跟朋友小雅吃饭的时候，听她聊起了她们部门前几天的聚餐。聚餐是小雅组织的，全部门都去了，也包括新来的实习生小B。本来作为主管，她对小B还是很满意的。但是那天聚餐的时候，小B的表现却让她觉得颇为不妥。 原因是小Ｂ把一盘小龙虾拼命往自己的盘子里夹。一边夹还一边说：“其他的菜你们随便吃啊，小龙虾可是我的最爱，我就不客气了。” 结果当天小雅和其他同事都只吃到了几个，而小Ｂ面前却一大堆小龙虾的壳。 小雅说，“他们刚来的时候，也一起吃过饭，觉得小Ｂ文文静静的，吃的也不多。为什么见到小龙虾就毫无控制？难道这仅仅是一个贪吃的问题？” 不知礼数的大人 曾经都是不知礼数的孩子 后来小雅跟小B私下里谈了一次，除了对她的肯定，也说了那次吃饭时，小B给她的感觉。 当时小雅的想法是，哪怕小B不在这家公司做了，以后出去

家长在家要以身作则 家长要改变自己的不良习惯，孩子在写作业，爸爸在玩游戏，如何叫孩子不受影响？所以，在平常的日常生活中，家长应该多看书，做一些积极有益的事情，和孩子一起营造一个良好的家庭氛围，让孩子也向家长学习，这样就能避免养成玩电脑的坏习惯。 给家里的电脑设置绿色上网 在电脑上装上绿色上网软件，设置一下，家里的电脑就无法进入其它的网站，只能上教育网，这样孩子就能正确的利用电脑学习；另外，网内设有“机器人爸爸”，可监督的学习。 如果孩子偷玩游戏就只能强制控制他 孩子一旦喜欢上游戏，再培养其他爱好对他来说吸引力都不可能超过游戏。多少大人在游戏面前都无法克制自己呢，何况一个孩子。他不可能自己抛开诱惑理性地分析利弊的，所以只能是强制地控制他，慢慢改掉他的坏习惯，或者指定一个计划，只有完成了才能玩等等。

1、输赢都快乐 最近小诺所在的幼儿园班级里，有几个孩子得了手足口病，全班停课半个月。小诺同学也被感染了，虽然症状非常轻微，但还是必须隔离在家。 为了打发这段突如其来的时光，我给她买了好几样益智玩具，其中就有她非常喜爱的拼图。 拼图是木质的，底下带托盘，托盘上有图案。两年前她玩的是16小块的那种，这次想买块数多一点的，可惜没找到，只好选择了20小块的。 一套拼图一共有12张，小诺很快就全部拼过一遍，又开始觉得无聊了。我只好陪她一起拼，我两张，她一张，比赛谁先完成。 既然是比赛，肯定有输赢，赢了又怎么样？输了又怎么办？我们俩商量的结果是：赢的人可以接替输的人，完成她剩下的部分，输的人则出局，去一旁的专用座位上坐着“思考”，总结经验。 因为我的任务比她重，所以我们俩互有输赢。 想赢，是人的本性，孩子尤其如此，所以每次小诺赢了她就欢呼雀跃地接手我的拼图。

　　人的右脑中隐藏着丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力……但不少父母却会纠正孩子在吃饭写字或日常生活中使用左手，给孩子开发右脑造成了一定的影响。 　　感官训练 　　游戏1：神奇的纸盒 　　玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。 　　提示：这个游戏适合2～4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑。 　　游戏2：猜一猜这是谁? 　　玩

她迷TFboys，喜欢《花千骨》里的“小骨头”，还爱看《爱情公寓》和《跑男》，所以她知道王宝强。 宝强离婚事件这几天刷爆了朋友圈，我本来不打算和小曦聊这个，担心有点拔苗助长，但想到她时不时拿我的手机刷我的朋友圈，以及看我关注了的一堆订阅号，我不告诉她，她迟早也会知道。 与其从其他途径了解，不如让我来告诉她。 午饭的餐桌上我跟小曦说：“王宝强要离婚了”。 她略有点诧异：“啊？为什么？” 我斟酌了一下，告诉她据说是宝强的老婆喜欢上别人了，嗯，就是宝强的经纪人。 小曦立马惊呼：“这就好比男朋友爱上闺蜜，一样样的啊。” 天哪！我要是没和她聊这个话题，就不了解她连这个都知道，并且能第一时间类比出来，才12岁耶！刷新了我对她的认知。 能增加我对孩子的了解，这也算是我的收获之一了。 我附和她说这是双重背叛，所以宝强决定离婚。 接下来，我跟她简单介绍了王宝强的生平

1、了解孩子的极限。有时候孩子发脾气是因为他不能理解，或者无法做到家长的要求，如若强求，自然会引起反感。 2、细心发现孩子发脾气的特定诱因。比如，孩子一到超市就闹脾气，那下次就不要带他去了。 3、请孩子做事，而不是命令。可以对他多说「请」、「谢谢」，比如「我给你穿外套的时候请你站直」。 4、面对孩子的拒绝，只要平静地重复你的要求就可以了，这样能较少引起孩子的反弹。 5、不做交易。否则只会让他在得不到回报时，变得不听话。 6、给孩子选择权，培养他们的独立意识。 7、换个地方。孩子大发脾气的时候，家长可以把他抱开，让他单独呆一会，他就能冷静下来。

我们一起来看一个故事，就可以更好了解不同教育方式给予孩子的影响。 某年暑假，一个中国朋友把自己13岁的儿子送到了澳洲伯斯的朋友玛丽家，说要让儿子见见世面，请玛丽照顾一下，因此，玛丽就开始了她对一个未成年男孩的“照顾”。 刚从机场接回男孩，玛丽就对他说了一番话：“我是你爸爸的朋友，你在澳洲一个月的暑期生活，你爸爸托我照顾你，但我要告诉你的是，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸爸，他也不欠我，所以我们之间是平等的。你13岁了，基本生活能力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不负责叫你，起床后你要自己做早餐吃，因为我要去工作，不可能替你做早餐，吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我不负责替你洗碗，那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗，另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表，你自己看好地方决定要去哪里玩，我有时间可以带你

活动目标： 1、锻炼幼儿身体的基本动作技能 2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 八张正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定} 活动过程： 一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。 1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好办法。 2、教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?” 3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路} 4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?”引导幼儿猜想。 二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。 1、带领幼儿来到操场，做热身运动，将刚才幼儿的猜想融

德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们;老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。这一点在德国幼儿园的实践中表现得尤为彻底。德国幼教界很重视幼儿独立性以及社会适应能力的培养，只不过他们的培养方式是玩。 我女儿是在天主教的幼儿园度过的，儿子去的是基督教幼儿园，因为离家近。两者之间的差距并不大，教育内容也跟宗教关系不大。两个幼儿园的设置区别也不大，都有向日葵班、小象班、尼姆小鱼班、小鹿斑比班等。入园的时候，都会收到一封信，告诉家长，在这三年当中，孩子们将会在我们这里如何度过，这是一条怎样的路。在孩子们离开幼儿园的时候，会收到老师总结好的一个大本子，上面贴着蛤仔第一次画的画、一些有趣的折纸或者拼图、团体的或者个人的照片、每次活动的介绍，非常丰富、细致。 孩子入园那一天，他的照片会被贴在教室的门上，写上名字，还有班级的小logo，太阳花

  　　美国一位心理学家在新书中论证说，你在职场中是获得成功还是失败与你拥有一位什么样的父亲有关。   　　美国临床心理学家斯蒂芬波尔特撰写了一本名为《父亲的因素》的新书。   　　他在书中列举了能对子女的职业生涯产生重要影响的5种类型的父亲——功成名就型、定时炸弹型、心态消极型、漫不经心型和富有同情心或导师型。   　　“问题父亲”对儿子的影响   　　超级成功型父亲   　　如果你是超级成功型父亲的儿子，你可能会表现出一种“受阻性”——出于对父亲的叛逆心理，你的工作表现可能会远远不及你真正的能力，你在事业上可能不会取得太大的成就。   　　“计时炸弹”型父亲  

　　望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。 　　为什么要对孩子进行早期劳动教育、劳动教育对孩子成长有哪些好处呢? 　　劳动可以培养孩子的独立性 　　事实上，孩子出生一岁后，就会表现出一种独立的意向，走路会推开你的手，有“我自己来”的要求。这种可贵的自发独立意识如果得到健康发展，长大后能独立思考，办事果断。从小让孩子进行劳动锻炼，使孩子学会做点事，减少对成人依赖的心理，将会促进孩子“自己能做的事自己做，不依赖别人帮助”的独立意识形成，这对培养孩子的独立性，创造性将起着巨大的作用。 　　劳动能促进手脑并用，促进智力发育 　　动手是儿童发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，而对儿童来说，则是手巧心灵。 体力劳动，是通

  　　怎么样才可以和孩子沟通得更好？家长可注意过自身的沟通能力和家庭氛围？本文列出了一些导致亲子间沟通困难的盲点，希望引起家长注意。   　　父母与孩子的亲子关系是否良好，首重在亲子沟通的技巧，良好的亲子沟通可以让家庭和谐、提升生活质量，也会使父母在教养子女上变得轻松许多，尤其近年来，许多亲子冲突的结果，造成了许多遗憾，更证明了亲子沟通的重要性。   　　家长应该如何与孩子进行沟通呢？   　　首先，父母对孩子的认识和理解影响亲子沟通。   　　关于“孩子最喜欢什么”这一问题，我们的调查显示，有23%的家长完全不知道孩子最喜欢什么，17%的家长笼统地认为孩子最喜欢玩。其余受访者的回答也不能让人信服，大都回答诸如喜欢看报纸、看电视、逛街之类的日常喜好。而回答喜欢画画、小发明之类的答案只占了10%左右

小派就想问一句，爸爸妈妈们，你们确定这样的快乐教育是正确的？ 还有，你们这样推崇快乐教育，难道不是一种变相的不负责任，甚至，有没有想过，咱们已然被一股黑暗的不明势力忽悠了？ 快乐教育，或许有人给得起，但作为大多数平凡的父母，我们并不一定给得起。 一起来看看为什么。 因为 1：快乐教育最终的结果——往往是不快乐 说说小派家孩子吧。 小派家孩子和邻居家孩子一起学琴。 两个孩子同一天去钢琴学校，找了同一个老师。刚开始学的时候，两个孩子都很感兴趣，大约三堂课后，都不想学了，的确啊，钢琴非常优美，但是这优美背后，是常人难以想象的枯燥。 哪个孩子愿意琴凳上一坐两小时，弹一点儿旋律美感都没有的《哈农》呢？那种感觉，小派懂，和小派在烈日下弹两小时棉花一样一样的。 邻居家孩

麻麻们在追剧的同时，更长按性格各异的女孩背后的家庭教育。 是什么原因造成女主角们变成了现在的自己? 在孩子的教育问题上我们是不是能够看到一些投影? 当然小编首先要申明一下：没有完美的个人，只有不断追求趋于完美的我们。 安迪：家庭安全感缺失，情感障碍 智商超高，连续跳级的女学霸，华尔街女高管;擅长一切和人无关的学科，却不善于交际。惧怕与人建立亲密关系，缺少朋友，在抒发个人情感方面有严重障碍。 安迪的问题可以归因于她的个人经历，孤儿、辗转收养，在人际关系距离远的社会中成长给她的性格塑造蒙上了一层阴影，重要发育阶段的创伤和打击造成的影响也是终身的。我们可以推测在最初的家庭中，安迪的母亲或是持续的情感冷漠的，或是长期情绪处于抑郁状态下的。 如果安迪在一个温馨和美，父母恩爱的家庭中长

忌时间过长 儿童正处在身心迅速发展时期，天天长时间地看电视，轻易使孩子神经系统与机体产生疲惫，影响身心健康发展，影响学习等其它活动的正常进行。学龄前儿童天天看电视时间最好控制在40分钟之内为好。 忌距离过近 学龄前儿童看电视总喜欢往前面坐。这样，孩子的眼睛在屏幕发出的强光的长时间刺激下，不仅轻易使孩子视觉的敏锐度与适应性降低，而且轻易造成眼睫状肌调节功能的降低，晶状体逐渐变凸，导致近视出现。一般来说，看电视时，把孩子的座位安放在距离电视机2。5～4米处为宜。 忌音量过高 学龄前儿童看电视时，长时间在较高音量的刺激下，不仅轻易使听觉的感受性降低，形成不良的听觉习惯，而且轻易导致视觉等感受性的下降。相反，采用相对小的音量，对孩子的听力、视力、注重力等的发展均有很大的促进作用。

活动目标： 1．知道喝水对身体健康有益。 2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。 3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1.有关喝水的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌与歌曲。 2.小口杯若干。 3.有关喝水的ppt。 活动过程： 一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。 1、洗洗手、喝水喽！ 指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手） 二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝

活动目标： 1、消除对黑暗的恐惧感。 2、感受夜晚的宁静与美好。 3、培养幼儿思考问题、解小百科决问题的能力及快速应答能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。 活动重点： 消除对黑暗的恐惧感。 活动过程： 1、情景表演：帮帮小兔子。 （1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。 （2）"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！ （3）"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及

活动目标： 1、现苹果的特征。 2、帮助小动物的乐趣。 3、红、绿颜色的匹配。 4、感受作品的美感。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、红、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？"兔宝宝："好呀！"大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈："呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的

比如幻想中的长城是如此高大上， 去了才发现是这样人气旺， 幻想中的埃菲尔铁塔是一家人的浪漫， 去到了才知道是一群人的狂欢。 想象下带着孩子，再拖上由孩子衍生出来的七大包八小袋，OMG……这究竟是旅行，还是受罪啊?所以呢，今天我来给大家支一招，那就是妥妥地待在家里，像美国GT班老师那样带娃“神游”一番吧。 首先我解释一下美国学校里的GT班是怎么回事。GT是 Gifted and Talented的缩写，直译过来是“有天赋和有才能”的意思，再接地气点儿咱就把它叫做“小天才班”吧。我们这个学区从学前班开始就有GT班，简单说就是把各方面能力比较超前的孩子聚集在一起，由专门的老师定期给他们开小灶的一个组织。校方为了避免这一小撮孩子抱怨平时的课程太无聊，做完普通的

活动目标： 1、让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。 2、引导幼儿关心周围的社会生活环境。 3、感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、环境创设：树林和一名扮演“大树妈妈”的老师。 2、小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。 3、小鸟飞音乐带，录音机。 4、画纸、水彩笔人手一份。 活动过程： 一、开始部分 1、以小鸟练习飞翔本领导入课题 放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。 二、基本部分