藏在孩子零用钱里的教育

人的欲望，还有更多更高的价值与意义。
　　特别提醒：
　　·不要把家务与零用钱简单挂钩
　　家务是每个家庭成员应尽的责任与义务，孩子份内的劳动如收拾玩具、保持自己房间的整洁必须完成，不该计取报酬。额外的劳务可以考虑适当报酬，如帮妈妈去小区的便利店买包盐，找的零头不妨归他。
　　·钱是钱，爱是爱，不要混淆
　　零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关，这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系，比如“你最近表现很不好，我不喜欢你这样，再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子，你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的，今天我过生日你什么礼物都没买，是不是你已经不爱我了。”
　　·让零用钱成为家庭制度
　　关于零用钱，父母应郑重其事地和孩子进行协商，要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度，不是父母对孩子施压的一张王牌，不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成，双方都必须遵守。
　　孩子在零用钱的使用过程中，难免会出错，不要责怪孩子，给他机会锻炼，钱就会越花越明白。
　　在美国，父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深，分阶段、有计划地进行教育，如：
　　·3岁能够辨认硬币和美元纸币；
　　·4岁知道每枚硬币是多少美分，并认识到无法把商品买光，必须做出选择；
　　·5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；
　　·7岁能够将数目不大的钱找零，能够数清楚大量硬币；
　　·8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；
　　·9岁能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；
　　·10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；
　　·11岁时懂得从电视广告中发现事实；
　　·12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。