培养反应能力 绕口令作为一门特殊的语言艺术，对语言及思维发展具有极大的促进作用，它不仅能有效地锻炼口才，增强记忆力，还能培养反应能力。 表达能力提高 绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，并使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。 口齿清晰 许多国家的名字很怪，很拗口，但孩子尤其对那些难说的国名感兴趣，越是难越是愿意反复操练，最后把所有的怪名都背得滚瓜烂熟。这样不但学习了地理知识，也练习了口齿和口头表达能力，至今口齿非常清晰，说一口标准流利的普通话，可以说是“一举两得“。

帮助孩子建立画面感 汉字是一种十分具有魅力的语言，这一点在我们的绕口令中就有很好的体现。绕口令言简意赅，短短几句就是一个完整的小故事，且在声、韵、调方面又极具特色。爸爸妈妈在教孩子说绕口令的时候，可以帮助孩子在脑海里构建一幅甚至几幅故事的画面，强化孩子的形象思维，孩子最喜欢有角色、有情节的故事了，形象化的绕口令自然会增强孩子的兴趣，还可以加深孩子对这首绕口令的记忆，帮助孩子记忆得更快更好! 准确发音，吐字清楚 绕口令是一个十分有趣的语言游戏，也是一项十分复杂的语言活动，大量的同音异调、字音相近、叠字重句是其鲜明的特点，一不小心就会出现差错。而且，说绕口令需要唇、舌、口等器官具有整体协调性，舌头的部位、嘴唇的形状、口腔的开闭等都直接影响着发音的准确性，对于唇、舌、口等功能尚未发育完全的孩子来说，快速地表达很容易出现气息不匀、舌硬齿僵、喉

拿出放入玩具 方法：找一个箱子选出几种宝宝知道名字的玩具，摆放在宝宝面前，然后家长按顺序把玩具放入箱子，并且要说出玩具的名称，在一件一件拿出来。做完以后，鼓励让宝宝自己操作，将玩具拿出、放入。这个游戏可以锻炼宝宝、手、眼、脑的协调配合。 装小球 方法：家长找一个纸盒和一个小球，在纸盒上挖一个和球大小的洞，家长可以指导宝宝把球从洞口放入盒子中，让后在取出来。球也可以用废纸团来代替。这个游戏可以提高宝宝手、眼的灵活性。 套环 方法：准备一只铅笔和橡皮泥(没有可以用纸盒替代)，铁丝若干。将将铅笔插入橡皮泥(或者用透明胶带将铅笔缠起来)做成一个套环用的柱体。接着将铁丝制作几个小铁环，可以用不同颜色的布将铁环包好。家长可以示范怎么样把套环套在柱体上，可以选择不同的颜色，让宝宝模仿。

学龄期是几岁到几岁 一般是指6岁到12岁，更具体精准的说学龄期是指6~7岁入小学起至12~14岁进入青春期为止的一个年龄段。 此期小儿体格生长仍稳步增长，除生殖系统外其他器官的发育到本期末已接近成人水平。脑的形态已基本与成人相同，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，是长知识、接受文化科学教育的重要时期。 学龄期的特征 第一，儿童的求知欲望会变得很强。会经常问爸爸妈妈一些奇怪的问题。这个时候父母一定要把握机会，帮助儿童培养更多的兴趣。 第二，这段时期的儿童很喜欢和其他小朋友一起玩，集体意识也是在这段时间培养的。因此家长要少一些限制儿童，让儿童接触更多新的朋友。第三，这段时期的儿童很爱劳动，会要求自己穿衣还有吃饭甚至会帮助父母做家务。 学龄期儿童的心理特点 (1

从游戏中体验 比较常见的入门理财游戏有“大富翁”，当中有买卖、投资行为，而机会、运气的设置，可以让参与游戏的孩子体会到，人生有许多不能预测的变数和风险，所以要适度的规划。 去银行帮孩子办理“儿童账户” 现在有很多银行都推出了一些针对青少年的“儿童账户”，支付宝也有“儿童版”的余额宝，家长们可以帮孩子办理属于他们的账户。同时在办理的过程中要教孩子们懂得为什么要把钱存在银行里，不同年限的存款利率为什么会不同，如何给外地的爷爷奶奶汇款等等。 借钱给孩子，培养孩子贷款观念 有的时候孩子想要买自己喜欢的东西，但这件东西的价格与他们自己的存款有很多的落差。那么这时除了要教他们调整目标外，还可以适度“借钱”给孩子，让他们有借钱、还钱、付利息的观念。 从生活中找投资标的 无论

培养孩子赚钱能力 如果孩子有想买的东西，可以让他们通过做家务赚钱，加上父母补贴一些。既能让孩子通过付出努力来自己购买，又不加重他们的负担。循序渐进地让孩子们体会到赚钱的辛苦。在此过程中，孩子们不仅能获得财富上的收益，还能激发对财富知识的思考能力。 教给孩子正确的金钱观 在孩子记事之后，慢慢告诉他钱是什么，钱是如何使用。但与此同时，我们也应该告诉他，钱买不了一切。家长可以慢慢熏陶和培养孩子的理财观念。 教会孩子记账 在孩子渐渐懂事，可以少量使用零花钱的时候，我们就要有意识培养他的记账习惯。家长需要陪伴着孩子完成每天的记账任务，直到孩子对于记账这件事情慢慢熟悉并且习惯为止。 跟孩子一起读有关理财的书 家长可以带着孩子一起学习理财入门书，让他懂得一些基础的理财知识和

好奇心对儿童的日常生活学习起着关键作用 在儿童的日常生活学习中激发儿童好奇心是让儿童轻松接受新鲜事物和学习新知识的一种不可缺少的方法手段!在儿童眼里，世界很奇妙：树为什么会长叶子?小鸟为什么会飞?天空为什么是蓝色的?太阳为什么会升起和落下?……他们对每一件“不可思议”的事物都会产生强烈的好奇心，想将它们弄明白，这就是求知欲。在日常生活中儿童容易对新鲜事物或事件产生好奇心，从而激发儿童学习新鲜事物的兴趣。在好奇心的督促下儿童产生探索欲望，致使儿童学习时注意力集中。集中注意力的时间比较长。对新知识得接受能力也会随着好奇心的强弱而改变，好奇心越强接受新知识的速度就会越快。 好奇心对儿童的创造性思维发展起重要作用 好奇心是儿童创造性思维的原动力。因为好奇所以儿童证实和思索，在思索中儿童开始充分的想象，创造性思维在想象中不断地得到发展。思维一般

比同龄孩子起步早 你家宝宝是不是都比同龄的孩子“早一步”?早一步会微笑，早一步会说“爸爸妈妈”，早一步会坐立。尽管每个小宝贝都有自己的“学习时间表”，学得慢不代表蠢，但学得快，就说明你家宝贝确实比较聪明! 惊人的记忆力和观察力 有些孩子从小就表现出过人的记忆力，比如他只见过一眼的人和事就能牢牢记在脑海中，又或者能马上发现妈妈今天换了件什么颜色的衣服或发型等等。 有强烈好奇心、爱探索 虽然所有的宝宝都有很强的好奇心，巴不得快点长大“侵占”地球，但很多宝宝注意力差。而聪明的宝宝注意力明显比同龄宝宝好很多，如果你家宝贝能专心地干一件事情，说明他很专注哦。 言语 假如宝宝在10个月大开始学说话而且说的比较清晰的宝宝，脑部发育就比较快了。

有强烈的好奇心和求知欲 其实大多数的孩子都对陌生的事物具有强烈的好奇心，在生活中总是会提出各种各样的问题，求知欲望非常的强烈，所以家长一定不能随意打断孩子，要鼓励孩子对事物进行探索，耐心的给孩子解释。 具有较强的观察能力和记忆力 其实孩子的年龄小，很多发生过的事物可能转眼就忘记了，但是如果家长发现你的孩子能够细心观察某一件事物，并且能够及时作找出不同之处时，那么证明孩子具有很强的观察力和记忆力，这也是聪明孩子的表现。 性格乐观而且爱笑 家长有时不经意间的一个动作会引发孩子哈哈大笑，同时在生活中孩子经常都在微笑，有很好的幽默感，这类孩子也属于聪明的表现。 思维敏捷 有的孩子对事物的反应会非常迅速，当家长提出某些问题时能够很快的在大脑中构思回答出正确的答案，

要告诉他，知识的积累，要博闻强记，强记就是要背 一个初中生，要考上好高中必须要取得好成绩，而初中的知识，绝大部分都是识记类，尤其是文科。不背书，意味着放弃。通过这些告诉小孩背书的重要，让他从主观上愿意去背。 与老师配合以活动促小孩背书 老师可以组织一些知识类的竞赛活动或者文艺活动，特别是小孩感兴趣的学科，让他也成为组织者，带头人，这样可以促使小孩想去背点书，好露一手。同时也要教一些背书的诀窍，尽可能尽快背的出，他才会想去背的东西。 采取强制措施 道理不听，活动不参加，还是一副无所谓的样子的话，那就要下重药。家长老师配合好，把一些要背的内容进行“双规”，即是在规定的时间内把规定的内容必须要背出来。背不出，就惩罚。可以罚抄个十遍几十遍，背不出来，抄也抄熟了，抄多了也背出来了。当然，如果小孩背出来了

对背书没有兴趣，主观意识上不接受 孩子内心上对于背书有排斥心理，爸妈在这个阶段不妨先从调动孩子的兴趣入手。先让他安心下来，将整篇文章或者课文的某个部分当做一个整体，分割成几个版块来背，一点点克服。这样孩子既不会觉得课文很长、很难背下来，还会在克服一道道难关后，有更多的信心和背诵的兴趣。 没有掌握良好的背书方法，客观因素导致拖拉、效率低 没有掌握好背书方法，有可能是孩子对文章还没有理解通透，也有可能是文章本身比较难背，还有可能是孩子自己比较马虎，背的时候没有认真看课文，有些词语或者字背错了，很多原因...需要根据具体找出最适合孩子的背书方法。 孩子对背书没自信，有惧怕心理 孩子对于背书有恐惧心理，本能上就不接受。家长、老师应该多鼓励孩子，让孩子充满自信。孩子多读多背，心中不要有太多负担，以平常心

透彻理解 有的孩子总也背不下来，是因为没有完全弄懂文章的意思，这就需要把文章内容详细讲给孩子听，让孩子理解透彻，再背诵就容易多了。 化整为零 大段的文章，背起来很困难，把文章分成许多段落，让孩子一段一段地背，每段背会后，再连起来完整背诵。 角色互换 在背诵有情节的文章时，可以每人背一个角色的内容，然后互换角色，再背诵另一个角色，这样，既好玩，记得也牢。 记住每段字头 如果文章有许多段，有的孩子每一段都能背诵下来，但是每一段的开头却总是想不起来，这就需要把每段的字头记成一句话，只要熟记这句话，下面的每一段就能背下来了。

理解记忆 对记忆内容先行理解，为什么是这样，为什么要这样，在理解的过程中，加深记忆。理科的公式、定理等，地理历史知识等，都适合先理解后记忆。 联想记忆 找关联关系，相似的、相反的人物、时间、地点、时间等，联系起来，加深记忆。这种记忆适合英语单词、地理名词等单纯的内容记忆。 感官记忆 和学习一样，记忆也分 “视觉型、听觉型、触觉型”等类型，找准自己的记忆类型，听觉型的就多听、多读;视觉型的就要多看文字、用卡片、图画等辅助记忆;触觉型的就多动手，设计场景。 思维导图 根据已知的知识，画出思维导图，将缺失的知识点补充上去。这种思维导图，有助于系统性记忆，避免遗漏;以及层次的区分、知识点之间的相互联系。适合大型模块记忆、专题记忆。

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创造轻松的表达氛围 平时家庭里尽量制造一个轻松的氛围，鼓励每个人都能够表达自己的情绪，哪怕是不满的情绪。全家人围坐在一起，把对家庭成员的感受、不满，希望，统统表达出来。这样实施以后，叛逆期的儿子和家长感情更好了，之前封闭的内心渐渐打开。轻松平等的气氛能够更好地帮助情绪疏导出来，在这个过程中，孩子也会懂得如何用合适的语言去处理冲突、从而加深情感的纽带。 耐心引导孩子 一开始孩子的语言能力可能还跟不上思维，这个时候家长一定不能催促、或者干脆帮着孩子把话说完，而是要耐心引导和鼓励。 持续输出，让孩子“有话可说” 表达能力好的孩子，背后一定有大量、持续和未曾间断的输出。孩子早些年，说的话基本上就是绘本上的、父母家里常说的。所以说孩子一开始的语言都来自于模仿，当他看得越多、积累地越多，才能慢慢形成自己的语言

锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。 让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方

孩子口才训练几岁开始 3岁~14岁是口才能力培养的黄金期。 3—14岁的孩子，会在基础语音掌握牢固的前提下，不断提升自己的语言积累，口语表达能力也渐渐提高。这一阶段可以用玩游戏的方式来引导他们锻炼语言能力，体会游戏中的不同角色，就能掌握不同的词汇。如扮演爸爸或妈妈、扮演售票员、推销员等。更大一点的孩子还可以让他们练习天气预报和做简短的演讲。 孩子说话能力的阶段发展 一、0—1岁 孩子出生到1岁，这一阶段还不会说话，我们把孩子的这一时期称为语言的“预备期”，父母要为孩子的语言表达做准备。0—1岁的孩子以哭、笑、哦、呜、啊等来表达其沟通意愿，反复地给孩子说简单的字、词、句，给孩子听富有节奏的音乐，都有助于刺激孩子大脑的语言中枢。 二、1—2岁 1—2岁的孩子刚学会张口说话，其语言表达思维和

学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力 孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。 学习口才可以增加孩子的自信 口才训练让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的