但，更实在的，我们不能只关注眼前短暂的快乐而不顾长远的利益和幸福。未来是不可预测的，怎样让孩子不再轻率地买买买，懂得未雨绸缪？看这位妈妈分享的几个经验吧。 我们的孩子被物质主义包围，认为得到物质就是等于得到幸福。所以让他们理解金钱的价值，培养他们储蓄的习惯是令人头痛的问题。 因为问题在于，在我们只用钱就能买到快乐的时候，为什么还要存钱？ 当然，大人有风险意识，知道要为不可预知的未来做好准备，但孩子还小，我们需要很多方法教孩子管理金钱、学习金融知识，并抵御物质主义的影响。 以下是我总结出来的方法和经验。 1家长说话时不要滥用“需要” “妈妈，我需要买_____。”横线里填任意的东西。 “不，你不是需要，你是想要而已。”我回答。 “随便啦，都一样。” “不，它们有区别的。”

其实，早在去年娘娘就晒过他们家娃自由涂鸦的照片，还表明了他们的理念。 正是这种不受约束的“创造”行为，才能无限制地发展孩子的创造力。要知道，无论社会发展到多进步，唯有创造力的人才不可取代。 而其实，画画何止锻炼了孩子的创造力？ 绘画可以提高孩子的记忆力 很多时候绘画是孩子脑海中一些相关事物的情景再现。孩子们会将自己感受外界事物时储存在头脑中的记忆翻出来，然后用抽象的稚嫩手法再现。 比如当我给涵涵讲《小兔汤姆》系列绘本的那段时间，她画了以下两幅画。 这副画的是洗澡盆和水龙头，这是刚洗完澡后画的。这就是对洗澡盆和水龙头的记忆再现。而且也体现了孩子细致入微的观察力。 再看第二幅，涵涵给洗澡盆加了脚，并且在解释时对我说，这跟汤姆爸爸的脚一样的，我才恍

在美国呆久了会发现，其实很多老美孩子并不一定特别聪明，也不见得反应很快，但他们说话做事就是一副很老成的样子，很多事都有自己一定的套路，或许就跟他们从小受到的这些思维训练有关。 前天下午儿子逃逃和几个同学在家里玩，中途一位小朋友跑来问我，他们能不能下载一款叫Agar的游戏。一听是游戏，我迟疑了一下，他也看出了我的犹豫，立马开始推销“这款游戏挺好的，动画做得漂亮，而且一点都不暴力不血腥…”说着说着索性在我书桌上拿起一张草稿纸开始画气泡图，中间一个圈圈表示他要下载的游戏，然后引出一堆气泡，每个气泡都代表这款游戏的一个优点。这招很奏效，我很快就答应了。在美国经常能遇到这些特能侃的孩子，和他们聊天你往往不会觉得幼稚，反倒会被他们发散的思维和清晰的条理折服。这和他们长期受到的思维训练有关，想清楚了，自然就能说清楚。美国老师用一套Think map (思维导图) 的方法来帮助孩

为孩子选择幼儿园的注意哪些方面 1、路途远近是基本的考虑点 不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他(她)的健康有负面影响。 2、盲目追求幼儿园等级 有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。 3、据经济条件量力而行幼儿园 每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。 4、“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期 孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如

活动目标： 1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。 2、知道浪费粮食是不对的，要学习珍惜粮食。 活动过程： 1、观看图片，谈话导入的教师提问：你觉得这样好吗?为什么? 提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 2、认真看《爱惜粮食》动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦? (3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗? 3、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨

爱因斯坦说过：“我的一切都来源于音乐的启发。”实际上少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙，通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此，音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。 　　作为素质教育的音乐教学，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地实施的。 　　幼儿园的孩子，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据儿童好动、好游戏的心理特点，把他们的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来，把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解

一、学前教育对智力的重要性 在生命的头四年里，如果没有足以促使大脑发育的营养，特别是没有足够促使智力迅速发展的外界刺激的环境，将会使儿童智力的发展受到压抑。例如，一个与人隔绝的婴儿，长大了很可能是个白痴。又如中国科技大学破格录取的少年大学生，如果不是生长在一个重视儿童早期教育的家庭里，如果没有机会从小就接触到那么多关心儿童又能传授各种知识的亲友和师长的话，就不会有今天这样的智力。音乐学院录取的一些少年儿童，如果他们从小没有接触钢琴、小提琴的机会，他们现在的造诣也是不可能的。所以，一个缺乏早期教育、或是教育方法不当的婴儿，他一生智力的发展将会受到严重的影响。 二、学前教育对人格品质发展的重要性 人格品质是幼儿个体素质的核心组成部分之一，它是通过自己的模仿和大人的一系列引导等过程逐步形成与发展的。学前期是幼儿个体适应社会的起始阶段和

  　　许多家长虽然想把孩子培养成才，却不懂得如何教育孩子。鉴于此，专家列出了毁掉孩子一生的11种教育方法：   　　1、从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为“万物皆备于我”。   　　2、当孩子口出污言秽语时，总是讥笑他。这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。   　　3、永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。   　　4、孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。   　　5、把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人

活动目标： 1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。 2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 观看海军录像、ppt、音乐、歌曲伴奏、海军帽。 活动过程： 一、导入 师：让我们听着音乐，像jiefangjun叔叔一样，踏步走。 二、感受、理解歌曲 1、第一遍欣赏——感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片） 师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？ 小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。 2、第二遍欣赏

　　机构式早教固然好，而生活式早教也必不可少。“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。 　　何谓“生活式早教”，就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于 0-3岁孩子来说，家庭是他最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。“生活式早教”最早起源于美国上世纪80年代倡导的“PAT”运动，意即“parents as teachers(让父母成为老师)”，主张“早期教育不是教育孩子，而是教育父母”。 　　重视家庭早教的不到两成 　　最近的一次随机调查，对象是30位

一个简单的理念则是：与其惩罚与责备小朋友，不如让他们自己尝试与“享受”错误行为所带来的自然后果。因为，在美国妈妈心目中： - 惩罚与责备小朋友，其实是自己育儿无能的一种表现; - 相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的; - 惩罚不解决问题，反而影响了小朋友对自己错误行为的反思。 入乡随俗，妈妈来美8年多，学习美国风俗文化的同时，也在努力学习着美国妈妈们的育儿方式，也可谓是明明是实验、而亮亮是实践吧!虽说尝试自然后果貌似顺其自然之事，但如果妈妈做对了，小朋友也是会受益匪浅的，三个小实例便是： 【自己尝试最重要】午餐前要洗手了，妈妈告诉明明“去卫生间洗吧，妈妈刚用过厨房的水笼头，还是烫水”，明明不听，执意要搬着椅子在厨房洗，妈妈说了三次都没有任何效果，于是便说“那你在厨房洗吧，烫了别哭哦”(水是温热的，不会烫伤)，明

活动目标： 1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。 2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。 3、提高手工制作的兴趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 活动过程： 一、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。 1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？ 2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？ 3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。 二、引导幼儿通

活动目标 1、在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2、愿意参与活动中让手脚动起来。 活动重难点 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 活动准备 1、节奏快慢、轻重的音乐各一段 2、一只鼓 活动过程 (一)、引起兴趣 音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。 (二)、动动手 1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX(慢) 2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请

　　要孩子具备公正的能力，父母必须能在与孩子相处的过程中保持一种公正的相处状态，既不强迫孩子，也不迁就孩子。尤其是爸爸在孩子早教时，一定要清楚需要教孩子什么？来自爸爸的启蒙教育对于孩子一生有重大影响，看看在宝宝早教过程中，爸爸应该具备哪六项素质。这六项不仅是作为一个爸爸需要的品质，也是宝宝情商的基础建立。   　　1开心   　　一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。有人说，有些时候为了达到某个目标而暂时忍耐痛苦，虽然不开心，但是也很有意义。其实，为了一个目标而忍受的一些东西，并非不开心，他可是身体上苦一点，情感上孤独一点，但是他的内心并非不开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。   　　没有谁愿意不开心，为什么还有太多的人拥有很好的生活依然不开心呢？其实，开心与否

『只要相信，就会看见』 这是吸引力法则，也是教养育儿的真相。这是一个很重要的成人心灵预备，也是我们需要不断修炼的科目。 如果您问我：「是什么塬因让我在教育这条路上，一直乐此不疲地一直做下去?」 我想塬因是：「因为我相信，所以我看见」。我看见很多孩子的蜕变，我也看见自己很多的成长。我看见孩子是上天安排来到我身边的天使，他让我们有更多的反省、更多的柔软、更多的爱与智慧。我们要相信孩子能变得更好，更要相信自己能变得更好。只要相信，就会看见;只要努力，就会做到。 面对孩子，我选择先相信后看到： 1、我相信：世上没有引导不好的孩子，世上只有不会引导的家长。 所以『教女教儿，先教自己。』要瞭解孩子的发展需求，也要懂孩子的心。一切的教育智慧，皆需从柔软心、恭敬心、谦卑心中求。 2、我相信：孩子是生命中

▼ 文章根据马亚婷老师讲座录音整理 文末点击“阅读原文”即可马上收听专家课堂录音哦~ 情绪管理：如何让孩子拥有快乐生活的能力？ 主讲专家：马亚婷 大家好，我是马亚婷,今天我们聊的主题是情绪管理：如何让孩子拥有快乐生活的能力。 在今天课程开始前，我想先给大家讲一个小故事： 前些天有一次在飞机上，正好有一个妈妈和她小孩坐在我的旁边。孩子在旅途中感到无聊又烦躁，便开口向妈妈要他的喜欢的玩具汽车，可能因为太占地方他的妈妈把小汽车装在托运的行李箱里面了。 刚开始，妈妈耐心地跟孩子解释说：“宝贝，很抱歉，但是我们现在不能要玩具汽车。它现在在另一个大行李箱里，这个箱子在飞机的另一个地方。” “不行，我想要我的玩具汽车”，儿子可怜地哀求。 “我明白，宝贝。但是玩具汽车

教案一：《大熊的拥抱节》 活动目标： 1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。 2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。 3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动重难点： 重点：体验大熊的情感变化过程。 难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。 活动准备： 1、课件《大熊的拥抱节》。 2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。 3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。 活动过程： 一、情景引入 1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？ 拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。 （老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“

活动目标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。 二、游戏：运送小树苗 1、出示"小树苗"，讲解游戏的规则。 游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途

今天，妈队就和大家分享一下： 儿童时期，家长怎么做，才能培养一个更加有潜力的孩子！ “潜力”到底是什么？ 优秀的父母，应该是能帮助孩子释放潜力的伯乐。那“潜力”到底是什么呢？ 所谓“潜力”，即孩子是否具有『成长型思维模式』，坚信自己可以通过努力，不断地进步提高。 “成长型思维模式”，是由斯坦福大学Carol Dwec教授提出来的，它是相对于“固定型思维模式”而言。 『固定型思维模式』的人认为，自己的智力和能力是一定的，他们就会害怕失败。 因为失败对于他们来说，就是在证明自己的智力和能力不足，于是他们只选择做更加简单轻松的事情。 『成长型思维模式』的人认为，人是可以不断进步的，因此他们更加关心的是自己的成长，更加愿意接受困

心妈家的宝宝倒没有明显的恋物倾向，但亲戚家有两个孩子很有趣：一个是女孩，已经上幼儿园了，走到哪儿手上都要抓着个小手帕;另一个是2岁多的男孩，每晚睡觉一定要揪着同一条枕巾，已经烂了也不让换掉……你家的宝宝会恋物吗?恋物到底有没有什么不好? 宝宝恋物的原因—— 宝宝恋物是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的一种依恋行为。依恋是宝宝心理安全感的依靠，尤其在白天变成黑夜、宝宝想睡又怕失去知觉时，不安全感就会大大增加，此时某些物品对宝宝来说就非常重要。 宝宝产生依恋行为的时间—— 绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。 5种最容易让宝宝依恋的物品—— 乳房、安抚奶嘴：新生宝宝对外界环境缺少安全感，一旦安全诉求无法得到满足，就会对妈妈的乳房或者安抚奶嘴产生依恋，以得到陪伴感和安