爸爸，你去哪儿了？ 每天，很多家庭都在上演着这样的一幕：早上，孩子一百万个不愿起床，妈妈作战般催促孩子，家里喊声、骂声乱成一锅粥；而爸爸却在悠哉悠哉地刷手机，只是偶尔附和着训斥孩子几句。晚上，孩子拿着成绩单灰溜溜地回家，妈妈苦口婆心“教育”了半天，轮到爸爸“唱黑脸”了；于是爸爸关上电视，不分青红皂白地揍了孩子一顿，逼孩子留下了一个“听妈妈的话”的保证。 这一段又好气又好笑的情节，让我们看到了一位焦虑的妈妈、一位缺席的爸爸和一个无力成长的孩子。而这个家庭背后的样貌也呈现出来：当父母的情感趋于平淡或出现问题，孤立无援的妈妈不自觉地将注意力倾注在孩子身上，以爱为名将孩子紧紧地“捆”在自己身边，以此缓解内心的焦虑；母子的这种过度依赖让爸爸觉得家庭好像不那么需要自己，于是他将注意力转移到工作上，以此寻找自己的意义。这种情感上的拉扯使整个家庭以

●●● 今天你回家，告诉我同桌又把你新买的书皮撕开，故意的，嗯，这是他第三次触犯你的私人财产了。 我问你，是否有尝试过什么方法去阻止他？你点点头，说还告诉过老师了，但是第二次道歉之后，他依旧干了这种事。 我点点头笑着说，“嗯，你明天去教室先不要急着坐下，把书包放在老师桌子上，然后你进去把他书包从教室丢出去。” 第二天回家了，我看着你，似乎还是闷闷不乐，我问你怎么了，你低头告诉我，说你真丢出去了，你觉得好解气，但是那个人哭了，你心里觉得内疚，觉得难过，我看着你，摸摸你的头表示安慰。 我理解你，毕竟你从小就被教育做人要善良，要安分守已，切莫主动欺负他人。 做好人是应该的，只是，做个好人的前提是，不要做没底线的好人。 你今年9岁，但是你终究要长大，一个人以自己的姿态去面对这个世界

挣钱和亲子哪个更重要？ 一、坚持和女儿一起阅读 从我女儿出生以后，我就每天都和她说话，那种说话简直是无时无刻，唱歌、讲话、读故事，甚至连我上厕所，都要和她说一句：“孩子，妈妈要上厕所哦。”女儿刚满42天，我就带她去公园、去逛街，无论在路上看见什么：路牌、灯管、树木、垃圾桶等等，我都会说给她听，当时，也不知道她到底听懂了没有，也不知道她究竟明不明白我在说什么？我的家人也常和我说，孩子那么小，怎么可能听懂你在说什么？ 不过，我没理会他们，还是每天继续坚持和她说话，慢慢的，我也不知道从什么时候开始，女儿竟然可以四个字四个字的说话，到她一岁多一点，无论是在说话方面，还是认知方面，她都比同龄的孩子快。现在，她已经是2岁一个月了，基本上和她对话完全不成问题，大部分的儿歌、故事书，还有怎么去表达自己的愿望，她都会说。 我自己本来是一个没耐心的人，靠你

教会孩子光明正大地赚钱 避免培养儿童过分看重钱的意识，并不影响孩子将来赚钱意识的形成。犹如不去训练孩子和异性交往，并不影响他长大懂得爱情一样。但如果在生活中有合适的机会，让孩子体验赚钱的乐趣，也是很好的一件事。比如，偶尔孩子想买一件家长原本不打算给他买的东西，这种额外消费，只要家庭经济条件允许，不妨鼓励孩子自己赚钱来买。 圆圆上小学时，有一次我和她逛街，在一个礼品店里看到一个特别漂亮的洋娃娃，她非常喜欢。但那个娃娃太贵了，一百多元，大约要花去我当时月薪的十分之一。尽管我当时收入还算不错，但这个娃娃还是超出了我们的消费预期。所以我们犹豫了一会儿，考虑家中的各种娃娃已经不少，就把娃娃放回去了。临出门时，店家说因为太贵，进货时只进了一个，不买就没有了。我能看出圆圆在那一瞬间的沮丧，很心疼她。 回到家后，我跟圆圆商量，她可以通过自己赚钱来买那个娃娃，帮父母

“压岁钱”是不劳而获吗？ 问=一个孩子的妈妈 春节一过，很多小朋友的口袋都鼓了起来。串门、逛亲戚，压岁钱都没有少收，对于这笔钱——包括其他的零用钱该怎么使用，在一定程度上说明了孩子的财富观，是存起来还是交给爸妈保管？是攥在手里分文不用还是大手大脚买糖买玩具？在希望获取更多的零用钱时是直接伸手朝爸妈要还是靠着一定的劳动去“赚钱”，这些可不是小事，而是很可能决定孩子未来“财务状况”的大事。 在尹建莉老师看来：财富观是人生观中非常重要的一部分，如何对待金钱，往往是一个人如何对待人生的外在表现。现在人们提倡要对孩子从小进行理财教育，而最重要的理财教育，不是教孩子如何用1元钱赚到10元钱，而是让他们知道，钱的本质是什么，钱在生活中的地位应该是什么，我们对钱应该持有什么态度。 因此，我们便在春节过去不久的时间里，摘编了一篇尹建莉老师回答读者提问的文

拜金和吝啬都是畸形的金钱观 严重的拜金是一种不幸，一个人的内心给了金钱太多的位置，就没有容纳幸福和高贵的余地了。拜金可能让一个人拥有更多的钱，但不会让他幸福感更多，也不会让他走得更远。 事实上没有一位家长会故意教自己的孩子拜金，但在具体的教育中，却并非人人都有这样的警惕。 我听到一位有钱的家长这样教训他的孩子：“别人家的孩子能跟你比吗？他们有钱出国旅游，有钱买这么多书吗？你爸你妈有能力让你读万卷书行万里路，你却不珍惜！”他表面上在教育孩子，语气中却充满了对财富的崇拜和沾沾自喜。这样的思想工作，不可能让孩子学会读万卷书行万里路，只能让孩子学会用钱去摆平一切。 许多教育上的失误，常常来源于家长的无心之过。拜金教育并非全发生在“富家长”身上，也同样会发生在“穷家长”身上。在后一种家长身上，最容易发生的情况，就是过分强调节俭。 浪费

另外，是不是总是被孩子的情绪绑架，本来不该买的东西，孩子一哭闹，没办法，就给买了？如果家长的言和行是混乱的，孩子的思维就会乱套。 我的观点是，首先要评价一下自己的消费态度，给孩子做出好榜样。另外，平时能满足孩子的尽量满足，不能满足的说明情况，如果孩子不听，耍赖，家长也切不可通过先讲道理后打骂来阻止，或一边生气一边掏钱。遇到孩子乱买东西的情况，可以参考一下我在《好妈妈胜过好老师》中写到的圆圆小时候我对付她乱买东西的办法①，一两次就可以治愈。这个方法的成败要点有两个：第一，家长要有始终如一的消费观，孩子内心才能不混乱；第二，不被孩子的纠缠弄得发脾气，始终态度平和，一发脾气，方法就失效了。 如果孩子年龄已比较大，上中学或大学了，经常提出和父母收入不匹配的消费要求，并且不依不饶，这种情况应该有较深的根源。“乱花钱”只是表象，深层原因是孩子内心空虚且不自信，以及对父母的

可以鼓励孩子适当赚钱 如果在生活中有合适的机会，让孩子体验赚钱的乐趣，也是很好的一件事。比如，偶尔孩子想买一件家长原本不打算给他买的东西，这种额外消费，只要家庭经济条件允许，不妨鼓励孩子自己赚钱来买。 圆圆上小学时，有一次我和她逛街，在一个礼品店里看到一个特别漂亮的洋娃娃，她非常喜欢。但那个娃娃太贵了，一百多元，大约要花去我当时月薪的十分之一。尽管我当时收入还算不错，但这个娃娃还是超出了我们的消费预期。所以我们犹豫了一会儿，考虑家中的各种娃娃已经不少，就把娃娃放回去了。临出门时，店家说因为太贵，进货时只进了一个，不买就没有了。我能看出圆圆在那一瞬间的沮丧，很心疼她。 回到家后，我跟圆圆商量，她可以通过自己赚钱来买那个娃娃，帮父母洗碗，洗一次赚2元钱，只要赚够50元就行，其余的由妈妈分担。圆圆很愿意接受这个条件，她以前没洗过碗，这正好是个学习做家务的

一定要给孩子零花钱 我女儿圆圆像很多孩子一样，从小也表现出对钱的喜好，尤其3岁左右，对钱的兴趣最浓，占有欲表露得毫不遮掩。 有一次，我假期带她回我母亲家，给了母亲一些钱，圆圆看到了，阻拦着不让给，我没理她，让母亲把钱收起来。过了两天，我带圆圆去一个小店买酱油、醋等几样东西，花了一张100元面值的钱，店家找我一张50元大钞和一些零钱。当我把零钱往零钱包里放时，圆圆指着那好多张零钱对我说：“妈妈，这些给姥姥吧。”然后又指着那张50元说：“这张不要给姥姥。”我既吃惊又好笑，这么点儿的孩子，居然知道这一张比那几张钱更值钱，真是天赋啊！ 她非常爱吃糖，有一天她姥姥逗她说：“这么爱吃糖，长大找个卖糖的人结婚吧，天天能吃到糖。”圆圆想想说：“不，我要找个卖钱的人结婚。”全家人被她的话惊到，笑叹这小小的人儿对钱还真有感觉。 爱钱是人的天性，所以我绝不做

你的孩子不属于你 文=尹建莉 我小时候看过一个故事，某天某县官在衙门办案，堂上跪了两妇人，中间放一个不懂事的幼儿。两个妇人都声称孩子是自己的，自己才是亲妈，对方是假冒的。县官思忖片刻，对两位妇人说，既然没有人能说清楚孩子到底是谁的，这样吧，你俩抢吧，谁抢到就是谁的。两个妇人同时扑向孩子，孩子立即杀猪般地大哭起来。一个小孩子怎么能受得了两个成人的撕扯，这样抢夺下去会揪断孩子的胳膊或腿，甚至会要了孩子的命。一个妇人很快表现出不忍，放手了，得到孩子的妇人脸上露出胜利的微笑。县官看看这两人，一拍惊堂木，立即断定孩子是先放手妇人的，让衙役把抢到孩子的妇人拿下，众人无不对此表示赞同和钦佩。 死活不放手的母亲，不能说她不爱孩子，但比起占有欲来，她更爱后者。 2013年，媒体报道一位妈妈陪儿子睡到19岁，甚至孩子上大学到另一个城市后，妈妈

文=尹建莉 上次去美国开会时，借住在一位医生朋友家，看到玄关墙上挂了一封小孩写的信，觉得很惊讶，因为一般都是名人的字画才会挂在这种显眼的地方。朋友解释，这是一个小病人写来的感谢信，因为自己是医生，天天接触到生老病死，难免情绪低落，这封信让他在每天出门前激励自己：工作是有目的的，生活是有意义的。这使他可以打起精神去面对新的一天。 我听了就更加好奇，想要知道这封信写的是什么，但一看字迹凌乱，无法辨读，于是请他念给我听。信是这样写的：“医生，我以前都认为在学校功课不好只有两个原因：一是愚笨，二是懒惰。感谢你让我知道我不笨也不懒，是我的大脑赶不上我的决心，我只是记忆不好。现在我不自卑了，也不害怕上学了。” 他说这个孩子很爱看书，有自己的想法，口头报告也很有条理，就是无法写字，连字母都无法连贯地写。他的字写得特别乱，像一堆木柴散在地上，让别人无

这次开学，和每年有很大的不同，那就是我的孩子已经是个小学生了。 从幼儿园跨度到小学，这一步跨的可以说是相对轻松。 从念幼儿园大班开始，我已经着手帮她报了幼小衔接的辅导班，除了在幼儿园的时间，我的孩子还要学习绘画、舞蹈。 春春的周六日有一天半的时间被这些课程排满，只有剩下的那半天，是可以自由玩耍的。 老公总是劝我，何必把自己和孩子弄得这么累呢？她还只是个孩子，你为什么要给她那么大的强压？ 有的时候觉得别人不理解就算了，老公也这么质问我，让我有些烦。 可孩子给我的感觉，让我并没有觉得这样的压力有多大？ 在幼儿园的生活多数情况下还是很轻松的，学舞蹈是为了让春春修长体型。 学画画是因为春春比较爱好。 幼小衔接的补习班就不用说了，只是一个补丁班，就那么俩月。为了让孩子在上一

「从怀孕到现在，我一直没有停止前进的脚步，怀孕时放假休息，我抓紧时间复习考注册会计师；宝宝出生后，我看了各种育儿书籍，学习各种儿歌故事；与此同时，和我老公也依然恩爱甜蜜，二人世界也会不定期约起。」 最近又她对写作产生了兴趣，开始自己搞创作。 可是，这样的她，现在却坐在我面前，眉头紧锁。 「我觉得压力很大」，米妈的开场白就让我吃惊。 「我觉得我做什么，都很难，都没办法让我开心」 「我似乎是一只永不停歇的超霸兔子，我不知道什么时候是个尽头，什么时候我可以什么都不做」。 米妈很少在我面前表现得那么无助，但她现在的眼神深邃的像是黑洞。 看得出来，她很累。 「我要怎么做才能让自己安心些？要怎么做才能无愧于自己？」 我是这样回应她的： 「其实吧，你已经够努力了，偶然有个下午无所

△ 有同理心 简单的说，缺乏同理心就是孩子冒犯、欺负其他小朋友却丝毫没有愧疚心。而有同理心的孩子，在自己行动前会先想想会不会打扰到别人，比如午睡时自己不困也会保持安静，不会吵闹影响别的小朋友休息；喜欢某样玩具但不会一直霸占，因为自己一直玩别的孩子就玩不了了等。 培养孩子的同理心很重要。作为家长，前提应先了解孩子内心的感受，比如孩子摔跤了哭泣时说“宝宝是因为摔跤很疼所以哭了，妈妈知道的”。平时，家长也可以多问问孩子类似这样的问题“小A被XX打了，你认为小A是怎么想的？”当孩子试图去理解别人并养成习惯时，他的同理心就建立起来了。 △ 有礼貌，有教养 这点从小应注意，培养宝宝友好待人，见人带笑主动问好。在与其他孩子相处友好，即便出现矛盾很快就又玩到一块去。 宝宝养成这些好习惯需要家长 进行引导，比如何时打招呼，如何招

孩子慢慢长大，对这个世界充满了好奇，每天都在不断地问着：为什么。 面对孩子打破砂锅问到底的精神，我既开心又惆怅。 开心的是孩子长大了，有自己的想法了，开始思考这个社会了。惆怅的是，她慢慢地独立起来，我的一言一行都要格外注意，作为妈妈，我在教育孩子的时候更要以身作则，做好自己。 其实，每个孩子都有这样一个阶段，喜欢追着问“为什么”。这时候的教育是最有效的，在孩子无比渴望探索这个世界的时候，将人生道理慢慢灌输给他，不求他全部听懂，哪怕只记住一句“不要闯红灯”，都是终生受益的。 教育来源于生活，家长们多些耐心，慢慢引导，孩子终会变优秀。

大部分的爸爸妈妈都希望自己的孩子是个爱看书、爱阅读的孩子，但是有许多的家长却不知道要如何开始。在学校曾看到听到许多有趣的例子，例如：妈妈对老师埋怨自己的孩子不爱看书，每天不是看电视就是玩玩具。但是当老师在家长会与爸爸妈妈对谈后，却发现了其中的原因，因为这对爸爸妈妈每天将孩子接回家后，固定的活动都是吃完饭妈妈收拾家里，爸爸看电视，孩子有时自己玩玩具，有时一起看电视，试想，当爸爸妈妈自己都不爱看书，或是家里没有读书的情境时，要如何要求孩子自己去拿起一本书来读？ 还有一位家长说她为了孩子不惜投资了大量的金钱买了各种套书、影音产品，结果孩子却只有三分钟热度，不是只对其中一本有兴趣，就是一直喜新厌旧，而且对玩具的兴趣远远超越童书，让她很挫折。当我问这位家长如何陪孩子阅读时，她却说不出所以然来。 其实，要孩子开始阅读不困难，最重要的是爸爸妈妈如何去引导孩子，

有次我在欧洲旅游，看到一个男孩一路都在捣蛋，扯妈妈头发，开妈妈包包让东西散在地上，妈妈脾气很好、随便他弄。后来妈妈买了甜筒他也乱吃，弄到自己跟爸爸的衣服全都是，最后吃没多久，甜筒整球掉在布鞋上，结果妈妈竟说：“well done!” 很多像我们这个年纪的父母，觉得成长阶段没受到自己父母的支持，所以自己的小孩做什么都说“干得好”。比方学校作业没写，老师写家校联系本反映，妈妈不责怪小孩反而说：“希望老师可以用更有效率、有启发的方式引导小孩。” 善良小天使也有冲撞本性 现代父母倾向“完全信任小孩”，相信小孩是天使，都是无情的世界、可怕的老师、情绪控制不当的同学，造成我小孩的困扰，这现象令人忧心。 小孩当然良善，但人性也有攻击、挑战极限的本质，藉此厘清“自己是谁”的冲动。认识团体生活的行为哪些可以与不可以，更是文明社会的规范。父母若要帮小孩在这

今年四年级了，上个月有小朋友的交换笔记本被发现丢在厕所的垃圾桶中，同学流言是女儿所为。我透过老师了解，才知女儿因之前行为被贴标签而被怀疑。传流言的人，有几个是女儿的好友，为此她伤心的哭了整节课，却被老师认为反应太大，因为老师说同时被怀疑的另外两人都没什么反应。 为此，我去学校要求调阅监视系统影像，学校说厕所在死角拍不清楚；我跟老师说要将笔记本送验指纹，老师说笔记本已被清洗过。在老师不积极的情形下，这件事就这么过了。老师只跟同学说：“我们没有看到不可以指控是谁做的，没做的人自己问心无愧，做的人请自己私下去道歉。” 今天老师又来电表示，有同学跟他告密说女儿偷拿了人家的笔，我跟老师解释与核对后，确认那笔是她上周跟我拿的新笔。我不懂为何同学又要说是她拿的？我到底该怎么做？可以报警吗？是否该给班上孩子一个震撼，说出的话做出的事，是要负责的？这次没捉到，是否会让做的人有投

请问专家：小朋友是位六岁大班的男生。某天他很高兴的说要教我画图，当他画出来时，其实我不太知道他画了什么，但因为赶时间于是我脱口而出：“这是章鱼吗？”当下我发现他小小声的回答：“这是章鱼。”根据经验，他应该会很有自信的说出答案，所以可以发现当天他画的应该不是章鱼，却因为没自信，而顺着大人的答案回答。如果之后再遇到这种问题，该如何解决呢？ 上善心理治疗所临床心理师、儿童绘本作家何采谕回复： 处于“主动进取＆罪恶感”发展阶段的孩子（约莫三到六岁），会主动的发挥想象力，应用在他们所从事的活动当中，也会尝试肩负责任，喜欢当个小帮手或小老师。我们可以提供孩子帮忙他人的机会，或在孩子主动提出想要协助我们时，运用巧思创造孩子成功的经验，这将有助于培养孩子主动进取的精神、创造力，以及利他的良好品格情操。 当我们与孩子一起进行活动的时候，可以先不急着猜测

泽泽忘记带水壶 星期五的早晨，在泽泽班上讲完故事之后，绕去泽泽的身旁，想跟儿子抱一下准备离开。 就看泽泽翻着书包，看着我问：“爸爸，我的水壶呢？”我耸了耸肩说：“我怎么知道！！”泽泽继续翻着书包还跑去柜子那找，就是没有找到。我想了一想，“啊，儿子，你的水壶没有带来。昨晚，你想喝水就拿到房间里来了。”泽泽也想了起来“对！！早上忘记放进书包了。”我反问泽泽：“那怎么办？你今天要怎么喝水？”泽泽立刻说：“爸爸帮我拿到学校来。” “如果这是属于孩子的事情。当孩子忘记了，就让他自己接受后果吧。”不然，往后只要孩子忘了事情就帮忙送，我们可以帮孩子送几到几岁呢？所以～只要不是非常重要的事情，再有多想帮孩子的念头，都请先要忍住啊。 温柔的坚持 我当然立刻摇摇头：“爸爸没有办法送过来耶！”（O.S其实我可以～～XD）。泽泽立