《辣妈正传》中，孙俪饰演的白领夏冰，为了照顾孩子，瞒着父母，辞掉了工作，被发现后，女婿不但被责骂，而且还被岳父大人收走了银行卡。 被自己当做掌上明珠，受过高等教育的女儿，嫁去别人家，成了保姆，上有患了阿尔茨海默病的婆婆，下有嗷嗷待哺的几个月的女儿。 夏冰心疼自己的女儿太小，不放心交给保姆照看，而她的妈妈同样也是心疼自己的女儿。如果女婿经济实力雄厚那也罢了，偏偏是工薪阶层，做着没有工资的保姆的工作，却还要发愁经济来源能不能供的上，这全职妈妈当的，太委屈。 所以，母亲大人说一定要请保姆，就算是保姆的工资比女儿的工资高，她宁愿倒贴，也要女儿出去工作。 你心疼自己的孩子，你的父母也心疼你。 做父母的很少会愿意自己培养出来的女儿当全职太太，除非自己家条件太差，自己的女儿无学历无能力立足职场，能成功嫁入豪门另当别论。

1、不考虑孩子的意愿，勉强共读“宝贝，妈妈来给你讲个故事。” “来吧，这个故事很好听哦。” “唉，好吧。”孩子无奈地起身。 这样的对话，是否曾出现在你们家中?被强迫“邀请”来和你一起读书的孩子，你是否发现他的注意力并不在你读的书上，可能目光还在未完成的积木城堡上游离，可以想见，这会是一次激不起孩子太多热兴趣的共读。如果共读常与“被打断游戏”联结在一起，不但共读原本美好的初衷，如“享受亲密的亲子时光”“丰富孩子的想象力以及视野”等等，无法让此刻的孩子感受到，长此以往，还会让孩子对共读产生厌恶。 修正：除阅读外，孩子还需要其他更丰富的体验 我们常说，阅读不能、也不应该成为孩子生活中最重要的事情。就像俗话说的“读万卷书不如行万里路”，孩子应该有读书之外的更多体验，比如游戏、远足等等，这样才让孩子过得更快乐、更健康。那么，为培养孩子良好的阅读习惯，如何安排阅读时间呢?一天中的共

活动目标： 1、引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃，进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。 2、初步培养幼儿的环保意识。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、芭比娃娃场景展示台。 2、糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。 3、音乐"蓝色多瑙河" 活动过程： 1、呈现芭比娃娃场景，引导幼儿讨论： 他们是谁？在哪里见过？哪些动画片里有芭比娃娃？喜欢他们吗？为什么？他们穿着什么样的服装呢？ 2、提供多种材料，引导幼儿大胆想象和创造，给芭比娃娃做新衣。 今天是个特别的日子，国王陛下要举行盛大的舞会了，还有一些芭比娃娃也要去

　　有些家长担心孩子太早入园，不能适应，有些家长则想尽早把宝宝送进幼儿园。其实入园的年龄不是最关键的，最重要的是宝宝是否具备入园的能力和水平。 　　在入园能力准备这一块，他的表达不一定说得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，这些基本的能表达就可以了。 　　不需要一个年龄限制，未必说到三岁才能入园? 　　最小的孩子有18个月就入园的，但是他的适应能力也发展很快，现在的自理能力很强，而且入园的时候孩子年龄小分离焦虑不是那么明显，这样孩子适应反而更快一些。 　　一般入园所需要的条件 　　首先孩子要有一个心理准备。很多家长反映孩子比较黏人、霸道、胆小，跟小朋友相处的问题可能家长会比较担心，要划分清楚一点的话，入园前的准备工作，第一个是心理上要让他向往上幼儿园。第二，从环境方面，比如提前去幼儿园参观适应一下环境。另外，习惯，包括生活习惯，规则意识。刚才大家说到的黏人、霸道、胆小都属于跟人交

的确，在我国传统教育中，孩子听话就是好孩子，不听话就是不孝顺、不懂事、不是好孩子。因此，“乖”成为了父母长辈们衡量孩子好坏与否的一把秤，但这评级真的能一点误差都没有么？当我们用“乖”或“不乖”来评价孩子的时候，我们是否想过这些词语的背后承载着怎样的价值观？ 在很多人眼里，孩子乖、懂事是大大的优点。对呀，孩子听话难道不是因为教育得好吗?比如，有些孩子很乖，他们小小年纪就会很懂事，说着成年人式话，做着成人式的事：见了叔叔会问叔叔好，见了阿姨会跟阿姨打招呼，平时还会关心老师、关心妈妈、礼让小朋友……以成人的眼光来看，这样的孩子确实显得乖巧、讨人喜欢。可是当孩子“乖”地让人心疼时，他们的“成熟”“懂事”也着实令人不安，给人一种高楼在脆弱地基上可能随时坍塌，花蕾在春寒料峭中可能马上萎靡的忧虑。 其实，这类“乖”到极致的孩子有着几个父母长辈忽视了潜在影响： “乖”孩子大

一、调整作息时间 很多孩子在暑假开始前就列好了假期计划，细心的家长会帮助孩子把作息时间也计划好，那么此时，这个计划所起的作用就是让孩子在假期里也有个好的作息习惯，开学前不用那么紧张了。若是暑假计划中没有作息时间，那么此时就要认真调整，按照比平时上学晚二十分钟左右的时间来安排早晨的起床和晚上的休息。 除了早晚的时间，白天的其它时间也一定要帮助孩子列好开学前的计划，这时候作业应该完成的差不多了，若是大部分的作业还没做，那就不用着急赶了，赶也没用，纯粹是应付老师，老师也不喜欢。按照正常的时间安排作业就行了，能做多少算多少。已经完成作业的孩子，上午可以用来读书，下午可以用来练字和运动，晚上看电视时间要控制在一小时之内，洗刷完上床后读书。没完成作业的孩子那就除了正常的休息，赶紧做作业吧。 二、每天朗读一段文字 语言刺激能唤醒大脑，暑假里很多孩

活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 3、初步体验分享的快乐。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 自己贺卡若干、油画棒、动物图片。 活动重点： 能够体验分享的快乐。 活动难点： 能较连贯的回答问题。 活动过程： 一、出示贺卡，引入故事。 小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡

活动目标： 1、感知音乐中开心、紧张的情绪，并尝试表现。 2、能随音乐旋律创编不同动作造型。 3、乐于参与音乐游戏，体验和同伴游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：感知音乐中开心、紧张的情绪，并尝试表现。 活动难点：能随音乐旋律创编不同动作造型。 活动准备： 1、音乐（闲聊波尔卡音乐）、故事《米格爷爷的鞋匠铺》 2、图谱 活动过程： 一、故事导入。《米格爷爷的鞋匠铺》 师：老师要给小朋友听一段好听的音乐，这个音乐里有一段有趣的故事！故事里还藏着一个秘密呢。呆会请你一边听着故事一边找一找这个故事里面有什么小秘密好不好！ 师：在城市的小巷子里有一家米格爷爷的鞋匠铺，里面住着做鞋子的米格老爷爷和他可爱的鞋宝贝们，米格老爷爷的手艺很好，所

在生活中，口才好的人总是备受欢迎和青睐。除了语言表达更生动得体，他们的智商和情商也普遍偏高。不过，没有人天生就能拥有好口才，都是靠后天训练培养而成。 如果你还认为反正宝宝迟早能学会说话，不必刻意对他进行语言能力的开发和训练，那你可能正在错失让宝宝变聪明的机会！ 早说话的宝宝更聪明 德国慕尼黑大学的一位语言学家做了一项试验，他将200个情况相仿的孩子平均分成两组，A组孩子的父母按照原本的习惯与孩子相处，B组孩子的父母在专家指导下加强了与孩子的交流。试验持续到孩子们上了小学，测试后发现，B组孩子的语言表达能力和智商明显高于A组孩子。 英国的生理学家也做过类似的试验，经过对4万名不同地区和性别的孩子进行长期追踪调查，得出了一样的结论：从婴儿期开始就与父母有更多交流的孩子，在心理素质和智力方面都高于常人。 原来如此！我们这些做爸妈的，每天担心

第一起，一个用电动车带着三四岁男孩的妈妈和一辆轿车司机起了争执，她说车轧了她的脚，其实并没有，准确的说应该是：汽车险些轧了她的脚。因为车开得极慢，而她过马路的时候汽车离得还有点距离，司机认为自己缓缓开着，她是有足够时间过去的，但她走得很慢。到了她面前，司机只好停住了车。那个妈妈很气愤司机的态度，认为司机应该早把车子停住而不是滑行。 两个人大声争执着，那个妈妈横眉冷目大声叫喊，最后掏出电话来报了警，丝毫不顾因此瘫痪的交通，更是对后面哇哇大哭的孩子置之不理。 另外一起是两个女司机在胡同里顶在了一起。其实其中一个先把车倒回去，就完全可以过去了，但两个人谁都不让，而且还展开了骂战。两个妈妈车里一个有个男孩，一个有个女孩。 女孩七八岁的样子，跳下车来跟自己的妈妈一起参战。男孩十岁左右，拉着妈妈说：咱们走吧，太丢人。 男孩的妈妈怒道：白养你了，这时候不帮着我

活动目标： 1、初步了解故事内容。 2、尝试根据图片复述故事内容。 3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 幻灯片图片；音乐：卡农 字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠； 活动过程： 一、开始部分： 1、出示手偶，启发幼儿欣赏故事的兴趣。 （1）师：在森林里，住着许多小动物，它们的关系可好啦。瞧！这是谁？ （2）教师出示手偶，向大家问好。 （3）小松鼠最近要搬家了，它会搬去哪呢？ 二、基本部分： 1、师播放幻灯片图片，跟随

“挫折教育”是个伪概念 “挫折教育” 是被国内从事早教和教育工作的人们创造出来的一个概念，通过给孩子设计很困难的任务，让孩子体验到很多的失败，促进他们的成长。其背后的设计理念，是认为 “一个孩子从小体验过很多的失败，长大以后他抗击失败的能力就会变强，因为更加容易获得成功。” 遗憾的是，在心理学的专业视角看来，我认为这种简单的因果关系是毫无根据的，而且十分荒谬。 一个人经历的失败数量，和他抵抗失败的能力，以及未来获得成功的能力之间，并不存在任何线性的因果关系。虽然我们经常会在一些文艺作品中看到，主角在经历过一番挑战挫折之后，最终获得了伟大的成功。但我们并不能因此就说，恰恰是这些挑战和挫折，“制造”了他后来的成功。 举个最简单的反例，实际生活中，我们可以看到有更多数量的人，在经历过一次或多次的失败打击之后，就放弃、妥协，甚至荒废了自己的整个人生。就像我们父母那一辈人，多少人在

活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。 活动过程： 一、导入活动。 师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。 二、设置情境，观察讨论熊的习性。 1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

  　　有爱的孩子才能活得更健康更快乐。如果宝宝连亲爱的父母也不知道关爱，对父母任何付出都不知回报的话，将来的人生将会孤独而寂寞。尽早纠正宝宝的坏习惯，亡羊补牢，为时未晚。 　　现在的宝宝多为独生子女，家长们很容易溺爱，对其进行无微不至的照顾，认为毫无保留地付出就是对孩子最好的爱。长期以往，宝宝就会认为家长的付出和对自己的千依百顺是应该的，不但不知道感谢，反而在稍微不如意时就大吵大闹，更有甚者撕扯家长的头发和身体。这种极度不亮的破坏性行为不但让父母伤心，还会让给孩子心理的正常发育蒙上阴影，埋下骄横跋扈、自私自利的种子。 　　在后悔莫及之前，家长们必须统一战线，痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯，构建健康的人格和品德： 　　第一，不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子打理一切事务。 　　如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是

　　情绪，是一个敏感的动物，无论生气还是高兴，它总是说来就来。人要学会控制自己的情绪，尤其在家庭教育中，父母的情绪，对孩子的影响是巨大的，父母情绪失控，受伤的是孩子。 　　有一个小学一年级的男孩，和爸爸的关系不怎么好。这个男孩是个自我控制能力差、注意力短暂的ADHD(注意力缺乏，运动机能亢奋)儿童。在生活中，他常常因为一些小事和爸爸发生冲突。 　　每到吃饭时，这个孩子就不好好吃饭，到处跑着玩，而爸爸就会发火，大声怒吼：“快吃饭!”孩子一害怕，就把饭碗扔掉，然后逃跑了。爸爸总是气得摔椅子、摔东西，把整个家里摔得乱七八糟。 　　每次吃饭时都会发生这样的事情。而妈妈呢，也不劝阻，只带着另一个孩子躲到房间里去。 　　迄今为止，我成功诊治了很多爸爸，但像这样的爸爸还是第一次见到。 　　孩子来的时候坐不住，跑来跑去，一会儿摸摸文件，一会儿摸摸物品。孩子爸爸正和我聊天，

定规矩，引导孩子明白盲目消费背后的欲望 孩子特别容易受周围同伴的影响。当周围同伴都在使用某样东西的时候，孩子常常会向家长表示自己也想要。后来， 我们就为孩子制定了规则： 有益的东西，爸爸妈妈一定会买；有害的东西，坚决不买；虽无害但也无益的东西，在经过父母同意后，可以用自己的零花钱买。 孩子从同学那里学会了玩悠悠球，提出想要一个。我们觉得玩悠悠球可以锻炼他的手眼协调等能力，就给他买了一个。可没过多久，孩子又提出还想要一个。原来，孩子们玩悠悠球是受一部动画片的影响，而动画片里不同的人物有不同的悠悠球，大概有十多种，这些悠悠球名称不同、颜色不同，据说性能也有不同。孩子的欲望被不断地挑起。 我们告诉他，爸爸妈妈不会再给你买，如果你特别想要，你可以用自己的零花钱买。用自己的钱买了两三个之后，大概是发现有限的零花钱买不完所有的款式，孩子就停止了自己的冲动消费。这样的规则使他认识到消费是

规劝 案例：与同伴吵架、抢夺玩具…… 方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。 建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。 打手心 案例：打架、乱丢东西…… 方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。 建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。 罚坐 案例：吵闹不休、吵架…… 方式：在处罚区上摆上软

夫妻至少一周一次，沟通教养方式每个人生长的文化、环境、背景，以及曾经接受过的教养过程等等，毕竟不相同，夫妻两人的教养观念必然会有差异。 观念上有差异无妨，最重要的是“沟通”。若您跟先生总是不同调，那么你们之间的常态性的沟通，并达成共识，就更加重要。 也许您的先生工作很忙，不一定每天都有机会沟通，但至少一个礼拜要找时间好好沟通一次，仔细谈孩子的事情。最好是以商量的方式，而不要用质问、责骂或者抱怨的方式来进行。 我认为关于教养，夫妻（长辈）必须同一阵线，这样对孩子的规范和要求，才有办法确切执行。有不少工作忙碌的家长跟孩子相处时间短，怕管教孩子会“伤感情”，结果该罚的不罚，反而宠坏孩子。 黑脸与白脸的分工有些夫妻会协调两个人的角色，一个人扮白脸，一个人扮黑脸，可能是严父慈母，或严母慈父。不过，许多人误以为黑脸就是严厉、固执，出手、动口责罚的人，而白脸则是好言劝

事先告诉孩子惩罚结果 甜甜的妈妈每次出门前都会和孩子约法三章，尤其是去超市的时候，告诉孩子要听话不能乱跑不能乱买，否则会受很严厉的惩罚，刚开始孩子虽然满口答应但是不当回事，后来回家后甜甜的妈妈狠狠惩罚过几次，孩子这才记住了，不想被惩罚了，后来在和妈妈外出时，无理取闹的也少了。 在这方面孩子都很健忘，即使你提前告诉了他惩罚后果，孩子玩起来是会忘记的，因此当孩子有闹事的苗头时要提醒，如果真的犯错了事后要真处理，这样孩子才可能会有印象。 剥夺孩子一些待遇 玲玲特别爱看动画片，于是玲玲妈就抓住孩子的这个特点，每次孩子做错了事情，或者特别不听话时，就会限制玲玲看动画片的事情，虽然孩子特别不爽，哭闹不停，但是玲玲妈狠狠心不予理睬，后来慢慢的玲玲变乖了不少，哭闹不止和任性的行为少了很多，也是得功于玲玲妈的坚持。 拿孩子喜欢的事情做惩罚

幼儿园古诗咏柳教案：咏柳 活动目标 1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。 2、知道柳树是在春天发芽的。 活动准备 安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。 活动过程 1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。 2、教师朗诵古诗。 3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。 师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。 4、幼儿学习古诗《咏柳》 咏柳 碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。