想要家中充满欢声笑语？那就一起来学习如何成为让孩子崇拜的父母吧！

曾经有人说，如果你是一位男孩的妈妈，你脚下的路将很长很长。因为男孩的世界更加敏感而脆弱，需要更多的操心。 他们就像一株小树，需要自然地成长，做妈妈的需要知道什么时候浇浇水、松松土，给予养分和足够的空间，这样小树才能自然地舒展地成长，终有一天，长成高大挺拔、郁郁葱葱的参天大树。 而这一切，绝离不开一位睿智而优秀的母亲。 男孩子要责任心重一些--品格教育 品格是一个人的灵魂，也是立世之本。我一直注重小小鱼的品格教育，因为这是人生最重要的一堂课。 如果单纯只是重视孩子的智力开发，而忽视品格的教育，那肯定是本末倒置了。 有很多的父母认为“孩子还小，可以放宽一点，长大后再严格一点”、“孩子长大了自然会懂事的。” 真的如此吗？ 我们中国有句俗语叫“三岁看大，七岁看大”。 从出生到三岁被称

活动目标： 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的） 若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。 活动过程： 一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。 1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣： 小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱 的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不

一个思想准备：重建好习惯，先接纳孩子当下的状态 其实平日里孩子习惯建立的好，一个寒假不至于让他们的习惯完全“变形”。孩子现在的散乱，是之前父母不作为结的“果”。也因此，孩子好习惯的建立更加不是一蹴而就的事。而接纳孩子当下的状态，就变成了相对最优的选择。若一味对孩子进行批评指责，就好像你没教过孩子一项技能却责备孩子做得不够好一样，对孩子也实在太不公平了些。 譬如，一些父母平时对孩子疏于陪伴，孩子打发大段空白时间的方式，就是电视电脑，那么我们就不能指望孩子在寒假期间，会有个很好的时间观念，去管理好自己并去做更多更有意义的事情。同样，一些父母若平日里把孩子管得“太严、太死”，那么孩子一旦放假，也很可能“反弹”。譬如，平日里不被父母允许吃糖果的孩子，春节期间一定是见到糖果就走不动路的那一个。 所以，接纳孩子当下的状态，也就是接纳自己此前的作为所形成的后果

1过家家 过家家对宝宝来说不只是游戏，也是帮助他变成一个有创造力的思想者和学习者的最好方式。宝宝可以把自己想象成妈妈爸爸、把一个小布娃娃想象成自己的宝宝，可以带着宝宝去公园玩、去看电影、给他做饭，而这一切都发生在你家的客厅里。 2搭积木 搭积木。积木可以使宝宝不受任何限制地、随心所欲地发明创造。只要具备堆叠的技巧，充分发挥想象力，宝宝就能创造很多很多东西。玩积木也为宝宝学习科学以及发展空间能力打下了基础。积木被广泛地认为是完美的创造力学习玩具。美国的一项研究中，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，并交代一些一起玩积木的建议。6个月之后，玩积木的宝宝在语言发展测试中，比没有积木的宝宝分数要高出15%。 3玩小型乐器 当宝宝最初尝试玩鼓、口琴、手铃等乐器的时候，常常会制造很多噪音，但他却乐在其中，玩的过程中他会密切注意敲击哪个部位会

将下面这十句话的精髓应用到与孩子的沟通中，孩子会感激你一辈子。：) 1 并不是所有人都喜欢你? ——培养孩子的自信心 从你出生的那天起，就开始接触形形色色的人，并且，每个人的喜好、修养、性格都不同。有人会因为你的体型、相貌不喜欢你，有人会因为你的成绩不喜欢你，有人会因为你的爱好跟他不同而不喜欢你……总之，你必须认清这个现实。 但是，这并不是什么坏事，你更不用因此而否定自己。你只要坚持去做对的事、坚持做一个善良正直的人，有些人早晚会转变对你的态度;而那些一如既往不喜欢你的人，敬而远之，因为他们可能不是什么好人。 2 孩子，多说谢谢? ——培养孩子的感恩心 你身边的任何人，甚至是你的父母，都没有义务去帮助你、照顾你、容忍你。所以，当别人帮你一次的时候，一定要认真地说谢谢，常怀感恩之心，不然

一、老师的小跟班 小时候最讨厌的是哪类人?就是爱向老师打小报告的，还有就是总想黏着老师的。在小孩子眼里，幼儿园老师就相当于所有人的家长，如果孩子过分黏着老师，得到的关爱过多，就会让其他小朋友心里不舒服，从而排斥他。 二、爱炫耀的孩子 孩子有了新衣服、新玩具都喜欢向小伙伴炫耀一番，比如这是我爸爸给我在XX买的，要好多钱呢。想想自己上学的时候是不是很不喜欢这类人?家长要教育孩子，你拥有的别人未必能够买得起，过分炫耀只会让他们伤心。同时不要在物质上太限制孩子，合理的需求还是应该得到满足，这样也有助于避免孩子爱炫耀的毛病。 三、独来独往的孩子 大家都在三三五五的做游戏，而有的宝宝却经常一个人在角落里玩耍。这类孩子容易被别的小伙伴忽略，交不到朋友会让他变得更加内向。出现这种情况，妈妈不妨和老师

不知道从什么时候开始，大家对美国的教育形成了“宽松”的印象。可这恰恰是我们对美国最大的偏见，也是最大的谎言。 在美国比较好的大学留学的朋友，谈及自己的学习生活，说那简直不是竞争激烈，而是“残酷”。这种残酷不仅存在于大学，甚至蔓延到了高中。 美国记者爱德华在畅销书《梦想的学校》描述了惠特尼高中的学生群像：为了得到最高的平均成绩4.0，他们一天只睡4个小时，灌下4大罐拿铁咖啡，为的就是能够熬过一整夜。 今天与大家分享唐文佳的一篇纪实，她追踪记录了一个非常优秀的高中女孩田田的生活。 作者/唐闻佳 8月17日，16岁华裔女孩田田将在上海音乐厅开钢琴独奏音乐会。先后师从钢琴家韦福根、秦川，以及纽约茱莉亚音乐学院钢琴系主任卡普林斯基（Vedakaplinsky），小小年纪的她，已是第三次在上海开独奏音乐会。 如今琴童很多，能开独奏音乐会的并不多。本以为

0-3岁，孩子最需要的心理营养便是安全感。如果这时孩子没能得到足够的安全感，在其后的一生中，他都会不断寻觅，并因此引发各种状况，直到找到曾经缺失的心理营养。 一个有安全感的孩子，他有勇气面对各种困难和问题，能够想办法去解决它，而不是逃避；他能够接受人生一次次的别离，不会因分离而苦恼不已；他与别人相处时有规则感与界限感，不会试图去控制对方，给彼此带来压力。 那么怎样的家庭环境有助于孩子安全感的建立呢？ 妈妈要情绪稳定 在安全感的建立上，妈妈的作用大于爸爸。因为宝宝刚生下来时，他觉得妈妈与自己依然是一体的，等到4个月时，他开始想要分离，而分离的主要对象是妈妈。 常处于焦虑状态中的妈妈，担忧过度，情绪容易失控，孩子在与母亲相处的过程中，根本捉摸不透，妈妈下一秒是温和的，还是暴虐的？于是他对这个世界就充满了不安全感，因为此时妈妈就是他的整

今天我主要聊孩子在交往中打人的问题。 先来看看下面这幅漫画： 漫画里，孩子无论是跟其他小朋友相处，还是跟自己的妈妈互动，似乎都只会用打人这一种方式。看似简单的一个打人动作，背后却牵扯出许多的问题来。 那么，孩子们为什么会打人？ 分年龄详解孩子打人背后的常规心理机制其实，当孩子第一次扬起手，作出“打人”的动作时，背后的心理原因并不复杂。具体来说，不同年龄，其打人背后的心理机制也有各自的区分。 阶段一：不会说话之前，用打人吸引父母长按 孩子在没有发展语言之前的打人，尤其集中在孩子一岁左右的时候，是他们在用“打人”引起你的长按。这个我们以前在讲安全感专题的时候跟大家讲过，因为他不会说话，他特别想希望你长按他的时候，刚好他的手部动作已经可以支配得很好了，所以这个时候，他就可以用手的语言告诉你，妈妈我需要你长按一下我。

活动目标： 1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。 2、教幼儿初步学会做观察记录 3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。 活动准备： 1、纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个； 2、报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干； 3、记录卡幼儿人手一分、笔若干。 活动过程： 一、幼儿自由探索纸的吸水性。 1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。 2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水。 二、看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣。 1、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。 2、提问：“刚才，碟片里有什么？” 三、初步

其实，发脾气行为，是孩子们在成长与发展过程中不可避免的情绪行为。不过，改良孩子的坏脾气时，如果采取强制或压迫的手段，就有可能使孩子产生孤独和窒息心理，如果这种情绪长时间得不到化解，就很可能成为隐藏在孩子心灵最深处的“暗流”，孩子就可能会产生心理危机。 作为父母，我们不妨学习一下心理学上的“避雷针效应”，对孩子的暴脾气进行疏导，使孩子的坏情绪早些宣泄出去。 我们知道，世界上最早的“避雷针”是由美国科学家富兰克林发明的。他将一根数米长的细铁棒，固定在高大建筑物的顶端，在铁棒与建筑物之间，又用绝缘体隔开。然后，拿一根很细的导线，让它与铁棒的底端连接起来，并将导线引入地下，如此就算完成了。 这个看是简单的方法，却具有引雷性能和泄流性能的作用，从而将雷电的威力给疏导并宣泄掉了，这样才保证了保护物的安全。 如果从心理学上来讲，“避雷针

家长对孩子过于疼爱，事事包办，以为这样子就是对孩子好，殊不知会养成孩子懒惰的性格，会害了孩子的一生。有时候，不为孩子包办，做事只做一半，留一半，反而会引导孩子学会各种生活技能和品格。所以，家长要学习学习啦。 现在大多数孩子都是独生子女，一般是几个大人围着一个孩子转，孩子就是家庭的中心，衣食住行全由父母或长辈代办。有时候家长急性子，嫌孩子动作 太慢，浪费时间，不如自己包办；有的家长还认为孩子小，磨蹭是暂时的，现在我先包办了，等他长大了再说不迟。其实，这些教育方法都是害了孩子，真正好的教 育是，父母不包办，做事只做一半。 案例：父母做事只做一半一家长的孩子双脚沾满泥浆，从外面玩回来。但是，妈妈在为孩子换鞋袜时，只给孩子穿上一只鞋、一只袜子后就走开了。 原来，这是这位妈妈创造的家庭劳动教育法。就是不管做什么事情，只为孩子做一半，另一半则由孩子独立完成。譬如，孩子的鞋脏了，就手把手

　　你知道现在有一种家庭教育方式---“后妈教育”吗?后妈教育的方式让孩子变得更独立，但同时，你是否考虑到孩子的心理发展状况是不是健康呢? 　　沈阳的申女士和丈夫都有着一份不错的工作，家境非常殷实。她怕女儿在这样的环境中被宠坏了，就骗孩子说“不是亲生的，你妈早死了”，此后女儿变得十分独立，学习成绩突飞猛进，骄娇之气消失殆尽，等到女儿成家立业、事业有成，她才告诉女儿实情。不过早教专家们对于申女士的这种做法却存在质疑。 　　研究儿童心理学的何医生认为：“让孩子学会坚强和独立是很好的，但是也要考虑到孩子心里的承受能力，关心他们的心灵发展。这样的‘后妈教育’不值得提倡，它并不适合所有的孩子和家庭。” 　　其实，孩子的独立性随着心里的发展便会慢慢发展和成熟，当然，家长的早期引导与干预也是很好的，不过

幼儿家长热衷给孩子报班 假期刚过，这两天，家长林先生寻思着给上幼儿园中班的女儿报个兴趣班。 “打算报个舞蹈班，再弄个音乐类的。”林先生打算马上采取行动，因为周围不少小孩从幼儿园小班就开始学舞蹈了，自己小孩在这方面有点“掉队”了。 据导报记者调查，目前在厦门，大多数的公办园并没有开设兴趣班，不过，绝大多数的私立园均有开设。校内没开班，不少家长就让孩子到校外机构上兴趣班。 “给女儿报了两个班，一个学拉丁舞，一个学声乐，都在校外学。”陆女士的女儿今年上大班，在她看来，只要孩子不反感，让孩子多涉猎一些，利于拓展孩子智力，提升综合素质。 一私立园的老师告诉记者，如今的家长都很热衷让孩子学东西，园里各种兴趣班都很火爆。“舞蹈、绘画这类班，基本是整个班级都报名。”她告诉导报记者，园里原本只打算开办一个绘画兴趣班，没想到报名人数太多，又不得

　　宝宝快要三岁了，你看出宝宝有什么不同吗?你发现他喜欢独立行动吗?有没有觉得他更加乖巧了呢?这个时候，父母应该给更多机会给宝宝独立完成自己的事情喔。 　　用刀切片 　　用玩具刀将面团切成薄片，用钝刀将馒头切成片，或用玩具刀将橡皮泥切成片。用刀切片需要宝宝的双手协作，用左手固定被切之物，右手拿刀去切。初学时最好用玩具刀，以免伤到手，有进步之后再用钝刀。平时切蛋糕等活也可以让宝宝干。 　　洗手绢 　　妈妈洗衣服时，准备另外一个小盆，把宝宝的手绢单独放置，让宝宝学习自己洗手绢：先浸湿，然后打肥皂，双手合作，用力搓一搓，先搓一头，再搓另一头。搓出许多泡泡后，拧干脏水，再用清水冲洗，直到水干净为止。 　　适当地让宝宝做一些简单的家务，既可锻炼宝宝的活动能力，更培养了他从小独立的处理能力。 　　分享美食 　　家里吃水果、蛋糕等好吃的东西时，让宝宝作主来分。看宝宝先分给谁，会把大的、

　　很多父母都不舍得把年幼的宝宝送往幼儿园，担心宝宝对新环境不接受。我们不妨参考国外家长对宝宝入园的采取的措施吧，来看看日本的家长是怎么做的。 　　日本的父母在送3-5岁的孩子去幼儿园时，遵循的是“入园三部曲”： 　　“一部曲”是先带孩子到要去的那所幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础; 　　“二部曲”是家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格; 　　“三部曲”是父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力。 　　“三部曲&rdqu

案例一：彬彬是个2岁半的小女孩。最近，彬彬的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“彬彬，来吃饭了。”“不吃！”洗澡时间，妈妈说：“彬彬，该洗澡了。”“不洗!”早上起床，妈妈说：“彬彬，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷!” 案例二：楠楠是个5岁的女孩儿。有一次妈妈带她去超市的时候，她想打开一盒酸奶喝，妈妈在制止她的时候，她对着妈妈大吼大叫地说：“讨厌！”“你每次都这样！”“你那么大声干吗！”“不要就不要嘛！”“有什么了不起！”……有好几次，母女快快乐乐地下楼准备去玩，却在十分钟之后中断。 案例三：“我女儿今年9岁，快上四年级了，脾气特别犟，让她学习，她就是不学，还和我顶嘴。其实我没像其他父母那样逼孩子读书，但她玩心太重了。在这种情况下，我该怎么办？”北京孩子家长沈女士看到孩子这种情况感觉束手无策。 孩子的这些顶嘴

规则，不仅是对孩子行为的约束，更是对大人的一种约束。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 孩子更喜欢遵守规则 我一个朋友主张对孩子进行快乐教育，连颜色、数字都不教孩子。仿佛让孩子学点东西是一件很丢人的事情。后来有一次看到另一个朋友家的小孩子竟然可以流利地说英语。回去之后看到自家小孩在玩游戏，一把抢过手机，劈头盖脸地骂了一顿。 “你就知道玩儿，你看人家可可都会说英语了，我咋就生了你这么个笨蛋!” 孩子委屈地大哭起来。 你看这位妈妈的规则多么不明确，全凭自己的情绪去管理孩子。一会儿主张快乐教育，一会儿又嫌弃孩子不学习。 这样规则不明确的管理方式会让孩子觉得没有安全感。这种朝令夕改，全凭个人一时情绪好坏而处理结果不同的教育方式哪里有权威可言? 不知大家有没有发现，如果事先去超市前能够告诉孩子，今天

幼儿园趣味体育游戏 1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。 2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。 3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读"我是水珠和太阳，能帮树苗快快长"之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家