妞们千万不要小看大宝和二宝的关系，一旦处理不当对大宝和二宝都是一种伤害。但是，鸽子告诉大家的是，生二宝不可怕，处理好大宝二宝之间的关系是关键。想要处理好俩娃之间的关系，妈妈才是最重要的纽带，接下来，鸽子就教教妞们如何来均分爱。 不要忽略大宝的存在 妞们千万不要因为二宝的到来，而忽略大宝的存在。二宝的到来，全家都会围着二宝转，从二宝的奶瓶到尿不湿，二宝是需要家人的关爱，但是也不要因此忽略了对大宝的爱。 二宝来后，大宝可能会变得敏感起来，他会想妈妈是不是不想要我了，如果在大宝的敏感时期，妞们再做出忽略大宝的事情，大宝的内心可能就会很受伤。所以，妞们应该让爱分发的均匀点，让大宝不那么担忧，不那么患得患失。 让大宝陪二宝一起成长 大宝二宝一起成长是缓解大宝内心排斥最有效的办法，他们一起生活、一起做游戏、一起睡觉，很快就会变成

　　亚里士多德说：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”也就是说，只有行为习惯的优秀，才是真正的优秀。每个孩子都是一个独立的个体，都是上帝赐给父母的最好礼物。至于长大后有的成龙变凤，有的平淡无奇，这与父母从小的言传身教不无关系。   　　每个孩子都是一块璞玉，家长、老师、社会互相配合，精心雕琢，才能使之成为精美的玉器。家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是教育环境的主要营造者。在日常生活中，家长在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系十分重要。几乎每一个细节都蕴含着某种教育，对细节的处理水平，区分出了家长手中握着的到底是锄头还是刻刀，它会使孩子的世界和未来全然不同。英国教育家斯宾塞(HerbertSpencer)在他的《教育论》一书中指出：“子女的生与死、善与恶，都在于父母怎样教养他们。”孩子有什么过错，父母是难

随着教育的发展，我们也认识到了许多的问题都来自于家庭教育中。现在不论国家还是各自的家庭，都开始非常重视起家庭教育，当我们在实施家庭教育的时候，却发现了一个重大的问题，我们发现这个问题才是导致孩子长大之后出现问题的根源，而这个问题反而却是很多家庭认识最浅和最不在乎的，导致很多家庭在不知不觉中埋下了阻碍孩子未来发展的隐患！ 家庭教育是孩子成长中最重要的一部分，现在从央视电视台的公益广告中也可以看出，现在国家也非常重视家风、家教、阅读等教育，以及新闻中不断爆出的孩子因家庭教育而产生的不良问题现象，这些都可看出家庭教育对一个孩子的重要性以及产生的影响是不言而喻的。 然而家庭教育对孩子的影响中，孩子早期家庭教育的影响是最重要的，也是对孩子影响最深的，可却是每个家庭认识程度最浅的，也是最缺乏重视的阶段，为什么呢？我们来分析一下，比如生病去看病时，你去医院抽血

老实说「孔融让梨」的现象并不是只有亚洲才有的，连加拿大也看得到。就Mini妈妈住多伦多十二年了，在当地从托儿所实习老师到蒙式森林幼儿园的学务主任，待过及参观过不少的学校。我都有发现不管是老师或家长，都会有逼孩子「分享」的情形。多伦多这个城市是唯一在北美有多种族的社会，特别在市区中，所以不会只看到某一种族或国籍的小孩。这城市就像个小型的世界，各种人种你都会遇得到。所以让Mini妈有机会了解不同风情民俗背景的家长，会有什么样的教养火花呢? 真的不管走到哪你会听到大人说「You have to SHARE…」(你要把玩具分给xxx玩啦)在暑假夏令营中，我们园裡开放给别校的学生参加。但就因这样，Mini妈妈发现有趣的事情。就是很多小孩不是我们学校的，就会上演出「逼朋友分享玩具」不然就是「抢玩具」各种花招。让我是哭笑不得，只好重中调节。 记得之前我也在

　　很多时候，宝宝和妈妈都会相较于比爸爸亲近，这是为什么呢?原来爸爸有时候会非常粗心，减少了跟宝宝亲近的次数，下面亲亲宝贝小编就教给爸爸们九大秘诀，让爸爸和你更亲近! 　　对于年轻的爸爸来说，小宝宝的出生无疑给生活带来了无穷无尽的乐趣。但是有时爸爸从妈妈怀里抱过来平时难得一抱的宝宝。谁料宝宝的脸立刻"晴转雷阵雨"，一下子哭得声泪俱下，一回到妈妈怀里就又阳光灿烂。宝宝为什么拒绝和爸爸亲近呢? 　　在婴儿的发展中，妈妈往往起着非常重要的作用，这是因为妈妈是婴儿一切生理需要的满足者，通常也是婴儿与客观世界接触的"中间人"。而与妈妈相比，爸爸的粗心使他们主动减少了与宝宝亲近的次数。要改变这种情形，爸爸应试着做到以下几点： 　　第一个秘诀：就是把自己也变成孩子 　　父母是否拥有一颗童心，是非常重要的。童心未泯，才能抛开“大人”、

在微信后台的问题回复中，当我建议“无条件接纳孩子”，一些父母提出了下面这些疑问： 总是“无条件接纳”，孩子岂不是就没有规矩、无法无天了？ 长期“无条件接纳”，会不会变成溺爱，让孩子以自我为中心呢？ 一直“无条件接纳”，孩子不会变得受不了批评、听不进劝诫吗？ 还有一些家长说得更直接些： 无条件接纳，说起来轻巧，真遇到问题了，没有用嘛！ 1“无条件接纳”是尊重孩子的身心发展规律，根据孩子所处的发展阶段接纳孩子当下的状态，但并不代表无原则纵容。 比如很多家长提出1~2岁的孩子爱“打人”的问题。 家长不接纳孩子的表现是：这么小的孩子，居然就开始打人了，从小这么暴力，怎么得了！一定要严厉批评、施以惩罚，才能扼制他的坏习惯！但其实如果了解孩子身心发展的阶段特征，尊重孩子的发展规律，就会了解这是孩子在希望得到你的长按或者表达他的情绪，而且他的手部发育到达了一定的程

活动目标： 1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。 2、通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。 3、体验操作活动的快乐。 4、引导幼儿对数字产生兴趣。 5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： ppt、幼儿操作材料 活动过程： 一、创设情境、激发兴趣。 师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！ 二、初步感受按规律排序规律。 1、师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？ 教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。 2、师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这

我给爸爸妈妈穿鞋子 玩法： 1.每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。 2.首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱。 3.游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸妈妈的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。 小脚踩大脚 玩法： 1.每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。 2.幼儿双脚踩在家长脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑。 3.幼儿双脚不能离开家长脚，看谁先到终点。 背篓赛 玩法： 1.家长手持背篓，与幼儿保持一定距离。 2.幼儿取球向背篓方向投掷，以球入篓为佳，动作不限。 3.家长幼儿可交换继续游戏，在规定时间内，纸篓内的球最多的家庭获胜

「我打你!」「我踢你!」 当我们家也出现这种暴力字词，尤其出自不到叁岁的皮皮口中，我们心生警惕，也积极寻找解决方法。 皮皮在满两岁四个多月时，口中竟然出现了「打」、「杀」之词。儘管知道这是儿童社会化成长可能经歷的过程，哺乳类小动物就经常透过打闹的游戏，学习捕捉猎物与决定将来谁当老大。 但我们毕竟是人，社会已然进化，不再需要靠这种方式学习狩猎与避免被猎。我们诚然希望小孩自信与勇气，但过分的暴力却也听得我们大人们心惊胆跳，更何况这个社会已经充斥着肢体和语言的暴力了，实在很需要和解的气氛。和谐，社会才会更进步。 引发暴力的意识情境，消除! 几经讨论，决定用「消去法」把皮皮周边可能引发暴力意识的情境、物品一一除去。 1.让负面书报完全在皮皮眼前绝迹 过去疏忽了宝宝的学习力，有些腥羶、耸动的画面不知不觉让他瞄到

　　 一：抽时间单独和孩子在一起 　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。 　　二：允许孩子做自己的事情 　　许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。 　     　三：珍视孩子的物品 　　不少父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认为某件物品不

活动目标： 了解泥土的种类及作用； 知道人和动物都需要泥上； 对幼儿进行初步的生态和环境教育。 活动准备： 1、在本园天台及种植园地。 2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。 活动过程： 1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？ 2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？ 3、了解泥上的种类及作用： ①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？ ②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？ 4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥

父母的金钱观对孩子的影响大吗？妈妈的金钱观，直接影响到孩子的未来，妈妈做什么会坑孩子，接下来看看如何对孩子进行正确的理财教育。 一个家庭能培养出什么样的孩子，大多数父母亲是给孩子直接影响，比如明星的孩子大多数也都走上了演艺之路，比如相声界郭德纲的儿子郭麒麟、演员杜志国和杜志国儿子杜淳，身边朋友们家里有妈妈或者亲戚做会计的，孩子也大多数从事会计工作。 小孩子的三观（思想观、价值观、金钱观）的树立都和妈妈的从小教育分不开，为什么说妈妈，因为在中国几乎大多数的家庭都还是传统的女主内男主外的生活模式，爸爸在孩子的教育方面还是很少的，孩子的这些观念的行为从儿时都是来源于母亲。 以爱之名，做了别人的第三者 一个小时候就认识的一个女性，肤白貌美，像明星，当时周围的人都挺羡慕她，好多年不联系了，但是前两年听说她做了别人的第三者，和一个大了

活动目标： 1、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。 2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。 3、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.有兴趣参加数学活动。 活动准备： 餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻） 活动过程： 1.出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？ 师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···师：你们玩过餐巾纸吗？ 师：那今天再跟老师一起玩一次。 2.鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。 师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？ 师：它有力量吗？能拎起东西吗？ 师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，

活动目标： 1、能围绕故事的情节积极思维，主动发问。 2、用较完整的语句清楚地表达自己的所思所想。 3、愿意分角色表演简单的故事情节。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 小鸡、小鳄鱼各一只，故事图片一套，不同的结尾图片若干，实物投影仪。 活动过程： 一、介绍提要。 将故事提要向幼儿作介绍，同时演示小鳄鱼和小鸡。（介绍故事提要，主要让幼儿了解故事大致内容，突出关键） 这是一条小鳄鱼当当，它和一只小鸡交上了朋友。鳄鱼们听说后都说当当是个大傻瓜。当当的爸爸告诉它：鸡肉是最有营养的美食。妈妈也劝当当和小鸡见面时就吃了它补补身体。当当和小鸡又在一起了。可是不管小鸡跟它说什么，当当就是不说话，因为它

活动目标： 1、掌握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态。 2、教育幼儿学习长颈鹿，主动帮助有困难的人。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。 2、画有草地、天空、树林的背景图。 3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。 活动过程： 一、欣赏与讨论 (1)(出示长颈鹿)教师提问：这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。) (2)一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长

这届奥运会是史上最具冒险精神的一届，运动员们要经历各种奇葩的考验。比如，运动员们每天练习钢琴，备战比赛。因为科学家们发现，孩子学乐器有益于运动等各种能力发展。 不管你是为了什么理由让孩子学音乐，只要玩上音乐就好，因为研究者发现，音乐训练对孩子的益处多多。 孩子学钢琴，篮球打得好 孩子在练习乐器如钢琴、竖笛的时候，身体的各个部位可没闲着。他们需要通过听和看来协调双手的动作，同时，他们的肌肉也得到了锻炼。通过判断曲调，孩子很容易得到反馈并且据此调节自己的手部动作。这一过程中，听觉、视觉、动作等均关联着不同的脑区，而大脑中的「胼胝体」就像一个勤快的「协调者」，让不同的脑区有条不紊地进行合作。 加拿大康考迪亚大学（Concordia University）的学者 Virginia 和他的团队研究发现，在动作协调性测试（TMST）中

活动目标： 1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。 活动过程： 1、欣赏歌曲《全家乐》 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2、组织幼儿学唱歌曲 （1）有节奏的说唱歌词。 （3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。 3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏 （1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

“静”妈妈 现在很多妈妈都非常关注宝宝，一眼就可以看出来宝宝的毛病，并且不断地训斥。甚至当着更多人的面说我孩子就是什么什么不好。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，不要慌乱，要去想办法的去做些有效果的事情来，为什么？因为孩子需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。 “弱”妈妈 母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。学会在孩子面前示弱，就是实现对孩子的托举，处处占孩子上风的母亲，孩子只有站下风，最后甘愿站下风，没有一点竞争性，也没有一点动力，极端的会追求叛逆性、破坏性来完成自我的畸形成长。 “慈”妈妈 司马光说：“为人

我的育儿标准：孩子走向社会不招人讨厌就行 以上是金星老师的育儿观点，金星老师快人快语，别的咱不说，“我对子女成长教育的标准是：有一天走向社会，这三个娃不叫人讨厌就行。孩子走入社会招人厌烦，是真正失败在起跑线上了。你的言谈让人舒服，是创业及做任何事的第一步……”金星老师育儿观点我是很赞成的。不说中国是个人情社会，即使不是，人处在社会环境里面，总是免不了要与人相处的。 做一个不招人讨厌的人说难也不难，但是也绝非易事。现在的孩子个个都是家里的宝贝，宠得不得了，什么都想给孩子最好的，从而滋生了很多“情绪病”，这些情绪病可是社交的第一大禁忌啊。 小编平时收到最多的问题就是关于情绪这一类的，很多家长都忽略了孩子的情绪养成和变化，总是等到孩子出现爱闹、发脾气、抱怨、不礼貌这些不良情绪和行为之后才意识到问题的存在，有时候发现的太迟，孩子已经习惯形成

　　一、关心和爱抚孩子。 　　多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。 　　          二、让孩子学会独立、自主。 　　尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容