活动目标： 1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。 2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。 活动准备： 1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。 2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。 3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。 活动组织： 1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。 教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的） 2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要尊敬清洁工，并尽量减轻清洁工婆婆的工作。 教师用语参考：“我们要听婆婆的话，对婆婆要有礼貌，不乱扔饭菜，爱护玩具，减轻婆婆的工作。

活动目标： 1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。 2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点） 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。 2、音乐游戏《找朋友》。 活动过程： 一、手指游戏：《我是小小魔术师》。 师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！ 师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？ 二、游戏《小手爬一爬》。 1、学习歌曲《小手爬一爬》。 师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

没有蠢宝宝，只有不努力的宝宝，有时候宝宝不努力，倒也不是宝宝不听话，只是宝宝的专注力实在是差，日复一日，父母每天都在与孩子的注意力“争宠”。亲子间的专注力拉锯战，常在芝麻绿豆的生活细节中登场。面对这种家庭战争，许多研究与实务经验均建议，家长得从生活型态开始检视，思考是否家庭本身就充满了“让孩子无法专心”的因子。其实，要让孩子成为“专心小天使”，你可以从五大专心好习惯开始起步。 好习惯一：充足的睡眠 二○○八年针对三千多位初中、小学生的调查发现，“没睡饱”是孩子上课无法专心的头号杀手。 儿童心智科医师黄玉书在二○○七年所公布的调查指出，小六学生每天平均只睡七.九个小时，初中生平均睡七.五个小时，较国际平均值少半个小时。 睡眠不足，首先受到伤害最大的，就是孩子的大脑。根据睡眠专家研究，睡眠对脑部有非

一个带娃何尝不是每天忙得焦头烂额！顾得上高质量地陪伴宝宝玩耍，就顾不上给宝宝做饭；顾得上给宝宝做顿好饭，就得任由宝宝嚎啕大哭。 记得是在某一次因为各种焦虑，忍不住对宝宝发了脾气之后，我才开始反思，这样像陀螺一样忙碌的生活，不是我想要的！我一定要改变这样的生活状态！ 于是，我开始制订每天的工作计划，严格按照计划去执行，意外地发现效率变得非常高。既有时间自我充电，也也没缺少对宝宝的高质量陪伴，还可以坚持每天给宝宝做早教。 制作计划，并严格执行 我把每天需要做的事情（做饭，家务，陪玩，哄睡，写菜谱，学习等等），都安排好时间，再把计划表贴在家里比较显眼的地方，鼓励自己去严格地执行 当你按计划去做事的时候，就会感受到内心特别强烈的充实感，成就感和满足感。其实全职妈妈的焦虑感往往来自于，带宝宝没有业绩考核，无法体现自身价值。把所有的工作内容都列到纸面

一看小男孩生疏的姿势，就知道他在家没训练过站立如厕。结果，内裤和短裤尿湿了，孩子闹着换干净衣服，显然奶奶没有准备，便开始指责孩子太笨：“你看你笨成什么样子了，人家浩浩比你小四个月都会站着尿了，你都三岁半了还尿裤子，就湿着穿吧你！” 一边骂，一边帮孩子把内裤和短裤提上。 目睹整个过程，我真想和这位老人说一声：孩子不是不会站立如厕，是您没给他锻炼的机会。 小男孩怯怯的眼神，让我想起后台几位留言咨询的朋友，他们的孩子也是两三岁六七岁不等，妈妈很发愁自己家孩子没自信，在外头玩个游戏都畏首畏尾，问我怎么让孩子自信起来。 其实，孩子的不自信，原因多半是在他们的成长过程中，教养方式的错误选择。 100％无条件的爱，建立自信的根基 派克在《少有人走的路》中写道：“我们爱某样东西，就会乐于为它付出时间。

活动目标： 1、让幼儿能够更加清晰正确的诉说自己的身体感受； 2、让幼儿知道不舒服时应该要如何处理，如何避免给自己带来伤害。 活动准备： 挂图一套、录音机、事前选好的故事带。 活动过程： （一）讲故事——吸引幼儿注意 故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难受时就不动——到此停住提问：“小朋友们如果你不舒服，会怎么办呢？” （二）给幼儿充分的时间讨论——了解幼儿的想法，激发幼儿的探求欲望，互相学习，为下面的活动作准备。 1、不舒服怎么办？找谁呀？怎么说？ 2、幼儿充分讨论互相交流以后请五、六名幼儿发言，根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。

转眼宝贝的9月开学季就要来临了，很多家长已经开始为孩子准备新书包、新衣服、新的学习用品...家长在给孩子准备这些的时候，别忘了也要做好预防宝宝入园生病的准备，健康的身体，是一点一滴积累的。 ☆ 多喝白开水，多食新鲜的蔬菜和水果，荤素均匀，保持营养均衡;特别提点饮食护理小窍门：双休日“饿两天”(夸张了!)。概念是：这两天让宝宝吃一些清淡的饭菜，因为园内每日都会有蛋、肉，经常会有鱼(想起京剧沙家浜中有一句唱词：一日三餐有鱼虾)。让宝宝胃肠道得到休息; ☆ 保持孩子情绪的愉快，可提高免疫力; ☆ 随季节、天气的变化，随时给孩子增减衣服。一旦孩子有点轻微类似感冒症状，但精神状态良好，可给孩子喝一些板蓝根等中药预防; ☆ 宝宝在家时尽量以幼儿园的生活规律为标准 ; ☆ 多到户外活动，身体得到锻炼，增强抗病能力; ☆ 接种有

前几天偶然参加了一个饭局，饭局上有个小女孩一直默不作声。小姑娘看上去六七岁的样子，给夹菜就吃，但不会很大口，盘子空了也不会主动夹菜或者跟爸爸说。在席间，很多人跟孩子找话题聊天，孩子就点点头或者只用简单的几个字作回应。 孩子的爸爸几次告诉孩子应该怎样回答这些叔叔阿姨的问话，还说让孩子简单来个自我介绍，但是统统无效，小姑娘还是惜字如金。 最后孩子的爸爸也只能尴尬的解释：“孩子有点内向，不经常带他来这种场合，也是刚从老家老人那边接过来。” 原来孩子的爸爸妈妈一直在这个城市工作，但是因为生活压力比较大，所以孩子生下来没多久，就送到老家交给爷爷奶奶带了。 现在生活水平提高了一些，孩子也快上小学了，夫妻俩才把孩子接到身边。本以为从此能一家团圆，过上幸福快乐的生活，却发现孩子对他们已经生疏了，并且对这个城市也很难适应。 这位爸爸说，孩子刚来的时候，

但是我们会发现，在生活中很多家长使用各种惩罚策略之后，发现惩罚并没有产生作用，在生活中我们很多有技巧的家长都是选择延时惩罚，比各种失去冷静的侮辱和谩骂更有效果。很多时候不少家长都在做世界上最愚蠢的决定，就是在自己失去理智的情况下，去孤立自己的孩子。具体表现在：说话阴阳怪气、对孩子横眉冷对、斜着眼睛看着孩子、动不动在家里摔东西、孩子各种行动都看不上、没有人陪孩子说话、没有玩具、没有乐趣，让孩子一个人在孤单的角落汲取教训…… 那几天，孩子好可怜。一个人在孤独的角落，战战兢兢的等待家长的不确定性的惩罚，难倒就没有更好的方式让家长冷静下来吗？ 既然提到了这个话题，我们自然是有好的建议的。就是延时惩罚，我们都说如果一个孩子能学会延迟满足，他们未来会获得更好的发展，对家长来说，延时惩罚对孩子和家长来说，都是很重要的事。 那几天，你孤立孩子的那几天，他们并没有接

瓜瓜开心的对地瓜恶作剧(通常都以言语作弄，常见的是报假消息让地瓜上当)→地瓜信以为真后发现受骗→地瓜对瓜瓜生气(可能打或骂瓜瓜)→两兄弟开始你来我往的吵架甚至打架。 这样的戏码上演了两年，也就是自从地瓜上小学开始，这样的问题越来越严重，从两星期一次演变到一天好几次，我用尽了所有能想到的方法，失去耐心的我还一度发飙→发飙无效就算了还反效果→两孩子因为心情恶劣、争吵打闹得更多也更加激烈了! 最近使用的这一招终于见效了!改变速度之快连我也感到讶异。 夏天孩子们晚上睡觉都会到主卧室打地铺一起吹冷气省电费，我找来瓜瓜与地瓜向他们规定： 「以后睡觉前一小时，两个人都要告诉我 1.对方(哥哥说弟弟、弟弟说哥哥)对自己好的事情叁件 2.自己对这个家的贡献叁件，可以互相帮忙，两人都达成才能进房睡觉。」

▼ 这些妈妈，整日都在担惊受怕 下面这些话有的家长一定不会感到陌生，这就是他们经常担忧的问题。 比如，听说妈妈与孩子分离三个月之后就会对孩子的心理健康有严重影响，我现在该怎么办?怎样才能弥补我离开孩子的这段时间? 孩子犯错误之后我狠狠地责骂了他一顿，这样会不会让他变得内向、自卑又懦弱? 昨天朋友圈里有人说不要让孩子乘坐学步车，可我给我家宝宝坐过啊，那会不会产生后遗症啊? 不是说孩子要从学会爬到学会走路吗?可我的孩子根本没怎么爬就会自己走路了?这是不是说明他肢体有些问题呢?会不会影响以后的生活呢? 之前打过孩子一次，虽然不重，但还是很担心会不会影响他的心理健康呢? …… 类似这样的问题每天都有家长

  　　妈咪应该怎样去让小宝宝认识天气？宝贝认识天气对他们的发展有什么好处？妈妈们快点学起来，用有趣的方法教孩子识别天气，让早教与亲子互动联合起来，孩子会更聪明哦！   　　如何教孩子认识天气？   　　1、和宝宝一起看天气预报。天气预报非常专业和详细，宝宝从节目中可以慢慢的熟悉各种专业的词语。   　　比如温度、湿度、风向等等，还能熟悉很多地名。对于南方的宝宝来说，还会知道原来北方会下雪；对于内陆的宝宝来说，还会了解到原来南方会有可怕的台风。   　　1岁半的宝宝虽然还无法完全学会，但是他们会听在耳里，记在心上。很快，有些宝宝从此学会了跟随广播员预报天气，会说“北京晴，风力1~2级，最高气温10℃，最低气温零下1℃”，也会背不少地名，如天津、上海、南京、杭州等。   　　2、看图认识

当然了，还是要提醒大家一下，作为父母千万别幻想着孩子在没有帮助和指引下就会有好的礼貌习惯，因为在平时孩子的日常生活中，父母都会介入比较多、掌控比较多，有时候本来孩子学习、应对的接人待物的事情很可能被包办和代替，礼貌方面孩子的实际体验就会比较少，自然也难以形成习惯，日后以问题形式出现，家长恨不得孩子一下子变得懂礼貌…… 1孩子需要练习礼貌用语。 “请”“谢谢”“你好” “对不起”这些礼貌用语都是平时很常用的，在你和孩子的生活中你会去使用吗？当孩子在2-3岁左右已经开始逐步增多词汇量，一般只会说不太明白具体的意义所在，但是不要因此就不用礼貌用语，反而应该常用，要知道孩子的学习能力很强，他们通过父母的言行举止会有有所体会，也会从你的语气语调上有所判断，然后就会去模仿。所以，平时和孩子的交流中，可以从最简单的说起，比如，“妈妈现在要接电话，请你唱儿歌的声音小点”“谢

东营市利津县第一实验幼儿园　李占美 　　前不久，我作为城乡手拉手结对老师被派到某镇中心幼儿园。 　　走进幼儿园，一阵浓郁的乡村气息扑面而来，路两旁高大的白杨树挺拔秀丽，种植园中一行行的大葱晶莹青翠，院子的一角堆着许多棉花棵和豆秸，我想这些应该是当柴火做饭用的。孩子们有的在玩滑梯、荡秋千，有的在走平衡木，还有的在玩打仗游戏，这些都显现着农村孩子的率真。 　　我来到中二班上课，拿出一幅用树叶粘贴的飞机，问孩子们像什么。“像‘大’！”一个男孩抢着回答。“像‘大’？”我还没反应过来，接着又听见几个孩子重复道：“像个大字！”我恍然大悟。“你们再看看，还像什么？”我启发到。“大！”孩子声音低低地说。“你看呢？”我又问旁边的小女孩。“大！”她也很坚定地说，好像还在期待我的表扬。“这个呢？”我又拿出一个用树叶粘贴的小人。“这个像‘小’”，“对，像‘小’。”孩子们一起说。“不用从字的角度来看，看它像什么？”

幼儿园中班口才课教案：教学目标 1、通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力。 2、通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力。 教学重点：复述故事，古诗朗诵表演。 幼儿园中班口才课教案：教学过程一 少儿讲故事 一、问题导入 师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习一个关于小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗? 二、新课教学 老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事 问题一：熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个，大熊和二熊) 问题二：大熊和二熊

　　5个月宝宝玩什么亲子游戏好?亲亲宝贝小编推荐一款适合5个月宝宝的亲子游戏——掉不下的彩色雨，能有效刺激宝宝的感官能力! 　　游戏名称：掉不下的彩色雨 　　适用年龄段：0-6个月 　　材料准备：彩色纸条、厚纸板、胶带 　　游戏功能： 　　增强宝宝头颈转动的灵活度 　　锻炼宝宝的眼睛转动能力 　　刺激宝宝的感官能力 　　游戏玩法： 　　1、大人先将几条彩色纸条的一段分别用胶带黏贴在厚纸板上，完成后，以纸条向下的方式拿着厚纸板，这样就形成美丽的彩色雨丝了。 　　2、让宝宝平躺，大人先坐在宝宝头顶前方看着宝宝，并说：“下彩色雨了!”接着拿出彩色雨纸板，在宝宝眼前微微晃动。 　　3、配合宝宝的反应，移动彩色雨丝的位置，并适时变换摇晃的速度。 　　4、然后以宝宝的脸蛋为中心，将彩色雨丝依照上(上顶)、下(下巴)、左(左耳)、右

家长如果有以下8个坏习惯，一定要改： >>>> 1、爱批评抱怨 父母如果经常抱怨生活的不公，常常批评家人小小的缺点、问题，给孩子传达的信息是“问题都是来自别人，来自环境，不是我的错”。这会使孩子也变得爱批评抱怨，不能包容别人，也无法正确的面对自身的问题，形成缺乏自信又爱挑剔的性格。 >>>> 2、用食物安抚情绪 家长在伤心或失望时用食物安慰自己，也会给孩子发出错误信号——食物可以解决很多问题。正确的做法是，通过与朋友交谈或者散步等更好的方式改善和提升情绪。 >>>> 3、过多使用手机和电脑 研究发现，在屏幕前的时间太长会影响儿童睡眠问题，导致学习成绩下降及体重增加等多种问题。然而，有些家长一边告诉孩子不要在吃饭时

活动目标： 1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 范画一张、蜡笔 活动过程： 1、出示图片，认识孔雀 2、讲解画法，激发兴趣 师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的图案。 3、幼儿作画，教师巡回指导 4、展示作品，师生共评 师：你最喜欢哪一张?为什么? 5、小结。

你是不是也有过这样的烦恼呢?我就有过，小D4个月的时候我就带着她去参加这边的音乐早教课，想象中的画面是，她非常投入地参与互动，还能和其他宝宝友好地打成一片，然而根本没有!那时自己隐隐还有些担心，直到和小D在纽约的认知老师聊完才如释重负。 最近后台收到这两条留言，提醒我了，写了那么多玩具推荐和玩耍技巧分享，我忘记了和大家说说这最基本的知识了。我现在每天带着小D去公园玩，有个“特异功能”就是基本可以非常准确地说出每个孩子的年龄，我绝不是看身高的，你们知道的，美国各个种族的身高差异很大的，我看的就是孩子之间的互动玩耍模式。 第一阶段：独自玩耍 1岁之前的宝宝会花很长时间一个人玩，他们愿意和家庭成员待在一起，也愿意和家庭成员玩，但好像对其他宝宝几乎都视而不见。最常见的一些自娱自乐活动就是比如宝宝盯着床上的摇铃看好久，或者自己在那玩摇铃，或者甚

原标题：浅谈幼儿启蒙教育 现在很多人把孩子上幼儿园称作“上学”，词语上的不经意可能反映了意识的偏差。幼儿园在本质上不是教育场所，是儿童托管所，最重要的功能是帮家长看孩子，保障孩子身体上的健康、安全。所以家长不要把早期教育任务太多地寄托给幼儿园。降低期待，会让选择变得更客观、理性。 幼儿园是孩子由家庭迈向社会的第一个链接点，幼儿园的每一个老师、每一种生活又深刻影响着幼儿智商和情商的发展，所以客观上它又肩负着教育的功能，就其教育影响力来说，重要性甚至超过大学。所以，教育功能虽然是幼儿园的附加值，却是考量一所幼儿园水平优劣的最重要参考依据。 ——尹建莉 好幼儿园是一个“玩耍”的场所，而不是“上学”的场所。 当下，这一条必须作为重点首先去考虑，因为有太多的幼儿园搞得貌似富于教育要素，实则变态畸形。 我经常收到来自家长的这