教家长们几种幼儿园的亲子游戏！ 　　水上大对抗 　　·玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。 　　规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。 　　吹蜡烛 　　·玩法：在桌上距离起点1。5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。 　　听话的小球 　　·玩法：4个家庭随机组合为一组，幼儿手持乒乓球拍站在起点处，家长则站在终点处响应的位置，听到裁判员的口令后，幼儿从筐中取一乒乓球放在拍上，快步直周到终点将球放在装有面粉的盆中，然后持拍返回起点继续运球，家长则把盆中的球吹至另一空盆

再忙的父母，每天都该允出一点时间来和子女作些沟通的。　　在孩子小的时候，父母一般会用故事、音乐、聊天来哄孩子入睡，等孩子长大了，有了自己独立的房间后，父母与孩子的沟通似乎越来越少了。　　沟通真的就开始变困难了吗？如果在孩子入睡前我们能一起坐下来清理一天的"垃圾"，不让忧愁过夜，这是不是一种积极的生活态度呢？记得有一位教育家说过："父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。"如何做有效的沟通，是我们需要学习与探讨的。首先，沟通是有方法的。　　常听不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，道理比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字--烦！他嫌我们烦，我们因他的烦而烦--他不想和我们多说话。　　问题在哪里？是孩子的

　　据《大众健康》报道，玩具在儿童成长中起着潜移默化的启蒙教育作用，是孩子们的最爱。但儿童玩具的质量优劣和安全性能是否可靠直接关系到儿童的安全和健康。有关资料表明，我国每年因玩具存在的质量与安全隐患造成的伤害事件高企，部分假冒伪劣、粗制滥造的玩具产品成为孩子们身心健康的头号“隐形杀手”。下面将专家归纳的最危险的十大儿童玩具解析如下，以供家长选购玩具时参考。 　　1.弹射玩具 　　指玩具本身可以通过外力作用进行弹射，做抛物线运动或直接击中目标，比如有子弹的玩具枪等等。 　　专家提示：一般的弹射玩具杀伤力都比较大，比如说各种玩具手枪、水枪，以及曾经在我国民间普遍使用的弹弓、弓箭等，还有现在很多家庭都有的各种飞镖玩具等，因此要让孩子尽可能远离各种危险的弹射玩具。  　　2.带绳的玩具 　　带绳玩具是指各种拴有绳子的玩具，其中包括各种带绳饰品、溜溜

　　一两岁的小孩就会试着自己穿衣服、摆弄玩具，而不少父母会热心帮助他们完成动作。对此，儿童心理学专家建议，不妨让孩子们自己完成他们想做的事情。 　　正在智利参加心理测定学研讨会的法国儿童心理学专家阿涅丝·桑托－费德尔指出，给孩子充分的时间，让他们自己玩耍，这样才能培养孩子的自主能力。 　　桑托－费德尔说，仔细观察小孩子玩耍的过程就会发现，即使是一岁多的孩子也有连贯的思维和逻辑，他们的逻辑中包含相对复杂的思考、想象甚至研究，这对孩子的成长非常重要，因此父母应该从小就给孩子提供自己动手的空间和时间。 　　遗憾的是，父母往往会想当然地替孩子“做主”。比如，当孩子长时间对着自己的手或者某个东西“愣神”时，父母就认为孩子应该转换关注对象，做些别的事情，实际上孩子往往需要时间来发现和探索周围的事物。 　　桑托－费德尔说，父母过多的“指导”会让孩子逐渐丧失

加拿大一所大学的心理研究发现，少女时期获得父亲关怀与支持的女性，会有较好的感情与性心理发展，成人后处理与异性亲密关系的能力也较强。 加拿大安大略省圣杰洛大学针对20到24岁女学生所做的调查研究显示，父亲对女儿的感情、性心理与社会发展具有很大影响。这份报告还说，女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，内心认为父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。 但这只是针对“性心理”，而不是“性生理”发展。因为研究发现，性心理发展健全的女性，并不一定性生活也圆满。青春期以后，父亲对长大的女儿身感到不自在，开始疏远，不再像女儿小时侯那样一起玩、时常有亲昵动作。他们指出，父亲让女儿感到威胁、疏远、不关心，会使女儿失去安全感，也会影响女儿的人格发展。 心理学界一般都认为：母亲对女儿的关爱和支持对女儿日后的自尊

宝宝刚生下来，爸爸妈妈就要注意对他的锻炼了，不要忽视宝宝的一个小运动，也不要以为宝宝听不懂话就没耐心对它说话，更不要认为，宝宝的感官不需要刺激。 　　研究表明，得到充分锻炼和刺激的宝宝比没有被锻炼的宝宝要聪明得多。这是有生理依据的：宝宝的大脑神经细胞的数量大约是成年人的两倍，当宝宝出生的时候，神经细胞还在生长，相互之间的接点也在增加，大脑不断发育。当宝宝学会信任和爱、感知好的事物、观看脸和物体、记住物体的位置、倾听话语和音乐、把物体放回容器等事情时，宝宝的神经细胞之间的接点会增加且变得有组织，智力也得到发展。然而，到了一岁的时候，那些不被使用、不和其他神经细胞发生联系的神经细胞将被消灭。 　　所以，在宝宝刚出生还没有多少活动能力的时候，智力的发展是十分依赖爸爸妈妈的爱心和努力的。新生宝宝运动、表达、思维、自理等能力都需要爸爸妈妈帮助锻炼。 　　宝宝发

　　教育家陶行知说：不要让孩子做人上人，也不要让他做人外人，要让孩子做人中人。我想，如果陶行知先生知道我们在讨论是穷养还是富养的话题，他会说：不要让孩子在学校显得突出、特别，让他们同别的同学一样，就是最好的状态。　　现在的中国，经济条件越来越好了，我们可以为孩子提供的物资条件也越来越丰富了。但是优越的物资，好像也给我们的孩子带来了更多的羁绊，他们追求名牌，他们不珍惜金钱，他们不懂得节俭。于是，年轻的父母又开始反思，对孩子究竟应该给予什么样的生活？  　　男孩的父母都希望自己的孩子能成为顶天立地的男子汉，都说英雄出少年，而且男孩子经历些磕磕绊绊，摔摔打打，也是一种锻炼，所以，几乎所有的男孩子妈妈都同意，要穷养儿子。女孩子呢？在父母的潜意识中，希望女儿能成为女强人的好像并不多，女孩子的父母都更平和，希望女儿能优雅高贵，家庭幸福，夫妻和睦，当然最

孩子不断进步，原因尽管是多方面的，但有一点是肯定的，即家庭教育的作用，而其中家长的心理激励则是一把挖潜启智、培养孩子正常发展、快速成长的金钥匙。 理想、目标激励。家长要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进的动力。当然，理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。 行为、榜样激励。“身教胜于言教”，家长要用自己的模范行为影响孩子；用正面的教诲开导激励孩子；用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。家长还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。 关怀、表扬激励。家长对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀

　　今年，一家培训机构在京推出了“日出计划”，号称只要孩子从小接受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。目前所收学员最小的只有9个月，最大的也不超过10岁，共有160名学员。培养这些“神童”的教师，是一些正在高校就读的大学生和研究生。 　　特殊课堂　　一个周六下午，农大生物学院研二的学生姚慧，来到1岁11个月大的刘小小（化名）家继续给其讲授大学生物学。据姚慧介绍，她已经给刘小小上了大约7个月的课。　　刘小小看见老师来了后，自觉地将显微镜的电源打开。姚慧看见后立刻指着显微镜上的电源开关对刘小小说：“为什么关上它就不亮了？是因为光是受电源输导过来的……”　　姚慧举起一个水分子模型，问刘小小“这是什么”时，刘小小拉着妈妈跑到卫生间指着水龙头；姚慧拧开水龙头指着水滴告诉刘小小，水就是由水分子组成的。姚慧接着举起醋酸分子模型问刘小小是什么时，小小又拉着妈妈跑

　　经营饭店的表妹有一个三周岁的男孩儿，他有一个响亮的绰号叫“歪点儿”，每次路过表妹家闲坐，都见“歪点儿”在川流不息的人群中“放养”，转着两只黑眼珠儿，一付游侠的样子，喝止“歪点儿”的声音不断从一个又一个角落里传出来。    “歪点儿！”表妹大喊一声，猫一样跳起来闪电般扑出门去。    “拿来！”慢吞吞的，从孩子屁股后面闪出一把大号的螺丝刀。“武器”是专门用来袭击对面那个叫丫丫的小女孩的。诸如往隔壁的鱼缸里扬沙子，往客人的沙发上偷偷倒茶水，甚至往他爸爸的皮鞋里撒尿，都是他乐此不疲的有趣的节目。表妹一千零一夜似的一遍又一遍给儿子讲道理，打比方，可“歪点儿”除了不断翻新他的恶作剧之外，哪里有改邪归正的样子？！三四岁的孩子，正是建立概念的时候。父母们，常犯一个浅显的错误，就是用

　　家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。英国学者发现，家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现，因为那可能预示着孩子在某一方面是个“天才”。  　　英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特·泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。　　特征一：喜欢发号施令的领袖。 　　善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的孩子，他们可能具备强有力的领导和组织才能。 　　特征二：年轻的大亨。 　　家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。英国学者发现，家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议，家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现，因为那可能预示着孩子在某一方面是个

不仅成年人有心理压力，孩子也不例外，甚至婴儿也会感到压抑。你能够区分孩子压抑时的表现么？　　　　不安的睡眠——夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。　　　　拒绝吃饭——如果出现厌食，往往是孩子们的情绪出了问题，家长应认真对待。父母千万不要强迫孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。　　　　疾病反复——如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于

　　做个自由撰稿人    有一年的夏天,梅哲带着女儿去北海公园。中午,他在喧闹的餐厅徘徊了半天只买了两个盒饭。时至今日,梅哲回想起当初年轻而美丽的妻子在众目睽睽之下吃盒饭时的平静与坦然,内心深处翻滚的不全是令人难忘的酸楚与刻骨铭心的窘迫记忆,更多的是对妻子肯于与他这样一个囊中羞涩的穷鬼厮守的感动。这也是梅哲后来能在商海中忍辱负重、拼命挣钱的重要原因。因为没辄,所以一位叫做梅哲的自由撰稿人就在他那段最为灰暗凄凉的人生中诞生了。    女儿的故事    女儿是很实际的一代人,看问题功利、物化,但梅哲认为这不能责怪女儿,因为车、房、存款,所有展示成功标志的东西他一样也没有。    只要涉及花费,梅哲

　　量表记录孩子半年内的情况，共有18项，对每个问题父平可据孩子的实际行为打分。0分即是没有这种情况；1分是偶然有这种情况；2分是经常出现这种情况。认真填后做一加法，如果总分大于13分，就要请儿童心理医师作一次心理保健检查，由此能发现是哪一方面有问题。     1． 常常坐立不安，较长时间坐着有困难。     2． 是个局促不安、多烦恼的孩子。     3． 常常损坏自己或他人的财物。     4． 常常打架或极易与其它孩子发生口角。     5． 不大讨

　  ·给孩子心理的不良影响      1．使孩子的情绪受到强烈的冲击,产生消极情绪 如恐惧,悲伤,无助感等。夫妻吵架时往往吵得脸红脖子粗,用高八度的嗓门大喊大叫,常常把幼儿吓的不知所措。夫妻俩吵得投入的时候,根本顾不上理会孩子,对孩子的哭喊、恳求也听而不闻。幼儿不由得以为爸妈不要自己了,倍感伤心和无助；而看到自己认为最亲密的人之间也针锋相对,孩子会感到自己认为最安全的避风港也不复存在,内心涌起深深的恐惧。      2．给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样 心理学研究者认为,攻击性行为的成因之一是由于学习,也就是模仿。其模仿的来源包括：暴力电视、父母及教养者的行为、同伴的行为等。夫妻吵架过程中,不仅仅是

你可能会有这种烦恼：家里的玩具宝宝玩熟了，不太能激发他玩的兴趣了。继续买新的吧，将来旧了，宝宝又会不感兴趣，徒增玩具的堆积量；不买，又满足不了宝宝与日俱增的求知欲。为此，我们提议： 　　多为宝宝提供简单而玩法多样化的自然玩具。倘若在你的引导下，在日常生活中，让宝宝有一双发现的眼睛、一颗有创意的心灵，平常的物体也能玩出不平凡的意趣。 比如：一段毛线绳，坐在温馨的被子中或沙发上开展其乐融融的亲子游戏“挑花被”，既能发展宝宝的观察能力，又能促进手的精细动作的发展。——“宝宝的智慧在手指尖上”，相信大家早有所知、有所感；一张小纸片，折折、叠叠、剪剪、画画，用至无用之后再团成纸团投掷，简单、安全、又有趣；秋季的芦苇棒，可以开展构图、点数以及进行古老的“挑棒游戏”等等；家中各种各样的笔，各种不同的窍门、机关，宝宝也能津津有味地研究半天；废旧的牙膏盒、卷

人类最宝贵的时代是童年时代，童心无暇，童真可爱。他们作画随心所欲，不造作，不雕琢，落笔纵横挥扫，吞吐自由，表现了儿童特有的质朴、纯真、自然、幼稚的美。儿童美术教育有其自身的特点和发展规律，不同年龄的儿童有不同的心态、不同的思维方式及不同的绘画方法。所以，在教学方法和内容中必然有着内在的对应性。但是，在当今儿童美术教育中，有一些不恰当的倾向，即不论孩子大小，不管是涂鸦期、象征期、表现期，还是写实期的儿童，一律按老师自己的偏爱去教孩子，会画素描的，一律教素描；会国画的，一律教国画；会创作的，一律教创作。还有一些教师，以成人式的教学对待儿童，这无疑造成了儿童学画的心理障碍，摧残了美好的童心，无益孩子的身心健康，使一个个孩子从爱画走向不爱画，致使儿童画教学进入了一个个的误区。误区之一：注入式的教学。即老师在前面讲，学生在下面学，完全照抄老师的作品，亦步亦趋，

　　1． 家里遇到重大变故，您会故意避免让孩子知道吗？ 　　2． 您会因为自己存在某些问题，因此就认为孩子的类似问题也可以容忍吗？ 　　3． 孩子解决不了某个问题，您马上就插手吗？ 　　4． 孩子拒绝对您谈论使他生气或烦恼的事情时，您会置之不理吗？ 　　5． 您教过孩子如何放松身体以对付压力、病痛和忧虑吗？ 　　6． 您帮助孩子交友吗？ 　　7． 您对孩子是否坦率 即使是涉及病痛或下岗失业等痛苦话题？ 　　8． 孩子抱怨某事太难或已经失败后，您仍然让他坚持试下去吗？ 　　9． 您相信无论遇到什么问题，总有解决办法吗？ 　　10．您是否曾在孩子面前谈论过自己的失误？ 　　评分： 　　如果您给出的答案是1、2、3、4（否定），5、6、7、8、9、10（肯定），说明作为父母的您在培养孩子情商发展的做法上是正确的。如果其中有某一项或几项

　　朋友以自己的小孩为例，说过这样一句俏皮话：“小屁孩儿，见到熟人也不会叫，除了吃喝拉撒睡摇抱，没啥交往能力和需要。”婴儿从出生到三个月前，从喉咙会发出“咯”、“呀”的单音节响声。这个时候外界任何一处的响声都会吸引他，你对他任何形式的轻柔细语或浅吟低唱，都会使他表现出宁静、温柔或面露微笑。我们在哄宝宝安静或入睡时，常常去低声给他说童谣或唱催眠曲，他不懂得你与他交流的意思，却会以安静或熟睡回报你，这也就是他与大人达成了一种交际往来。而长到六个月的婴儿，当大人们同他说话时，他会看着你的脸注意你说话。你的声音会带动他发出“咿呀”的回应。饥饿、生理或心理感觉不舒服时，孩子就会发出与平时不太一样的哭声。平常的他也会用跺脚、拍打发出声响，来引起人们的注意。伴着“咿咿呀呀”他想有话好好说，但是困于无法语言表达。此外这个阶段的婴幼儿在看到你和家人或者感觉很好的面孔时

　　有兄弟两个，一个出奇的乐观，另一个则非常的悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些。于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。等了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，又抹鼻涕又抹眼泪地哭泣，非常伤心，原来他怕不小心弄坏了玩具，怕挨父母的责骂。当他们打开满是马粪的房间时，发现他们那乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲挖着马粪，并不断地把散乱到门口的铲干净。看到进来的父母，那乐观的孩子像发现奇迹似地嚷道：“爸爸，你看这儿有这么多马粪，附近一定会有一匹漂亮的小马，我要给它清理出一块干净的地方来！”这个乐观的孩子就是后来的美国总统里根，他从报童到好莱坞明星，再到州长直至走上总统的宝座。心理学家在研究上面类似的问题时，发现人们抱有的稳定的情感和态度，大多由他们从小习惯化形成的归因模式所决定。归