幼儿园教育“小学化”，到底是谁的需要？

　　专业人士的解答

　　针对家长们提出的上述困惑和问题，省委幼儿园园长、迎泽区教育局幼教科科长、市教育局幼教处处长及市教育局分管幼教的副局长等一一做了解答：

　　--"那么多家长都报(学前班)，我们如何能不报?"

　　答：现在社会上的学前班都是民办机构办的，他们的办学目的是什么?相信大家都很清楚。而且，这其中，还有很多民办学前班是无证办学，这样的学校，你能报吗?

　　--"中班孩子该不该上学前班?"答：幼儿发育有自身的规律，为什么非要让该玩耍的孩子去学习?国家既然有规定，而且对幼儿教育和小学教育都有详细的教学纲要，二者之间的衔接也很科学，这些纲要都是经过无数专家论证和实践后的结论，你们为什么就不信、不尊重规律呢?

　　--"小学生学拼音只有一个月时间，如果不提前学，跟不上咋办?"

　　答：按照国家教学大纲要求及教学参考书所给的建议，小学拼音的基础教学时间大约为一个半月左右，各学校还可根据具体情况确定教学时间。但是，课程标准还要求，小学一、二年级都要反复对拼音的巩固和使用进行强化训练，最终让孩子学会使用拼音。所以，孩子在小学阶段至少有两年学拼音的时间，还怕他跟不上吗?

　　到底是谁的需要

　　家长与专业人士的观点碰撞让当天的座谈会气氛热烈，但市教育局幼教处田小真处长的一番话，引起众多家长的反思。

　　"你们去那些学前班看过吗?他们有多少活动场地?有多少图书资源?多少玩具?你们亲眼见过孩子们在那里是怎样不停地扭来扭去、难受地学习那几个拼音和汉字的吗?"

　　"给孩子报学前班到底是孩子真的需要?还是你们家长的需要?"

　　"为了你们自己心里的那点满足，你们就能忍心把孩子们推向那完全是浪费一年时间的地方吗?"

　　"就因为你们自己内心的担心和焦虑，孩子就要被剥夺本该属于他玩耍的权利吗?"

　　"你们为什么那么着急?打人还得把拳头先收回来再打出去呢，你们为什么总想着让孩子往前冲呢?为什么不能接受孩子暂时的跟不上呢?"

　　"为什么你们总想让孩子得到老师的表扬?你们准备好了接受老师的批评吗?你们自己做好了心理准备吗?如果你们自己都没有'输得起'的心理准备，那就别拿孩子该不该上学前班来说事!"

　　一连串尖锐而深刻的提问，让在坐的家长沉思良久……

　　"你们总说幼儿园老是让孩子玩，不教孩子学习，可你们知道，那些'玩'里面包含着多少对生活的积累和观察?包含着多少对大自然的认知?包含着多少书本上学不来的知识呢?"

　　"幼儿园就是培养习惯和能力的地方，不是学拼音、汉字、算术的地方!我们公办幼儿园就是要打起反对幼儿教育小学化的大旗，就是要为孩子的终身发展负责!"

　　田处长的话赢得大家热烈的掌声……