欣赏音乐能治孩子好动症
2008年01月29日 15:42出处：太平洋女性网 作者：亲亲宝贝网阅读次数：484
每个人都具有学习音乐的能力，上海市音乐幼儿园的一项调查材料证明，98%的孩子喜欢音乐，但每个孩子的音乐能力却是各有高低的。 近日，记者从音乐幼儿园了解到，该幼
”等三个阶段入手，比如：幼儿阶段可以定位在“有趣和乐趣”的水平，同时还可对小、中、大班孩子的音乐兴趣发展水平提出不同要求，特别要考虑到符合幼儿年龄特点和教育要求。
针对小、中、大班的音乐教育系列内容，游戏性活动可让孩子“乐在动中”，创造性的游戏让孩子“乐在奇中”，而好胜性的比赛使孩子“乐在赛中”。同时，还可以为每个孩子建立一个档案，进行典型音乐学习跟踪个例的分析。
家庭教育注重倾听音乐
在家庭音乐的启蒙和教育中，要鼓励幼儿多倾听音乐。为了激发幼儿对音乐的兴趣，可以将倾听能力的培养和日常生活环境以及自然界的各种音响相组合，创造出多元化的音乐教育环境。比如：倾听卧室中发生的不同声音，如开门声、关窗声、走路声和钟表声等；而厨房里发生的不同声音，如切菜声、洗菜声和炒菜声等也是可以学习的音乐，而风声、雨声和打雷声等都可用来倾听练习。因此，利用一切机会有意识地引导幼儿倾听各种声音，并学会辨别。
对于3—6岁的孩子，可以培养欣赏一些古典名乐名曲的能力，也可以让孩子接触一些外国作品，还可以欣赏学唱一些适合幼儿的儿童歌曲和歌谣。另外，家长还可以配合音乐的情绪变化给孩子讲故事，指导孩子看电影、看电视，学会理解音乐。
针对小、中、大班的音乐教育系列内容，游戏性活动可让孩子“乐在动中”，创造性的游戏让孩子“乐在奇中”，而好胜性的比赛使孩子“乐在赛中”。同时，还可以为每个孩子建立一个档案，进行典型音乐学习跟踪个例的分析。
家庭教育注重倾听音乐
在家庭音乐的启蒙和教育中，要鼓励幼儿多倾听音乐。为了激发幼儿对音乐的兴趣，可以将倾听能力的培养和日常生活环境以及自然界的各种音响相组合，创造出多元化的音乐教育环境。比如：倾听卧室中发生的不同声音，如开门声、关窗声、走路声和钟表声等；而厨房里发生的不同声音，如切菜声、洗菜声和炒菜声等也是可以学习的音乐，而风声、雨声和打雷声等都可用来倾听练习。因此，利用一切机会有意识地引导幼儿倾听各种声音，并学会辨别。
对于3—6岁的孩子，可以培养欣赏一些古典名乐名曲的能力，也可以让孩子接触一些外国作品，还可以欣赏学唱一些适合幼儿的儿童歌曲和歌谣。另外，家长还可以配合音乐的情绪变化给孩子讲故事，指导孩子看电影、看电视，学会理解音乐。
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