家长和老师沟通的艺术

的教育功效全白费了。有一项调查表明在时间上家长要比老师更有机会影响孩子，所以老师无法承担家长应负的责任，无法单方面挑起教育孩子的重任。如果老师想把孩子教育好，就必须和家长成为和作伙伴，共同来教育影响孩子。
　　不过家长和老师之间确实缺乏沟通，有时可以说是不会沟通。有的家长认为跟老师搞好关系，给老师送礼就是很好的沟通方式。其实老师有时候更需要家长的理解，支持和信任，这比任何礼物都贵重。这理解、支持和信任有时通过一件小小的事就可以感受到。比如家长每天坚持认真检查孩子的作业，认真签字，让老师知道家长在家很重视培养孩子的学习习惯，不是想起来就签，想不起来就不签。
　　和解：为了孩子，共同努力
　　来自家长的建议——
　　王琪： 家长和老师要想建立良好的沟通，我认为首先家长和学校要认同对方的教育理念，彼此尊重； 其次，家长、老师应共同摆正自己的位置。 只有两方成为联合体，相互取长补短，共同协作，才能更好帮助孩子成长。老师和家长要接纳每个人作为人的不完美，彼此宽容，相互信任，真诚合作。再次是良好的沟通方式。最重要的无外乎三点，即谦卑和气的态度、就事论事、换位思考。有了这些，即使言语笨拙，沟通也会向良好的方向发展。
　　关海容：由于我的孩子是个不淘气、不出声、慢性子的孩子，容易受到老师的忽视。所以，我就采取主动与老师沟通的态度，把平时女儿和我沟通中的话学给老师听。刚开学时有一天我问女儿：“你害怕老师吗？”女儿说：“怎么会害怕呢？您原来不是说过‘老师像妈妈吗？’在家有妈妈，到学校最亲的人就是老师啊！”还有一次我对女儿说：“我特别希望你是个开朗、活泼、见人就说话的孩子”。她却一本正经地说：“那每个人都不一样，我就是个安静，爱看书的孩子。”令我这个做妈妈的有些羞愧不已。《爱你本来的样子》是我俩最喜欢的故事，但此时我却忘了爱她本来的样子。当我把许多这类事讲给老师听时，老师也吃惊地说：“她从没跟我讲过这些，她还真有思想。”这样一来，平时也对她关注了许多。
　　王霞：幼儿园常常会举行一些活动，这时家长的参与很有必要，这种参与学校活动的举动是积极的沟通行为。它可以使老师较好地了解在家中的宝宝和在园中的宝宝有何不同，从而帮助宝宝更好地适应幼儿园。家长的这种行为配合的效果是显而易见的。这样，当宝宝有问题出现的时候，老师和家长一起处理问题的合作气氛就比较融洽，也更容易得出好的结果。 
　　Lau