活动目标： 1、 了解故事内容并能用语言讲述故事。 2、 了解蝌蚪、青蛙的特征。 3、 清楚青蛙生长发育的过程。 4、 通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5、 通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 活动重难点： 清楚青蛙生长发育的过程。 活动准备： 蝌蚪、青蛙图片 素描纸一张 笔 活动过程： 1、 课题导入 ①提问：小朋友你们都是谁的宝贝?是从谁的肚子里生出来的?妈妈对你们好不好?你们和妈妈在一起开不开心?如果长时间不见妈妈想不想她呀? ②介绍故事主人公

活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 一、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

教案一：《小花猫咪咪》 活动目标 1、让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。 2、培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。 3、加强幼儿的手脚协调能力。 教学重点、难点 重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。 活动准备 1、小花猫的头饰幼儿一人一份。2、乐曲磁带，录音机。 活动过程 （一）开始部分 1、教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。 2、教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。 （二）展开部分 1、教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　一个国家只有从幼儿抓起，才能在不远的未来造就出属于自己国家的人才群，而这些人才群的价值将足以改变国家的命运。   　　教育是人才培养的基础阶段，尤其是6岁前的幼儿教育阶段，更是人才培养的核心阶段和最关键的第一步。幼儿教育是人才培养战略的核心基础，是整个终身教育的重中之重。因为，现代脑科学和心理学研究表明：决定人一生发展水平的智能体系、知识体系、价值体系、社会性与品德体系、认知模式与行为习惯以及综合个性心理品质等几乎都在7岁前奠定了发展的基础，从而决定了一个人一生的事业成功水平和生存质量。   　　当今世界发达国家人才培养的一个最成功的方面，就是很早就注重幼儿教育的研究并拥有高水平的、适合本国和未来社会发展的幼儿教育体系。并且，每年都加大幼儿教育的投入力度，幼儿教育不断地创新，进入了可持续发展的良性循环，并拥有大量原创自主知识产权的研究成果。美国、日本、德国很

妈妈怎么一下子不见了？ 鼓励孩子说再见 呜呜，我不想去幼儿园，老师直接就把我给抱进去了。而且，妈妈怎么一下子就不见了？她是不是不要我了呀？ 不少幼儿园规定家长只能送孩子到园门口。有些小朋友不愿意进去，是被老师或阿姨强行抱进去的，我目睹过好几次孩子被抱着一路挣扎哭喊的场景，真是让人心颤。有些家长没有和孩子正式告别，他们往往趁孩子刚进幼儿园新鲜好奇四处张望时，赶紧离开，以为「长痛不如短痛」，会让孩子更快适应环境。没想到孩子回头找不到妈妈，仿佛被骗来幼儿园不要他了一样，哭的厉害，「以后再也不相信」妈妈了。 家长离开时要对孩子说「再见」后才离开，也鼓励孩子对父母说「再见」，这能增加孩子的掌控感（他知道妈妈什么时候离开，而且是他和妈妈说再见的！），促进他为自己行为负责，更有勇气地去面对新环境。 强行把孩子抱进园极不可取，轻则让孩子对父母和老师失

1、母乳喂养 母乳喂养时妈妈抱着孩子，孩子含着乳头，宝宝在享受大餐的同时，也顺便上了一堂专注力的课。特殊情况不能进行母乳喂养的妈妈，请尽量把孩子抱在怀里喂奶瓶，以保证在孩子可视范围内与妈妈交流。 2、不随便打断宝宝 宝宝在专注地做某一件事的时候，哪怕是看电视时，也不要随便打断他。 3、每次给宝宝玩具不超过2个 我们都习惯把一堆玩具放进收纳箱里任宝宝挑选，其实这种做法是错的。玩具太多很容易导致宝宝注意力分散。正确做法是每次给宝宝玩具最多不超过2个，并且教导宝宝玩好一个再玩下一个。 4、吃饭不看电视、不玩玩具 吃饭绝对不能看电视，也不能玩玩具。 5、远离噪音 噪音不但会让宝宝无法将注意力集中在该专注的事物上，还会影响宝宝的情绪发展。 6、一次只做一件事 人的专注力都是相对有限的，家长给宝宝安排任务时，一次

教宝宝刷牙的正确方式：宝宝的刷牙位置 先刷上下排牙齿的外侧面，把牙刷斜放在牙龈边缘的位置，以两只三颗牙为一组，用适中力度上下来回移动牙刷。 教宝宝刷牙的正确方式：宝宝的刷牙方法 刷上下牙齿外侧时，要将横刷、竖刷结合起来，旋转画着圈刷，即上牙画M”形，下牙画W”形。然后再刷牙的内侧，重复以上动作。 教宝宝刷牙的正确方法：宝宝的刷牙时间 懂得科学的刷牙时间能保持孩子牙齿健康。科学刷牙的最佳次数和时间是“三、 三、三”。就是每天刷3次，每次都在饭后3分钟后刷，同时每次刷牙3分钟。这是因为饭后3分钟正是口腔齿缝中细菌开始活动并对牙齿产生危害的时刻。如果拖到临睡前刷牙，牙齿就已遭到损害。每次刷牙3分钟，时间不多不少，最有利保护牙齿。

活动目标： 1、能熟练运用团、压技能制作饼干，体验活动的乐趣。 2、在创作笑脸的过程中，发展幼儿的想象力、创造力。 活动准备： 1、幼儿厨师服12套；小熊手偶玩具一个；笑脸饼干彩图一张；背景音乐。 2、不同颜色的蔬菜汁和好的面团若干；大、小盘子若干：湿巾。 3、花生、红枣、豆子、葡萄干、胡萝卜丝等材料若干。 活动过程： 一、情景导入。 (幼儿扮厨师进入)孩子们，你们今天戴上了厨师帽、系上了围裙，变成了谁?厨师会干什么? 二、提出问题，制作饼干。 1、(出示小熊玩具)小熊想请你们帮忙做饼干，彩色面团已经准备好了?说说怎样做成饼干? 2、幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。 3、教师总结方法并念儿歌带幼

活动目标 1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。 2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。 活动准备 1、视频：老师在面包店工作的短片。 2、幼儿调查表 我居住小区 家附近商店 商店里的物品 家长填写 商店照片 幼儿与家长画图呈现 3、各种商店所卖物品图片若干(如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。 4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。 活动过程 一、激发孩子兴趣，引起幼儿对生活经验联想。 (教师身着面包店工作人员服饰) 1、孩子们，看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答) 2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一

【活动目标】 1、让幼儿感知水果的变化。 2、培养幼儿爱吃水果的习惯。 3、发展幼儿的动手能力。 【活动准备】 1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。 2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。 3、音乐。 【活动过程】 一、师：小朋友你们喜欢吃水果吗？老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：“小朋友们好！我就是这个会变的桔子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象桔子的变化。 二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。 1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒桔子罐头。 提问：“桔子娃娃变成了什么（桔子罐头）它是怎么变成的？”

1.自然后果惩罚 让孩子自己去体验与承担犯错后所导致的不良后果，从中吸取教训。 2.事先告诉惩罚后果 对于孩子的坏行为要给予惩罚，但是要事先让孩子明白行为与后果分关系，跟孩子解释清楚，给孩子一个明确的警告，教会他们什么而是责任。 3.失去某些特别的待遇 孩子如果喜欢某些特定的东西，比如说玩具或者看动画片。如果孩子犯错的时候可以剥夺他们的特权，但是一次不要剥夺太多，而且时间也不宜过长。 4.事不过三 让孩子事先知道事情后果的严重性，如果孩子第三次犯同样的错误是，及时对他实施预先警告的惩罚 5.量刑要适当 惩罚孩子不代表一味的责骂，要会尊重孩子的人格，惩罚的目的是为了激起孩子的愧疚感，所以要避免挖苦、讽刺或者体罚孩子。

活动目标： 1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。 2、有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。 3、在活动中体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 塑料空瓶若干，赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子 活动过程： (一)开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣 老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏 师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡) 幼：嘿嘿，我的火车ж点开。 师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡) 幼：嘿嘿，来了ж位小客人。 (二)通过看看说说，理解数字“6”的意义 师：呜呜，

在台湾，父母从来不会会让六岁以下孩子上各种补习班或是培训班，当然这里面也包括了英文。还有以下的这些事情，台湾的父母不会让自己六岁以下的孩子做哦。 六岁以下的孩子不做这些事情 1.记忆性学习 背英语单词、唐诗宋词、数学口诀都是记忆性学习的一种，过早学习对孩子只有害处没有好处，原因有三： a.孩子大脑有很强的塑造性，如果过早的让孩子通过死记硬背来学习，这样只会降低孩子的大脑塑造性，影响孩子的想象力。 b.记忆性学习只会增加孩子的心理压力，降低孩子学习兴趣，等到真的上学的时候会产生厌学心理。 c.孩子大脑是需要均衡发展的，记忆力学习只能开发孩子的左脑，不能开发孩子的右脑，这样就阻碍了大脑的全面发育。 2.住寄宿幼儿园 很

每位家长都希望自己的孩子，拥有一个“最强大脑”。其实每个孩子身上都有独特的闪光点，只是家长没有发现而已。 如果你家孩子6岁前有这三种表现，那就偷着乐吧，这些孩子的智商普遍都很高，只要家长悉心培养，将来一定是某个领域的佼佼者。 喜欢刨根问底的孩子 孩子的小脑袋里总是有各种天马行空的想法，每天有十万个为什么追着父母问不停。这表明孩子有强烈的好奇心和求知的欲望，他善于观察周围的事物，这看似一个个滑稽可笑的问题，却表明孩子正在经历一场头脑风暴。 如今社会最缺少的是创造力，而创造力恰好就需要“异想天开”，需要敏锐的观察力，需要具有发散性的思维。而喜欢刨根问底的孩子，就具备这样的能力。 爱搞恶作剧的孩子 面对调皮，爱搞恶作剧的孩子，家长往往气得牙痒痒。其实每个调皮的孩子，智力都不

　　在家陪孩子玩什么?平时双休，如果不愿意出门，在家里如何哄孩子开心?看看欧洲家庭的亲子游戏，不光好玩，还省钱呢! 　　1.纸箱滑梯 　　蜡笔+空纸箱=安静的游戏空间，可以尝试一下。 风靡欧洲的家庭亲子游戏 　　2.找瓶盖 　　家里不用的小瓶子，小盒子一定很多吧，把它们的瓶盖和瓶身分开， 让孩子们自己去进行配对，很培养孩子的细心观察能力。 风靡欧洲的家庭亲子游戏 　　3.套圈游戏 　　一次性纸盘+卫生纸芯，自制的游戏道具，一样乐趣多多。 风靡欧洲的家庭亲子游戏 　　4.手指创意 　　实在不知道怎么玩，就玩 玩 自己的手指吧，这可是发挥孩子们想像力和创造力的好机会。 风靡欧洲的家庭亲子游戏 　　5.配对游戏 　　经典的记忆配对游戏，找一些废旧的颜色鲜艳的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上

分析原因 孩子丢三落四主要有如下原因： 1.孩子做事粗心、没有计划，缺乏条理。 2.任务太多，孩子很难一下子记住很多事情，所以常常关注到这一点而忘了其他事。 3.孩子平时在家里很多时候都是家长包办替代，到了要孩子自己做事情时，就缺乏经验，所以丢三落四。 4.孩子太容易得到满足，对物品不珍惜也会导致物品经常丢失。或是孩子前脚刚把东西弄丢，后脚家长又给补上，令其根本没有“丢”的概念。 支招 1.在日常生活中让孩子养成有秩序和讲规则的习惯 比如平时自己的衣物、书包、文具等要放在固定的地方。 2.从孩子方便的角度做合理的安排 如，将彩笔、午餐盒、水壶、红领巾放在一个袋子里，不必分开拎，以免遗漏;把孩子和父母的东西分开使用，从小帮助孩子认清父母和自己的物品应放在

　　5岁的宝宝玩什么亲子游戏好呢?亲亲宝贝小编推荐一款适合5岁的宝宝玩的亲子游戏——有趣的橡皮泥谷物画。那么，这款亲子游戏怎么玩呢，这有利于激发孩子的想象力和创造力哦! 　　游戏名称：有趣的橡皮泥谷物画 　　适用年龄段：3-6岁 　　材料准备：玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷粒若干;橡皮泥若干;圆形的小纸盘或小餐盘;谷物画图片若干张 　　游戏功能： 　　认识玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，让宝宝了解更多生活常识。 　　运用谷物在橡皮泥上细心地进行拼图，表现出简单的物体形象，感知谷物画的特殊装饰风格。 　　激发孩子的想象力、创造力进行独特创作。 　　游戏玩法： 　　欣赏谷物画，引起宝宝的兴趣。 　　妈妈可以上网搜索几张谷物画作品图，和宝宝一起欣赏。并引导宝宝思考以下问题： 　　A、 画面上有什么?B、它与我们平时看到过的画有什么不同? C、仔细看图说

这些话，你可以这样说 1、“不准吃糖”VS“妈妈知道宝宝爱吃糖，但吃太多对牙齿不好，我们一起喝酸奶吧” 宝宝都爱吃零食，特别是那些不健康的。要怎样劝说宝宝少吃糖果、饼干这类零食呢?小编的办法是简单解释一下零食对身体的害处，然后给宝宝提供一些健康的选择，比如酸奶、水果、自制薯条等。 不要轻易承诺宝宝什么时候可以吃零食，也不要把零食当作奖励。坚定但热情地向他“推销”健康食品。这样宝宝会想，反正也没有糖吃，吃点酸奶也不错。 2、“不准乱扔食物”VS “食物是吃的，不是扔的” 宝宝喜欢玩食物，多半是因为他们并不饿。当他把饭菜丢到地上时，如果你的反应是生气和斥责，那么恭喜你，不仅没有用，他还很可能会越玩越带劲(因为他已经成功吸引了你的注意，并“控制”了你)。 你可以平静地告诉他，“食物是吃的，不是扔的。如

常有父母发愁孩子“学习不专心”，很少有说孩子“玩游戏不专心”的。其实孩子的专注力体现在做各种事情上，能专心玩的孩子才有可能专心学。 下面这些有趣的游戏，对促进孩子专注力发展很有帮助，一起玩起来吧！ 盛豆子 ★ 道具：两个碗或瓶子，一把勺子，少许干豆 ★ 适用年龄：2～5岁 ★ 玩法：让孩子用勺子把豆子从一个容器盛到另一个容器，如此反复。 可以换不同种类的豆子（红豆、绿豆、黑豆、花生……），不同材质的容器（瓷碗、不锈钢碗、玻璃瓶……），不同大小的勺子。孩子会喜欢豆子和容器碰撞的声音，以及操控勺子带来的成就感。 注意： 对于年龄较小、还没有危险意识的孩子，要谨防孩子吞食豆子。 对大一些的孩子，可以增加难度，比如要求每次盛固定数量的豆子（1颗、2颗、3颗……），后期可

初级聪明的父母孩子做白日梦的时候，绝不打断哦！ 为什么呢？ 因为让孩子做白日梦，孩子心理会更健康，会感觉到更幸福和快乐。 这和白日梦产生的原因有关系啦。 科学研究表明，人的大脑有两套思维网络，工作的时候工作思维网络活跃，工作结束的时候，大脑中的另一些区域就开始活跃起来了，这些地方就大脑中央的额上回，大脑旁的脑岛，和大脑后面的颞叶。 这些地方，会让人在工作结束后的放空状态中，产生各种看起来一点儿不现实的冥想，就是白日梦啦。 而且随着年龄的增加，大脑的这些部分会萎缩，活跃度也会降低，这就是为什么孩子最爱做白日梦的原因，因为人家大脑有这个条件啊，咱大人想做，大脑还配合不上好么。 （55，原来做白日梦是一种能力，一种了不起的能力啊，小派现在还这么能做白日梦，算特异功能么？） 正因为