我发现儿子每天叽叽喳喳地就像一只小麻雀。这应该是跟我有关。因为在他还是婴孩的时候开始，一直把他当作一个小大人一样。 当他看到什么有趣的东西，我都会跟他说这是什么。 比如看到我的手指，我会告诉他这是手指。 想抓我的眼镜时，我会告诉他这是眼镜。 每一种智力的发展都有最佳的时期，这个时期非常的关键。 当我们把握住了，那就事倍功半。 孩子在3岁以前，是语言发展的最佳时期。 我们只要对小家伙们稍稍留意就会发现：婴孩对人的声音及物品发出的响声非常敏感。 所以，在早期就能对孩子进行语言的教育了。 当孩子对语言有反应的时候，就可以抓住这一个关键期，为孩子提供一个说与听的机会。 父母可以跟孩子进行简单的交流。 可以轻声说话，给孩哼哼歌。当孩子的视线落在一些物

  　　昨天是母亲节，儿子说：“妈妈，我要给你一个惊喜!”因此，从早上开始，我就一直期待着…… 　　上午，没有动静;下午，惊喜也没有出现;晚上和爸爸妈妈、儿子等一起吃完饭回家，在门口换鞋子时，儿子一边从门口的橱柜上拿起一封信件，一边说：“哎呀，妈妈，你这封信还没看过啊?!”我接过一看，信封上有儿子的笔迹“致妈妈”，还用粉红色的缎带作了装饰，心想：惊喜终于来到了!于是，急忙接过信封，打开看了起来： 　　妈妈： 　　今天是一个非常神圣的日子，因为你们幼儿园成功更名成“行知幼儿园”了，有好多省、市里的领导和专家都来了，在此，我表示深深的祝愿和祝贺! 　　我也希望，在以后的日子里，行知幼儿园会越办越好，越办越成功! 　　明天我就要期中考试了，我也会以好的

前几天我的好朋友给我诉苦。说是她和老公带孩子去参加幼儿园的集体活动，在做蛋糕的时候，孩子爸怕娃把奶油涂抹的到处都是，就替他做了抹奶油这件事。 在孩儿他爸帮娃做这事儿时，娃在一旁着急地跃跃欲试，奈何不敢违逆爸爸的意思。朋友看出了她儿子眼中的期待，就在老公抹完奶油后，说是画图案的部分让娃独立完成。 小家伙才三岁，涂出来的作品可想而知。据朋友说，孩子当时就拿着果酱到处乱挤，没有什么造型可言。虽然作品是一坨一坨地，但孩子却很开心。 而爸爸却觉得做蛋糕怎么可以没有造型呢?那样多难看啊?在一旁看着生闷气。 朋友就问她儿子：“宝贝，你弄的这是什么呢?” 宝贝说：“这是机器人哦!” 你看，其实小孩子内心有他自己的想法的，并不是如我们看到的一般“胡乱挤”，我们看到的一坨一坨，在孩子眼里却

  　　以下10点是家长教育孩子过程容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。   　　1.父母为孩子包办一切   　　太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪。这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任。父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。   　　2.父母行为轻浮 &nbs

活动目标： 1、引导幼儿体验助人与受助的快乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。 2、引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达能力，求异思维能力和想象的能力。 3、理解故事内容，积极开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满意。 活动准备： 汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。 活动过程： （一）问题导入： 提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观察后提问：这辆出租车的司机是谁？（出示字卡出租车、司机、猴）。引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特别之处，并积极发言。 （二）展开： 1、讲述故事，加深理解。 教师操作教具，讲述故事，穿插提问：A小猴发现蛋宝宝和小熊遇到什么困难？如果你是

打招呼：尊重孩子的意愿 孩子不爱打招呼就是内向吗?才不是呢! 这很可能只是一个孩子特定的发展阶段而已。 一岁多刚会说话的孩子，你让TA打招呼，那可是最容易不过的事：爷爷奶奶叔叔阿姨，只要会说就会叫。但这并不是“有礼貌”，而是“鹦鹉学舌”：看着自己说话别人就哈哈大笑，恐怕他们自己也觉得是个乐趣吧。 但当孩子到两岁多，就不一定会打招呼了：因为他们开始有了自我意志，要不要跟人打招呼，或者什么时候打招呼，要由自己定。 作为父母，不应该强求他们的表现，毕竟他们不是逗人乐的玩具，只需要自己待人接物有礼有节，孩子自然会“有样学样”，慢慢懂得礼貌的含义。 抱一抱：强迫身体接触会导致高风险 小年龄段的孩子在聚会的时候，往往会向“击鼓传花”一样，在朋友中间来回当“抱抱熊”。且不说安全卫生问题，轮流抱对

　　无论多大的宝宝，他们都会时常做出让家长恼火的事情，讲道理和干脆利索的禁止，哪个更有效呢？我相信大多数家长都同意在教育孩子的时候要对孩子讲道理，问题是应该在孩子多大时家长才能讲道理呢？可能有些人以为，那么小的孩子连话都不会说，跟他们讲什么道理呀，孩子肯定听不懂。还有些人理所当然地认为，“是我生的他，他的一切都得我说了算，没有什么可商量的”。   　　那么，究竟用什么样的方式，才能够让2岁以下的小宝宝听懂我们讲的道理呢？   　　1.用孩子体会过的感受讲道理   　　什么事情都是自己经历过才最能记忆深刻。美美不到1岁时，对家里的电饭煲煮饭时冒的蒸汽产生了浓厚的兴趣，老想伸手去触摸，任凭我们怎么解释有多烫呀多危险呀都无济于事。让她停止这个危险的举动是在冬天，她摸暖气管时被烫了一下，我告诉她这就叫“烫”(

幼儿园音乐教案卖报歌：活动目标 1、初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。 2、能根据歌词内容边唱边表演。 3、体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。 幼儿园音乐教案卖报歌：重点难点 活动重点： 初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。 活动难点： 能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。 幼儿园音乐教案卖报歌：活动准备 1、故事介绍，报纸若干，歌曲录音等； 2、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书； 3、教学PPT课件。 幼儿园音乐教案卖报歌：活动过程 一、介绍歌曲作者 出示聂耳照片：小朋友们，认识图片上

孩子不喜欢学校，孩子不做作业，孩子打人，孩子胆小。这些问题本来就是一个问题。 不喜欢学校，不喜欢学校什么？是不喜欢一部分还是很多。有没有喜欢的哪些方面。不喜欢的部分什么原因造成。去了解和耐心倾听。答案往往就在问题中！ 儿子最近总和我说，不想去幼儿园。不想去幼儿园。我用接纳感受，共情，温柔而坚定的方法去回应。最后总能顺利去幼儿园。但是到了第二天还是这样。反复多次，那一定有我不了解的。而平时的观察，孩子还是很喜欢老师的。和小朋友虽偶有矛盾，但也不至于不想去。 问儿子，不想去幼儿园，什么原因啊？儿子说幼儿园不好玩，想在家玩儿乐高。那我建议，你带到幼儿园可否？不行。老师不让。你平时晚上回家就可以玩儿。好吗？后来应儿子要求，专门在家玩儿了一天。到了下周一，还是不想去。 再和儿子交流，想和妈妈在一起。不想离开妈妈。意识到最近陪儿子的质

活动目标： 1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。 2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。 活动重点：巩固已掌握的数、形知识 难点：分析事物的因果关系 活动准备： 1、教学挂图《寻宝地图》 2、每人一张密码条 3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等） 活动过程： 1、准备物品 （1）、选购干粮 "寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？" "为什么要买7包饼干。" （2）寻宝必需品 "小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？" （除了已经准备好的，还可以买些什么？） 2、研究地图 出示地图，找寻宝路

1限制看电视的时间 如果可以，2岁以下孩子尽量还是不玩手机、不看电视。如果看，每次也不能超过15分钟。 2岁以上孩子每天看电视的总时间不得超过1～2小时。坐在电视前面，你的孩子积极探索世界的机会就少了，身体活动量也会减少。 小孩子通过真实的人际互动学习，效果最好。被动地观看视频对婴幼儿语言学习的促进相对较小。 自由玩耍非常重要，非组织性的玩耍能够激发创造力。一定要有离开屏幕的玩耍时间，特别是对于非常小的孩子。 对于略大些的宝宝，电视、手机、iPad也可以作为他们的学习工具。如果你没想好该不该限制他，就看看使用这些高科技产品是有助于、还是妨碍他们参与其他活动。 2看电视节目，而不是“看电视” 不要打开电视才开始找看什么好，正确的做法是甄选好该给宝宝看什么节目，到时间再打开，节目结束后马上关掉电视。 不看含暴力内容的节目，包括动画片，这方面要家长来把关，因为孩

　　《爸爸去哪儿》、《爸爸回来了》等亲子节目在各大卫视播出后，全国掀起了一股亲子潮。互联网公司也不甘落后，先后推出儿童类产品，如儿童手表、儿童体温计、儿童手环等等。腾讯最新推出的小小Q，瞄准的同样是儿童市场。 　　小编了解到小小Q是一款针对儿童及家长的软硬件结合产品，由腾讯和中科院联合研发。依托腾讯互联网服务，通过手机App可在线点播儿童教育内容，集合亲子互动、语音聊天、智能养成等特色功能，并能直接作为早教故事机或高品质蓝牙音箱使用。其实市面上已经出现不少类似用APP控制的故事机，那相对于此类故事机而言，小小Q有何不一样的体验?且听小编分解： 　　【造型材质】 　　环保安全设计 　　评分：★★★★☆ 　　小小Q仍旧采用QQ形象的经典造型。和其他早教故事机的ABS材料不同，小小Q采用的是更加昂贵的PC料，喷涂手感UV橡胶漆，因此手感摸起来也更加舒适。所用材料是经过儿童安全认证的

自我克制，是小宝宝在成长过程当中需要学的最为重要的一项能力。 你不妨假想一番，如果你并不喜欢去做某件事情，比如让你写作业，可是你仍然能坐下来去做，并且能接着往下做；又假如你其实很喜欢去做某件事情，比如看电视，可是你仍然能让自己忍住，不再接着去看，那么，这对你将来能活出一个成功的人生，该有多么大的作用！ 许许多多的研究都已经证明，事实的确是如此。2011年的时候，由戴莉·莫菲特主导的一项有上千儿童参与的研究项目历时32年终于完成，著名人类科学家阿黛尔·戴蒙德针对这一里程碑式的巨大工程做出总结时，她说道： 孩子如果在3~11岁的时候自我克制能力偏低（易冲动、难持久、难专心致志），那么，30年之后，在排除了智商、性别、社会阶层等影响因素的情况下，与当年自我克制能力更强的孩子相比，其健康状况往往更差，经济收入往往更低，而参与犯罪的比率却往往偏高。

图文：吉吉 01 小长假，朋友圈摄影展又开始了，随便刷刷，都是蓝天白云、沙滩海浪、迪士尼动物园什么的，萌娃在闹，爹妈在笑，别人家的亲子旅行，真好。 我和老公临时决定带娃去珠海，也在朋友圈秀了秀： 入住五星级酒店 超豪华自助餐，有虾有蟹有寿司 情侣路，夕阳下 我们三，浪漫骑行 饱餐一顿美味火锅 女儿竟然乖坐没闹 长隆海上世界 海豚萌萌哒，表演真精彩 鲸鲨馆，瑰丽无比的海底世界 美妙的体验！ 02 然而，你并不了解照片背后的故事： 1）关于自助餐： 满分评价、人均几百的自助餐，被我们活生生吃成了快餐，带着

活动目标： 1、引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 活动过程： （一）激发兴趣，引出课题"房子"师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结："现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ （二）观察房子，讲述特征师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ （幼儿观看表演

活动目标： 1、喜欢参加游戏活动。 2、注意倾听对方讲话。 活动准备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢…… 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔

有些幼儿园为了提高自己的利润，总打着一切为了孩子的旗号，在幼儿园推销不同的商品，让家长购买。面对这样的情况，家长应该做出什么样的选择呢? 现象 幼儿园里遭遇软推销 许女士去一家私立幼儿园接孩子，临走前，老师拿出一套科普读物让家长试读，说是图书内容不错，很适合孩子阅读，有利于提高孩子的知识面，而且价格便宜，整套书10本，原价298元现价90元。 幼儿园软推销五花八门 在10名孩子上幼儿园的家长中，近一半的家长都曾遭遇幼儿园的推销行为。幼儿园推销的东西五花八门，有书籍、饮料、电影票、游乐券、手机等。“有一次我去幼儿园接孩子回家，孩子告诉我老师给了很好喝的饮料，非缠着我要。”市民周先生说，后来他从老师那里了解到，原来幼儿园推荐了一款乳酸饮料，先给孩子试喝，如果孩子、家长觉得好，可以在幼儿园订购。市民张女士的女儿在朝阳小区附近的一家私立幼儿

这几天，自我反省了一下，发现我们太常用抽象的词语和宝贝沟通了，才会导致指令和动作形成不小落差。这样的问题，多源自于我们就是在这样的教育下长大，很扎实的「100%传承」了上一代的育儿方式。 直觉式教养(或许称为碎碎念更为传神)，不对就唸，做错就打，显然完全无法应付现今早熟的幼童们。在教育鳗鱼的过程中，我好多次回忆起孩提时期，母亲曾经让我至今依旧不舒服的教养方式。 例如，我永远记得妈妈会拿柳枝条打我，当时年纪小无从反抗，但长大后我告诉过母亲，「小时候你到底凭什么打我啊?」。也因此，我就告诫自己不这么对待我的小孩，她的肢体可能无从抵抗，但心灵却悄悄在反叛。藉由回朔有记忆以来，父母曾带给我们的孩提失败经验，可以帮助我们更贴近孩子的心情。谈个个人很私密的小故事，小时候因为父母感情不佳，周遭亲友总认为作为长女的我，应该有拉拢、修补父母关係的责任，经常会在过年

活动目标： 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲“谁找我呀”。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备： 1、有主题“好听的铃声”经验背景。 2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。 3、多媒体课件：打电话flash动画。 活动过程： 1、快乐歌唱“宝宝打电话”，再现打电话的生活经验。 第一遍歌唱，老师给幼儿打电话。 第二遍歌唱，幼儿给同伴打电话。 2、给小动物打电话，学唱歌曲“谁找我呀”。 给小狗打电话，感受歌曲旋律。 ——“小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？” ——“你们觉得这个铃声好听吗？” 给小兔打电话，对歌词感兴趣。 给

活动目标： 1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。 2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。 3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。 2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。 活动过程： 一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。 1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。 2、分享交流： ①小