活动目标： 1、教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 2、帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。 活动准备： 1、歌曲录音带、牙齿模型、(一个完好的，一个龋齿的)牙刷、一条毛巾、两张挂图。 2、向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。(本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。) 活动过程： 1、开始部分： 出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了?让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。 2、基本部分： (1)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才能预防蛀牙? (2)看图讲故事：《君君的牙齿》。 (3)引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办

活动目标： 1、仔细观察事情经过，体验事件中人物的感受，愿意根据图示大胆讲述。 2、愿意帮助周围的人，知道帮助别人能带来快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 公益广告视频片断、与视频内容有关的图片 活动过程： 一、播放视频《和谐城市，心灵乐章》 1、你看到了什么?发生了几件事? 2、教师提供图片，请幼儿将手中的图片和与之有关的事情粘贴到一起。 二、再次逐图播放视频短片，师幼交流讨论： 1、通过观察，说说第一件事发生在什么地方? 先请幼儿尝试讲述画面，再通过踮起脚尖拿东西的动作体验视频中人物的感

1、让孩子尝到生活的蜜，这是母爱最核心的职能 有个泰国短片，讲了一个没读过书、没什么钱、在街头摆摊的妈妈是如何教育孩子的。 视频里，妈妈见女儿切不开菠萝就示范给她看，女儿眼馋别的小朋友有冰淇淋吃，没钱的妈妈就给女儿做菠萝冰淇淋。女儿想卖她和妈妈发明的菠萝冰淇淋挣钱，却没人买，妈妈就指点她自己找答案。 面对生活中的问题，如果你能解决，就示范给孩子看;如果还在你能力范围之内，就努力尝试;如果你也不知道答案，就鼓励孩子去探索。 这看似简单的教育理念，却饱含智慧，和希拉里·克林顿父母的教育方式不谋而合。 1996年，希拉里·克林顿写过一本书《举全村之力》(《It Takes a Village》)，其中，透露了父母的教育对她性格养成的影响。 ▲ 希拉里和父母 书里说，每当遇到挑

蔡朝阳 文艺中年、资深奶爸、史上最麻辣语文老师 2010年《时代周报》影响中国社会进程100人之10大教育工作者 2012年《新京报》年度致敬教育书《寻找有意义的教育》作者 2014年“一席”年度演讲获得者 著有《阅读抵抗荒诞》《寻找有意义的教育》《为什么不能把所有东西买回家》《但得爱书人似我》等 文 | 蔡朝阳 成为父亲之后，我常喜欢引用华兹华斯的句子“孩子是成人之父”。这句话来自华兹华斯的诗歌《虹》：儿童本是成人之父/我希望我终此一生/能保持这纯朴的天真。这一点也不矫情，是我十年奶爸生涯的真实感悟：孩子，教会了我很多。 2005年妻子怀孕，乃至次年孩子降生，目睹这一生命的奇妙生长之中，我经常有情动于衷、不能自已的感受。间以文字记录菜虫之成长，之后不能停歇，居然连续写了10年。当年在母腹中安然落户的孩子

一、采用合适的方法主动沟通 幼儿园教育并不是1对1的，因此宝宝受到的关注与孩子的数量是成反比的，那么当宝宝出现不适应、不舒服的时候，家长如何让老师对宝宝多些关照？不如写在家长联系本上或递一张小纸条吧。上面可以写着宝宝最近两天的“不对劲儿”，抓住重点交流。比如宝宝这两天睡眠质量不好、昨天宝宝肚子不舒服需要多喝水等，当老师拿到纸条有时间看了，自然就会得到提醒。 二、老实交代宝宝的过敏史 现在的过敏宝宝越来越多，过敏原也越来越丰富，所以在上幼儿园时，爸妈一定要和老师交代好宝宝的过敏情况，以免误食。当然，一些疾病如哮喘史、癫痫史等，也都要与保健师和老师有交流，以备老师们做好预防和突发措施。 三、透露宝宝的饮食习惯 宝宝爱吃馒头，一顿饭吃了三四个馒头，这在老师看来是异于普通小朋友的，所以老师会及时制止，并反馈给家长。而在家长看来，我的宝宝就爱吃馒头，所以为什么不让我

教案一：《梅花》 活动目标： 1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。 2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。 活动准备： 1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生长特点等。 2、音乐。 活动过程： 一、欣赏梅花 出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。 二、学古诗： 1、教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。 2、教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。 3、引导幼儿朗诵《梅花》，欣赏配乐古诗。 4、指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。 三、画梅花 指导幼儿用手指着色点画梅花。 四、活动结束。 教

他真正爱读书，是从小学二三年级才开始，而且一发不可收，上厕所端着书坐很久，晚上睡觉之前催很多遍，还在熬夜读喜欢的书。有几次关了灯，还偷偷摸摸用KINDLE看书。 其实，周围的孩子，全部都是这种状态，尤其对故事书最突出。且在速度和数量上，总是“喂不饱”的感觉。 这是因为，阅读本来就是一件愉悦和享受的事情，也是一件很自然的事情，不是什么需要挖掘的兴趣和万小时理论需要培养成天才的技能。 我们家长能做的，是提供尽可能多的资源和适当的引导。 相反，我们更应该注意不要做这几件事情，来破坏孩子阅读兴趣的水到渠成。 第一 死守书单，且不达量不罢休。 列参考书单是个好习惯，可以开阔眼界，接触到尽可能多的好书。 但不能认为书单中的书就必读，孩子不爱读，达不到书单中的量就耿耿于怀。尤其见别的家长，陪伴孩子读上

作者：可心 词作家、自由撰稿人，项目策划人 现定居日本东京 做好自己的本分 独特的日式低调感恩 通过在日本生活，感觉“日式”的感恩教育，更加低调、更加平民、更加接地气。日本的幼教，首先要教孩子学会关心，关心自我、关心他人、关心自然，这是一个逐步升级的过程。 悠悠的幼稚园园长就曾讲过：爱孩子，就请多给孩子一些时间，学会等待，等着他慢慢地完成本来可以完成的工作;爱妈妈，就要学会不给妈妈添麻烦，自己的事情自己做……能完成自己的本职工作，不给别人添麻烦，就是对社会、对家庭最好的感恩。 悠悠以前帮忙收衣服、晾衣服时，经常只晾(收)爸爸、妈妈的衣服而不管她自己的。或许在她小小的脑袋瓜里，这样才是给妈妈帮忙，妈妈一定会表扬她很棒。我会反复告诉她：“悠悠，如果你能做到园长爷爷说的那样，‘自己的事情自己做

活动目标： 1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。 2、能探索出多种图形组合方式并记录。 3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、教具：课件。 2、学具： (1)人手六张不同颜色的警车巡逻区域图，C小区地形图，记录单，笔。 (2)每组一份D小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。 A、B、D、E小区地形图 活动过程： 一、以故事情境导入，引幼儿参与活动的兴趣。 1、动物新村造好了，黑猫警长为了更好的保护大家的安全，决定划分巡逻区域，并派警车巡逻。黑猫警长一共划分了几块巡逻区域呢?

教案一：《小兔子开铺子》 活动目标： 1、初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。 2、能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。 3、在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。 重点难点： 重点：会说儿歌难点：能说准量词。 活动准备： 1、图片若干，小兔子头饰一个，录音机一台，录音带一盒。 2、其他一些物品。 活动过程： 一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容 教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。 小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临

新闻背景 北京亦庄美格双语幼儿园，每个孩子的月伙食费要500元。可是，总有孩子在幼儿园吃过晚饭后回家喊饿，而在体检中，还有些孩子营养不良。前几日，家长高女士在幼儿园的卫生间里意外捡到今年5月至8月的食堂账本，结果让人大吃一惊。账本显示，幼儿园每月的伙食费有一半未用在孩子们身上，而老师们出游时喝的啤酒、二锅头等竟然都含在孩子的伙食费中。摘自《北京晚报》 孩子正是长身体的时候，幼儿园吃得好不好是家长最为关心的问题。然而，由于幼儿园的伙食并不“透明”，孩子吃得好不好家长心里根本没底。 业内人士：“选择幼儿园要谨慎” 一位在幼儿园工作的朋友对记者说：“等你们有了孩子，在选择幼儿园的时候千万要睁大眼睛，好好考察一下，千万别把孩子送进那些黑心的幼儿园里。”他说：“孩子吃不饱是常事，上百人用餐的幼儿园，包一次包子用不到一斤的肉馅，做菜使用的食材也

跟儿子一起兴致勃勃挑选维京木剑的瑞典爸爸 前阵子台湾久未见面的朋友来瑞典看我，一起逛街游玩了些时日后，他疑惑地问我们，“怎么感觉这里的孩子都不怎么哭闹呢?”我跟先生笑着说道：“只要是孩子都会吵闹，不管你在哪个国家。”其实这个疑问在我刚来到瑞典时也曾经问过瑞典朋友，他们同样笑笑说道：“只要是孩子都会哭闹，只是你们恰巧没看见罢了。” 没有不哭闹的孩子，只有置之不理的父母 在生活中，我们时常会偶遇这样的事件，在巴士上或在餐厅里，父母放任自己的孩子在公共场合无端打扰别人，当你轻轻出声和那个捣蛋的孩子说：“可不可以不要一直踢阿姨的椅子啊?或者你这样乱跑可能会很危险哦。”原本在一旁事不关己状的父母，这时却立刻耳聪目明起来，将孩子揽到一边，然后义正词严地斥责你，怎么可以对一个不懂事的孩子这么凶。这种戏码想必大家都见了不少，其实，这些父

孩子有生气的权利 首先强调这一点，是想让父母有个最基本的正确认识。因为每当父母看到孩子生气大发脾气的时候，都会觉得这是个麻烦情况不愿意去面对，甚至也会激发自己烦躁和愤怒。 作为父母需要明白，生气、发怒是孩子们的一种本能，也是他们的权力。因为一个不会愤怒、生气的孩子通常是压抑的，所以，面对闹情绪的孩子不要马上训斥“别哭了，有什么可哭的”“不许闹，听见没”这类的话。强行制止孩子不要发脾气、或是总是要“塑造”乖宝宝对孩子身心健康的发展没有好处。 父母需要提醒自己保持冷静 不管是在家里还是在外面的公共场合，遇到孩子发脾气很容易让父母情绪受到干扰，甚至容易打骂孩子，如果一旦这样做了，通常情况会更糟糕。所以，父母在这样的情况下，一定要提醒自己尽量保持冷静，尽量用平静的语言和孩子说话，防止更糟糕的局面出现。 了

今年6月带肖肖去杭州的“钟书阁”看书，期间听到一位妈妈抱怨孩子：“你这么大了（这小女孩看上去还没有肖肖大），怎么还一直看绘本？你要找一些字比较多的书看啊！”听完她的话，我忍不住看了看我和肖肖身旁的绘本，心中纳闷不已：“难道大孩子就不能看绘本了吗？” 我的回答是肯定的——能！孩子虽然大了，可以自主阅读了，但并不意味着TA就不能看绘本，只能选择文字比较多的章节书看了！ 1 从孩子的特征来看 肖肖这个年龄阶段的孩子，虽然识字量已经达到自主阅读的水平了，但是文字比较多的章节书对他们中的大部分人来说还是相对比较困难的。如果孩子出现这类情况，父母应该引起重视，给予孩子更多陪伴；或者可以选择一些桥梁书（《阅读123系列》、《我爱阅读系列》、《卡梅拉系列》等）给孩子看。最不应该的就是抱怨孩子看绘本！ 有些章节书文字比较多，

从宝宝咿呀学语开始，宝宝之间的竞赛就开始了，谁家的会叫妈妈了，谁家的已经会背唐诗了，谁家的又会唱儿歌了，领先的洋洋得意，落后的着急上火。 还不同于其他大运动的发展，语言发育确实跟养育者的引导有很大关系，所以麻麻们操着的操不着的心就都出来了。 生怕因为自己哪里做得不到位，耽误了宝宝语言发展的黄金期。 卖力是对的，但是卖错了方向，可就南辕北辙了。 快来看看学话期，哪些是你不需要管的闲事。 说话晚，词汇量小 拿自家宝宝的语言能力跟同龄孩子相比是人之常情，但是语言发育的差异极大，这比其他发育方面的差异更加突出。 有的孩子语言能力稳步发育，但也有的宝宝词汇量积累很不均衡。有的宝宝天生比其他孩子更健谈，但并不意味着爱说话的孩子比安静的孩子更聪明或发育更快，甚至不代表他们的词汇量更丰富。

         西安市一小学给差生戴“绿领巾”引发的争议还未消散，“差生”被不公平待遇的事件又陆续上演：江西南昌市一中学的初三年级“差生”被安排在教室外、冒着寒风考试；无锡部分学校老师要求班级里的差生去医院做“智商测试”。 　　在家长、老师眼中，平时过度活跃，爱玩不爱学习，注意力不集中，学习能力低下，或老是无法按时交作业等等，是常见的“差生”标签。孩子因此常被扣上“笨”、“蠢”的帽子。然而有多少人会注意并了解到，“差生”中间，有相当比例的人其实未必不爱学习，智力未必比别人差，在这些标签、帽子背后，其实隐藏鲜为人知的心理因素。 　　患病孩子智商

儿童的情绪认知和表达都处于初级阶段，不知道如何恰当地表达和管理情绪。父母需要观察、理解孩子，找到情绪背后的原因，才能帮助孩子解决问题，逐步让孩子学会合适地表达情绪，不要把孩子的情绪表达和性格联系起来。 很多爸爸妈妈说：孩子心情好的时候跟天使一样，真是可爱；但是当他有情绪、发脾气的时候，我却不知如何是好。有时候我去跟他好好讲道理，却劝不了；我来硬的话又压不住。遇到这种情况爸爸妈妈们非常头疼，不知道该怎么办。 我们养孩子的时候会经历孩子各种各样的情绪，这是不可避免的。我们往往会享受宝宝的开心时刻，却应对不了他们的愤怒或沮丧，或者想像灭火一样赶紧把他们的负面情绪扑灭。下面先来讲一讲一些父母对孩子负面情绪的认识误区。 误区一：认为孩子负面情绪的表达就是坏性格很多父母跟我描述幼儿的时候说， “我的宝宝3岁了，他脾气很急”或者 “他脾气很大，

活动目标： 1、探索在环状器具中前进的方法。 2、体验探索身体运动的乐趣。 活动准备： 1、环状器具，录音带。 2、丰富有关甲壳动物的知识。 活动过程： 一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在教师的带领下做热身运动。 二、自由探索交流 1、提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。 2、引导幼儿分散自由探索。 3、引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。 三、探索快速前进的方法

　　责任心是以认识为前提的，没有是非标准，责任心就无从谈起。孩子由于年龄小，其辨别是非真假的能力、意志力、坚持力很差，责任意识尚未巩固成形，他们常常是以权威人物，主要是老师，家长的行为作为其判断的主要依据，并且通过无意识模仿而习得相应的语言、行为、习惯，因此，权威人物自身的责任水平在孩子责任心的形成和发展中起着非常重要的榜样作用。 　　一般说采，孩子模仿榜样的语言、行为、习惯，有如下几个阶段：先是榜样人物事迹使孩子感动，让孩子有惊叹、佩服、敬慕之心，再是这些事迹内化为孩子的认识和需要、激情，使其产生跃跃欲试之念，最后付诸行动，或模仿或由模仿进化为自身的自觉行为。 　　孩子身边的榜样，可以是历史英雄人物、身边各行业人物，教师，父母或者孩子的玩伴。孩子的生活环境主要在家庭里，接触最多的就数父母了。 　　托尔斯泰说;“全部教育，或者说千分之九百几十九的教育都归结到榜样上，归结到

在国外，很多家长会经常因为孩子做错事而惩罚他们，但是孩子却跟家长的关系更加密切，这里的奥妙在哪里，让我们学习一下国外家长惩罚孩子的科学方式。 惩罚之后不翻旧账 惩罚孩子并不是最伤孩子自尊心的事情，但是惩罚之后父母一直旧事重提就会严重的伤害孩子的自尊心。因此惩罚结束后一定要让孩子知道父母已经原谅他，并且依然爱他，那么被惩罚的错事也就不要再提起。 在惩罚中帮孩子想弥补过错的办法 很多中国的家长喜欢在孩子办错事之后一味的苛责和抱怨，这种做法是非常错误的。父母要在让孩子认识到自己错误的同时，要站到孩子的立场上帮他想弥补过错的方法，并引导孩子去弥补自己行为留下的后果，这样孩子才会真正意识到自己的错误，并且养成勇于承担责任的品质。 惩罚之前先告知树立威信很重要 惩罚之前