在儿童成长过程中，良好协调的家庭教育，对儿童的成长十分重要。在现实生活中，对孩子教育的不一致性，导致了许多后遗症。 (1)造就了一个不知所措的儿童 父母教育目标、态度不一致，或者祖父母与父母之间教育态度不一致，最容易使孩子在不知所措中形成 “看脸色”的毛病。这种毛病延续下去，会导致他们人格发生问题，长大了，也会像一些成年人那样靠眼色、脸色生活。其实这样的人是很可悲的。他们缺少独立性、自主意识，在察颜观色中抉择自已的行为。 （2）造就了“两面派”的孩子 严父面前的“乖宝贝”，慈母面前的“混驴儿”，爷爷奶奶面前的“小祖宗”，老师面前的“小羔羊”，这就是“两面派”孩子。 家庭所表现的不同态度。也在幼儿园或学校再现。某老师面前规规矩矩、一副安静懂事的好学生面孔，在另一位老师面前是舞枪弄棒、无法制服的小野马，这种 “双重”的性格潜在着虚假的

      当孩子用不当的方式表达自己意愿的时候，成人明明知道孩子的需求，却有意装糊涂，表示不理解、不明白，并适时地向幼儿发问，引导孩子学会用正确的方式和语言表达自己的意愿和需求。 　　案例一：听不懂 　　喜喜看到楼下有许多小朋友在玩，她也想去，于是就带着哭腔含糊不清地跟妈妈说：“妈妈，我想出去玩，我要你带我出去玩。”妈妈开始没听清楚宝宝在说什么，仔细分辨才听明白了宝宝的话。妈妈对宝宝这种耍赖撒娇的说话方式很不喜欢，批评了很多次，收效不大。 　　方法运用 　　每当遇到宝宝不好好说话的时候，家长都可以采用明知故问的方法应对，这个时候即使是听懂了孩子的意思，也装作听不懂，故意反问宝宝：“你在说什么呀？我听不懂，你再说一遍。”如果宝宝还是哭着说话，家长可以继续发问：“你的话我听不清楚，有话好好说，哭着说话我

1、做人教育的魅力　　当前，我们的家庭教育的一个重要特点是重视分数教育。信心教育的力量　　信心是人的精神支柱，信心是人类成功的灵魂。　　1999年全国高考北京市理科第二名杨竞的爸爸对我说：普天下有多少人不崇拜名人，不崇拜伟人，其实所谓名人和伟人也是人，只要自己努力，照样能成为名人和伟人。搞科学研究的诺贝尔奖是最高的奖项，那也是人得的。别人能得，咱们为什么不能得，如果你本身就不想得或不敢得，那肯定得不了。必须有强烈的愿望想得，并通过努力，加上机遇，就可能得到。杨竞的父亲对我说：他就是用这种思想这种观点，去教育他的儿子，去影响他的儿子。　　5、父母与孩子心灵沟通　　状元的父母与子女不仅是血缘关系，而且还是朋友关系。状元们的父母常常和孩子一起讨论问题，畅所欲言，使孩子无话不说，对孩子的正确观点加以支持，对孩子的不成熟意见加以引导。 　　2000年全国高考海

编辑你好！　　我是一个4岁女孩的母亲。我女儿聪明、活泼，能说不少儿歌、唐诗，喜欢画画、讲故事，空间感觉也不错。但最让我头疼的是她近来说一不二，要什么东西立刻就得满足，否则大哭大闹；有些事情自己一时做不好，比如用积木搭的"高楼"突然倒塌，多数情况下会半途而废；和小朋友在一起一点都不知道谦让，而且一听说别人比自己好，就气得不得了，还时常挑剔小朋友……女儿的脾气越来越大。请问，我该怎样引导女儿？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--母亲　林琼 编者按：　　林女士的苦恼，可能也是不少妈妈普遍的苦恼。对婴幼儿的早期智力开发，已得到了新手爸爸妈妈们的共识：开发的效果有具体的指标可以验证，比如能说儿歌、会算算数、画个小兔子或是辨认出不同的颜色。而对宝宝非智力因素、尤其是"情商"---良好的行为习惯和优秀个性心理品质的培养，就不那么重视了

和宝宝交谈在孩子成长的最初阶段是十分重要的.孩子在会说话之前对于声音的敏感度最强.研究表明,孩子在出生后对于母亲的声音的敏感度超过其他任何的声音.宝宝的这种对于声音的分辨能力有助于孩子语言的培养,特别是对母语的学习. 　　在宝宝开始要说话的最初阶段,他的"谈话"是含混不清的.如果您从另一间房间叫您的宝宝,很难得到回应,这是因为宝宝在此时对语言的认识只是停留在面对面的交流,孩子并不认为您从另外的以一个地方叫他的名字是在和他交谈.宝宝很主动的愿意交谈是会表现的很兴奋，如果他很安静时,表明他不愿意交谈. 　　开始时，不要期望宝宝的发音完全的正确.宝宝在开始学习说话的时候都是从单音节发音开始的,如伊,妈,阿,呀……尽管您的宝宝在这个阶段不能完整的说话,但是他基本上可以明白您讲话的大意.所以,我们在这里简单的介绍几种培养宝宝语言能力的方法: 　　1.和宝

在孩子一天天长大的过程中，他的许多个“第一次”都给爸爸妈妈带来无限欣喜--第一次翻身，第一次叫妈妈，第一次背歌谣……但惟有一种第一次我们希望它晚些，再晚些到来--那就是孩子第一次遭遇失败和挫折。 　　朋友的孩子因为在幼儿园里中午睡不着觉而遭到老师的批评。  　　从此一到周末，中午吃过饭，男孩就怯怯地对妈妈说：“我不想睡，你别让我睡觉。”睡觉对他而言，已经成了一件很难完成而且心理负担很重的事。现在事情已经过去两个多月，他的情绪还不能好转，很怕老师说他什么，很怕在幼儿园里做错事被批评。 　　朋友忧心忡忡地问：“他的心事为什么这么重？我怎么才能让他恢复到以前的状态，还有，怎么能够培养他遇到挫折也不灰心，能够克服困难呢？我不希望他遇到一点小小的挫折就心事重重，情绪低落，我愿意他做一个开朗坚强的男孩。” 　　是的，虽然童年的快乐“无边无际”，但就像学

  　　新闻链接：《孩子》母刊《家庭》杂志2003年11月号(下半月)刊登了一位清华高才生之母的署名文章，说的是一个男孩自小乖乖行走在高知父母为其安排的“康庄大道”上，特别听话，特别孝顺，而在其终于分配到大机关工作的一年后，却下定决心要成为一名流浪歌手。母亲苦劝不听，他说：以往的一切都是妈妈安排好的，我只有“执行”的份;现在，我终于有机会为自己活一回，做自己想做的事，我不会放弃这一机会。 　　母亲想不通儿子为何从特别乖顺转变为特别叛逆，急得两度心脏病突发。不知她是否想明白了这个问题：孩子为何在他二十三四岁时突然要走一条叛逆的路？ 　　孩子的成长从来都需要扶持，但是扶持一旦过度就会变成干预。很多年轻妈妈，在孩子稍谙世事起，就热衷于“紧逼防守”，热衷于亦步亦趋地安排、督促、命令、监控，稍有不从就斥之为“浪费时间”、“没出息”，以期让孩子少

儿童的成长并不是一个直线上升的过程，而是呈波浪式上升的。孩子的情绪发展也是如此，有些时间他们发展得好些，有些时间发展得差一些。当孩子处在情绪低谷的时候，他们的情绪波动较大，很容易出现“野马脱缰”的状态，让人颇为烦心。 处于这个阶段的孩子们，常常会有这样的表现：　　●情绪不稳定，常常会喜怒无常；　　●经常无理取闹，一点点小事也能引发他的火爆脾气；　　●专门和大人作对，尤其是用语言顶撞大人；　　●在活动中过于兴奋，很难控制自己的情绪，很难安静下来。　　面对宝宝情绪波动期的无理取闹和火爆脾气，爸爸妈妈要理解他们，不要一味地严格要求他们，可以适当放松一点要求，对他们宽容一些。因为即使是成人，在生理低谷期也会莫名其妙地发火或者忧郁，更何况自控能力弱的小孩子呢。　　宽容应对有技巧　　由于情绪的不稳定，宝宝在各种活动中常常会心不在焉。好好提醒他，他根本就如耳旁风；

现在的托儿所、幼儿园都有一种团体精神和约束力，孩子在集体生活中、在教师和保育员的指导下与同伴相处、交往，养成初步的群体意识、道德规范和亲社会行为，进而在集体中陶冶情操，培养乐观向上的性格，这有利于促进幼儿个体的社会化。 然而，处于幼儿园群体氛围中的孩子，如果时时处处习惯于在一种既定的格式化的框架里生活，必然会不断强化其从众心理和依附思想，形成懦弱、依赖性强、谨小慎微的不良性格。可以设想，如果孩子没有强烈的自主意识、坚强的意志、良好的心理承受能力，也就是说缺乏健全的个性和人格，他们将来必定难以在社会竞争中立足并实现其自身的价值。 教育者要善于针对幼儿的兴趣、爱好和个别差异来开展各项教育活动，不要强求完全一致。这样，才能在实施集体教育的过程中既培养集体精神，又为儿童日后的个性发展奠定良好的基础。

        作为一个小宝宝的妈妈，你会觉得生活似乎总是在莫名其妙的啼哭和四处飞溅的米粉当中度过，你想知道书本上的早教理论和满屋的益智玩具什么时候才能派上用场。且慢，千万不要小看换尿裤、喂饭、推着童车闲逛这样的事情，因为恰恰在这个过程中，你使他知道了世界、妈妈、他自己以及很多重要的道理。不信的话，来听听宝宝自己怎么说吧？我知道我可以永远信赖你！        每次当你用香喷喷的午饭、温暖的怀抱和干爽的纸尿裤，把宝宝从持续不断的哭声解救出来并安抚平静的时候，你就已经告诉他他是至关重要的，他可以永远信赖你。即使类似于哄他入睡这种每天都会发生的事情，也可以增强他对你的信任和自身的安全感。慢慢地他就会明白，尽管他可能看

十一位国际儿童专家专门为年轻的妈妈们做了最实用，最科学的育儿经验总结。只要你记牢并坚持照着这些经验去做，你的孩子不仅可以快乐地成长，他们还会真心感谢你所提供给他的这一片最为健康的天空。 1、让小鹰慢慢张开翅膀 现在的孩子成熟得太快，这并不是一件好事。 要让孩子羽翼丰满起来，应该给他们以倒金字塔??即v形的关爱，在他很小的时候，要限制他的自由和他自做主张的权力。当他们逐渐成熟，显现出有足够的能力为自己的行为负责时，再一步步让他走向独立。 这一点是为了提醒年轻的父母们不要对孩子撒手太早，否则他们会感到被纵容，习惯犯一些不必要的错误。进入学校以后，在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时，他们也会感到不习惯，以致沮丧，甚至会产生强烈的逆反心理，而这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。 ——韩维晶，博士，中国家庭行为研究项目负责人 2、不

　　一位儿童心理学家说，“有幸福童年的人常有不幸的成年”。 　　很少遭受挫折的孩子，长大后会因不适应社会的激烈竞争及复杂多变深感痛苦。在德国，无论是父母还是学校，都有意识地培养孩子的抗挫折能力。 　　让孩子体验挫折 　　刚到德国时，记者寄住在朋友约翰家里。他家在法兰克福“富人区”，家境很好。他有两个孩子：11岁的乔治和9岁的凯斯。在他家住了几天，我就发现一向对公益事业慷慨解囊的约翰夫妇，对孩子却十分“小气”。孩子的零用钱每月才30欧元，而且要帮家里干活才能得到。乔治负责为花园植物浇水、翻土及擦洗汽车；凯斯则帮助父母洗餐具、收拾房间、去商店购物和擦洗全家人的鞋子。到了暑假，两个孩子还骑着自行车，顶着炎炎烈日，挨家挨户送报，赚取买书籍、玩具的费用。 　　我对约翰夫妇的“残忍”表示不解。他们却说：“孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。为了他们

据心理学家和教育专家经过多年的研究发现，童男童女是一道千变万化的测验题，即使是同一天出生的双胞胎，对他们的培养教育方式也不能一刀切。因此，了解与性别和年龄有关的儿童行为的特点，因人施教，是十分必要的。 　　女孩子3岁以前通常比男孩听话，小男孩在各个年龄阶段都倾向于进攻，特别是在童年和少年时代。所以，不要一味指责小调皮的顽固，也不要急于称赞乖孩子完美。这两类孩 子都需要家长与老师的帮助与教育。 　　男孩子比女孩子更离不开父母，特别是离不开妈妈。在出生后的头几年里，儿子比女儿更和妈妈紧密地联系在一起。通常3岁的女儿已经做好离开妈妈的准备，而儿子平均要晚一年。这时，该考虑把男孩子送往幼儿园了。 　　男孩子比同龄女孩对自己的痛苦更敏感。虽然没有哭，那也是因为他们从小就被唤起这种意识：掉眼泪——害羞不害羞

　　傍晚，舅妈3岁的女儿婷婷在大厅里独自玩耍，桌上堆放着几个动物玩具、一些小人书和一块块零碎的拼图。我和舅妈端着饭菜走出厨房，刚好看见婷婷转身时不小心脚扭了一下，“咚”的一声重重地摔在地上。我连忙放下手里的饭菜，打算过去扶她起来，哄哄她。可是舅妈拦住了我，说：“不用去扶她。”我很疑惑，那么小的孩子重重地摔倒在地，当妈妈的难道不心疼吗？ 　　出乎意料的是，婷婷竟然没有哭，她双手撑地，左摇右晃，笨拙地站了起来，然后若无其事地继续玩她的动物玩具。我赞许地对婷婷说：“婷婷真勇敢！”婷婷露出了天真的笑容。 　　我感慨地问舅妈，婷婷平时也都是自己站起来吗？舅妈笑着说：“孩子摔倒了，要让她学着自己站起来，这对孩子心理的独立十分有益。婷婷一两岁时，我会亲自扶她起来，等她长大了些，我便不再扶她了。第一次没有扶她起来时，婷婷坐在地上一直哭着喊痛，我慢慢地哄她，让她试

      不合群的孩子虽然说不上是什么病，但却妨碍他们去适应环境和学习新知识，调查表明，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。孩子不合群的原因是什么？怎样培养孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。  　　孩子不合群，性格孤僻，不仅脱离周围的小朋友，而且明显地影响孩子的进取心，甚至损害身体健康。孩子不合群，跟先天气质有关，但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。父母整天把孩子关在家里，把电视机当保姆，与玩具、游戏机和小人书等为伴，不让孩子出去和其他小朋友接触玩耍，担心与别的孩子一起会产生矛盾，甚至会染上坏习气，有个孩子在日记里写道：“我没有兄弟姐妹，爸爸妈妈又不让我和别的小朋友玩，唉，我只好把养在笼子里的两只小鹦鹉作为我的伙伴了。”这样下去，天长日久，

许多年轻家长对宝宝的成长非常重视但又缺乏必要的知识和经验，加之工作压力大，忙碌之余往往寄希望于幼儿园、小学。可是现在大多数幼儿园只招收3岁以上的孩子。入园之前宝宝的教育该怎幺办？0-3岁是大脑发育最快的3年，孩子各个敏感期一旦错过，要补这一课可就难了。 0～3岁敏感期量表 敏感期简单地说，就是孩子身心发展的最可塑时期，如果受到及时的、良性的刺激，会取得超常的发展。 一般来说，孩子的各个敏感期与年龄(在孩子小时，要以月龄分)相关。现在越来越多的教育专家将目光注视到0～3岁宝宝的早期教育，也是与孩子的敏感期对应起来的。以下是目前比较常用的以月龄划分宝宝学习敏感期的量表，以供孩子家长参考使用： 年龄敏感期 出生～24个月秩序敏感期(当周围环境发生变化时会不适应) 12个月～15个月走路敏感期(以孩子的步调走，孩子能快乐地上一大段)

爱并不是坏事情，对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起一半。只懂得物质上满足孩子的所谓爱，连母鸡都会，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应该是意味着关心、理解、责任和尊重四个方面。　　关心　　仔细观察，可以发现溺爱所关照的并不是孩子的心，而是孩子表面的需要。孩子喜欢吃，他就满足孩子的吃，锻炼身体，相当多的家长反而忽视。很短的路程，本来应该是锻炼走路的好机会，可是一律要“打的”；孩子想干家务劳动，家长不同意，由于长期不干事情，造成动作不协调，然后又不得不花掉大量的钱去进行“感觉统合训练”。　　关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德鸡”，结果不仅是偏食的饮食习惯促成了一批“豆芽菜”，“小胖墩”，而且娇惯促成了自私、懒惰的坏毛病。所以说智爱和溺爱的区别是：智爱是全

目前很多幼儿园里都开设了英语课，这些家长是欢迎的，因为他们一般认为，英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的，在现实生活中也有很多用到英语的地方，比如用电脑。故此，在未来社会中只懂汉语、不懂英语将会在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。由此很多家长就说“千万不能让孩子输在起跑线上”“学总比不学强”。另外家长支持孩子学英语也有我们大多数大人英语没学好的因素存在，所以盼着孩子能从小培养，长大了能说一口流利的“美国音”或“伦敦音”。  　　从心理学角度来说会讲两种语言的幼儿比仅讲一种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有显著提高，因为他们在脑子里会生成两种语言系统，处理事情时也会很自然地用两种方式去思考。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语

　　一、给孩子一个空间，让他自己往前走婴儿最喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子慢慢长大，家长应理智地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。　　有位老师曾亲眼见到过这么一位母亲，她把已经上二年级的孩子费力地抱到离学校还有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿地放下来，亲了孩子之后，目送着孩子上学。这位母亲肯定是极其疼爱自己的孩子，但是，我们可能都会清楚地感到，这种爱的结果将会是多么可怕！　　二、给孩子一个时间，让他自己去安排 和每个成年人一样，孩子也拥有自己的时间。如果时间的安排完全由成人包办，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远也培养不出来了。　　有一位聪明的家长，他在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自己支配的时间，只要不出危险，可以自己安排最愿意做的事。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画。

 　　随着桐宝年龄的增长，桐爸决定尝试着采用赏识教育来帮助桐宝逐渐树立良好的人生态度，所以那天：“老婆，儿子长大了，咱们应该开始致力于发掘和培养儿子身上的优点啦。”“发掘桐宝身上的优点，”桐妈认真地思考着，“嗯，不错，可桐宝身上好像没有什么优点吧？”听了这话，桐爸不高兴了：“谁说我儿子没优点，你看儿子预产期是2月18日，出生日期也是2月18日，这就是优点啊！”“那算什么优点啊？”桐妈不屑。“怎么不算，”桐爸表情严肃地解释道，“这就是守时么！” 　　过度赞赏后遗症 　　现在，已有越来越多的妈妈认识到了“赞赏”对宝宝成长的重要意义，平日里对宝宝们更是一味地表扬、称赞，可却不了解“赞赏”其实是把双刃剑，用得不好照样会产生很多后遗症—— 　　后遗症一： 不切实际的赞赏让宝宝变得虚荣 　　所谓“赏识教育”是指以积极的态度发现宝宝们身上的闪光