给予进城小公民阳光教育
2006年12月02日 09:01出处：哈佛育儿网 作者：亲亲宝贝网阅读次数：335
“流动儿童”，从称呼上就可以看出这群孩子的特点：流动。孩子跟随着父母在社会漂流，适应着不同的生存环境。如今，进城小公民正在良好地适应着这个时代，他们的生存环
。”外来人口到北京工作、缴税、创造价值，凭什么不让他们的孩子平等地接受教育呢？这种情况严重侵犯了儿童的基本权益。国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童处工作人员指出：每一个孩子都有权享受阳光，但历时一年的调查再次证明，流动儿童的权益维护状况堪忧。改革开放以来，户籍制度的限制人口流动功能不断弱化，但民工的教育、就业机会等依然受到种种钳制。跟随父母离开户籍所在地或在都市出生的“二代移民”们，更无法得到与城市同龄人平等的受教育机会。相对弱势地位导致“移民二代”丧失了许多平等机会，而平等机会的丧失更使他们减少了改变命运的可能。实际上，民工子女的权益维护问题并不仅仅局限于教育领域。今天的教育问题，很有可能成为明天的社会问题。民工子女未能入学，直接带来的后果就是童工激增。调查发现，在失学的12到14周岁流动儿童中，有60％的人已经开始工作。“二代移民”的命运与这个社会紧密相连。民工大多劳苦奔波，他们的子女也随之饱受磨难。在他们眼中，自己和城市儿童之间的差别已近鸿沟。这种“心理伤害”如果不能得到妥善解决，很可能会成为诸多社会问题的根源。打工子弟教育研究课题组地研究者指出：农村流动人口是介于农民与市民之间的一个社会群体，他们是“户籍”农民，却又是“编外”市民。他们的孩子也是不同于城市孩子和农村孩子的一群，虽然他们在户籍上仍是农村人口，但他们比纯粹的农村儿童更多的经历了“城市生活”，而他们的城市生活又绝不相同于纯粹的城市孩子。这种特殊的社会和家庭背景，使得他们比城市孩子和农村孩子经历得更多，也更早熟。冰心老人的小女儿、北京外国语学院英语教授吴青老师，非常关注流动儿童的生存情况，她说，“我们应该到每一个角落，把没钱接受义务教育的孩子挖出来，让他接受平等的教育，以提高整个国民的素质。这是政府的职责！如果不对流动人口子女进行正规、有效的教育，他们难免会产生仇视社会的心理，这是很危险的。”
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