教案一：《多么了不起》 活动目标： 1、知道动物们有自己保护自己的本领，感受动物的了不起。 2、学会评价同伴和自己的优势特长，鼓励幼儿做一个了不起的人。 活动准备： 动物图片、幼儿照片、卡通形象 活动过程： 一、谈话引起话题兴趣，感知了不起 1、随动画片《喜羊羊和灰太狼》音乐入场 师：大家都喜欢看喜羊羊吧，那大家说说喜羊羊是如何战胜大灰狼的？（教师引导幼儿讲述自己观看影片的经验，感受喜羊羊的勇敢和了不起） 2、师小结：喜羊羊真的非常了不起，它用自己的聪明才智和勇敢一次次战胜大灰狼，保护了羊村。 二、分享经验，了解其他动物的自我保护方法，感受动物的了不起 1、出示黄鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿图片

教案一：《方便的生活用品》 活动目标： 1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 3、体验自己生活的美好和幸福。 重点难点： 1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 活动准备： 1、幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。 2、布置“生活用品小超市” 3、幼儿用书：《方便的生活用品》 活动过程： 一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。 1、师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途

下周就要开学了，想必宝爸宝妈们已经让宝宝做好了准备。不过在宝宝入园后，宝爸宝妈们还得提防宝宝会被欺负。那么宝宝在幼儿园被欺负了怎么办？一起来看看吧。 这些表现说明宝宝被欺负 宝宝在幼儿园受欺负是很多家长都会担心的问题。但是因为害怕等原因，宝宝往往不愿意告诉爸爸妈妈这件事，所以家长要学会从宝宝的表现中来分析，他是不是受欺负了。 1.不愿意去幼儿园 宝宝刚入幼儿园，早上不愿去很正常。但如果宝宝已经上了一段时间学，突然间产生抵触情绪，就需要注意。 例如有些宝宝早上穿衣吃饭时都很高兴，得知要去上学，就闹腾着不肯去。那么家长可以试着和孩子沟通，问他“有人打你了吗?”“在学校遇到什么问题了吗?”等，或及时找老师了解情况。 2.身上有伤口 宝宝打之后，身上会留下伤痕。大部分情况，老师都知道，并且会及

教案一：我的梦想 活动目标： 1、指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想像力和语言表达能力。 2、鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。 活动准备： 1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。 2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。 活动过程： 1、谈话导人。 有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……) 老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。

教案一：《云朵面包》 活动目标： 1、通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。 2、通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。 活动准备： 绘本PPT 活动过程： 一、认识人物，激发兴趣。 1、今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一下。（出示图片） 2、这是谁？（猫爸爸）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈妈）她在干什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！ 二、观察画面，大胆猜想。 1、今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？ 2、爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸

过完这个周末，宝宝们就要去幼儿园了。许多宝爸宝妈们已经提前做好准备。不过不少宝爸宝妈还是会担心，宝宝上幼儿园哭闹怎么办？现在一起来看看吧。 相信很多妈妈都知道，许多孩子第一次上幼儿园，情景是这样的： 一到幼儿园门口，孩子就止不住的嚎啕大哭，怎么哄也哄不住，爸爸妈妈看了又心疼又着急，真不知道该怎么办好。 上幼儿园，是孩子第一次离开父母，独自面对自己的小社会。 换种思路想一想，即使大人换了新工作也会不安，更何况是两三岁的小孩？ 其实，幼儿园每年发生的这种“入园哭潮”是有科学理论的，宝爸宝妈们只要对孩子进行有效的引导与教育，孩子也就不那么抗拒了。 孩子上幼儿园为什么会哭闹？ 第一次上幼儿园，宝宝的内心对这个陌生的环境充满了陌生感与恐惧感，因为平时接触到的都是熟悉的环境、熟悉的人，一下子到了陌

教案一：《可怕的白色污染》 活动目标 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。 重点难点 1、教育幼儿认识环保的重要性。 2、找出科学有效的解决白色污染的方法。 活动准备 1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。 2、塑料袋、 胶水 、各种图片、 毛线。 活动过程 一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。 师：孩子们，你们看老师带来了什么？幼儿：（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸） 师：你们知道它们能做什么用啊？幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……) 师：原来

教案一：竹子的故事 活动目的 1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验： 2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣； 3、分工合作，有初步的团队精神。 活动准备 1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干； 2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等， 3、幼儿反穿衣； 4、记录板、记录纸、笔若干。 活动过程 一、开展讨论，提出设想 教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。 二、根据设想，

教案一：《认识面粉》 活动目标： 1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。 2、丰富词汇：面粉 软 3、教育幼儿爱惜粮食，喜欢吃面食。 活动准备： 小狗木偶一个 ；不同种类的面食食品若干； 每组一盘面粉；小麦1瓶。 活动过程： 一、以游戏形式，激发幼儿认识面粉的兴趣。 师：“小朋友，告诉你们一个好消息，小狗贝贝的面食店今天开业了，咱们一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食） “小狗贝贝店里有这么多好吃的，它想考考你们，这么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉） “这些好吃的都离不开面粉，想不想认识它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，闻一闻，吹一吹，看看面粉到底是什

教案一：踩影子 活动目标 1、练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。 2、知道物体在阳光下会产生影子。 活动准备 1、课件——观察影子。 2、选择有阳光的场地。 活动过程 一、观察影子 通过课件，观察了解影子 二、走圆圈 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌： 走走走，走走走，一个拉着一个的手， 拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。 边念儿歌边围成一个大圆圈。 2、一起找一找别人与自己的影子 二、踩影子 1、“小兔”分散踩自己的影子。 2、“小兔”互相追踩别人的影子， 提醒幼儿避免推撞，不要跑的太远。

开学季，不少宝爸宝妈已经准备好让宝宝踏入学园。但往往这时候，宝宝不干了，也就是宝宝有入园焦虑了。那么宝宝入园焦虑该怎么办？一起来看看吧。 “妈妈，你是不是不要我了呀！”“妈妈，你别走，我不要离开你！”每年这个时候，幼儿园里都会响彻起一阵阵宝宝的哭声，家长们怀着忐忑不安的心情目送着宝宝第一次长时间离开家庭。老师们也是被哭闹时所包围，陷入困境。由于生活环境、生活方式、行为习惯等发生较大改变，对父母的依恋和对幼儿园教师的陌生，宝宝会不同程度地产生分离焦虑，一般而言，有以下几种类型： 入园焦虑的几种类型 从表现程度来看，宝宝的入园焦虑可以分为： 缠人型：不仅会在刚入园不停要求父母立即接送离开，过了一段时间还会把依恋转移到老师身上，对某位教师特别依赖，进餐要她喂，午睡要她拍。 狂暴型：哭声不但非常大,而且还伴有踢腿蹬地

新生入园的分离焦虑怎么办？其实入园焦虑，大人并不比小孩子少，9月了，许多小宝宝要开始自己人生的读书旅程了。一想到孩子要读书，不少爸爸妈妈就开始焦虑了：孩子要是不肯去咋办呢？要是去了适应不了咋办呢？一直习惯了跟孩子在一起，娃不在家，不知道可以做些什么事？ 心理建设要做好 刚刚开始接触上学，宝宝们会有抵触心理都是正常的现象。一般来说，入园心理建设是提前1-2个月做，有很多相关的绘本读物或者早教书籍都有明确的方法可以学习。 现在幼儿园已经陆陆续续开学了，相信有的爸妈在接送宝宝的时候已经体会到什么叫“呼天抢地”了。这个时候千万不要硬来，要给宝宝一些过渡的时间，但是也不能轻易顺从宝宝的想法。如果一看见宝宝哭，你就心疼地说：要不我们过几天再去？让宝宝在家里玩了好几天。宝宝们都很聪明的，当TA知道只要吵闹就可以不用去幼儿园，就会不断地“故技重施”，这样子不仅去不

如何让孩子愉快度过入学适应期？新一学期即将开始，对于初入学的幼儿或者小学一年级新生来说都是一个不小的挑战，同时也让不少家长感觉到焦虑。 让孩子愉快、迅速地适应新生活是每位家长也是老师的迫切愿望。 每个孩子对性情不同，成长环境不同，队新事物的适应能力也不一样，但是总会有一些基本事项是需要家长和孩子提前准备，以应对新生活的。 1、提前调整孩子的作息时间，让作息时间尽可能和学校的作息相匹配。即使是周末也不能与平时上学差别太大。 2、家长用平和的心态对待学校状况，即便学校不是自己期望的样子，也不要在孩子面前表现出不屑和抱怨的态度。这个会直接影响孩子对学习的接受度。 过分焦虑的家长也不要在孩子面前表现出来，有的家长甚至会说：上学了，看老师怎么收拾你……孩子看下眼里，留在心里，可想而知孩子对新生活的向往，对学习新技能的渴望都会被家长吓跑

开学季来临，又到了孩子们转换角色的时候，也是爸妈比较头疼的时候。一些有形的、看得见的转换，比如作息时间调整，无规律、慢节奏的假期生活到有规律、快节奏的学期生活的过渡等，以及假期作业拖拉、上下学安全等问题，开学季帮孩子做好这5项过渡准备，防止断崖式切换。 这里和爸妈分享一下在“换季”时，一些看不见、容易忽略的过渡问题，处理不好的话，将会影响孩子从假期到学期的顺利过渡，甚至左右子女教育的成败。 素质教育为主转为应试教育为主 在我们那个年代，假期就是疯玩，上学就是苦读。但现在，假期和学期的区别和界限模糊了，对一些孩子来说，假期和学期都是学习和考试、只不过老师和教室不同而已。我听说，有的孩子一个暑假光数学培训班就报了4个，且不说其他科目的补习班。望子成龙、望女成凤的心切，可见一斑。这样也有一个好处，假期到学期天然无缝过渡，心理上不会发生断崖式落差。

教案一：吸管乐 活动目标： 1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓励幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发幼儿创造思维； 2、尝试用不同的剪吸管的方法来突出物体形象性，享受成功的快乐； 3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。 活动准备： 吸管、蛋糕盘、卡纸、剪刀、油画棒等； 活动过程： （一）讨论引出课题，发挥幼儿的想象 1、（出示吸管和蛋糕盘）“你可以用着两样材料变出一个有趣的形象吗？” 2、引导幼儿讨论、想象，教师可与个别幼儿交流稍作提示； 3、幼儿回答并可以借助黑板画帮助自己说明创想。 （二）欣赏范例，进一步引起幼儿制作的兴趣，学习制作方法 1、向幼儿讲解用剪刀剪吸管的不同剪法

作为家长该如何配合孩子老师的工作，不要以为教育就是老师一个人的责任，想要孩子在幼儿园过得好，宝妈可以试试以下几种做法。 然然家的儿子，过了这个暑假就要去上幼儿园了，上幼儿园代表孩子即将进入人生一个新阶段，本来家长是应该开心的。但是然然却担心的不行，因为她儿子有点内向，见了陌生人话都不敢说，然然怕他到了幼儿园不知道怎么跟别的小朋友相处，另外幼儿园的孩子又多，然然也担心老师平时照顾不到他。确实，孩子上幼儿园后，家长最怕的就是他在园中过的不好，那么家长你们知道怎么样，才能让老师特别关照孩子，让孩子在幼儿园过的好吗？ 一、和老师做朋友 孩子去到幼儿园，最能依靠的人就是老师，所以做为家长一定要和老师打好关系，这样他才会对孩子多一点照顾。而和老师打好关系，不是说给老师送礼，或者格外的尊重老师，而是和老师做朋友。因为当你们两个成为朋友的时候，你的孩子就不单单是他

教案一：为小羊做衣裳 活动目标： 1、大胆运用撕、卷、贴的技能，为小羊做出漂亮的衣裳。 2、在活动中锻炼手指小肌肉的灵活性，发展手脑协调性，感受撕纸活动的乐趣。 活动准备： 小羊底板图、彩纸、胶棒、蜡笔；PPT课件。 活动过程： 一、故事导入。 教师出示小羊美美伤心的PPT图片。教师讲述故事：小羊美美是一只特别爱漂亮的小绵羊，可是前几天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美觉得自己很难看，伤心极了，都不敢出门了。 美美这么难过，谁来安慰安慰它？ 那你们有什么好办法来帮助它吗？ 二、出示范作，引导幼儿观察。 瞧，沈老师给美美做了一件羊毛衣服，漂亮吗？ 你觉得这件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的

教案一：可爱的毛毛虫 活动目标： 1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。 2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。 3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。 活动准备： 纸条、报纸、浆糊、海绵胶。 活动过程： 1、导入部分 师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。 师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！

教案一：美丽星空 活动目标 1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 活动准备 1、课件：梵高-《星空》 2、绘画工具、材料若干。 活动过程 一、谈话导入 1、教师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？ 教师：你见过的星星是什么样的？ 2、幼儿交流教师提出的问题。 （有熊星、望远镜、飞机星、机器星。） 二、欣赏名画作品 1、欣赏梵高的《星空》 请幼儿谈谈自己的感受。 教师引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

很多家长担心孩子入园后不会跟别的小朋友交往？交往对3岁孩子而言越来越重要。随着孩子慢慢长大，TA愿意和小朋友一起游戏。起初还是自己玩自己的，然后慢慢增多与其他小朋友的互动。即便发生争抢玩具，也是TA在人际交往上的巨大进步。那么家长该如何帮助孩子提交社交能力？ 家长须更加耐心地鼓励和支持孩子加入群体游戏、与同伴合作。 如何培养孩子初步的合作意识？ 创造机会让孩子在游戏中体验大家一起玩的乐趣，培养宝宝的合作能力。 1. 让宝宝参与多种多样的游戏以积累游戏经验，包括积木、表演、大运动的游戏。 2. 根据需要成人可以加入到儿童的游戏中，但不要干涉或接管游戏。 3. 成为孩子学习合作行为和说合作语言的榜样，如跟孩子一起搭积木，分工协助，互相帮助传递积木而不是抢积木。比如说： “我们一起搭一个房子。”