——为孩子营造“童话气氛”　　案例： 某幼儿，5岁，父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。该幼儿性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。　　分析： 父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。由于是隔代教育，老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流；加上，幼儿性格又较为内向、敏感，自尊心比较强，怕自己讲错了被别人取笑，胆小、怕羞，最终就变得不爱讲话了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。　　对策： 俄国

很多孩子都喜欢扔东西，对此有许多版本的解释及解决方法，在这篇文章中，我结合自己的实际经验来谈谈我的解决方法。 　　在丫丫5个月大的一天，我抱着她在外面玩，她手里拿着奶瓶盖，一边啃一边玩。因为手太小，瓶盖免不了掉在地上，每次当瓶盖掉在地上的时候，我都抱着丫丫，蹲在地上，让她自己用手拣起来。 　　后来，来了一个四五岁的小女孩，看见丫丫觉得很好玩，就站在身边逗她，当丫丫再把瓶盖掉在地上的时候，小女孩主动帮她拣了起来。丫丫接过奶瓶盖看了看，又扔到地上。小女孩又给她拣了起来，她拿到手里看都不看，就又扔到地上，当小女孩第三次给她拣起来的时候，丫丫高兴地咯咯地笑了起来。 　　突然，我意识到这是在给丫丫一种不好的训练或暗示！于是我停止了这种游戏，当丫丫再一次把瓶盖扔到地上的时候，我阻止了那个帮她拣瓶盖的小女孩，自己抱着丫丫，蹲在地上让她自己拣。 　　这一次，她半天没

参加人数：3人或3人以上适合年龄：3~5岁 　　游戏场合：任何地点 　　游戏用具：无 　　玩这个游戏的时候，先由一个孩子选择一个在所有孩子视野中的物体，并说：“我在看，用我的小眼睛，某物是——”空白处需要填一种颜色的名称。例如，如果物体是一株室内盆栽植物，那个孩子就会说：“我在看，用我的小眼睛，某物是绿色的。” 　　现在，其他孩子设法去猜这是什么东西。每个孩子轮流说出某种绿色的东西，直到谜底被揭开。猜对的孩子就是获胜者，并有权选择下一样东西来让大家猜。为了能使其他孩子不断地猜下去，所选择的物体最好是常见的颜色——例如，如果视野中只有薰衣草，那么游戏就会变得太过简单。 

  　　作为父母的您，希望激发孩子的学习热情，培养良好的学习习惯吗？希望他能神态自如地演讲吗？希望他能成为同龄人的小领袖吗？希望他能体谅父母，学会关心他人吗？希望他能面对挫折沉着坚定、迎难而上吗？儿童情商教育将为您的这些希望打开一扇八面来风的窗。 　　一个人的成功80%取决于情商 　　情商EQ(EmotionQuo-tient)即情绪商数，也就是我们平时所说的非智力因素，它包括自我认识、情绪管理、自我激励、了解他人和社会交往。在评价情商高低时，一般将其具体分为“自信心”、“爱心”、“独立性”、“竞争意识”、“乐观”、“诚实”、“交往合作”、“意志力”、“目标性”这九项。 　　哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼提出成功方程式：20%IQ+80%EQ=100%成功，即一个人的成功，智商只起20%的作用，而80%取决于情商。情商在更大程度上决定着一个人的

         和孩子沟通要建立在尊重的基础之上，另外，还要有技巧：需要       a）同时照顾孩子和父母的自尊；b）要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。        埃里克，九岁，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。他的父亲决定用一种新的方法。以前他总是说一些让事情变得更糟的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”        但是，这一次，埃里克的父亲没有这么说，他心里想：我的儿子对错过

　　年轻的妈妈一边逗着怀中的婴儿，一边喃喃自语地说道：“宝宝乖，宝宝听话，宝宝长大爱妈妈……”。小时候自己看到这样的场面时，总觉得年轻的妈妈何些“痴”，认为她再幸福也犯不着这样，婴儿那么小，谁能听懂她的话，这无异于对牛弹琴了。但当自己学医工作后，才懂得这种方式不但是母子亲情的交流，而且是儿童学话的起步。 　　医学科学告诉我们，儿童的语言能力发展，是儿童心理发展的主要组成部分，这种能力若出现障碍，不但阻碍与别人的沟通，并严重地影响儿童心理健康。 　　语言是人类特有的高级神经功能，它是区别于其他动物的一种独特、精巧并具有社会特点的沟通方式。语言也是个人表达思想和观念的心理过程与智力直接相关。儿童的语言与思维发展，均是儿童智慧发展水平高低的重要指标。 　　而儿童语言的发展又与生活环境和教育条件密切相关。其中大部分是经过对他人言语的倾听和模仿，逐步学习获得的

1.培养责任心 　　让宝宝从小就学会负责，爸爸妈妈就要有意识地放手让宝宝自己练习。 　　2.养成好习惯 　　培养宝宝做事能力，还要教会他有条理地处理事情，这样他才能在生活学习中有效地利用时间，创造美好生活。 　　比如让宝宝学会收拾玩具柜，有的宝宝看完书、玩完玩具，总是随手一扔，等到下次想看或玩的时候就怎么找也找不到了。这样毫无章法的习惯久而久之会让宝宝在日后花费很多时间在无谓的寻寻觅觅之中，进而影响他的生活。在孩子小的时候，爸爸妈妈可以有意识地锻炼他的条理性。例如：把宝宝的玩具柜分门别类地注明清楚——故事书、磁带、拼图、积木、娃娃、小汽车、橡皮泥等等，在每一个小柜子或隔断上用图片或文字标示。在宝宝玩完后请他“帮助玩具回家”，看看他能不能根据标示的图片或文字收拾好玩具。这样一方面可以调动宝宝的兴趣，另一方面可以从小让孩子养成良好的做事习惯。

太小的宝宝既不会说又不能跑，所以他们的“玩”和成年人不太一样，玩耍和游戏对他们有不同的含义。如何安排一岁前宝宝的玩耍内容，必须尊重宝宝的身心发育，尤其是宝宝的感官发育。具体来讲： 　　1-2个月 　　视力，只能把视力集中于8至15英寸远的物体上；听力，只能听到60分贝以上的声音；触觉，仅仅是出于觅食和应激地反应。 　　建议游戏： 　　在室内悬挂彩色气球、吹塑动物玩具等，位置应在宝宝仰卧时的正上方40-70厘米左右，引导宝宝用视线追逐等；用摇铃、拨浪鼓等吸引孩子注意等；握着宝宝的小手，以掌心轻轻擦过手背；用带柄的玩具碰触宝宝掌心；拥抱、亲吻等。 　　3-4个月 　　视力，进一步发展可以看清1米左右的物体；哭闹减少，开始发出有规律的“嗯嗯啊啊”声音；能短暂的抓住有柄的物体，喜欢把感兴趣的物体放入口中；对手更加敏感，经常专注的观看自己的小手、小脚；在帮助下

3Good就是体质好、智商高、情商高，养育这样的宝宝是每个父母梦寐以求的。 　　从宝宝呱呱坠地起，我们就可以通过游戏或运动等方式，朝着3Good宝宝的方向，精心规划宝宝的未来。专家们为此提出了6条合理化建议，帮助我们实现造就3Good宝宝的梦想。　　Step1：宝宝不足6个月时，您可以在换尿布时，轻轻弯曲他的膝盖，拉直他的腿，这可能是孩子一生中最早参与的健身操了。同时您还可以跟宝宝喃喃细语一番，作一些情感上的交流。　　Step2：鉴于婴儿的脑袋相对较大(接近其全部身长的1/4)，其背部和颈部的肌肉承受重力显然过大，故您不妨每天三次让他面朝下地抱着他，强化他的颈部肌肉。这为今后孩子参与更多、运动量更大的游戏作好准备。　　Step3：宝宝7～8个月大时可以在床上训练爬行，“满床爬”不仅锻炼了宝宝全身的肌肉和骨骼，而且让宝宝比静卧不动时有了更大的接触面。如

　　现在，大多数家庭只有一个孩子，父母怎么会不舍得为他投资呢？可是，肯花钱不等于会花钱，因此，为使给孩子的投资取得事半功倍的效果，父母应考虑一下投资范围： 　　·娱乐投资 　　这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。 　　·智力投资 　　给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。 　　·美育投资 　　让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣和天分可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。 　　·体育投资 　　为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适

     对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让他的逆反心理更加强烈。父母过分激烈的反应会给他一个错误的感觉，即当他说不的时候，他能得到父母更多的关注，因此，他会更多地使用这种方式来吸引父母的注意。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，父母需要一些策略。不妨试试以下的方法：       1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。       比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新

“爸爸，给我二十块钱，我要买一个变形金刚，”“妈妈，我的铅笔用坏了，给我三块钱。”现在的孩子经常向父母提出这样的要求，作家长的既不想拒绝孩子的要求，又怕孩子拿到钱以后乱花，常会感到左右为难，不知所措。那么，到底要怎样对待孩子的这种行为呢？ 　　　　家长首先应区分孩子的要求是否合理。不要认为孩子要钱是不应当的事情，在现代社会中，人们不能脱离钱而生活，孩子也不可避免地要与钱发生联系。因此凡是那些合理的要求，例如买书，买练习本，家长就应适当满足孩子并让他自己去购买这些东西。这样一方面可以激发孩子的学习兴趣，一方面可以培养孩子的独立性对那些不合理的要求，家长要严辞拒绝，并向孩子讲明道理。例如，孩子已经有许多布娃娃了，还缠着父母要求买新的，这时，家长就应告诉他： “家里还有十几个布娃娃，你买这么多是没有必要的。爸爸妈妈的钱也挣得很辛苦，你要懂得爱惜爸

　　随着孩子长大，尤其是进入幼儿园后，他会有越来越多的时间是和同伴在一起的，而且会遇到各种性格的同伴，包括那些攻击性很强的人。所以，让孩子学会如何与同龄小伙伴交往的技能，对其建立与同伴的关系，以及他自身的健康成长来说，都非常重要，也是每个孩子成长过程中必须经历的。父母需要做的是在孩子与同伴的交往中，教会孩子如何与各种性格的同伴相处，而不是代替他处理这些事情。　 　　首先要多为孩子提供与小朋友共同玩耍、游戏的机会，让孩子经历与同伴交往中可能出现的各种情况。当孩子之间发生争扮玩具或争执等问题时，先看看孩子能不能自行解决。孩子们有他们处理矛盾的方式方法，一般父母不必插手。如果遇到那些攻击性很强的同伴，必须有父母出面调解时，父母必须以十分冷静的态度先把孩子分开或把攻击性强的孩子引开，了解事情的经过，最好在事后告诉孩子再遇到类似问题时如何处理。对大一些的孩子

　我的独生女雨馨今年六岁多了，读幼儿园大班，在幼儿园里受到了老师的精心培育，在家里，我们做父母亲的，有义务作好家庭教师。我们特别注意在个性方面对孩子进行着良好的诱导和培养，因为个性品质在很大程度上影响一个人将来事业的成就。俗话说：“三岁看大，七岁看老”，“江山易改，本性难移”，就是说从小形成的个性品质对人的一生有重要的影响。经过六个年头的精心培养，我的孩子初步形成了以下几种良好的个性品质。 　　一、活泼开朗，胆大好问的外向型性格 　　凡接触过雨馨的人，都说她天真、活泼，不怕生人，话多好动，肯提问题。我们在这方面是如何培养她的呢？首先要热爱自己的孩子，对孩子和蔼可亲，和颜悦色，时时处处尊重和关怀着自己的孩子，这样可使孩子心情愉快，乐观兴奋。我们经常带孩子到街上去玩，到商店去玩，到朋友家去玩，边走边向她讲解所看到的事情，要明确自己时时刻刻是孩子的老师，必

1．多讲规则的作用。要让孩子了解规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。例如，人们要镇守交通规则、游戏规则、竞赛规则。家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样？让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的正视。 2．养成遵守规则的行为习惯。在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处；离家出门要和家人打招呼；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床）等。 3．培养执行规则的技能。有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力；寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。 4．培养自律精神。他人制定的规则是强加的，属外力约束，而自己制定的规则有内省成分，易于自律。家长不妨和孩子一起商量制定家庭规则，以便共同遵守。例如，进别人房间前要

      有了声音和皮肤都娇嫩无比的宝宝，妈妈总是陶醉在幸福之中，可个性要是也“娇嫩”的话，妈妈们就不开心了。宝宝们天生或多或少地都会有胆小的问题，那么，如何面对和解决孩子胆小的问题呢？通常说来，成年的爸爸妈妈习惯了通过组织语言来鼓励孩子，可幼年的宝宝其实更喜欢父母们“手把手”地来教他们如何做勇敢的宝贝，因此，建议妈妈们教宝宝勇敢时要动口，更要动手，给与宝宝的肢体动作和身体接触是帮助他们勇敢的源泉。  　　凡是会自我保护的孩子都会有胆小的表现。 　　为什么说宝贝天生都胆小呢？孩子到了5-6个月以后，宝宝开始出现记忆储存能力，不仅能区分亲人和陌生人，而且对陌生人还会产生恐惧感和不安全感，于是会出现哭闹、拒抱的怕生现象。这种现象说明婴儿的感知能力和识记能力在发展，是心理发展的正常过程。 　　敏

　　我亲爱的孩子，自从你懂事开始，我便怀着战兢的心情，负上作为你母亲的责任。对不起，我得坦白告诉你，我在带你进入这个世界之前，还没有充份地准备好自己做一个好母亲。不过，以下是我反复思量的一些想法，或许，将来你长大成人之后，我会和你分享这些想法，到时候再让你来评分吧！ 　　独立生活的准备 　　近来，我在辅导工作中，重复地见到和听到一些没有长大的成年人的故事，他们怕事、畏缩、宁愿继续享受母亲的照顾和荫庇，不敢步入社会。有高大的中学生仍要母亲预备早餐放在桌上，洗澡完毕要母亲清理浴室，做功课仍是母亲的事，心情不好的时候母亲要忍受他莫明的怒气，并安抚他的情绪！另有廿多岁的成年人待业在家，害怕面对外面的世界，既不能认真地做完一件事情，更不能谈负担工作上的责任。孩子，我不想你变成这样一个不能独立生存、永远长不大的婴儿！我想起多年前看过的一个电影《狮子与我》。

一.发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓 　　失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子的创造思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。 　　二.发现优点，应积极

学习英语同学习我们的母语一样，是遵循着听-说-读-写的规律，这是一个语音优先于字形的规律。我们都知道，从我们出生的那天起，我们就开始了学习母语的历程，在这个过程中，我们最先做的一件事情，就是听，家人、长辈，身边所有的人都对我们不停的说、反复的说，终于有一天，我们能够说话了，慢慢地我们开始能够组织自己想说的话，到了一定的时候，我们又开始认字，具备了阅读和写作的能力。 　　学习英语同样遵循着我们学习母语的规律，起初的时候，我们只能要求孩子们准备好他们的耳朵，去听老师大量的说，此时的他们并不能像我们想得那样能够做出语言上的回应，他们还处在一个“哑巴英语”的阶段，他们只能通过老师的肢体动作、语音语调似懂非懂地做出一些肢体上的反应。因此，在孩子刚刚接触英语的时候，选择怎样的教学材料、运用怎样的教学方法尤为重要。作为教学工作者，老师应弄清楚的是，一开始就让孩子认

这是收集并整理了一些育儿理论和做法，乍一看很简单，其实里面蕴含很多科学理念，很多是这里的爸爸妈妈们思考和实践后的真知。 　　　　■ 环境和习惯 　　1、环境很重要，自己要做得正。 　　2、孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养。 　　3、不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。 　　　　■ 尊重与保护 　　4、尊重孩子，习惯换位思考。 　　5、注意保护孩子的注意力和兴趣。 　　　　■ 教育技巧 　　6、教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。 　　7、社会上很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就