预计一周内全国大部分地区幼儿园将深受“节日综合症”中到强度影响  诊断：节后，为何不愿上幼儿园？ 1、在假期中，家长可能会安排了许多活动，又或者会带孩子去外地旅游，孩子玩得心都“野”了，自然不愿意回到幼儿园过有“约束”的集体生活。 2、在假期中，家长或者会容许孩子晚上迟睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期结束后，要孩子一早起床去幼儿园，孩子当然会感到很不适应。 3、假期中的暴饮暴食、营养搭配不均，使孩子的各个器官超负荷运作，引发肠胃功能紊乱，身体不舒服当然也不愿意到幼儿园。  解析：宝宝节后3大精神状态 1、乐不思蜀型 原因：玩得太开心，导致过度留恋假期生活。 建议：首先要逐步调整孩子的心态，尽量不要在孩子面前反复提及出游的话题，要让孩子懂得假期已过去，应去幼儿园了。 2、

小强就是一个这样的孩子，在大家眼里他是一个很听话的孩子，很让大家省心，但是他生活在家长的“两面夹击”的生活中，使得他很为难！ 在小强的眼里，他觉得家人不管做什么都是对他好，但是有一天他的妈妈去上班了，他的奶奶问小强：“小强，你觉得你妈妈是一个什么人啊？奶奶有点不喜欢她，不知道小强跟奶奶的想法一样不一样！”小强说：“我觉得妈妈挺好的呀，但是奶奶不喜欢妈妈，小强跟奶奶想法是一样的，那我也不喜欢妈妈，我只喜欢奶奶！”奶奶开心的笑了 妈妈下班后，见到小强在写作业很开心，问小强：“儿子，妈妈好讨厌你的那个奶奶，我上一天班，快累死了，回到家还得给她做饭收拾家，你说妈妈辛不辛苦！”小强回答：“妈妈，你理他干嘛，我也讨厌她，谁对妈妈不好，我就讨厌谁！我永远跟妈妈一条心！” 结果有一天，小强去外婆家玩了，家里只有小强的奶奶和妈妈了，两人起

活动目标： 1、懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。 2、学习、理解儿歌内容， 识汉字"东边、西边、小桥" 3、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。 活动过程： 1、故事演绎《两只羊过桥》（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。）师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！ 有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了

活动目标： 1、了解一些红色食物。 2、知道红色食物对人体的健康益处。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点： 1、认识一些红色食物并说出它们的名称。 2、了解它们的食用价值。 活动准备： 1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。 2、红色的布娃娃。 活动过程： 一、兴趣导入 出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境，邀请小朋友们到“红色王国”去做客。 二、认识红色食物 1、引导幼儿观察出示的物品，说出它们的共同特点是红色。 2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品

活动目标： 1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。 2、进一步增强安全意识和自我保护意识。 3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。 4、乐于探索、交流与分享。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。 2、为残疾儿童做一件好事。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么? 幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。 幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚

教学目标： 1、知道不要学习小象的坏毛病。 2、能理解故事所讲的内容。 教学准备： 《买玩具的小象》故事 教学过程： 一、话题引入 1、宝宝们我们今天来说说玩具吧!你们都有什么玩具啊? 2、那宝宝们的玩具都是谁给买的啊? 3、宝宝们家里的玩具是不是有很多啊?如果我们看见新的玩具和家里的差不多，我们为你还会要吗? 4、宝宝都想要啊!那我们都有这么多玩具了，还需要买吗?下面带着这个问题我们来听一个故事吧! 5、宝宝们我们来一起看看外婆讲故事又有什么样的新故事了。 6、外婆讲故事给我们推荐了《买玩具的小象》，老师讲给你们听吧! 二、讲故事《买玩具的小象》 1、故事分为四部讲，买玩具前——买玩具后—

活动目标： 1、引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。 2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。 3、引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。 活动准备： 1、猫和老鼠布偶。 2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。 3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。 4、录音机和音乐磁带。 活动过程： 1、教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这 段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的? 2、引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同? 3、教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形

  　　也许很多家长不知道，在孩子不同阶段应该做的最重要事情是什么。在这里，爱美妈妈网编辑分享育儿知识大全，帮助您科学育儿、健康育儿。   　　策略1：及时关注   　　【宝宝年龄】新生儿   　　【理由】孩子都希望从父母身上得到认可，再小也是如此。宝宝哭的目的，不完全是因为饿了或者尿湿了，吸引父母注意也是重要的因素。   　　【方法】一旦小宝宝开始大哭，父母一定要在第一时间予以关注，排除不舒服的可能后，要正视他的眼睛，抚摸并冲他微笑。   　　策略2：制订作息表   　　【宝宝年龄】3—6个月   　　【理由】哄宝宝入睡和给小家伙洗脸洗屁股，通常是件挺费劲的事。如果从一开始就养成习惯，就会简单得多。有规律的生活会给孩子安全感。   　　【方法】给孩子制订

孩子安全不容忽视，近几年类似的新闻特别多。今天就跟大家分享一下带孩子出游必须要注意的问题。 ●2016年7月30日，重庆张先生一家人两辆车去綦江避暑，下了高速才发现3岁的童童不见了。原来一家人都以为孩子上了对方的车，将车开走了。幸好小区物业看到孩子后报了警，否则后果不堪设想。 ●2016年2月27日，江苏苏州，一辆微型面包车起步时尾门突然打开，一个婴孩从车上滚落至地，家长毫无察觉地将车开走。所幸后车乘客救起孩子，交还给那位粗心家长。 ●2016年2月8日大年初一，江苏淮安，朱先生开车带女儿回成都过春节，在沪渝高速恩施服务区，女儿去上厕所，朱先生加水后驾车离开，把女儿丢在服务区。 ●2015年7月28日晚，重庆周女士送15岁女儿去长寿老家避暑，到老家才发现女儿没了人影。原来周女士在高速服务区加油时，女儿去洗手间，没告诉妈妈。

活动目标： 1、能清楚、完整地讲述故事的情节。 2、尝试用手工纸根据图示的提示，完成制作。 活动准备： 1、《冲锋枪》图画书。 2、小手枪范例、步骤ppt。 3、每个幼儿两张同样大小、颜色不同的长方形手工纸。 活动过程： 1、回忆故事，幼儿自主阅读 1)回忆故事里的主要人物。 ——故事里有一对好朋友，你还记得他们是谁吗？ ——他们最喜欢的玩具是什么？ 2)回忆故事主要情节。 ——京京和明明在一起玩冲锋枪时发生了什么事？ 2、纸制玩具枪 1)出示范例。 ——瞧，老师这里也有一把玩具枪，它是用什么做的？（手工纸。） ——猜猜用了几张手工纸？（教师

跟宝宝玩游戏，有些人会觉得有些困扰，尤其是面对１岁之内的小宝宝，他们还小，还不太会与大人互动，有没有必要和小婴儿做游戏呢？ 和宝宝做游戏，确切地说是一种亲子沟通的方式，一种洞悉孩子内心，观看成长过程的思路和角度。它适合所有年龄的孩子，包括小宝宝。对于小宝宝来说，我们经常陪他们玩的许多简单的亲子互动游戏都蕴含着丰沛的心理营养。 ▽内容 所有年龄的孩子，包括小宝宝。对于小宝宝来说，我们经常陪他们玩的许多简单的亲子互动游戏都蕴含着丰沛的心理营养。 0-3个月 发育特征：孩子在出生的头几个月，无法长时间集中注意力，他对不移动的物体会很快就失去兴趣。 和孩子说话，唱歌给他听 每天和宝宝进行一段特殊的散步兼歌唱时间： 1、抱着他，让他的头靠着粑粑麻麻的下颚，等他再大一些，则让他靠着大人的肩膀;

小班圣诞节手指游戏有哪些 1、五块圣诞小饼干 (伸出五根手指，在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回) 五块圣诞小饼干，躺在门边盘子里，喀啦啦，一块被吃掉了，剩下四块小饼干。 四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看，嘎吱歧，—块被吃掉了，剩下三块小饼干。 三块圣诞小饼干，足够你我来分享，啊哈哈，一块被吃掉了，剩下两块小饼干。 两块圣诞小饼干，正在晒太阳，嘻嘻嘻，一块被吃掉了，剩下一块小饼干。 一块圣诞小饼干，哈哈哈，尽快抓住它，要不被你看见了，就不会剩下啦。 2、礼物 看见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼) 有些是给你的，(用手指) 有些是给我的，(用手指) 长的，(伸开双臂) 高的，(用手从地板开始比画) 短的，(也从地

活动目的: 1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 3．能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4．培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程： 1．幼儿尝试区分泥土和石头。师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2．老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3．引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4．说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5．老师归纳小结不同的区分方法。 6．让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 活动内容： 一、给泥土石头洗澡 1．师：

活动目标： 1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 2.初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。 活动重难点： 重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。 活动准备： 小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识 活动过程： 一、探索响声、表达感受。 教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音? 二、了解观察小水滴的形状 小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的? 三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。 1.这幅画和我们以前的画有什么不同? 2

用尽了洪荒之力，孩子还是不愿意上幼儿园，怎么办？孩子为什么讨厌上学？孩子讨厌上学家长该如何引导孩子？下面看看家长如何搞定不爱上学的孩子？ 妈妈困惑： 儿子3岁了，给他报了名上幼儿园，幼儿园就在家楼下，方便平时接送。此前我也看了育儿书，了解到孩子初次上幼儿园会有“分离焦虑”，于是我和孩子爸做了很多准备工作，入园前半个月，就早早带他去熟悉幼儿园，告诉他会有很多小伙伴，也提前跟他说在幼儿园的生活。孩子对幼儿园充满了好奇，也愉快表示愿意去。 可是，真到了入园那天，孩子却哭得撕心裂肺，怎么劝也不行，我再三跟孩子保证我下午一定会第一个去接他，可是他好像完全听不进去，嚎啕大哭，跟拼了命似的就是不要去。今天已经是第4天了，完全没有好转的迹象。为什么会这样啊?难道之前做的功夫都白做了吗?我真心很崩溃，每天早上为了孩子入园的事儿都要折腾很久，狠心送到门

（一） 原因分析：撒谎成了习惯，没有意识到撒谎的严重后果； 解决对策：和孩子制定一个‘君子协定’； 家长可以像制定合同那样写下书面合约，还要签字、找公证人、写明甲方乙方，这样孩子会有一种责任感，实行起来也会容易一些。对于孩子来说，最具吸引力的，其实并不是执行君子约定后的奖励。有一种合约方法让他更开心，就是你陪他一起做一件事。例如，他要改掉写字粗心的毛病，而你要减少抽烟的次数，这样的“合同”让孩子觉得公平，也会更认真。 （二） 原因分析：出于自我保护，逃避责任，害怕被惩罚。 解决对策：正确运用奖惩手段 帮助孩子认清说谎不会成功，即使蒙骗过关，也不过是暂时的。而诚实会减轻对他过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩戒。同时应该对孩子的诚实行为及时地给与鼓励和奖励。 （三） 原因分析：模仿大人 解决对策：父母自己要做出好榜样，尽量避免不必要的谎话和借口。

对于孩子习惯的养成，我个人建议是“按需培养”，这里面的“需”有两个意思，一个是孩子需要，一个是社会或者说家长需要。孩子在妈妈肚子里就开始练习吞咽，出生就开始自己吃奶，这都是需求的表现。而我们的教育体制，家长对孩子的“需求”就是幼儿园之前孩子要学会吃饭。直至今天仍然有两个不同的争论，“孩子是个性的”“发展是有规律的”，为了理解发展的意义，我们必须明白导致发展变化的两个重要过程：成熟和学习。即影响我们发展的两个重要因素基因遗传和模因遗传。 大多数发展变化是成熟和学习的共同产物，由基因和模因共同决定。孩子饮食习惯的养成同样也是这样一个过程，一方面基因决定了孩子的胃是否足够强大，另外一方面父母从出生开始的喂养方式决定了孩子的胃口、口味喜好。那么如何引导孩子养成良好的饮食习惯呢?我们今天就来介绍一些利于孩子养成好的饮食习惯的书。 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

日前，全面启动幼儿园宝宝的学籍采集工作。这次学籍采集对象是所有幼儿园的孩子，包括老生和新生。 小孟梳理了一些常见的问题，供家长了解。 01、全部幼儿“一人一号” 根据教育部要求，各地要统一使用“全国学前教育管理信息系统”。 全体在园幼儿将陆续建立学籍，通过电子学籍系统申请学籍号，以幼儿身份证号为基础进行统一编码，实行全国幼儿“一人一号”。 02、需提交户口本等资料 在信息采集的相关表格上看到，采集的信息包括身份证号、入园日期、出生地、是否独生子女、就读方式、家庭成员等。 表格由家长来填写，内容涵盖现居住地、户口所在地等40余条基本信息。 根据孩子的不同情况，需要上交的资料不一样。 以有户口的孩子为例，需要上交的资料包括孩子所在户口户主复印件、孩子户口所在页复印件、

　　爱孩子，是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽存，更应松紧有度，要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循，学会忍受一时的不舒服、烦心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，对孩子如下的几种行为，一定要及时制止，绝不能手软，更不能把宽容演变成纵容。   　　不能放纵孩子的5件事   　　1、得不到就动手   　　孩子们在玩沙子，其中一个想抢小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。结果，推土机如愿到手。   　　达标做法：   　　对咬人的孩子，父母一定要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉；同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他应该学会接受这种不如意。   　　除了批评和讲道理

答案自然是肯定的！当我们或因孩子的行为、或是自身情绪失控，不分青红皂白地责骂孩子之后，孩子通常会变得不安、害怕且困惑，因为很多时候他们不明白爸妈为何突然发那么大的脾气。愈小的孩子愈不了解成人，愈容易将所有的错归咎在自己身上，而且他们想的不是自己做错了，而是会认为“爸爸妈妈不爱我了”。于是在这样错误的理解下，有些孩子就会开始出现让爸妈不解的行为，比如：有的孩子变得乖巧退缩，认为只有这样爸妈才会再爱TA；有的孩子开始模仿爸妈，变得易怒，动不动就发脾气；还有的孩子会出现更多的负面行为，以此来测试爸妈是否还爱TA。 每位爸爸妈妈都身负着教养孩子的重任，但我们同时也是人，不是神，我们会累、会烦躁、会状态不佳，对于妈妈们来说还有那个每月都会来的大姨妈影响，所以当孩子行为表现不如我们预期时，我们常常很难控制住自己体内的洪荒之力，很难一直保持稳定的心情与孩子互动，于是洪荒之力外泄——发火就这么