家长溺爱孩子十类可怕后果。   　　特殊待遇 　　孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 　　过分注意 　　一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极

第一篇 亲爱的小朋友们： 你们好！欢迎你们来到xx幼儿园共同学习和生活，我们的幼儿园有着优美的环境，玩具也很多，大家喜欢幼儿园这个大家庭吗？对啊，我们的老师妈妈和阿姨妈妈们都无微不至地照顾着大家，他们还设计了丰富多彩、妙趣横生的各种游戏活动；厨房的叔叔阿姨为小朋友们准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。在新学期里，你们一定能学会很多很多的新本领，有没有信心？ 想要在幼儿园学好各种本领，老师建议你每天都要带着五个好朋友一起来幼儿园，它们是谁呢？ 第一个好朋友叫“快乐”。快乐非常重要，每天把微笑送给爸爸妈妈和老师，他们很快乐，你自己也会非常的快乐。放学回家，多跟爸爸妈妈说说在幼儿园发生的一些好玩的事情，爸爸妈妈也会更开心，你也就更快乐了。 第二个好朋友叫

吃零食的时间一定是晚饭之后或者假日下午的点心时间 饼乾零食，只能当作一种消遣的娱乐，绝对不是正餐，所以我一定会事先跟孩子们说好，而且会一再地重申规定，只有吃完饭的人，才有零食可以吃，晚餐后，晚上睡觉以前，我会和孩子们一起享用饼乾，藉由在一起吃饼乾的时间，我们会聊天、分享一天的心情、包括孩子今天在家、在校发生的任何事，当然孩子们偶尔也会晚餐不吃，还吵着要吃饼乾的时候，不过，我是一个说好约定就会照约定走的妈妈，不管孩子有多赖皮、哭得有多伤心，既然没吃晚餐，是一定没有饼乾吃的，没吃晚餐的孩子，只能乾瞪眼看着其他人吃饼乾。几次下来，孩子知道规定就是规定，完全改变不了时，都会自然依规定行事，我家的哥哥从小就知道妈妈的规定，所以他还会督促偶尔耍赖的妹妹，然后帮妈妈诉说规定要妹妹注意呢! 不是甚么零食孩子都可以吃 我虽然让孩子们吃零食，但是，不代表

在育儿的道路上，黄磊的功劳最大，他独特的观念和方式，还真的让我们好好学习一下才行。同样作为父亲的人，为什么和小派家的那位就差别那么大呢？ 前段日子，黄磊晒出了与俩个孩子出行时的照片，这大手牵小手的温馨画面，亮瞎了天下妈妈的眼睛，有种让人羡慕嫉妒恨的心情。 怎么养才是最好的，穷养&富养？ 黄磊曾经这样说过“穷养和富养，都不如用爱养”。这话怎么说的这么有水平呢？真不愧是老师级的人才，字字戳心。 俩个女儿分别命名为“慈”“爱”就证明了在这条道路上，黄磊用尽慈爱，只有这样的去爱，才能让孩子感受到真正的幸福是什么样子的。 在爱的养育下，孩子们茁壮成长，健康的身体还有一颗懂得爱人的心。怎么去表达自己的爱，如何去爱，这些事情，孩子都能在生活里的点滴中去感受细微的美好。

教学目标： 1、清楚小蝴蝶、蜻蜓、小蜜蜂等昆虫的基本特点与生活习性，清楚昆虫与大家的关系。 2、通过猜谜、观测和察看及聆听教学，清楚昆虫的相关知识，理解昆虫的保卫色。 3、对昆虫产生兴致，明白要爱惜、保护对人类有益的昆虫。 教学预备： 1、《儿童用书》每个人一册，物品出示仪一台。 2、昆虫挂图一张。 3、捕捉到的昆虫，或者者是昆虫标本数个。 教学过程： 一、猜谜语，导出昆虫的教学主题。 幼儿教师念小蜜蜂的谜语童谣，提问：这就是啥小动物？ 幼儿教师念蜻蜓的谜语童谣，提问：这就是啥小动物？ 让孩子猜谜语，激起孩子对昆虫的关心。 二、展示昆虫，或者用物品出示仪放大昆虫标本，了解昆虫首要特点，启发孩子的兴致。 幼

活动目标： 1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。 2、增强安全和自我保护意识。 活动准备： 一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。 活动过程： 1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 2、讨论：拥挤的后果是什么? 我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么? 3、看视

周末在家陪大宝。我建议下楼玩轮滑，她虽然老大不乐意，但还是应允了。 她的不乐意来源于她的小心，因为她总觉得轮滑很危险。大宝是个非常小心的人。从小就是。 她第一次走路是在一周岁的时候。 在那之前，她一直喜欢扶着走。有一天，她站在那里，一只手扶柜子，另一只手玩玩具。玩到忘情处，居然两只手都不扶，而且稳稳当当站了好一会儿。 连着两次看到类似情景，我猜她已经具备走路能力。可是牵着她的手走，哪怕很轻都没问题;一放手，她就不肯走。 于是我把她抱到客厅中央，让她站稳，然后退两步让她过来。她立刻就不乐意了，哭哭啼啼让我抱。我笑着不答应，让她来找爸爸，她居然就真的迈开了第一步。我大喜过望，继续退后，她只好继续走。就这样我们从客厅走到卧室，足有十几步。 我特得意，以为找到了让她自己走的妙招，结果没想到第二次就失灵。当我

活动目标： 1、 学习根据图形的不同颜色进行有规律排序。 2、 发现颜色的排序的规律，并能够根据规律继续排序。 3、 尝试自己设计不同颜色的排序规律，感受规律美，体验排序的快乐。 4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 多媒体，彩笔，多种颜色的卡纸。 活动过程： 一、引题激趣--认识排序。 师：小朋友们好，今天王老师要带你们去参观小兔子的家，你们想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我们一起来看看。 我们现在来到了小兔子家的客厅，咦?客厅墙上的瓷砖可真漂亮啊，你们看看，在上面看到了什么?有哪些颜色?它是按照怎么样的顺序来的啊?这种按一定规律排列的方法，它有个好听的名字叫做排

1.“盘问”孩子前，先让孩子喘口气 和我们工作了一天，疲惫地回到家中一样，孩子上一天的幼儿园也很辛苦。所以，不要在孩子刚进家门时，就问东问西。先给他喝口水，吃点小点心，让他从一天的紧张中放松下来之后，再考虑问问他在幼儿园的活动和感受。 2.拒绝泛泛的问题 如果有人问你“今天过得怎样?”，你是不是也觉得没什么可说的?孩子更是如此。面对这样的问题，他也不知道应该从哪儿说起。你可以问几个具体些的问题，比如“你能不能告诉妈妈，今天在幼儿园做的3件事情?”或者一些给他带来愉快回忆的问题，比如，“今天最让你高兴的事情是什么呀?” 3.谈谈幼儿园的小朋友 在幼儿园里，和小朋友们相处得好不好是最影响孩子心情的事情，所以当他回家后，你也可以好奇地问问他喜欢和讨厌的小伙伴，“课间的时候你都和哪几个小朋友一起玩啊?”“你们有没有发明

我的孩子有入园焦虑吗？宝宝入园焦虑该怎么解决？家有孩子准备上幼儿园的爸妈，是否已进入紧张，担心，不安，挣扎的焦虑状态了？爱孩子，就从了解孩子开始，备些心理知识，你就能淡定了。 我的孩子有入园焦虑吗？ 遛娃微信群里，几个妈妈相约一起把孩子送到同一间幼儿园同一个班里。送孩子去幼儿园后，妈妈们迟迟不肯离开，躲在一边偷偷看着。孩子哭多久？是否参与活动？有没吃饭？老师有好好对待孩子吗……妈妈们就这样在紧张，不安，挣扎中渡过一天。接着，孩子陆续生病，就这样，上幼儿园这事不了而终了。显然，妈妈们和孩子都在经历入园焦虑了。 每一个初入园的孩子都有入园焦虑，只是程度不同表现不同而已！一般焦虑如撒娇，哭喊，吵闹，粘人，发脾气等，严重的如出现吮手指，咬指甲，随意尿裤，夜里恶梦，生病不适等。 焦虑是正常的，也可以疗愈的。 为什么孩子入园会焦虑 假

你现在正躺在一大块棉花糖上 棉花糖快要融化了，看上去很棒的一团闻一下，甜到心里 你用手摸一下，用舌头舔一舔 美妙极了 你是一只小鸟，轻盈地扇动着翅膀飞着直到飞得很高很远 你很自由，能做你想做的事情 看见一只虫子在老树上吃叶子 你飞快地冲过去啄起虫子 停在树上 慢慢地享用着你的美餐 船开动了 今天水面很平静 小船晃晃悠悠地向前走着 向着岸边驶去 阳光照得你浑身都热乎乎地 很温暖

还有些父母觉得学点东西没有坏处，图个省事就是把自己的喜欢的兴趣爱好介绍给孩子，或者干脆直接去报兴趣班，但是很多时候未必有好的效果。所以，孩子的兴趣还是需要来发掘的，不是那么轻易就能决定的。 怎样才能发现孩子的兴趣爱好呢?　　孩子小相对来说对于兴趣的表现会有些不稳定是正常现象。比如在一定时期内你会发现孩子最大的兴趣就是撕纸、撕书、玩水、涂鸦，长大一些就又会对别的事物感兴趣，也可以说孩子的兴趣具有广泛性的特点，同时我们父母想要发掘孩子的兴趣也是一个长期的过程，需要给予耐心与支持。 1、多带孩子参加活动、互动，增长见闻。 我们带着孩子未必能实现一场说走就走的旅行、未必能够带着孩子去环游世界让他感知一切，但是我们可以从身边力所能及的事情做起，让孩子来接触探索这个大千世界，发现孩子的长按点。周末带着孩子去参观博物馆、美术馆，科技馆是个不错的选择，如果你觉得这是大城市才有的，那也可以选择假

年龄不同，孩子发展阶段不一样 所有的父母都希望看到自己的孩子能与其他小朋友友好相处。但要帮助孩子与同伴交往，首先要了解一下孩子同伴交往发展的大致过程。 0-2岁的时候，还不太会真正和他人玩。在爸爸妈妈和宝宝一起玩的时候，宝宝可能观察爸爸妈妈怎么玩，或者模仿爸爸妈妈怎么玩。当你把两个孩子放一起，他们通常也是自己玩自己的。 1岁半到2岁半，孩子有可能观察别的小朋友玩。但是只是在周围「徘徊」而并没有想要加入的意愿。 2-3岁的孩子开始关心同伴，喜欢和别人在一起玩，也喜欢观察别的孩子怎么玩。这个阶段我们叫「平行游戏」，因为他们并没有真正意义上的合作游戏。比如，一个孩子在搭积木，另一个孩子也在搭积木，他们会互相观察，但是通常不会合作搭一样东西，也不会想到用自己的积木去帮助同伴完成一个城堡。 3-4岁的孩子，会互换玩具和工具。比如，我缺

很多妈妈都会觉得自己爱孩子一定比孩子爱自己多，因为你会直接向孩子表达爱意说，妈妈爱你!妈妈想你!或者无条件的满足孩子一切。可是孩子呢? 但孩子呢，似乎他眼里好吃的、好玩的更多，可是你不知道的是，在平时的日常生活中，他的这些行为都是源自于爱你。 喜欢和你聊天 上幼儿园或者上学的孩子，不知道妈妈有没有注意，你去接他放学的时候，他会特别爱和你讲一些学校里的事情。比如“妈妈，我们班xx今天哭了”。对你来说这是一件很小的事情，可能你都没有认真在听。 可是对于孩子来说，这就是一件他觉得有兴趣、好玩、重要的事情，而他愿意把这件事情分享给你，说明他是信任你并且很爱你的。所以当孩子在和你说这些小事儿的时候，就请放下手机吧。 爱黏着你 有些宝宝特别黏人，有时候甚至会让妈妈觉得有点烦。可是，这正是因为他觉得你很有安全感、很喜欢你，所以才会爱