爱因斯坦曾引用这样一句俏皮话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。“换句话，可以说“忘不掉的才是素质。“而习惯正是忘不掉的最重要的素质之一。        １。说了就要做（诚实守信）          诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。一个言而无信的人，是不堪为伍的；一个言而无信的民族，是自甘堕落的。        ２。耐心听别人讲话（尊重别人）      

　　当这位妈妈向我谈起这件事的时候，孩子已经会写葫芦8了，而且小小年纪对数学产生了浓厚的兴趣。我问这位妈妈，“您当时是怎么对待孩子这种表现的？”她说，“我抱起孩子，擦了一下他的眼泪，说到‘不就是一个葫芦8么，我的飞飞今天晚上就会写。’然后，我就开始手把手地教他，接着，我和孩子自己一人一张纸，每人写了上百个葫芦8。终于，孩子紧张的小脸露出了笑容。自信又回到了他的身上。”多优秀的母亲！这样的母亲一定会有一个优秀的儿子。这位母亲本意是来向我讨教如何培养孩子的观察力，她却无意中展示给我一个如何处理孩子受到挫折的典范：首先，孩子在受到挫折的时候也正是自尊心受到挑战的时候，在这一刻要认识到你的宝贝是要求上进的，虽然你的孩子并不具有你期待的承受能力。飞飞母亲抱孩子、给孩子擦眼泪的动作表现出了她对孩子出现这种情况充分的接纳性，而有的家长会对孩子很失望，会说“怎么回事

　　用给与某种食物来鼓励孩子的某种行为，或者取消某种食物来阻止孩子的某种行为，它短期的、即时的效果通常非常明显，使得一些家长往往离不开这种方法；但是，食物奖惩绝对不是教育孩子的好方法，它不利于孩子的积极成长。家长往往会因此而尝到苦果：长时间下来，孩子养成了一种不好的饮食行为习惯，做什么事情都要爸爸妈妈，甚至学校的老师给予奖励才行。    1．观察发现，在孩子玩游戏之前，让他喝不爱喝的牛奶，会引起孩子对牛奶的厌恶感，但是却不会影响孩子对玩游戏的兴趣；然而，如果用孩子喜欢的巧克力、甜食作为奖励，则会增加孩子对巧克力的喜好。所以，经常使用食物作为奖惩，容易养成孩子贪食、偏食的习惯，例如不爱喝牛奶，爱吃快餐、甜食等。    正确的做法应该是，在家里不要放太多的甜食，不要让小孩知道

  　　儿童玩具当中，益智玩具应该是最好的选择。你想送一些少见又稀奇的礼物?那么以下小编的介绍将会成为你的最佳参考物品。新的一年，让孩子和我们一起进步吧。 　　仙宝炫彩记忆盘 　　产品介绍：按动圆盘中间的按纽开始游戏，彩灯闪动时伴有音乐单音声，游戏者马上按彩灯闪动的次序按动按纽，延迟或未能按次序按纽，游戏即告失败。游戏有两级难度设置。特点：开发幼儿早期的归类能力和记忆能力，小巧便携，小朋友玩耍投入度好，喜好度寿命长。 　　爱心立体四子棋 　　产品介绍：五子棋也许你玩过的，今天我们来玩玩这个立体四子棋吧，两人各执一色，轮流将棋子放入棋盘的滑槽内，直到某方连成四子一列为胜。结束后打开下面的挡板可以装棋子取出重开一局。爱心造型看上去是如此可爱动人，不使用时可以折叠起来方便携带。 　　三维迷宫球 　　产品

　　孩子是祖国的希望，也是父母的精神寄托，孩子的一举一动都牵动着父母的心。在孩子的成长过程中，会出现这样那样的问题，做父母的，沉住气才能掌好舵。  　　儿子虎虎最近表现很异常，原来活泼好动的小家伙，突然变成了“哑炮”，放学回来不说也不笑，吃过饭总是悄悄钻到自己的卧室里“玩深沉”。我察觉出了虎虎行为的异常，就问他怎么回事。开始虎虎小嘴挺紧就是不说，后来架不住我机关枪式的盘问，这才说出了事情的经过。原来几天前，老公从滨州出差回来，给虎虎带来了一个特别好玩的玩具“小猴吃冬枣”，如果冲着猴子说“丑猴子，快吃冬枣”，那小猴就会把脸一歪说“去去去，烦着呢”，如果对猴子毕恭毕敬地说“猴哥，用膳了”，小猴则高兴地晃屁股、摇尾巴，然后津津有味地吃起冬枣来。这个玩具太“招摇”，被幼儿园的胖胖发现了，胖胖仗着块头大，就硬抢过去玩，还威胁虎虎不能把这事告诉任何人，

      造成孩子胆小的原因有很多，家长只有找到原因，才能对症下药。可能的原因如下： 　　1、先天因素。父母性格内向，不善与人交往，孩子遗传了他们的特点。家长要了解自己孩子的个性，允许孩子有一个逐渐适应的过程，同时尽量多给予孩子关心和爱，鼓励孩子与别人交往。        爸爸妈妈要做孩子的榜样，不要一遇事就在孩子面前流露出胆小怕事的情绪。 　　2、环境因素。现在大多数人都住在商品房，一家一户的封闭环境使孩子缺乏与同伴交往的生活空间，造成孩子孤独、胆怯的性格。 　　3、教育不当。当孩子哭闹时，家长经常用“鬼”、“妖怪”等来吓唬孩子；也有些家长当孩子想出去玩时，便用“外面有骗子，会把你骗走”等话语来打消孩子的念头，使孩子的心里留下阴影；还有的

   　很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做成功的父母，就需要不断充实新知识。当你被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。 　　多多了解孩子 　　在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应如何去引导孩子。 　　吸收教育知识 　　社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知识。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知识可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。 　　耐心倾听孩子 　　气急攻心的家长在面对

在这里学习英语的宝宝年龄都在一岁半到两岁半之间，别看他们年纪小，可是，掌握英语的本领可不小。利用宝宝对音乐的敏感，让他们在唱歌的过程中锻炼了英语的发音，英语不是一门课程，而是一种有趣的游戏。 　　北京丰台试验艺术幼儿园分园保教主任——杨雪梅：“在一种游戏的形势下，根据孩子的特点，老师把英语融进游戏当中去，贯穿到一日生活之中，对孩子进行英语的渗透，这样孩子在一个轻松愉快比较自由的氛围里学习英语，他会掌握的很自如而且易于接受，这样英语在孩子幼小心灵里他会觉得是一个很有趣的游戏，不是为了学而去学，而是在玩儿中掌握了这项本领。” 　　宝宝学英语，是近年来被家长与幼教工作者广泛接受的一种早期教育方式。专家表示，就语言学习的角度来说，孩子及早学习英语，是有一定优势的。 　　首先，早期学习英语的心理障碍小。大人学英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得

　　新体验是智力发育的先决条件。它对于智力发育，犹如食物对于身体发育那么重要。从婴儿落地起，他就面临了许多不同层次的生长任务，只有完成了前阶段较容易的任务，才有可能完成以后难度更大的任务。例如，幼儿先学会了用手抓、握物体之后，才逐渐学会自己吃饭。如果失去了进行新体验的机会，他就什么也不会。比如，在一个没人说话的环境里，儿童就学不会讲话，哪怕是他的听力和讲话器官都很正常。　　幼儿急于探索周围一晃而过的每一样东西，一旦他看见了，它们都会变成富有吸引力的新体验。幼儿出生后完成的每一项任务也留是一种新体验，例如学会随时移动四肢，或者把握、抓咬东西，以检查它们的材料、结构、味道以及形状。学会爬行、走路、跑步和爬高，都是新的体验，它们同时也为儿童的进一步探索开辟了一个更为广阔的天地。而后的挑战将是学会阅读、骑自行车或爬山。这里提及的体验，以及其他许许多多尚未谈到

 　　谁都想自己是个好父母，当然也知道给孩子做个好的榜样有多么重要。然而，有些时候，父母特别不想在孩子身上看到的行为，不经意间却发生在自己身上，结果，好父母无意中就做了孩子的坏榜样。你有下面这些言行吗？坚决地与自己的坏习惯“再见”，你就能成为孩子心目中的“完美父母”！   　　1. 工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！” 　　提醒 一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。       　2. 结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮

幼儿的这类说谎，往往是恐惧心理所致。；而滥施惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理从而导致说谎的一个重要原因。如有的家长怕孩子变坏，常常不问清事由就训斥责备孩子；有的家长受传统思想影响，认为“棍棒之下出孝子”，动辄打骂；有的家长性格粗暴，孩子稍有不当之处就呵斥打骂。这些错误的家庭教育，都容易造成孩子的恐惧心理。孩子做错了事或有行为过失时，为了开脱责任，逃避家长、教师的惩罚或打骂，便有意说谎。　　这类说谎在表现方式上有三种：一是只承认一部分错误，极力减轻错误的力量。例如，为争夺玩具，彦彦打了涵涵。当老师来处理时，彦彦却只承认轻轻推了涵涵一下，而否认打了涵涵。二是全部否认错误，极力表白不是自己的犯错误。例如，扬扬在家，本来是他找玩具时打碎了桌子上的茶具，但却硬说不是自己打碎的。三是嫁祸于人。例如，三个孩子在滑梯上玩，其中一个故意推人

　　不作批评在美国时，常有小孩子被父母带来我家玩儿。“你们的地毯和家具真漂亮！”“我喜欢你的热情！”这些出自小孩子嘴里的赞美话常叫我惊奇。如果你不慎在某一场合穿了一件不合时宜的衣服，熟络的中国同胞往往会当面提醒或批评一番，要么就是背后议论一番。而美国人就不会大惊小怪多管闲事地评说你，毕竟穿衣戴帽是个人的自由。非要说什么的话，那也一定是“多么的与众不同呀！”等类似赞美的话。一般情况下，美国人决不当面批评人家。多说几句好话又不破费钱财，说者听者都高兴，何乐而不为呢？这就潜移默化地传教给了孩子，不仅仅是对外人的赞赏，孩子还经常将赞美回馈给家中的亲属:“妈妈，你真行！”“外公，我要长成像你一样健康！”听着天真幼童的表扬，会不会觉得很受用呢？平凡小名我去美国友人家中作客，就亲耳听到她叫自己的3岁小儿子“皮特”。小皮特也只叫我的名字，直呼他外公为“尼克斯”，没有

      哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉马德里斯26日在此间<>上撰文指出，玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳"工具"，能促进儿童的大脑智力开发。       马德里斯指出，科学实践证明，2至5岁的儿童中，玩耍孩子的大脑要比不玩耍儿童的大脑至少大30%。因为，在玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑和思维活动有关联的动作，例如掌握平衡、协调心理活动、处理问题等。通过玩耍，孩子能增进识别物体的能力，提高语言表达能力和思维想象创造力，还能消除心理压力和恐惧感等。        马德里斯认为，鉴于孩子的玩耍是身心发展过程中的一种"本能"

把孩子从电脑、游戏机以及电视机前引开到运动场上去，这是育儿专家再三提出的忠告。对于3岁以上的孩子，自然慢跑最值得推荐。一方面，慢跑是一种较为平稳和缓慢的跑步形式，运动时心率一般为每分钟140～150次，比较适合3～6岁年龄段幼儿的生理特点。另一方面，这个年龄阶段的孩子肢体动作不太协调，肢体力量较弱，平衡能力较差，而跑时步幅小、步频大，是发展幼儿平衡能力和肢体力量的一个有效手段。 当然，孩子跑步与走步一样，需要一个学习的过程，此时父母扮演好教练员的角色势在必行。可从以下几点做起： ◆走跑交替 这是孩子刚开始学跑时的最佳方式，父母应以游戏的形式来激发孩子的兴趣，例如在跑步中穿插有模仿鹅、鸭等动物动作的走步。教会孩子正确的慢跑姿势，逐步达到步子大、落地轻的效果。 ◆帮助孩子学会用鼻子呼吸 年龄越小越难做到这一点，故一般是先教会幼儿口鼻呼吸，呼

问：我的宝宝2个半月了，最近他总是舔拳头，有时隔着衣服他也舔得很带劲，这两天突然喜欢吐孩子吃手必须要经过两个过程：一是将手先放在自己的眼前晃动，这是给孩子视觉的一个刺激，开始认识手。二是经过大脑皮层的指挥，学会将手准确地放在自己的口腔内进行吸吮。孩子完成了手、眼、脑功能的协调动作，开始把手作为一个工具使用，这是孩子智力方面的一个大的发展。 　　另外，孩子也要进行感知方面的刺激，敏感的器官是皮肤和嘴，其中以嘴最为敏感。通过吸吮手来探索外面的世界(当然，他还不知道手是他身体中的一部分)，认识外面的世界。孩子也可通过吸吮手来获得安慰，满足自己情感的需求，获得安全感，这是一种自慰，在孩子的心理发育上起着很重要的作用。这种行为不用纠正，这是孩子发育过程中的一种必然。 　　舌头是孩子一个集“感、知觉”为一体的器官，从新生儿期孩子就可以通过模仿成人学会吐舌头，

   叶圣陶先生的长子叶至善介绍小时候父亲是怎样教授他作文时，用了“不教”这样的字眼。原来，叶老从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅要求子女每天要读些书。至于读点什么，悉听尊便。但是读了什么书，读懂点什么，都 要告诉他。除此之外，叶老还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼，路径山峦，放风筝，斗蟋蟀，听人唱戏，看人相骂……均可收于笔下。     在指导孩子作文、教育孩子成长的过程中，不教中有教，其高明之处在于顺其自然，因势利导，启发培养孩子的兴趣和自觉，让孩子自觉成才，自觉成长，而不是强制、苛求。    不教中有教，集中体现在叶老精心为子女修改文章上。叶至善在兄妹合集《花

　　爱，首先是一种感觉，一种细微的情感，一种心的投向和归属，那投向中的一种安全感，自由感，轻松感，幸福感，一种完整、被解救的感觉。 　　爱，其他是一种给予的幸福，因为你曾感受过爱，知道被爱的感觉。这给予，就是独立的内涵。 　　我觉得，我朋友的经验给我一个自信心，任何人都可以改变，只要你能寻找到一个爱你的人。我觉得人如果是快乐的，那情景会怎么样？比如说：一个孩子快乐的时候他不会搞破坏，一个成人快乐的时候他也不会去破坏。快乐的人类不会去毁坏财富，不会去破坏环境，不会去搞战争，只会有建设性的行为。 　　人类的发展只有一个法则，就是爱。如果我们相互爱的话，我们人类所有的行为都是建设性的行为。在这个世界上最高贵的、最高尚的、最大的真理就是“爱”。无爱和非正常成长是今天我们这个世界最大的罪恶。 　　一位家长唐河，她听了蒙特梭利讲座后，对待她孩子的教育方法

孩子慢慢的长大，逐渐到了与父母分床睡的时候。可是，正如许多家长所体会到的一样，说服孩子单独睡觉并不是一件容易的事，这就像孩子的又一次断奶一样，是孩子从依赖父母走向独立生活的一站，父母要认真对待。 如果孩子一直习惯和大人同睡，那么，父母应该配合孩子的发展及个性，用孩子听得懂、能理解的语言来解释，慢慢引导孩子养成独睡的习惯。 尽量鼓励他单独睡，而且配合他的安全需求，提供一些设备。可以告诉孩子：“这是你的房间，你可以选择自己喜欢的颜色、小床、小灯等来布置……” 陪伴在他的房间里，讲个故事或放录音故事和音乐等（最好是他从小就听过、很熟悉的柔和优美的催眠音乐），那么他就会很快地睡着。而且，最好经常变换方式，有时讲故事，有时改放录音带，以免有时父母没空或不在家时，又行不通了。 事先讲好：“你可以睡在妈妈的床上，可是等你睡着以后，妈妈就会把你抱回你

新浪网友：虎子妈妈 　　虎子小时候，不是那种很容易入睡的孩子，睡觉前他必须得听儿歌、童谣、唐诗等一切有节奏有韵律的东西，于是我这个当妈的就很辛苦，得一首一首地把自己知道的那点儿朗朗上口的唐诗儿歌翻来复去地念个遍，直到他睡着为止。有时我都昏昏欲睡了，可虎子的精神头还大得很，还不会说话的时候就拉着你的手说：“嗯！”那意思是还要听，而且还不能总听重复的，害得我整天翻《唐诗三百首》《幼儿歌谣》等，只恨自己记得住的童谣诗歌太少！ 　　现在一想，这大概就是我给他的最原始、最朴素的语言和音乐教育吧，知道了奥尔夫教学法后，觉得自己的这种做法还是满符合奥尔夫教育的思想的，因为，奥尔夫就强调一切从儿童出发，选择最符合儿童天性的民歌、童谣、谚语等教学素材于儿童音乐教学中。 　　事实上，童谣和诗歌，作为儿童喜闻乐见的形式，运用在语言和音乐教育上的历史已经很久，不论哪个国家，

在成长过程中，每个孩子都会提出数不清的问题，甚至会提出一些在成年人看来很可笑的“傻问题”。比如：超人厉害还是孙悟空厉害？我长大了能和姑姑结婚吗？为什么月亮总跟着我走？ 听到这些“傻问题”，做父母的千万不能随便嘲笑孩子或轻易给予否定。须知，成年人都需要思考，需要有人引导去认识世界和自己的生活，更何况儿童呢？孩子爱提问题，说明他在思考，我们要鼓励他。对孩子提出的“傻问题”不能只看到这是孩子认识事物的水平有限，更应该看到这是孩子旺盛求知欲的表现，这是他在认真地执著地探究问题。想当初，牛顿在提出“苹果为什么会掉到地上”的问题时，不也被那些认为“苹果熟了自然会掉到地上”的人嘲笑过吗？可没有这个“傻问题”，牛顿怎会发现万有引力呢？我们如果以成年人的经验和标准嘲笑孩子，就会挫伤他们探索世界的积极性，就会使他们把“傻问题”留在心中，不再问任何人，不再思考。 爱因