幼儿园时光的经典语录，幼儿园美好时光一段话，幼儿园快乐时光语录，幼儿园是小朋友开启认识世界的启蒙第一站，直接影响幼儿现时的发展，帮助幼儿认识周围的世界，开启小朋友的智慧与心灵。 幼儿园时光的经典语录 幼儿园里的老师，用快乐去迎接每一天，用心去与他们交流，因为老师们是他们成长中的启蒙者，用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护。用爱去与他们相处，因为老师有着义不容辞的责任。那么幼儿园时光的经典语录是什么，幼儿园的美好时光的一段话又是什么呢？ 幼儿园时光的经典语录：幼儿园时光是我们一生中最幸福的时光了，那里有无数的欢声笑语，有说不尽的甜蜜欢乐。但幼儿园的时光似水流年，宛若圣诞老人般渐行渐远了。然而，童年时代那最美好的岁月，却深深的印在我脑海深处，成了最美好的回忆。 幼儿园美好时光的一段话：在我眼中，幼儿园时光就像是一首歌儿,我们就是个歌中那动人的旋律;

一、自由放任幼儿的优点 1、建立孩子信心 当妳让孩子独立做一些事情，他会学会如何承担风险，而不是害怕结果。这样可以灌输孩子自信，他会相信自己可以完成一些事情。 2、教导成功失败 当妳选择自由放任孩子的时候，表示妳只有在需要的时候帮助孩子，而不是任何时候。因此妳需要确保孩子是在安全的範围内，自由的犯错和学习。 适当的放任可以让孩子学习独立。 3、学习做出决定 当孩子必须自己解决问题时，他会学着如何做出决定。这会提高他的决策能力，让他了解什么是最有效的。这样能促进孩子思维更敏捷，甚至可以帮助他保持冷静。 4、其他可能优点 当孩子更加自信时，他的整体发展会更好。他会懂得分析，有逻辑能力，他也会学得承担责任，变得更加负责和成熟。孩子也可能提高社交能力和沟通能

活动目标： 1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。 2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。 3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。 2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。 3、挂图、故事磁带。 活动过程： 1、产生悬念。 出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？ 2、分段欣赏故事。 听故事第

对孩子们来说，春节是个“丰收季”，不单收获了长辈们的祝福，同时也得到了一笔不菲的压岁钱。面对这笔“意外之财”，爸妈们发愁呀，如果把压岁钱交给孩子，担心他们没有自控能力会胡乱花掉，由大人保管又担心孩子不乐意。 之所以会这样，是因为家长对孩子的金钱管理能力没有任何信心。 事实上，压岁钱是培养孩子金钱意识的绝佳载体，通过对压岁钱的正确使用，能让孩子切身感受到财富的意义并树立正确的价值观。 用宝宝名字开一个账户 银行储蓄是较安全保守的理财方式，父母可以和孩子一起去银行开一个儿童账户。 让孩子对这个儿童账户有支配感，对金钱数字更加敏感，告诉他定期在银行里存款，积少成多可以做更有意义的事，从而养成理性消费的好习惯。 和宝宝合资购买大物件 如果想给宝宝买大型玩具，比如儿童自行车，游戏机之类的。爸爸妈妈

晋升父母是一件极其喜悦的事情，在喜悦过后接踵而来的就是对孩子的抚养和教育，大多数家长会把百分之百的精力放在孩子身上。但其实我们应该把首要的精力放在自己身上，让自己成为孩子可以去模仿的榜样。 这里所说的榜样，不是需要家长有多高的情商智商、学历有多高。而是将自己打造成一个合格的“家庭育儿师”。 1、注意细节但不吹毛求疵 随着早期育儿越来越受到人们的重视，很多家长都出现了一种怪现象，在育儿方面在意的过了头。不管是不是因为自身的原因导致的小错误，他们都会怪在自己身上。但其实谁也无法改变一些基因遗传特质和一些不可控的外在环境。作为父母，你要接受自我，努力做到最好，却没有必要因为没有做到最好而感到自责。 2、保持源源不断的爱 家长一定要让孩子感受到来自你们的爱，在这一点上爸爸也不要吝啬。你要花时间跟孩子一起做

活动目标： 1、做了错事敢于承认，不说谎，知道诚实是一种良好的品质。 2、愿意做一名诚实的孩子。 3、具备是非辨识能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。 1、关于幼儿撒谎的图片三张。 2、幼儿用书。 活动过程： 1、讲述故事，导入活动。 教师：今天，老师给小朋友们带来一个有趣的故事，你们想知道是什么故事吗？那我们就一起来听一听吧！（幼儿翻开幼儿用书第21～22页。） 提问：故事中的小兔做错了一件什么事？兔爸爸打小兔了吗？为什么？ 小结：小兔勇敢地承认了错误，是一名诚实的孩子。 2、请幼儿说一说自己在日常生活中做过的错事。 教师：小朋友们，你们平常做过错事吗？做了错事你敢于承认错误吗？承认错误后，爸爸妈妈是怎么样做的

活动目标： 1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。 2、敢于探索，发展观察能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、谈话：春天的小动物 ――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识 2、户外：找蜗牛 3、观察蜗牛 A：引导孩子们观察蜗牛。 ――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。 B：分享个自的经验 3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”

幼儿园制作月饼教案：月饼圆圆 活动设计 中秋节就要来临了，中秋节最不能缺少的一样食品就是月饼，月饼是我们中秋佳节最爱的一样食物，家家户户都要吃，那么，让我们一起来教会小朋友们用橡皮泥制作月饼吧。 活动目标 1、尝试用橡皮泥进行搓、压的方法来制作月饼。 2、喜欢参与泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。 活动准备 人手一份橡皮泥、泥工板；收集各种月饼礼盒。 活动过程 一、月饼店开张 1、宝宝们明天我们就要过中秋节了，那你们知道中秋节我们要吃什么吗？那为什么中秋节要吃月饼呢？（中秋节月亮圆圆，月饼也是圆圆的，表示我们一家人团团圆圆在一起） 2、出示实物月饼，小朋友仔细观察 我们要吃月饼，月饼长什么样的呢？（月饼是圆圆扁扁的

教案一：《拉拉勾》 活动目标： 1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。 3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。 活动准备： 拉拉勾课件 活动过程： 一、小黄人故事导入与幼儿打招呼——他们吵架了——问幼儿如何和好——看他们两怎么和好的（引拉钩） Ps：强调是好朋友 二、欣赏歌曲、情感体验 1、师：今天老师也带来了关于拉钩的歌曲，大家听听歌曲里讲了什么？——教师弹唱歌曲 2、询问幼儿歌曲讲了什么——提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和

1.走平衡木 训练目的：增进孩子的平衡能力。 训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。 适用年龄：3-4岁 难度设置：A.只走一半的距离;B.走完全程;C.单手持物走;D.双手持物走。 帮助给予：1.开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉着孩子双手或扶其双肩; 2.成人站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持; 3.只在需要时给予扶持。 2.踢滚动的球 训练目的：动作企画能力、方向感。 训练要求：让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。 适用年龄：4-5岁 难度设置：A.先用中型球练习，孩子的技巧熟练后再用小型球练习; B.开始时

　　家长教育孩子其实也是一个自我完善的过程。十个教育高招，能让孩子离成功更近。也是这十个高招，能让父母成为优秀的父母。   　　教育孩子是家长心中一块永远的“痛”，下面就给你几句育儿的建议。   　　建议一：幽默--有效的家教手段   　　“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同样如此。幽默感应在父母的语言修养中列居特殊的地位。   　　幽默是一种行之有效的、不可忽视的家教手段。幽默感可以感染孩子。在一个充满幽默欢笑的家庭里，孩子就会变得活泼、热情、开明。目前，西方国家的教育机构相当重视对孩子幽默感的培养。作为启蒙教育的父母，与子女开些善意的玩笑，鼓励孩子说些健康的俏皮话，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。儿童心理学家认为，这绝非逗乐，而是在培养孩子健康欢乐的个性。父母多一份幽默，子女就更多

所以，有时候乱给孩子奖励，反而会害了他。 我们先来讲一个有趣的故事： 有一位老人在乡下休养，但他家附近却住着一群十分淘气的孩子，每天互相追逐打闹，大声喧哗，致使老人无法静心休养，在屡禁不止的情况下，老人想出了一个非常智慧的办法。 他走出来，给每个孩子10美分，并对他们说：“感谢你们让我这里变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱略表谢意。”孩子们很高兴地领取了奖赏。 第二天，孩子们依旧来到这里玩耍，一如既往地吵闹嬉戏。 老人再次出来，给每个孩子5美分。孩子们觉得虽然比昨天少了，但5美分也还不错，于是兴高采烈地拿着钱离开了。 第三天，孩子们玩耍一阵后，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，有人说：“为什么今天竟然只给2美分？知不知道我们多辛苦！” 他们商量后，向老人发誓，以后再也不会为

　　家庭教育对于孩子的身心健康是非常重要的，因此，家长一定要留意孩子的行为习惯、心理状况的变化，及时纠正孩子的错误，培养孩子德智体全面发展。 　　家长以身作则。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。 　　可以训斥但不要体罚孩子。当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥，比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了，家长应立即要求孩子捡起来，否则不让他吃饭了，并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。 　　多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真

面对孩子不适应新环境、做作业困难怎么办？新学期新的开始，孩子入学后需要一段适应期，这时，爸妈该做些什么呢？刚入学，接触到许多陌生的老师和同学，孩子感到新奇、兴奋、害怕、不安都是正常的。父母如何帮助孩子适应小学的学习生活？ 孩子不适应新环境怎么办 来到一个新的环境，接触到许多陌生的老师和同学，有的孩子感到很新奇、显得很兴奋，很想了解新的环境，产生积极的情感，但也有一些孩子会在新环境中感到害怕、显得不安，甚至产生抵触情绪。这都是正常的。 如果您的孩子显示出后一种情况，您可以尝试用以下几种方式对孩子进行心理疏导，使其尽快熟悉和适应新环境。 1. 在日常交流中多和孩子聊聊新学校、新老师和新同学，问问学校的校园环境、图书馆、和运动场等方面的情况，听听每天发生在新老师、新同学身上的故事。闲谈中要让孩子明显地感觉到您对这一话题很感兴趣，清楚地流露出您

M —— Mean (意义、打算) 英语中有这样一句话：I mean it。意思就是我说的就是我真正打算做的。说白了，就是说了就得做。比如妈妈叫吃饭了，爸爸一边看电视，一边对孩子说：“去洗手。”自己却不挪窝，眼睛还盯着电视，这种情况下就别指望孩子会即刻照做。再比如我上述提到的出去玩该回家的例子，家长说该走的时候，意志要坚定，强调自己说出口的指令首先自己就要执行，更要帮助孩子执行。说了不立即做，还不如不说。免得将来家长说的话对孩子不起作用。 Method(方法) 对孩子的磨蹭，家长简直是看在眼里急在心里。明明一个劲儿地一催再催，但孩子依然慢条斯理。有时候家长没耐心了，劈头盖脸地一番数落脱口而出：“真笨，到现在连穿衣服都穿不好。”说罢一把夺过来，替孩子穿了起来……如此剥夺孩子锻炼的机会，他怎么能够快得起来呢? 其实是我们做成人已经太久了，已经忘

活动目标： 1.通过肤觉，视觉，听觉于感官感受风。 2.知道制造风的方法。 3.体验和了解风和我们生活的联系。 活动准备： 风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。 活动过程： 1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。 2.引导幼儿描述自己所理解的风。 （风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。） 3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。） 4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。 5.请幼儿想一想后发言：风和我

我在一家私企工作，月收入5000元，妻子3000元，供着一间70平方米的三房一厅商品房，房子贷款60万，每月要还3000多房贷，女儿读五年级，平常中午在学校吃饭。我和妻子也都在单位吃。日子虽然结巴，但一家三口也总算开心。然而有一天，由于早上出门时忘了带一份文件，下午便急着赶回家要。回家时发现女儿房间有声音，以为是妻子有事回来了。打开门一看，原来是女儿在吃着零食打游戏。 我纳闷着，今天不是周三吗，下午怎么会没课？难道是女儿不舒服请假回家休息？但看她样子又零食又玩游戏，精神地很呢。 “是不是不舒服？女儿没应我，我很生气。 “是不是逃课，说！”，女儿依旧不理不睬，我顿时间，把电脑给关了。 “是！是！是！我是逃课，那也怎样，那你去跟老师说啊!” 这时女儿很生气地应。 “马上给我上课去！”女儿坚决不去。于是我态度缓慢了。

知乎上有个著名的提问——"孩子不吃饭怎么办？"其中，有两个答案都获得了高票： 一个是孩子爹作答的，他说不吃就饿着，到下一顿饭点儿才给吃，我的孩子现在知道吃饭是自己的事，根本不用我们操心。 另一个则是少年，他幽怨地诉说，我就是这样长大的，错过饭点，无论怎么哀求都吃不到饭，我感觉父母不爱我，甚至还因此出现了很多心理障碍。两个答案都有数万的支持者。 该不该惩罚孩子？如何惩罚？争论之前，我们先来看看“惩罚”的定义。 著名儿童精神分析专家塞玛尔女士在《魔法岁月》一书指出：惩罚是"给予教训"或"纠正行为"，但“不应该是教育者对孩子的报复或反击”。所以当你满脑子都是自己的坏心情时，请不要惩罚孩子，因为你很有可能只是在报复。 什么才是最合理的惩罚 检验一个方法是好是坏，要看究竟能让孩子从惩罚中学到什么

有的时候阅读一本书，喜欢带着空空的头脑和白纸一般的心情，慢慢的、静静的、专注的去聆听一个长长的故事。这是一个充满未知的体验，完全不知道下一秒故事情节会是怎样的发展，于是整个过程都充满着惊喜和好奇。阅读《杀死一只知更鸟》就是这样的一个体验。没有事先去了解作者生平，内容简介，众人的书评，也不知道知更鸟是种什么鸟，甚至对于书名中隐含的寓意也完全没有任何想法。 故事就在一个9岁小女孩的讲述中慢慢展开，孩子眼里的故事，那些关于她父亲的故事，她哥哥的故事，她邻居的故事，她家乡的故事，都是她成长的故事。孩子眼里的故事那样的简单、纯粹、真实，即便是种族纷争，即便是法庭审案，也能从孩子的眼里看到那个时代的正义与邪恶，坚强与软弱，公平与歧视。 “这是不公平，但这是社会现实。”无奈的一句话揭露了当时社会的真相。我不想去揣测作者想通过这个故事传递什么，表达什么，一方面

活动目标： 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 活动过程： 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二 、故事