当然，当时她肯定不会说话，就是“啊啊啊”的，然后我回应她，她再继续。我们那一路，有我自己带她的一段，也有爸爸中途上车，还有爷爷奶奶的一大段，记忆中很多时候我拎一筐子，里面是她，我参观各种名胜古迹，给她讲，她也会各种笑和咿呀。 她3岁起我们开始带她出国，有穷游，也有相对条件好一些的旅行。我生活的原则就是：可以不买奢侈品，不买贵重的服装，但是一定要和家人一起用脚来了解世界。 这些年，我积累了不少带孩子旅行的经验，我们一起穿越过森林，攀登过火山，见过世界上最美的夕阳和日出。今天，写出一些和妈妈分享的旅行准备，不是准备吃穿用品，而是精神准备，这个比物质准备重要得多。 一、让孩子参与选择路线 很多我身边很有文化的家长并不明白对孩子尊重有多重要，自己想去哪里直到出发前和孩子说一句就走了，似乎孩子只有听从的份。其实早一点让

幼儿园蒙氏教育对孩子的好处 蒙氏教育的好处(一)：数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的。 蒙氏教育的好处(二)：几何的直观能力 通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚实基础。 蒙氏教育的好处(三)：出色的语言能力 在现今这个电视音像普及的时代，再加上家庭中的孩子成员减少，孩子的语言表达能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明确地表达自己想说的内容，他们总是不慌不忙地找出自己想要用的词语，从容地、不怯懦地把它表达出来，我想这一方面是蒙台梭利教育的模式为孩子创造了一个能够充分表达的环境，另一方面，也得益于蒙氏老师简洁而准确的表达。

活动目标： 1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。 2、愿意安静地倾听故事。 3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 图片、头饰、美工材料 活动过程： 一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。 二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》 1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说 2、出示图片，讲述故事第二段提出问题： a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？ b

活动目标： 1、学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。 2、积极参与，大胆尝试，体验创作的乐趣。 3、感受作品的美感。 4、感受色彩对比。 活动准备： 1、范画若干。 2、吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿绘画的兴趣。 ——小朋友都喜欢吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？ ——如果把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？ 2、学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。 ——你们看这是什么？（吸管和颜料） （1）教师示范吹单个泡泡。 ——自选吸管，蘸点颜料。 ——对着白纸吹泡泡。（要求：吹的时候要轻轻的，吸

活动目标 1、能根据数字提示往瓶子里装相应量的豆，理解数的实际意义。 2、能认真观察，尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服，初步感知匹配意义，感受帮助别人的快乐心情。 3、喜欢和瓶子娃娃一起唱歌、做游戏，体验其中的快乐。 活动准备 1、请幼儿和家长收集一些带盖的瓶子。 2、彩色的纸许多、花生和豆、瓶子上贴数字。 3、活动音乐。 活动过程 一、找个瓶子娃娃做朋友。 1、教师谈话引入：“小朋友，今天我们班来了许多瓶子娃娃，这些瓶子娃娃想找你们做朋友，你们高兴吗?” 2、请每一个小朋友找一个自己喜欢的瓶子娃娃做好朋友，说说自己的瓶子娃娃是什么样的? 二、喂瓶子娃娃吃豆。 1、教师以瓶子娃娃饿了的口吻引入活动，启发幼儿想办法帮

活动目标： 1、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。 2、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。 3、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 1、音乐-《小企鹅真漂亮》 2、情景图画一张。 活动过程： 一、欣赏歌曲 在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。 二、理解歌曲 1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？ 2、出示挂图

　　一、幼儿观察能力的特点： 　　1.孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体；　　2.孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东西；　　3.孩子喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像；　　4.位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等；　　5.物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。 　　二、如何培养幼儿的观察能力？ 　　敏锐的观察力是想象力、创造力的源泉，对于孩子今后的智力发展十分重要，您要注意培养： 　　1.观察不只是用视觉完成，应鼓励孩子用多种知觉形式去观察，可以鼓励孩子用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别；　　2.根据孩子的认知水平，有意识地引导孩子进行观察，并且在观察过程中多提问题；　　3.欣赏孩子的好奇并能有效指导孩子进行观察。 　　您可以给孩子做的游戏

　　在宝宝的成长过程中，进入幼儿园也是必须的一个过程，那么该如何选择呢?我们一起来听听亲亲宝贝网的专家是怎么说的吧! 　　近年来，家长的早教意识不断增强，“让孩子赢在起跑线上”的呼声越来越高，如何选园和报名成为家长关注的话题。以笔者之见，要考虑以下几点： 　　1、报名时间。家长要关注报名的日子，切莫错过。可以通过电话提前了解，如，杭州下城区一般在6月份的第一个双休日招生，招生通告一般会提前三四天贴出。家长还要注意一下各园的招生年龄，通常招收年满3岁的小孩(以8月31日为界)，但是，随着“托幼一体化”办学模式的推广，有些幼儿园已将入托年龄向下延伸，如新华实验幼托园招收1.5岁的孩子，托班的孩子直升小班，就不再招收满3岁的孩子。 　　2、就近入托。多数家庭接送孩子的任务由老人承担，因此，路途近会方便接送，而且比较安全。如果是父母亲自接送，路

1 说好只买一件玩具，结果孩子要个没完，不买就撒泼打滚。怎么破? 首先，你要了解，如果你的孩子有过“看到玩具要买，不买就撒泼”的前科，而之前你为了赶紧解决哭闹了事购买了玩具，那么这个行为模式会一直存在，这次再发生，也并不能靠一时的劝说来解决。 其次，如果你下定决心要改变之前的局面或者你是第一次碰到这样的场景，且在孩子撒泼打滚的时候，你还能做到不生气、不被激怒的话，可以尝试以下步骤： 1、接纳孩子想要玩具的渴望：“看到喜欢的玩具想要拥有它很正常，妈妈理解你的感受。” 2、明确界限：“但是，你已经买了一个玩具了，不可以再买别的玩具了。这是我们之前就说好的。所以不管你如何哭闹，我都不会给你买。” 3、给予安慰。可以抱抱宝宝，告诉他你很爱他，但不喜欢他现在胡闹的样子。 4、再次表明态度：我们该离

认同买玩具是孩子的“探索”之一 面对孩子买买买，很大一部分家长会在拒绝时说：“买什么啊，家里一大堆，浪费钱!”道理说的通，可是孩子因为暂时没有金钱的概念，所以他的字典里并没有浪费这词，对于买玩具能让他们开心这事，他们并不认为有什么不妥。 爱玩爱探索是孩子的天性，而通过买玩具就能满足孩子的这一需求。没有玩过的东西在孩子眼里都是新奇的，就像妈妈喜欢名牌包，爸爸追逐豪车一样的道理，孩子在看到自己喜欢的东西也会有“哇，这个好棒，真想得到它”的想法，所以当他们得到后，即使只有三分钟热度，甚至还没到家就不玩了，只能说明他们的探索欲望被满足了，好奇心也就消失了。当父母能认同孩子的这种心理后，解决问题的角度也会不一样。 帮助孩子分辨“想要”和“需要” 既然认同买玩具是孩子的“探索”之一，是不是家长就要无条件的支持呢?no!认同想法和允许行

新鲜：赞助费只收支票 王先生给宝宝报名的是银城花园附近的一所幼儿园。“报名还是挺顺利的，但是由于宝宝直接上小班，没有在那里读托班，所以被通知要交三千元的赞助费。”王先生说，当时他还挺高兴，没想到交这么点赞助费就能顺利入园了，但是幼儿园随后一句交代就让他丈二和尚摸不着脑袋了。“园方说，赞助费不收现金，只要支票，而且不能是个人支票，必须是企业支票才行。” 这可将王先生难住了。为上学交赞助费的事情王先生没少遇到过，亲戚朋友家的孩子很多都是择校的，但是赞助费以企业支票转账的形式缴纳，他听都没听说过。不过，他没有时间考虑幼儿园此举的原因了，因为园方催促着说，支票要快点开，要上幼儿园的人可多了，不能等。 但是要单位开支票不是一件容易的事情。王先生奔走了一个下午，没一家单位愿意为他开发票的，“担风险不说，人家又不认识你，凭什么给你开？”最后还是一家文具店的老板动

提供机会让他大胆尝试 美国的父母喜欢大撒手，觉得小筋骨就要经得起历练。社区里的户外儿童游乐场里有很多适合小孩子钻爬滑跳的运动器材，好多时候看到家长带着刚会走步的孩子去玩。有的家长让小孩子爬上高高的攀爬架，即便看上去摇摇晃晃，却从头爬到尾，看的人心脏都快停止了。再大一点的孩子，喜欢爬到很高的滑梯上去玩，而家长任由孩子爬上爬下，跌倒，坐起，站立，却不去阻止。甚至有的家长准许孩子在滑梯旁的爬杆上做翻滚动作，即便是摔倒了，擦擦眼泪站起来，继续前行。这些表面看来“狠心”的举动，目的就是为了培养孩子敢于挑战自我的能力，通过不断挑战自己的体能极限，锻炼和坚强心智。 用安全感来克服心理障碍 在培养挑战精神的同时，美国父母也教孩子正确的游戏规则和保护自己的方法，为他们提供满满的安全感。因为有安全感的孩子更容易战胜恐惧，更愿意接受挑战。尤其是体能方面的挑

活动目标： 1、尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。 2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。 3、能在记录单上记录并拼出多种组合方法。 4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动准备： 1、教学挂图(三)九方格图案1张，各种颜色，不同组合形式的方块拼图板若干，图板上有不同的数字。 2、幼儿用书第13、15页的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干，记录单若干。 活动过程： 一、观察、比较各种方块拼图板。 1、教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同? 2、教师出示九方格图底板。 3、请个别幼儿运

▼ 想象力到底是什么?举一个例子：孩子绘画时，自己骑到小猫身上，小猫快速奔跑，这个是想象力的表现，而很多成人知道这个是不可能实现的，内心是无法接受的，这叫失去想象力。一般伟大的发明或者理论就是建立在超强的想象力上，例如莱特兄弟当时创造飞机，当时人们在固有认知下(抗拒认知范围之外的东西)是不会相信人能飞上天空的。 想象力的重要性我们就不再赘述，我来分享一下我在日常生活中如何引导孩子发散思维的。 ▼ 鼓励孩子的白日梦 例如在生活中，如果孩子在绘画时，为了体现他画的动物能跑的特别快，可能会把自己画的动物加上很多条腿(成人基本不会想到用这样的方式去表达快)，你可以进一步激发他，给他提问还有什么动物特别高、特别重、特别矮，看的特别远等等试试他们如何表现这些特点。 ▼ 带孩子多观察细节

（香港教授就是严谨，找她采访、并且请教了一些问题，之后的文稿，她是这样对待的！关于宝宝的任何知识点，咱们就该这种态度，是不是！） 嗯，那今天先来分享我们妈咪OK交流群里的rock鲸鲸妈的陪娃玩游戏（关于游戏力）、以及一个人带二宝娃在时间管理方面的一些心得。 鲸鲸妈是名牌大学的高材生，说话做事麻利而果敢，她的见解总是鲜明而到位。她的第二个孩子出生时体重不到1000克，经历了一段异常难熬的阶段，但是她和先生俩带着满满的能量坚持自己带娃，所以有很多经验特别有用！ 文：rock鲸鲸妈 我家里有一大一小俩男宝，相差19个月。 由于孩子的爸爸一直从事跟游戏及漫画有关行业，我个人也比较乐于挖掘带娃生活中的的乐趣。 有关游戏力和时间统筹，这两个方面是我个人很感兴趣的带娃重点。其实可以用两个成语来分别描述，游戏力是“寓教于乐

活动目标： 1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。 2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。 3、感受左右对称的美。 活动准备： 蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。 活动过程： 一、出示标本，引起幼儿兴趣。 1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？ 2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？ 3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？ 二、教师示范装饰蝴蝶： 1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

成长就是一个害怕逐渐减少的过程，但是也有一些孩子困在恐惧中。这里有针对各个年龄段出现的恐惧症的克服方式和对家长应如何帮助孩子的指导。 Dawson Penney的两岁生日派对刚开始的时候很顺利，有蛋糕，游戏，糖果，是一场典型的庆典。一切看起来都很正常——直到派对客人们拿着气球出现了。“他开始尖叫”，他的妈妈，来自安大略省汉默的Susanne回忆道：“我们一开始以为他是在开玩笑”。 但这并不是闹着玩的。Penney说她儿子在之后的两年半时间里都被气球“吓得要死”。不管什么时候，只要他看到了充气的气球，“他会逃跑躲避，一边尖叫一边哭喊”。如果有派对邀请他，他的父母不得不请求人家把气球藏起来。 这种极端的行为会让家长感到困惑，他们不知道到底是出了什么问题。加拿大沃尔夫维尔的阿卡迪亚大学儿童临床心理学家Doug Symons指出：“我们都有怕

　　跟2岁以下的宝宝讲道理，TA听得懂吗?这是很多妈妈的疑问，如何给2岁以下的宝宝讲道理呢?本文教你3个方法，跟2岁以下的宝宝讲道理，也是要讲究方法的! 　　1.用孩子体会过的感受讲道理 　　什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻。美美不到1岁时，对家里的电饭煲煮饭时冒的蒸汽产生了浓厚的兴趣，老想伸手去触摸，任凭我们怎么解释有多烫呀多危险呀都无济于事。让她停止这个危险的举动是在冬天，她摸暖气管时被烫了一下，我告诉她这就叫“烫” (后来我摸了暖气片，真的是很烫)，于是她就记住了。当她再伸手去摸锅里的蒸汽时，我就告诉她“烫，暖气烫了你，白汽也烫”，还带她走到暖气边。这时她就开始边说“烫”边后退，也就不再靠近蒸汽了。 　　2.让孩子从大人的感受中懂得道理 　　孩子其实非常善于察言观色，他们经常在大人不注意的时候观察模仿

这里教你25句话，准保把孩子在学校的生活摸得门儿清。 1.今天学校里发生的最有趣的事情是什么？（今天发生的最糟糕的事情是什么？） 2.今天有什么事让你笑了？ 3.如果可以选择的话，你愿意和谁坐在一起？（不愿意和谁坐在一起，为什么呢？） 4.学校发生的最酷的事情是什么？ 5.说说你今天听到的奇怪的事情。 6.如果我给老师打电话的话，你觉得TA会和我说什么？ 7.你今天帮助谁了？ 8.今天有谁帮助你了？ 9.和我说说你今天有学到些什么？ 10.今天最开心的是什么事情？ 11.有没有特别无聊的时候？ 12.如果外星人开着飞船来到你的班级，想要带走一个人，你会希望把谁带走？ 13.你最喜欢和谁一起玩儿？ 14.老师的口头禅是什么？ 15.你觉得你应该在学校里学到什么？ 16.你觉得在学校里最不应该学什么？ 17.你觉得你应该对哪个同学更友好

我的母亲是一位极严厉之人，小时候只要我们做的稍稍不好，就非打则罚。我自己有了孩子之后，下定决心，绝不对他乱发脾气，要对他温柔相待。但为何，依然事与愿违。不是说由爱滋养大的孩子都能性情温和么？ 为什么我已经如此包容，我的孩子却并不知感恩。 他脾气非常不好。就比如今天午睡醒，他想要喝酸奶，我照例去拿，可是发现冰箱里没有，我忘了采购。 当时心里一凉，想，坏了。 果不其然，孩子开始大哭大闹，非要喝到酸奶不可。 我先安慰他，（转移他的注意力）“妈妈忘买了，不如这样吧，妈妈给你榨一杯橙汁好不好？” 他还是坚持要喝酸奶。（我又想起您的一篇可以用想象力满足他）额，你想喝酸奶，想喝多少呢？一水壶那么多？哇，不会把肚子撑成船那样大吧，撑大了也很好玩，可以吃一口胡萝卜进去，让它在你肚子里游泳。 他果然被逗乐了，但是笑容一闪而过，还是