教案一：《我是小小营养师》 【活动目标】 1、初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2、尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3、主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。 【活动准备】 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。 【活动过程】 一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1、导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。 2、谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结） 3、幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里） 4、和身边的伙伴交流所选的食物。

教案一：《找小猫》 活动目标： 1、能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。 2、幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。 3、能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。 活动重难点： 活动重点：学习找小猫的游戏。 活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。 活动准备： 经验准备：会唱歌曲《找小猫》；玩过躲猫猫的游戏。 物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。 活动过程： 一、律动《小猫走》进场 师：咦，你们看我是谁呀？我是猫妈妈。你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里？全体幼儿随音乐学小猫走。 二、学习

教案一：小兔逛超市 活动目标： 1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。 2、在操作活动中感知和探索分类的规律。 3、体验帮助别人的快乐。 活动准备： 苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。 活动过程： 一、开始部分 1、兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗? 放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答) 2、超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。 放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。 二、基本部分 1、熊

教案一：《量词歌》 活动目标： 1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。 2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。 活动准备： 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。 活动过程： 一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。 1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。 2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。” 3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。 4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床

教案一：小小设计师 活动目标 1、尝试用排序的方法装扮设计袜子，运用不同的材料进行表现； 2、体验创作设计的快乐。 教学重难点 1、 创造想象不同的花纹 2、能表达自己设计的理由。 活动准备 袜纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。 活动过程 一、导入主题 1、小朋友们都穿着漂亮的衣服，这些衣服是哪里的？谁做的呢？为什么都不一样呢？是谁设计的？你们想当小小设计师吗？那么今天我们也来当一名设计师好不好？你想当吗？你会设计吗？你准备怎么设计？ 二、观察比较，引导发现 1、材料：展示老师的作品看看是谁把这些袜子设计得打扮的这么漂亮啊？ 2、花纹：黑笔宝宝画

教案一：水果沙拉 活动目标： 1、了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。 2、学习用小勺搅拌水果，尝试制作水果沙拉。 3、喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。 活动准备： 1、水果若干：橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。 2、酸奶若干。 3、水果盆8个。 4、小勺人手1把。 5、ppt课件。 活动过程： 1、参观“水果店”。 请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同 伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。 2、引导幼儿讨论：经常吃水果有什么好处。 3、出示水果沙拉ppt，请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果，是怎样做的?说

教案一：捉迷藏的昆虫 活动目标 1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。 活动重难点 活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。 活动难点：理解“保护色”。 活动准备 1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》 2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》 3、音乐：《春天》《清晨》 4、背景图四组，动物图片若干。 活动过程 1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。 随着音乐《春天》表演入场。 出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？ 2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。 （

当妈妈的总会自己的孩子在幼儿园过得好不好？那么如何宝宝在幼儿园过的好不好？想要提前知道，机智的妈妈多用这一招，非常准！ 最近新闻上幼儿园虐童新闻频发，受害家庭众多，涉及各个阶层，一条条新闻看下来，妈妈们不由自主开始焦虑担心。虽然都知道不能以偏概全，不能为个别毒瘤幼儿园就否定整个幼教行业，但妈妈们还是会不由自主的担心。 想知道宝宝今天在幼儿园过得怎么样?有没有被欺负?老师是什么样的人呢，脾气好不好? 类似疑问层出不穷使妈妈们无法安心，幼儿园放学后立刻把宝宝接回来一通猛问，效果却不好。 一是宝宝年纪小不会表达，二是宝宝还没有清晰的判断能力。你问宝宝今天被批评或者被欺负了没，宝宝反而疑惑，什么是“批评”“欺负”?所以，想知道宝宝在幼儿园过的好不好?机智的妈妈多用这一招，非常准!

担心宝宝幼儿园过得好不好怎么知道呢？你家宝宝去幼儿园你担心吗？下面小编要说的是，宝宝在幼儿园的三种表现让妈妈心疼，快看看你家宝宝有没有？ 现在幼儿园基本都已经开学了，又有一批新的小宝宝踏上了人生的新阶段。相较于第一次去幼儿园的小宝宝来说，爸爸和妈妈们反而会有更多的担心，担心宝宝是否能适应幼儿园，能不能习惯集体生活，能吃好玩好睡好吗，会不会想爸爸妈妈。 这些问题堆积起来有时候会想干脆不让宝宝去幼儿园好了，但是理智告诉自己是不可以的。幼儿园可以让宝宝提前适应集体生活，为以后上学提前做好准备，而且大多数家里的爸爸和妈妈都需要上班，一直让老人带宝宝也不太现实。所以比起宝宝们来说，家长需要做得心理建设要更多。 而不论家长做了再多的心里建设，做好了让宝宝去幼儿园的准备，这些情况下还是会动摇家长们的信念。 宝宝的眼泪 每一次的幼儿园开学日

教案一：我们的新班级 活动目标： 1、能认真、仔细地观察我们的新班级，感知、熟悉新班级的环境体验升班的快乐。 2、能用完整、清楚的语言描述我们的新班级，发展他们的口语表达能力，并激发对新班级的热爱之情。 3、能自由结伴，相互交流自己对新班级的感受，养成良好的倾诉习惯。 活动准备： 对新班级进行重新地布置，观察了解班级的环境布局。 活动过程： 一、参观、认识我们的新班级。 1、幼儿自由参观我们的新班级。 2、提问：刚刚我们都参观了一下我们的新班级，现在我就要来问一问小朋友，你知道我们是什么班吗？我们的新班级漂亮吗？你都看到了些什么呢 二、组织幼儿进行讨论：我最喜欢的区域。 1、引导幼儿自由结伴、交流：我最喜欢的

刚入园的孩子该如何管教？现在很多小朋友入园已经有一段时间了，爸妈还是适应吗？新学期开始，很多小朋友开始上了幼儿园，面对这一重要的改变和经历，在孩子初入幼儿园的这一段时期内，我们父母要怎样养育孩子呢？ ■ NO.1 帮孩子减轻分离焦虑 孩子大概在一岁三个月的时候，跟家人分开时他哭闹的时间最长，体验的痛苦也是最长的。3岁的时候孩子生理心理的发展比较成熟，也是专业领域推荐的入园年龄。 尽管如此，孩子入园之初，最常见的问题，很多时候最难以克服问题，或者最牵动父母内心的，仍然是分离焦虑。 分离焦虑是孩子跟父母有了很好的情感联结之后，因为要分开，才产生的不安情绪。从情感发展来看，分离焦虑是正常的表现，不可避免，唯有减轻，随后孩子会主动消除这样不舒服的感觉。 父母帮孩子降低焦虑的最有效的办法，就是增强他的能力。其中的重点要帮

总是有那么一些父母，觉得上幼儿园大班不如去其他地方学些东西，于是会在大班时离开幼儿园。可是，这些带孩子离开的家长，可能并不知道，如果孩子在幼儿园上了大班，将会获得什么？ 从幼儿园的角度来说，每年都会特别安排聪慧能干不怕吃苦的老师们，带教大班幼儿，从上午班、下午班、卫生班，再到助教，甚至是实习老师，都会多项权衡细思量，竭尽全力为即将毕业的孩子们安排最适宜的老师。 既然幼儿园如此用心，大班老师们如此辛苦，那么接下来，我们就从孩子的角度，由表及里，来逐一细数一下，幼儿园大班能带给孩子什么？ ■ 长大的成就感 父母们是否还记得，孩子初来幼儿园时，你们是多么地担心吗？况且，在担心他们吃不好睡不好的同时，还要一起经受着彼此绞痛的分离焦虑。 但幸运的是，进入十一月份以后，孩子们都逐渐适应了幼儿园生活，直到来年，他们升入中班时，

教案一：邮票 活动目标： 1、初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。 2、尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。 3、积极参与活动，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1、 卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。 2、 课件。 活动过程： 一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。 师：小朋友们看看，这是什么呀？ 幼：邮票。 师：邮票有什么用处呢？ 幼：可以寄信。 师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧 幼：有图案、文字、数字…… 师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值

教案一：《点名》 活动目的 1、让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字 2、幼儿敢于在大家面前大胆表现。 3、提高幼儿交往能力。 4、培养语言表达能力。 活动准备 幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。 提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。 活动过程 1、幼儿做律动准备点名。 2、老师点名：XXX小朋友。 XXX 幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的漂亮照片。如果幼 儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。 XXX小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。 3、老师逐一点名。 4、

教案一：《大公鸡》 活动目的： 1、引导幼儿熟练朗读儿歌。 2、引导幼儿体会儿歌带来的情趣。 3、通过游戏方式认读目的字：鸡、穿、自、肥、皂、扑。 活动筹备： 1、大公鸡图片 2、字卡 3、幻灯片制作的大典范 4、安排好的迷宫图 5、火车方向盘 活动过程： 1、导入：教师出示公鸡图片说：小朋友看看老师给你们带来的好朋友，今天大公鸡想和小朋友一起玩游戏。可是它的衣服太脏了，想请小朋友辅助他想想办法。有谁能辅助大公鸡想到一个把衣服变清洁的方法？是什么方法呢？ 今天老师和小朋友一起来学习一首关于大公鸡洗衣服的儿歌。 2、教师开启幻灯片：小朋友看看我们今天学习的儿歌叫什么名字？接

教案一：运动的快乐 活动目标： 1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。 3、知道运动能使人健康，体验运动的快乐。 活动准备： 音乐《看样学样》、《健康歌》、PPT课件(体育运动图片) 舞蹈视频(卓均达人秀) 活动过程： 一、欣赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性 1、教师提问，刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答) 2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨) 3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。 二、探索有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康

教案一：用手掌来画公鸡 活动目标 1、让孩子们了解鸡的特征和习性。 2、学会用手掌印出鸡的形状。 活动准备 颜料，签字笔，棉手套，彩色铅笔，彩纸，胶水，剪刀 活动过程 一、导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍公鸡。 一到凌晨我就会“喔喔”的叫。 虽然我是鸟但是我不会飞，我是谁呢？ 二、展开 1、谈谈公鸡。 你见过公鸡吗？ 你在哪儿见到的公鸡？ 见过公鸡后你有什么感想？ 2、说说公鸡的特征以及习性。 公鸡长什么样子？ 你记忆犹新的公鸡是什么样子？ (公鸡和鸟不一样，它的头顶上有鸡冠， 嘴下面有一块垂着的肉连着皮肤。） 你见过

家长如何和幼儿园老师进行高效地沟通？家长们学会跟孩子的老师做好沟通工作是非常重要的，孩子入学后，很多家长都会找我咨询，如何与幼儿园老师恰当地沟通，既可以及时了解宝宝在园情况，又不会让老师反感？ 我采访了我的幼师朋友（A），我朋友的幼师朋友(B)，我朋友的朋友的幼师朋友(C)之后，并和我家老大的幼儿园老师(D)聊过后，我才敢动笔，也只是把这几位老师的言语综合到一起，希望能给大家一点参考。 我问了两个问题： 你希望家长以什么样的方式和你沟通孩子的问题？ 家长的哪些问题和沟通方式会让你觉得不舒服？ 你希望家长以什么样的方式和你沟通孩子的问题？ ▌幼师A： 我比较喜欢家长能以合作的姿态来沟通孩子的问题。毕竟孩子首先是来自家庭的，家里的行为习惯如果有问题，光靠老师，也不实际。 所以如果家长是请我和他

教案一：有趣的数游戏 活动目标： 1、通过游戏和操作活动，练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义，学习接数、默数。 2、培养幼儿的规则意识和合作能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。 活动准备： 1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图，大正方体做成的骰子一颗，数卡、小旗若干。 2、分组操作材料：信封、铅笔；“盖印章”作业单、印章；“连线”作业单；曲别针串成的链子、空白小卡片。 3、游戏材料：骰子若干，用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子”若干。 活动过程： 一、引出课题，激起兴趣： 今天我们用数学上的本领，玩几个大家喜欢的游戏，好不好？ 二、游戏“替换”。 1

教案一：手指谣 活动目标： 1、说儿歌配动作，使幼儿手口协调。 2、认识手指，喜欢有一双能干的手。 3、促进幼儿小肌肉的发展 活动准备： 自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。 活动过程： 1、认识手指： “一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。 小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 2、引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物