什么是幼儿园蒙氏教育 1、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。 2、不同的教育 反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期 顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。 4、教师扮演协助者的角色 教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。 5、完全人格的培养 幼教的最大目的是协助孩子正常化。 6、尊重孩子成长步调 没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。 7、混龄教学 不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助

陈乔恩告诉我们，很多亲子关系糟糕的根本原因是这个 《旋风孝子》节目过后在单独接受采访时，陈乔恩这样说，从小母亲对她实行的就是棍棒教育，自己做错事，妈妈常常是直接上手，因为怕母亲随时打自己，她常常觉得很恐惧。甚至在录制现场说这番话的时候，她也会突然回头，看妈妈在不在，简直有如惊弓之鸟。之前曾看过这样一项调查，“你最不喜欢父母对待自己的哪种方式?”有很大一部分网友回复，最不喜欢父母动不动就打骂自己。可见，打骂这种行为在个体成长过程中留下了多么不好的影响。 打在身上，真的能记在心头吗? 须知，父母打骂孩子的行为，大都发生在孩子做了不被父母接受或允许的行为之后。而生活中，我们很多人并不觉得打骂孩子、给予孩子一定的惩罚有什么不好，毕竟，我们就是在“棍棒出人才”的教育观下长大的。如，一位妈妈就11岁孩子犯错问题与我们讨论：

文/慧慧乐乐妈 昨天中午又带着乐乐出去玩，可能是中午大家都在午睡，只有两三个人，而且还都是爸爸带着孩子在玩，几个孩子都在三四岁左右，大人都在看手机，几个孩子也是各玩各的，可能因为人少，所以孩子在滑梯上也不是那么热衷，玩几下后就去地上找东西，看到有小树枝就赶紧捡起来玩，孩子的爸爸看到了立马大声的说：赶紧放下，不可以玩树枝。孩子扔掉树枝后爸爸又去看手机了，没一会孩子又捡了一个什么来玩，他爸爸看到了又说这个不可以玩。孩子不肯扔，爸爸走过去强制扔掉了。他让孩子去玩滑梯，孩子走了几步估计觉得没什么意思于是又不去玩，围着花圃走了起来，然后趴在上面翻着什么，孩子的爸爸看到后直接说：让你不要玩那些脏兮兮的东西没听见吗?你再玩我就打你了。然后把孩子拉到滑梯上，孩子非常的不乐意但是又无可奈何。 乐乐在

宝宝通常都会误会父母，不懂父母的心 父母通常会认为给了宝宝生命，由于孩子年龄弱小，没有经历过生活的起伏，总是不经意或多或少的控制宝宝的思想和行为，不允许宝宝有一丝一毫的违背我们的意愿，父母会给予宝宝很丰厚的物质，替宝宝做很多事，以为这是深爱。宝宝做什么事情都要听父母的，说的每一句话、做的每一件事宝宝都要无条件的去做去听。即使父母要打骂宝宝也随自己的意。但是宝宝越来越大，越来越不懂得感恩，甚至以为父母这样做是理所应当的，慢慢养成了“啃老”一族。 父母要认清自己的位置，不要什么事情都干预 父母要懂得孩子是有自己独立思想的，不要什么事情都去干预，给宝宝一点自己的时间和空间。如果什么事情都是父母来做，宝宝会成为一个迷失的孩子，很容易逃避退缩、跟风盲从、没有目标、没有方向，长大后成为碌碌无为的人。

说到这里就很想对你说：做父母，你真的很不容易，你关注的那些事也真的很重要，只是，有些时候我们会渐渐“失衡”，关注的会更关注，忽视的会更忽视，所以父母难免与孩子的成长无法“同步”，会丢失孩子最需要的——父母的同理心。 什么是同理心?真的那么重要吗? 同理心，我们在心理学中也会叫做“共情”，如果你觉得这个词陌生不好理解，那换个简说法就是“换位思考”、“换位感受”，就是需要我们站到对方的立场上，去了解体会他人的感觉和内心感受。 在亲子沟通中，需要父母站在孩子的位置，进入到孩子的世界中去才能体会，因为这需要父母放弃已有的习惯，比如父母自己的意愿、想法、感觉，因为我们平时太习惯将这些加诸在孩子身上。 前几天同事分享了一件事，他家孩子过生日，一起商量好去游乐场好好玩，可是还没玩多久，孩子就沉着小脸不高兴闹着要回家，爸妈也觉得很郁闷，这

高度重视，加强组织领导 通过召开全体教师会，统一教师的思想，明确防暑降温工作的重要性，使得全体教师把防暑降温工作放在思想高度上。 齐抓共管，落实工作措施 加强幼儿园重点场所的监控和管理，科学安排幼儿活动，减少室外集体活动时间，避免在高温下暴晒;启动空调、风扇等降温设施;每天向教室、楼道洒水;为各班配备清凉油、风油精、藿香正气水等防暑药品;加强食堂卫生防疫工作，调整伙食结构，备足凉开水、绿豆汤等消暑汤水;加强心理疏导，教育幼儿不要出现烦躁情绪，以积极的心态应对高温天气。 做好防暑宣传工作 全园教师学习“防暑降温”工作要求及夏季防病知识，各班对幼儿进行“防暑降温”的相关安全知识宣传和教育，并向家长做好宣传工作。 注意减少孩子室外活动时间 科学合理的安排教育教

瓜瓜开心的对地瓜恶作剧(通常都以言语作弄，常见的是报假消息让地瓜上当)→地瓜信以为真后发现受骗→地瓜对瓜瓜生气(可能打或骂瓜瓜)→两兄弟开始你来我往的吵架甚至打架。 这样的戏码上演了两年，也就是自从地瓜上小学开始，这样的问题越来越严重，从两星期一次演变到一天好几次，我用尽了所有能想到的方法，失去耐心的我还一度发飙→发飙无效就算了还反效果→两孩子因为心情恶劣、争吵打闹得更多也更加激烈了! 最近使用的这一招终于见效了!改变速度之快连我也感到讶异。 夏天孩子们晚上睡觉都会到主卧室打地铺一起吹冷气省电费，我找来瓜瓜与地瓜向他们规定： 「以后睡觉前一小时，两个人都要告诉我 1.对方(哥哥说弟弟、弟弟说哥哥)对自己好的事情叁件 2.自己对这个家的贡献叁件，可以互相帮忙，两人都达成才能进房睡觉。」

我看準了绿灯又无车，大喊「一二叁过马路」，果然所有孩子都迅速无比地过了马路。接下来我就一直用这招来过马路，都平安顺利，直到快到合作社的一个路口，阿米跑着就跌倒了，阿果跟在后面也绊了一跤。 阿果小摔，阿米大摔，我抱着阿米过了马路，帮他察看伤势。还在安抚着阿米的心情，几个孩子就跑来告状：「阿果笑阿米跌倒!」 「当时大家在玩，过马路时大家都在笑，并不是只有阿果在笑啊。」我说出我看见的事情。 「可是他还学阿米跌倒!」几个孩子指证歷歷。 我转头看阿果，他躲进阿虎的怀裡，眼框泛着泪。 「阿果是真的跌倒吧。」虽然我是这样说，但我也觉得如果阿果觉得阿米是故意跌倒的，那他也有可能是在模仿阿米。不过，虽然两者都是模仿，但在跌倒的意义上来说，我可以确定阿果必然没有打算透过模仿来嘲笑阿米跌倒。 「可是我觉得阿果就是在笑阿米

首先，我们先要明白哪些是情绪问题，哪些不是情绪问题。从气质心理学的角度看，情绪反应的快、慢、强、弱、灵活性与稳定性都是天然而正常的，家长们经常按照成人，甚至是完人的标准要求三岁左右的孩子——做人平心静气，做事雷厉风行。过高的要求，反而给孩子带来了成长的压力，成为真正情绪问题的原因之一。我在周末的亲子课上，一针见血地指出了家庭教育的常见问题——哭必哄，摔必扶，嚷必阻，玩必陪。这些不起眼的动作，都会对培养良好情绪带来影响。“哭必哄”让孩子明白哭是一种非常有效的吸引大人注意的办法，“摔必扶”让孩子缺少了自己站起来的勇气，“嚷必阻”让孩子不敢在任何场合表达自我，“玩必陪”让孩子不知道自己独立思考的乐趣。在二个人、四个人甚至是六个人令人窒息的爱的关注下，儿童的没有情绪问题才怪呢!在不少家庭中，亲子互动的主要形式是说教。家长和孩子成上下级关系，家长说话孩子没有发言权，长期处于“被压

莱昂纳多经常对媒体表示，如果没有他母亲的支持，他可能都没法活到今天，更别提什么奥斯卡了! 莱昂纳多光鲜的背后，其实隐藏了一段不为人知的心酸童年。 小李哥在洛杉矶一处贫民区长大，他曾这样描述他的童年， “我小时候生活非常贫困，就在我住的那条街道上，有卖淫、有毒品、有枪支、有犯罪……，那种环境糟糕得你们都无法想象!” 莱昂纳多是家里的独子，他的父亲是一位漫画家，母亲是一位秘书，从小父母感情就非常不好，在他3岁的时候，父母选择了离婚，但是为了抚养孩子，他们还是选择共同租了一套房子，一起陪伴莱昂纳多成长。 虽然父母离异，但是他还是非常感激父母为他所付出的一切，尤其是母亲。不久前，莱昂纳多在获得英国电影学院颁发的年度最佳男演员奖的典礼上，他深情地对媒体说， “最后，我要感谢一个人。如果没有她，我

文/唱唱妈 我们是北京户口，划片的公立幼儿园其实也能上，但是据说要交3-5万的赞助费，而且公立幼儿园学不到什么东西，我同事中也确实有从公立转到私立的栗子，于是乎就打消了去公立幼儿园的念头。 目前有3所私立幼儿园可供选择： A：蒙氏幼儿园。 就是我之前相中的幼儿园，我一直很信奉蒙特梭利教育，像别人推荐最多的书也是蒙氏的《爱和自由》和《捕捉儿童敏感期》。所以想象着以后唱唱也能在一所蒙氏幼儿园里，在爱和自由的环境下成长。蒙氏幼儿园上午培养孩子专注力，感觉就是在教室里“自己玩”，专注滴完成一个一个的教具。下午是集体活动，一起出去游戏什么的。教室里有很多功能区域，艺术区、数学区、语言区等，比如艺术区里孩子们可以绘画，孩子可以自由自在、天马行空的画画，老师不会说你画的天是紫色的就说你画错了。蒙氏的特色是混龄，3-6岁孩子在一个班级里。

帮孩子做好入学心理准备 1、向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。 2、到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。 3、请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。 4、模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、

0~6个月 不用专门买书本给小宝宝看，婴儿的视力还没有发育好，看不清。最好选择家里人喜欢的书读给小宝宝听。因为对于襁褓里的他们来说，阅读就是感受语言的氛围，听你抑扬顿挫的音调变化。桃子小时候，读给她听的就是家里书架上我小时候看的古诗、三字经、或者一些散文。 宝宝视力发育，对明亮颜色及实物的鉴别。 伦敦大学和加州大学圣克鲁兹分校研究人员联合发布 也可以选择一些科普内容读给宝宝听。 7~12个月 可以挑选一些书来阅读了。这里推荐的书，有两种，一种是几乎每家都有的孕婴童杂志，第二种是孕婴连锁店附赠的免费期刊。真的是超级吸引宝宝且不用专门投资去买。我家桃子特别喜欢，从6个月到一岁，一直未变，而且每次讲解都能复习旧知识学到新知识，温故知新。

先了解孩子入学将面临的变化 新生入学变化一、从玩到学，主导活动变化 入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力;入学后主导活动是学，他们的心理发展起了重大变化，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。具体来说，就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看，幼儿园大班末期集体活动的时间，每天2-3次，每次在25-30分钟;而小学每天便安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时间净增加两倍以上。 从休息时间上看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。入学后，睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有午睡的时间。这些“时间差”的突然出现，自然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。 新生入学变化二、入学后，社会角色变

第一招：找回规律，用良好的习惯来带动孩子; 【起床歌曲】开学第一天，我们久违的起床歌曲再次响起。用歌曲唤醒孩子的睡眠，是我们从幼儿园就开始的习惯。所以孩子们一下子找到了上学的感觉，虽然前一天还睡到中午，但是在开学当天的早上6:50，完全清醒的从床上一跃而起。穿衣、喝水、洗漱，一气呵成。因为孩子们睡觉一贯比较晚，通常都在22:30以后，所以我只想他们早上可以按时起床就好。 【餐前运动】每天早上10分钟的小运动时间，对于假期的孩子们来讲完全“放羊”，但是既然开学了就开始坚持吧。孩子们喝水和洗漱之后，来到自己的运动角，举举哑铃、做做俯卧撑……新的学期，我们还计划要把仰卧起坐加上去。 【中午休息】除了夏天之外，我对于孩子们是否无休没有完全要求，否则他们在床上折腾一个小时还不睡，不如让他们放松的去玩，也是另一种休息的模式。 【家庭

这句话你肯定跟孩子说过，但它的危害却很少人知道 【案例】: 一位30多岁母亲穿着凉鞋，头发鬓角都花白了，左手拎着脏兮兮塑料袋装的几百块钱，右手牵着女儿推门进心理科医生诊室，瞪着浑浊的眼睛说了一声“医生好”。 小女孩不够10岁，低着头，一副内向的样子，脚上崭新温暖的运动鞋跟妈妈的凉鞋形成鲜明对比。 医生询问就医原因，母亲的第一句话让医生大吃一惊：“我女儿给我下药！” 该妈妈最近几个月经常头痛、胃痛，有时痛得睡不着，一直找不到原因。某天因为头痛一下班就躺床上，让女儿负责煮饭。睡了一会感觉想上厕所，进入厨房竟然发现女儿将“芬必得”药物拆除胶囊将粉末撒进妈妈的饭碗里，这才发现自己已经被孩子下药近几个月。 小女孩说曾经试过放感冒药、消炎药，但“芬必得”的效果最明显，每次希望妈妈生病时就会放“芬必得”。每当

本地幼升小需要准备什么证件 1、学龄人口信息采集表; 注：每年5月1日开放北京义务教育信息采集系统，北京籍家长按照户口簿、房产证上的信息如实填写，审核通过后，打印"学龄人口信息采集表"凭这张表就可以到学校去登记啦! 2、全家户口簿(身份证、出生证明、独生子女证); 3、房屋产权证(2015年对房屋的入学名额特别作出了规定，6年内这个房屋地址只能1个孩子上划片学校，除政策符合二胎外。) 4、一张近期一寸免冠彩色照片 非本地幼升小需要准备什么证件 暂住证 1.父母双方持有海淀暂住证且暂住证在有效期内(单亲家庭除外)。 2.暂住证地址与在京实际住所居住证明地址一致。 3.暂住证“来京时间”原则上须在同一地址半年以上(来京时间在2013年3月1日之前，今年放

在环境中培养幼儿的阅读兴趣 1、以开放的形式、空间,处处吸引幼儿 为幼儿创造一个温馨、开放的阅读环境,幼儿可以根据他们的需要和喜好来选择活动区域。在班级图书角,安置可供幼儿自由拿取图书的矮书架。在阅读区里可布置一些小沙发,靠垫等,让幼儿拥有一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区,可以为幼儿提供图书、指偶、讲述故事用的图片、识字用的字卡、录音机、故事磁带等,幼儿可以根据他们的阅读需要和喜好来选择活动区域。 2、提供丰富的阅读材料,激发幼儿阅读兴趣 “书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。教师应根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。一些图文并茂、色彩鲜明、生动有趣的故事图片,意义突出且有一定规律可寻的文字,都可以帮助幼儿了解有关书面语言的初步知识。 在大班我

“我儿子竟然让我滚出家门!”张女士眼泪汪汪的说。 张女士怎么也没想到年仅4岁的孩子竟然对她说出这样的话，对此她哭笑不得，又十分苦恼。更让她担忧的是：儿子的脾气最近变得越来越大，小小年纪生起气来连饭碗都敢摔!哄也哄过，打也打过，但是没啥效果，儿子依然我行我素! 带着一肚子苦水儿，张女士找好姐妹鸽子医生诉说。鸽子却一副司空见惯的表情，鸽子问她：“你最近和你老公关系怎么样啊?”说到老公，张女士又来气了，忿忿道：“别提那个家伙!我在家里忙死忙活的，他倒好，每天深更半夜的回家，好不容易早回来一次，却跟大爷似的坐在沙发上，也不管孩子。这段时间，吵架都是我们的家常便饭了!”鸽子又问：“你们是怎么吵架的?说一说吵架的场景。”张女生一下子笑了，说：“鸽子你可真逗!吵架还能怎么吵!除了骂就是打了。实在气急了，我就让他滚出家!”

为什么孩子的注意力不集中? 1、注意力的持续时间及专注水平，与孩子的气质、当时的身心状态以及外界的环境等很多因素相关。在一般情况下，孩子的年龄越大，能够坚持在一件事情上的时间就会越长，反之，年龄越小越难以保持注意力集中。如果仔细观察就会发现，对于3岁以内的小宝宝而言，是很难长时间做同一件事的;在一件事情上，小宝宝们往往做不了多久就会跑开，或者时不时东张西望。这些在成人看来，可能就觉得宝宝的注意力不集中;但是，如果是年龄较大的宝宝，他们能够坚持做一件事的时间会更长一些。 2、心理学家是这样解释这种现象的：年幼儿童不能长时间保持注意，是因为他们的注意容易受到干扰，而且，他们很难抑制与任务无关的思维活动。3岁以前的宝宝，注意是被动的，只有新奇的、令他们感兴趣的东西或事情才能吸引宝宝，而且控制注意的能力较弱。孩子的注意力跟大脑发育有关，一个人的大脑要到20多岁才会完全