幼儿园“抢跑”孩子直喊累

辅导班。

　　某幼儿园负责人表示，其实也有不少家长的想法与朱女士不一样，他们怕孩子进小学会输在起跑线上，因而在选择幼儿园时功利色彩明显：哪所幼儿园学到的知识（指识字、英语等）多，就把小孩送到哪所幼儿园去。而一些幼儿园为迎合家长的需求，也在招生中特别强调“双语”、“艺术”、“与小学接轨”等特色。

　　过早灌输致孩子厌学

　　“我一拿出拼音卡片，还没教呢，很多学生嚷嚷说‘这些我早就会了’。”河西望月湖二小的一位语文老师告诉记者，其实，学生发音并不准，老师矫正起来很困难。她了解到，班里的几十位新生，来自多个幼儿园，很多学生在入小学前就学过拼音、写字，有的甚至还会加减乘除。

　　该老师表示，实际上，过早过多的灌输，只会导致孩子的“知识消化不良”。许多孩子过早处在机械读、写、背的学习状态中，在疲于学习中抹杀了想像力，到上小学时就失去了对学习的兴趣。而另一方面，小学新生应具备的能力却十分缺乏，这与学生在幼儿园阶段没有养成良好的学习生活习惯有很大关系。比如，现在很多刚入学的学生，自理能力很差，连书包都不会整理，每次都要父母帮忙；有的课堂上纪律意识弱，老是随意走动。

　　专家称拔苗助长不可取

　　“对于幼儿园小朋友来说，健康的体魄、良好的行为习惯、个性培养、学习的兴趣以及拥有一个身心愉快的童年才是最重要的。”湖南师范大学社会学系教授陈成文对此提出了自己的观点。

　　他表示，对幼儿园“小学化”的问题不应该全面否定，但总的来说，孩子该学什么，必须根据年龄特点，要遵循身心发展规律施教。在竞争激烈的应试教育下，家长逼迫孩子在小小年纪就承担起繁重的学习负担，这种社会行为的“提前化”，对幼儿的心理成长及生活技能的培训是一种伤害，实际上是违背儿童教育发展规律的，这种“拔苗助长”不可取。他呼吁幼儿园教育，要重在让幼儿培养良好的生活习惯和做人态度，这种“隐形教育”远比单纯的认几个字、会做几道题的“显性教育”重要得多。

　　跑得快与跑得久

　　肖应林

　　从严格意义上来讲，幼儿园的孩子还不能算是学生，但他们也遭遇了“减负”问题。当前，长沙不少幼儿园，为满足一些家长“不让孩子输在起跑线上”的心理，纷纷提前介入小学课程。难以想像，一个读幼儿园的孩子，每天晚上花在作业上的时间有个把小时。这是一位因为幼儿园作业多、已为孩子转了三次园的家长所说的事实。

　　有意思的