恐吓教育养成胆怯宝宝

　　一般来说，大人们总是喜欢“乖”的孩子，因为他们很少会给大人添麻烦。于是为了自己管教方便，能使孩子安静听话，家长们往往不惜采取吓唬、欺骗甚至威胁、恐吓的方法，但结果却往往差强人意。因此如何跟宝宝讲道理，则是年轻的爸爸妈妈不得不学的问题。
　　镜头回放：周末，凯凯妈妈带着孩子在公园的空地上嬉戏。2岁的凯凯刚在方砖地上跑跳两步，妈妈就高声喊着：“凯凯，当心给坏人骗走！”过一会儿，凯凯又想从小凳子上往下跳，妈妈大叫道：“别跳，脚会断的！”一来二去，凯凯乖乖地站在妈妈身边，看着周围“上窜下跳”的小伙伴眼里满是羡慕。过了一会儿，小伙伴们拉着凯凯一起去坐电动小火车，凯凯一个劲地往后缩，嘴里不停地说着：“我不去，我不去，坐小火车会摔死的！”

　　恐吓教育的危害性：
　　●过分渲染危险性，会人为地造成孩子的恐惧情绪
　　凯凯的妈妈深爱着孩子，她不希望儿子有一点意外伤害。她担心凯凯一旦跑出她的视线，就会走失或被骗；她担心凯凯从高处跳下来，掌握不好平衡，会摔破腿，饱尝皮肉之苦。她把行为可能引起的可怕结果都提前告诉了凯凯，所以，可怕的事都没有发生。妈妈的爱是无可厚非的，但要将母爱转化为孩子成长的催化剂，却是一门学问。如果大人只是一味地不肯放开牵着孩子的双手，那么，孩子就会带着满脑子“可怕的后果”面对世界。他们不敢动一动手脚，甚至在脑子里做任何事情，都会担心这样做会导致“不良后果”，久而久之，孩子就会缩手缩脚，对一切产生恐惧，失去探索的欲望。
　　●不恰当的威胁、恐吓，会人为地造成孩子的胆怯心理
　　常言道：“初生牛犊不怕虎”，“不磕不碰长不大”。正是一次次探索，一次次的“意外”体验，帮助孩子们了解周围世界的“危机四伏”，并意识到只有勇敢者才能走出去。专家研究认为，孩子先天对恐怖刺激的反应仅有大声叫喊和视崖现象，后来受到周围环境的影响，才形成“怕”的概念。比如大人常常对哭闹的孩子说：“别哭了，再哭老虎就来了。”孩子其实根本没见过老虎，也不一定知道老虎会吃人，但根据大人