粉丝求助 @多多妈：在幼儿园的时候，老师就反映孩子不太喜欢和别的小朋友交流，别的小朋友叫他，他答应，要什么他也给拿，就是不爱表达自己，我很着急也不知道孩子每天在想些什么。 @可儿妈：孩子平时和家里人交流感觉还好，但是一到公共场合，要一个人讲话，他就很紧张，说话吞吞吐吐，表现得不理想，我很担心如果一直这样下去，他会没有办法当众讲话。 …… 你是否遇到过这样的困扰呢？前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“语言是智力发展的基础，也是所有知识的宝库。”幼儿时期作为孩子学习语言的关键期，这一阶段语言能力的发展对孩子今后知识的获得、人格的健全乃至整个心理结构的发展都有着至关重要的作用。 我们都知道美国人擅长演说，不论是总统竞选上激情澎湃、感染力十足的政治演讲，还是课堂上孩子们热情激烈的辩论，都给人留下无比深刻的印象。其实，美国人的好口才并非

全世界人民都为里约奥运会捏了一把汗，奥运健儿们的身体素质刚gáng刚gáng的，对付劫匪啥的一定是小case！为了B宝将来也会有像奥运健儿一样有一副健硕的大体格子，蜜特酱特意“研发”了一套强身健体操，奥运会期间B宝这样的选手还是棒棒哒！而且，这一期的懵叔，又完败B宝…… 奥运会热身开始咯 奥运冠军第一招：柔道式！ 奥运冠军第二招：自由泳式！ 奥运冠军第三招：山地自行车式！ 这三种组合式动作有助于宝宝增长肌肉，强健体格，增强抵抗力与免疫力，多运动宝宝才会健康成长！三种招数完成以后，就需要给宝宝做整理运动了，按摩背部舒缓刚刚开发完的小肌肉。 懵叔虽然沦为了B宝选手的手下败将，但是他也是B宝冠军路上不可或缺的指导教练哦！拉起你的宝宝，一起运

活动目标： 1、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究 2、根据自己的已有经验去探索发现"声音是怎样产生的"。试着总结出"声音是通过物体的震动而产生的"这一理论。 3、幼儿能积极的参与活动，参与小组和同伴的讨论，阐明自己的观点。 活动准备： 科学发现室、实验记录本、笔 活动建议： 1、教师提出问题，引起幼儿想去探究的兴趣 2、教师提出要求，大家一起做实验，并把实验结果记录下来要求： 1）以每个小组为单位，每组有一个负责的组长，把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来，可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案，配合组长。 2）用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想，找一找声音到底是怎样产生的，什么样的物体可以发声。并把它们记

这些家长开始说，我让孩子背唐诗，学英语，学钢琴，弹古筝，学书法，拉二胡，吹小号，学奥数，学……学得可真多呀，五花八门，只要身边的家长怎么教育孩子，也就跟着怎么教，反正就一句话，不能让咱的孩子输在起跑线上。 听了似乎没错，可仔细想想，却是大错，许多家长没有自己的主见，只会一味跟风，别人的家长教给孩子什么，自己也就跟着教给什么，而不会想一想，在十岁之前，我应该给予自己的孩子什么，在十岁之前，我要教他什么? 在外国，许多家长在十岁之前，都是教自己的孩子要懂道理，有良好的生活习惯，要有爱心，更要遵守社会规则。而我们的家长呢，从三岁起，教给孩子的是1+1等于多少，能背多少首唐诗，英文单词懂几个，然后在亲友面前沾沾自喜，总以为自己的小孩是个天才，却忘记了教育自己的孩子要遵守社会规则，要心里有敬畏，要懂得尊重他人，要有良知底线。 说到这里，许多家长会认为这些教早

豆豆的家(西安)： 制约因素很多 谈谈我们的情况吧：3岁时上的是我们大学的附属幼儿园，属于老牌公立园。就在居住的院子，近、价钱便宜。老师大部分是正式的教工，所以教学基本功好，但缺点是有时较疲沓，对工作热情不够。对孩子比较严厉。豆豆上了一年半，几乎没有开开心心去过。 在豆豆4岁半后，我们征求豆豆意见，换到附近一所医院的幼儿园，走路10分钟，也属于老牌公立园。这个幼儿园大部分老师年轻，属聘任的合同老师，教学能力稍差，但热情较高，对孩子比较友善，环境宽松。豆豆非常喜欢他的新幼儿园，每天回来都非常高兴，最近的口头语是：今天运气怎么这么好! 所以选幼儿园的制约因素很多，地点、价钱、软硬环境，主要是看你的需求是什么。根据我的原则，0~6岁最重要的不是知识的学习，而是孩子心智的发育和情绪的健康。我选择老师有热情，要爱孩子，也许她教学能力差一点，但孩

小孩看电视的危害：易造成小孩肥胖 小孩看电视有时候会有一边吃饭一边看电视的习惯，因为只有这样他们才有胃口，但是看电视会分散宝宝吃饭的注意力，小孩吃很多以后也不会觉得饱，很容易导致宝宝肥胖；同时，看电视吃饭容易导致宝宝消化不良而使肠胃功能紊乱。 小孩看电视是一种消极休息的亚状态，它远比参加户外活动所消耗的能量少。小孩长时间坐在电视机前，缺少户外活动，能量消耗减少，再加上电视广告常常能够促进食欲，小孩在看电视时常常吃很多零食，造成热量过剩，导致肥胖。 有专家提出“10%的儿童肥胖是由疾病引起，10%是家庭遗传，剩下的80%中绝大多数属单纯性肥胖，而且他们都有一个共同的特点———爱看电视。”所以，不希望小孩看电视而变得肥胖，家长不要让孩小孩长久地呆在电视前，多站起来活动活动，最好是多进行户外体育锻炼、增强小孩体质。 小孩看电视

活动目标： 1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。 2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。 3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。 活动准备： 洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。 活动过程： 1、律动《春天》进场。 2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。 （1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。 指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上面）（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白色的）（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。 指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？” 3、熟悉

警惕负面语言暗伤孩子 有一次我乘火车的途中，临卧住着一对母子。小男孩约四五岁，有点坐不住，一会拉拉窗帘，一会拽拽桌布，一会把枕头当沙袋，霹雳扑噜乱打，一会又弄翻了垃圾桶，时不时还要去别人的卧铺间叨扰一番……妈妈虎着脸训斥他：“不要拉窗帘，乘务员会不高兴的；别总拽桌布，会把别人的东西拽掉；能不能别弄那个枕头，到处都是灰尘；别去打扰别人……这位妈妈喋喋不休、连续地说着“不要……”“别……”“……不好”之类的话，甚至气急败坏地吼孩子“能不能老实点”“有完没完”。而孩子却根本听而不闻，妈妈对孩子的行为疲于应付，简直是按下葫芦起了瓢！ 多以正面语言引导孩子 我忽然想起在正面管教中不断被强调的正面语言，于是招呼小男孩过来：“小朋友，来，你愿意跟阿姨聊聊天吗？”小男孩靠过来，疑惑地问我什么事。我拉起他的小手笑着说：“阿姨猜你一定是个很懂事的小孩。”他诧异

活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣; 2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 (1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 (2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出

我，坐在斜阳浅照的石阶上， 望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事； 是的，我愿意等上一辈子的时间， 让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好， 用他五岁的手指。 孩子你慢慢来，慢慢来。 这是龙应台《孩子你慢慢来》书中的话，这本被誉为“人生三书”之一的散文集，是一个母亲对生命的实景写生，看似平淡无奇的生活点滴，是最深刻的思索，最真挚的热爱。只有真正懂得爱的作家，才能写得出这样的生活散文，也只有真正懂得爱的妈妈，才能读懂这样的生活散文。 我在卧室的摇篮边哄穆穆睡觉，西西走到房间门口站住，她没有进来，什么话也没有说，只是笑嘻嘻地看着我。我轻声对西西说：“西西，等着妈妈，等妹妹睡着了，妈妈就出去和你玩。” “西西，等着妈妈。” 这是我最近对西西说得最多的一句话。 有

憋回去，容易内伤 熊孩子又哭哭啼啼没完？你又在吼他“憋回去，别哭了”？孩儿他爸他妈，让你哭到一半憋回去，你能做到吗？孩子真要在你的呵斥声中突然不哭了，要么是吓得不敢哭了，要么是更憋屈了！内伤后患无穷啊！ 有的家长总是羡慕别人家的小孩——很少哭闹、乖巧懂事，却不知那些表情严肃、少年老成的孩子，有时内心压抑，却顾虑感情的宣泄，有时会产生交际障碍，严重的甚至因心理压力过大而最终爆发（如暴力行为） 而习惯了压抑、不会哭的孩子，一旦忍不住，在哭泣时也是抽抽搭搭，难以释放情绪，甚至会伴随咳嗽、呕吐等现象。且要许久才能醒神儿，情绪转换慢，对身体健康非常不利。 哭一哭，更健康！ 家长须知，有时候孩子哭哭更健康！哭是孩子正常的表达，是对负面情绪的宣泄。会哭的孩子往往更善于表达感情，孩子哭完后心里往往会更轻松。哭得痛快

活动目标： 1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。 2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。 活动准备： 1、幼儿人手一支笔。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。 （1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？ （2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。 2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。 （1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。 （2）引导幼儿阅读图画中的行为。 （3）引导幼儿阅读图画并判断正确。 3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。 4、教师总结结束活动。

1、都是......的错 一家人在草坪上玩，2岁的儿子不小心摔倒了，嚎啕大哭，爸爸妈妈赶紧跑过来哄孩子，奶奶一边捶地一边说：“都是草地的错，害我的乖孙孙摔倒了。”小男孩破涕为笑。家长经常在哄孩子时把过错推到别人身上，孩子长大后就会觉得自己永远是对的，不负责任，不讲道理。 2、我都是为你好！ “妈妈让你学钢琴都是为了你好！”“妈妈不让你看电视都是为了你好！”虽然父母做任何事的出发点确实是为了孩子，不过孩子真的特别反感这句话，而且还会因为这句话背上无形的压力，更容易形成逆反心理。 3、你是最聪明的！ “我家宝宝是最聪明的！”“我家小公主是最漂亮的！”这种话经常被父母用来夸孩子，时间久了，孩子自己也会认为自己是最优秀的，容易养成自负的性格。父母夸孩子尽量不要老是夸孩子的外貌，可以多肯定孩子的努力和付出，并鼓励孩子下次

很多父母认为，孩子年幼的时候，自己就应该对孩子全心全力的付出，不管是行动上还是经济上，都不应该计较。甚至很多父母还认为，就这么一个孩子，父母挣的钱不给孩子花给谁花呢？ 同同是小学三年级的学生，同同的父母是做生意的，从白手起家到现在，这些年也挣了不少钱。因为同同父母品尝过贫穷的滋味，所以当手里有钱了，就发誓不让同同再受苦。同同父母经常给同同很多零花钱，让孩子随便花。同同是同班同学里面的“小款爷”，经常出手阔绰的给同班同学买些小礼物和小食品。因此，同同的身边也聚了不少好朋友。 最近同同所在的班级要选班长，老师规定采用不记名投票的方式、得票最多的同学当选。全班每个同学都投了票，票选结果却让老师非常意外---同同居然当选了！要知道同同学习差，而且上课也总爱和别人说话，他怎么能当班长呢。事后老师了解到，原来在票选之前，同同就在班里宣布，谁投他的票，他就给谁

活动目标： 1．在掌握歌曲表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。 2．能借助对"数青蛙"段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。 4．体验歌曲中的欢快情绪。 5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。 活

活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律，感知乐曲不同的音乐性质，并学习用熊走、鸟飞等动作来表现。 2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。 活动准备： 熊和小鸟的图片 音乐 场地布置 活动过程： 1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经验创编熊走、鸟飞的动作。 提问：“小熊是怎样走的?” “为什么小熊的动作这么慢?” (幼儿模仿) “小鸟是怎样飞的?”(幼儿模仿) 2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。 “有一天，小熊自己在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是自己一人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友

拜金和吝啬都是畸形的金钱观 严重的拜金是一种不幸，一个人的内心给了金钱太多的位置，就没有容纳幸福和高贵的余地了。拜金可能让一个人拥有更多的钱，但不会让他幸福感更多，也不会让他走得更远。 事实上没有一位家长会故意教自己的孩子拜金，但在具体的教育中，却并非人人都有这样的警惕。 我听到一位有钱的家长这样教训他的孩子：“别人家的孩子能跟你比吗？他们有钱出国旅游，有钱买这么多书吗？你爸你妈有能力让你读万卷书行万里路，你却不珍惜！”他表面上在教育孩子，语气中却充满了对财富的崇拜和沾沾自喜。这样的思想工作，不可能让孩子学会读万卷书行万里路，只能让孩子学会用钱去摆平一切。 许多教育上的失误，常常来源于家长的无心之过。拜金教育并非全发生在“富家长”身上，也同样会发生在“穷家长”身上。在后一种家长身上，最容易发生的情况，就是过分强调节俭。 浪费

男孩子继续追问，妈妈继续回应，一个穷追猛打，一个不为所动。“你爱不爱我”和“不爱”的一问一答把车厢里的人都逗乐了。 最后，男孩子蹭到妈妈怀里说：“我乖呀，妈妈。我乖！你爱不爱我啊！”妈妈终于松口：“好了好了，爱你。别闹了！” 看得出，这是一个外向的孩子，所以能用这种“热闹”的方式来表达感情。 但是，即使场景很欢乐，我也能从孩子故作轻松的语气和表情中感受到焦虑、不安和担忧。他掩饰着，用嬉皮笑脸的方式竭力在讨好自己的母亲，期望重获妈妈的笑脸，以及母爱。 做父母的不能对孩子生气吗？不是的。如果孩子真的犯了原则性错误，我们没必要掩饰自己的怒火，假装温柔地对孩子说：“你是个好孩子。” 但是我们为什么不能坦率地对孩子说“你这样子我很生气”，而是要用“你再这样我就不爱你了（不要你了）”作为威胁呢？ 就是因为这样对孩子的杀伤力比较大吗？ 所有孩子都不能接受父母不再爱自己这一可怕

模煳的指令 「乖一点!」 「不要调皮捣蛋!」 「要守规矩!」…… 「乖」「调皮捣蛋」「守规矩」等指令对孩子来说太模煳，他们往往不知如何遵从。应该改为比较具体的指令说法： 「不要在这边玩!」 「请你坐好!」 「洗完澡再看电视!」…… 问题式的指令 「你觉得房间这么乱，心情会好吗?」 「在客厅裡跑来跑去是对的吗?」…… 孩子听了你的问句，发现自己不对而改变行为，当然很完美。但就我的观察，能够因此领悟的孩子并不多。父母反而更常听到「心情很好啊」、「跑来跑去又不会怎么样」……。 终究，父母要担起「领导」的责任，讲出「我认为你的房间就是乱，我要你马上整理」「在客厅跑就是危险，我禁止这个行为」。 冗长的指令 「麻烦你

　　年幼的宝宝要离开父母，去陌生的幼儿园，过上群体的生活。很多宝宝开始都会感到不适应，但是父母可以多给宝宝做些准备工作，让宝宝投入幼儿园生活。 　　以下是几点建议，作为家长们助孩子入园的锦囊： 　　1、日日谈论上幼儿园的事? 　　从报名到开学这段时间，经常提起“宝贝，要上幼儿园罗”，“在幼儿园，好多小朋友和你玩哟”，“宝宝大啦，要上学啦”，让孩子觉得上幼儿园是长大了的表现，是一种值得骄傲的行为，从而对上幼儿园便有一种热切的期待。 　　2、模拟上课情景? 　　在幼儿园的活动教学中，有一种叫“角色扮演”的活动，就是由小朋友扮演不同角色，如医生、病人、爸爸妈妈等，从中学习现实生活中的知识。家长可以在家中模拟一个上课的环境，由家长与孩子轮流扮老师和学生，使孩子虽然还未开始上学，但已有上学的概念