锻炼小朋友智力 玩具怎么拼才会成为一个正方形?怎么拼成一个船的形状?这些都是对大脑的一个运转，脑子越用越灵活，在玩的过程中，孩子的智力就会跟着提升。要完成这些，对于孩子空间想象力的要求也很高，所以爱玩乐高的孩子智力、空间想象力都不会差。 训练协调能力 每一个零件的拼插都需要手指关节的活动，长期玩乐高的孩子手指会更灵活，眼、脑、手的协调能力也会更棒。 锻炼孩子的专注力 小孩子本身专注力是比较差的，能集中精力10-15分钟来做一件事情就已经很不错了。但是，家有孩子拼过乐高的家长都知道，很多孩子拼这个能专注半小时甚至更长时间来做这件事。所以乐高在锻炼孩子的专注力方面还是好处很大的。 训练孩子敏锐的观察能力 通过乐高的搭建，培养孩子会思考，事物与事物的联系，久而久之，

多大孩子可以玩乐高 一般来说，一岁以上、四岁以下的小宝宝可以选择大颗粒乐高。这个年龄段的宝宝手指灵活性还不完善，对于过小的零件他们不容易驾驭，很容易让宝宝产生挫败感。另一方面，这个时期的宝宝喜欢把玩具塞进嘴巴里，小颗粒的零件很容易会发生意外。 四岁以上的孩子玩乐高可以逐渐由大颗粒过渡到小颗粒，拼插难度也可以适当加大，孩子们会在玩的过程中找到乐趣。 乐高培养了孩子什么样的能力 1.两岁的孩子 两岁的小孩子玩乐高，这种玩具可以培养自己的认知能力，小孩子在两岁的时候，触觉以及肢体都在快速的成长，乐膏会对小孩子起到一定的领导作用，并且还能够让小孩子的兴趣以及创造能力在这个阶段就打下坚实的基础。 2.四到六岁的孩子 这个年龄阶段的小孩子已经具备了初步的探索能力，这些小孩子可以通过自己不断的摸索和感

0～1岁：看图案 0～12个月的宝宝，由于身体发育还不成熟，活动的空间也有限，因此，这一时期比较适合给他看一些色彩鲜艳、线条清晰、比较大的图案，尽量选用红、黄、蓝、绿这四个原色的玩具和图形，为发展宝宝视觉图像认知的准备。 1～2岁：玩拼装玩具 1岁左右的宝宝会走路了，视野也拓宽了，认识事物和图像认知能力大大提升。这一时期，你可以给宝宝玩一些简单的可拼装的立体玩具。市面上出售的一些过家家的玩具，比如：可拆分、拼装的萝卜是不错的选择。这类玩具可以帮助宝宝从拆分到拼装的游戏中初步建立整体——局部——整体的概念，同时也促进了手部小肌肉的运动和发展。 2～3岁：玩四片拼图 2岁，宝宝的“正式”拼图游戏就可开始了。建议，让宝宝先从4片式拼图玩起。在选择拼图时，要注意拼图的图案、线条要大而清晰，颜色的区块要明显

促进孩子大脑发育 从小就喜欢玩积木的孩子，其大脑发育相对也比较好。因此，若想促进孩子的智力发育，不妨平时多引导和陪伴孩子玩积木。 使孩子手指更灵活 婴幼儿时期的孩子手指灵活度是有限的。如果想让孩子的手指变得灵活，那么平时可适当进行锻炼。玩积木无疑就是一种不错的锻炼方法，可以使得孩子慢慢掌握做精细动作的技巧，对其手部肌肉骨骼发育也有好处。 开发孩子思维能力 思维能力对一个人的成长有着重要的推进作用。如果家长不重视孩子思维能力的培养，那么日后其在学习的过程中就难以思考联想问题，不利于学习成绩的提高。因此，为了孩子以后学得更好，家长应从小注重开发孩子的思维能力，而玩积木就有这种好处。 培养孩子动手能力 孩子动手能力好，无论对学习还是生活都是好处多多。家长可以通过玩积

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基础知识不够扎实 部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。 运算能力差 这个问题可以说非常严重的问题，而且也是一遗留的问题，因为，如果在小学阶段， 如果我们都没有一个好的 计算能力的话，那么，到了初中的数学学习就会受到很大的一个影响，这也是为孩子很多孩子在小学阶段数学成绩好，而到了初中阶段，数学成绩就极具下降的一个原因所在。 先天性不足 大脑是一个复杂的区域，听说读写都有其决定因素，如果经过检查是先天性的不足，对于孩子来说学不好数学也情有可原，可以尝试让孩子往其他领域发展。 行为习惯差 数学是需要思考和理解的，敢问一

强化数学基础 其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。在考试之前，大家可以对以往学习过的基础知识进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在一定程度上提高数学成绩。 掌握数学解题思路 细心的孩子么会发现，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，大家在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握，也可以通过强化辅导来掌握这些要点。 注重养成数学思维

孩子数学太差是智商低吗 不是。数学不好不代表孩子的智商就低。 数学本身是以逻辑思维为基础的，逻辑思维又叫抽象思惟，是思维的一种高级形式。其特点是以抽象的概念、判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、抽象、概括和具体化作为思维的基本过程，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。数字、运算符号等是数学的基础，是人类创造出来的一种完全独立于实际事物的符号系统。所以：数学好的人，说明其逻辑思维好。数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。 孩子数学成绩不好怎么办 1、兴趣是孩子最好的老师 简单来说，如果你对一个东西感兴趣，你会用尽一切方法去弄明白它，得到它。其实数学也一样，如果孩子对该学科没兴趣，应该找专业的老师培养孩子的兴趣，让他感觉到解答数学题目是一件很有成就感的事情。 2、基础知识牢记，公式熟

童床上的体操 内容：在婴儿床四周挂一些小玩具和小东西(如小铃铛)，使它成为一个体操馆或游戏中心。当婴儿移动身体时，确保他和床有偶尔的接触碰撞 益处：婴儿是观察者和实验家。和婴儿床偶尔的接触能鼓励他的探索精神。 布袋木偶 内容：你可以做一个或买一个布袋木偶，上面应画有逼真的人或动物面孔。最好是用质地柔软的物质做成的木偶。 益处：婴儿从开始就喜欢看人和动物的脸，并想与之接触，布袋木偶给他提供了一个新渠道。 七色光 内容：在朝阳的窗户旁放置一个分光棱镜，让彩虹中的七色光都呈现在地板上。当然，你要把孩子放在能看见这些丰富色彩变化的位置。 益处：强烈的色彩对比和色彩运动将吸引孩子的注意力，并能训练他的视力。 录音 内容：录下房屋周围通

给孩子展示自己的机会 在孩子学习完新词汇，你要给孩子夸奖，这时期孩子非常渴望表现自己，也非常渴望获得父母的认可，所以，你千万不要吝啬，多对孩子提出表扬和鼓励，这样有利于提高孩子学习新词汇的热情。 帮孩子丰富词汇量 一般小学阶段的孩子词汇量开始变大，但是他们可能不知道如何正确使用这些词汇。这时，就需要家长帮孩子在生活中经常造句使用了，通过情景再现的方式，帮孩子记忆词汇的具体适用场景。这时期孩子的新词汇来源，除了课本之外，就是家长给孩子准备的课外读物了。在孩子遇到新的词语时，家长除了让孩子口头造句，好记性不如烂笔头，最好让孩子记录在笔记本上，方便平时反复练习，温故而知新，这样新词汇过一段时间就变成老词汇了。 充分发挥孩子的想像力 都说孩子的世界大人无法理解，孩子总是有各种天马行空的想像。家长要做的就是

绘影艺术 白天的时候，当阳光透过窗户和窗帘照射进来，在桌上会留下或深或浅的印迹。此时，家长可以准备好一张纸，让孩子拿起画笔勾画这些光影。谁说光影一定是黑白的?孩子们可以赋予它们斑斓的色彩。这个游戏可以锻炼孩子的想象力，让孩子学会观察生活中的美，培养孩子对细节的注重。 绘画接龙 成语可以接龙，画画也可以，这个游戏适合一家人一起玩。 将一张纸对折，在其中一面随意画形状，并将线条部分延伸至另外一面，折起来让孩子接着画，最后将纸展开，特别有意思的形象就会出现了。这个游戏能够让孩子发挥自己的想象力，丰富孩子的认知。 猜画游戏 让孩子随意在纸上画出形象，不让家长看到，画好后让孩子描述自己的画，听的人根据描述在纸上把它画出来，两张图的对比，将会非常有趣。这个游戏能够拉近亲子间的关系，让家长更了解孩子

养成独立思考的习惯 首先爸爸妈妈们要相信宝宝，因为宝宝随着年龄的增长，他的思想也会逐渐变得成熟的，他们也会思考，也会理解。而这时爸爸妈妈们就要给足够的时间让孩子去思考，让他们学会去面对问题，思考问题。让孩子真正独自去思考问题，这样才能更好的丰富孩子的想象力。 鼓励孩子多点去实践 很多爸爸妈妈都不能理解孩子在做的一些事，爸爸妈妈往往会以自己的思维加固到孩子身上，觉得这样子是不对的，就制止了孩子要去做的事。其实这样子是不对的，会束缚了孩子的想象力和动手能力。只有让孩子自己亲自去做了，他们自己才能去思考这样做究竟好不好，要让想法付诸于行动，这样才可以刺激他们对事物本质的思考。 给予孩子空间和时间 要给孩子有足够的自由，这样他们才有自己的空间和想法。特别在玩和娱乐方面，为什么孩子会很喜欢呢，因为他们天性就

背书记忆力差怎么办 延伸法 背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，以此类推，直到全篇。 关系法 背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分、先分后总、总分总、总分等，还可以弄清楚每一段落中句子与句子的逻辑关系，如动静关系，远近关系等。 间隔法 背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。 怎么加强记忆力背书 勤动手指 锻炼手指功能可健脑益智，促进思维。学做针线活，或手拿两个核桃，不停地在手中转动或练习绘画，长期坚持都会有健脑作用。 适当慢跑 下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活动，起到健脑作用。慢跑可以持

精读一本书，直至熟读成诵 孩子读书速度慢，大多是因为基础薄弱，理解难，语感差，积累少，经验缺。针对这状况，我一般都是要求孩子把遇到自己感兴趣的文章，反复阅读直至成诵。 背诵文章看似进展慢，其实阅读时，慢即是快。在背诵之中，培养了孩子理解力，概括力，想象力，积累了经验，获得了成就感。 掌握阅读技巧，提升获取信息的能力 一篇文章由标题、正文构成。正文又由若干相互关联的语段构成。孩子阅读中，首先引导孩子去阅读标题。常言说，题好文一半，一个好的标题，它能唤起孩子阅读兴趣，激发孩子的好奇心，所以家长或者老师提升孩子阅读速度时，首先从文章标题入手，唤起孩子阅读期待的好奇心，这样可以加速孩子阅读速度的养成。 其次，认识正文部分各个语段的功能，充分利用它们帮助孩子提升阅读速度。有的语段起到引领下文作用，对文章内空起到概括作用，

全脑开发有什么作用 激活右脑心像力，开启大脑潜能宝库 心像功能的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过全脑应用训练，孩子强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。 提升孩子的自信心与集中专注力 孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，在进行全脑应用训练时，孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练，就能发现孩子在集中专注力方面的提高。 提高孩子的演算力与记忆力 人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。全脑应用训练可以有效激活右脑的图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，右脑可以以

孩子全脑开发几岁合适 0-15岁的孩子，都是全脑开发最好的时期。当然各阶段的方式有些不一样。最佳的时间是1岁半到三岁这个时间段开始启蒙，然后三岁到7岁上进阶的课程，才是最理想的状态。 比如全脑记忆，针对4-6岁幼儿大脑综合潜能的开发和训练。各方面能力得到均衡发展，多角度的开发大脑潜能，最终提高个人基本素质，提升学习能力。让幼儿真正达到全脑思维、全脑学习、使左右脑进行合理分工合作。 全脑开发的效果 1、培养孩子的全脑多元智能，激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地健康、协调发展。 2、培养和提升孩子的形象思维、逻辑思维能力。 3、培养和提升孩子注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。 4、有效培养孩子的毅力、意志等优良品质，促进孩子智商与情商的全面发展。

孩子全脑开发有用吗 全脑开发能更系统专业地开发孩子的大脑，宝宝们的收获也能最大化。 就和上早教课一样，上过早教课的孩子从各方面都会看到和家长带孩子的差异，同样的玩游戏，去早教中心同样也是玩，唯一不同的是他们玩的方式更系统、专业、有针对性。 孩子学全脑开发的好处 激活右脑心像力，开启大脑潜能宝库 心像功能的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过全脑应用训练，孩子强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。 提升孩子的自信心与集中专注力 孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，在进行全脑应用训练时，孩子会处于利于学习的，放松、

婴儿心智的启迪 儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。 婴儿语言训练的需要 语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，

《春天到》 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 《小雨沙沙》 小雨小雨沙沙， 大地大地蒙纱。 雨打绿叶噼啪， 落在水面滴答。 快，快，捡个泡泡回家。 《春雨》 滴答滴答小下雨啦。 种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦! 《欢乐在春天》 雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。 阳光呀艳艳，露珠儿点点。 大地呀母亲，生命呀眷眷， 鲜花呀开遍，礼花呀满天， 朋友啊无眠，欢乐在春天。